LAPORAN

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) I

SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS

Disusun Oleh :
1. Rifki Ahmad Muslim ( 202132065 )
2. Muhammad Nur Junaidi ( 202132096 )
3. Rahmanissa Nurul H. P. ( 202132049 )
4. Ajeng Diah Rosita ( 202132050 )
5. Audrey Ananda Romi ( 202132089 )
6. Linda Natalia ( 202132054 )
7. Rania Fairuz Mirza P. ( 202132094 )
8. Ade Zahra Fitria ( 202132060 )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2023
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan PLP I di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus pada tanggal 4

A p r i l 2 0 2 3 sampai 16 April 2023 telah diterima dan disahkan oleh Kepala
Sekolah, Dosen Pembimbing PLP I dan Kaprodi pada :

Hari : Rabu

Tanggal : 21 April 2022

Kepala Sekolah Dosen Pembimbing

(Bambang Sugiarto, S.Pd) (Rusiana, S.Pd, M.Pd)

NIP.- NIDN. 0606057701

Mengetahui,
Kaprodi PBI FKIP UMK

(Rusiana, S.Pd.,M.Pd.)

NIDN.0611118301

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan Kasih dan
Berkat-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan Laporan Pengenalan Lingkungan
Persekolahan I (PLPI) yang mana diadakan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus dan bertempat di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus
dalam bentuk maupun isinya yang sangat sederhana.
Kami mengucapkan terima kasih kepada pihak yang bersangkutan, semoga
laporan ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan, petunjuk maupun
pedoman bagi pembaca. Harapan kami semoga laporan ini membantu menambah
pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca, sehingga kami dapat
memperbaiki bentuk maupun isi laporan ini sehingga kedepannya dapat lebih baik.
Laporan ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yang saya
miliki sangat kurang.Oleh kerena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk
memberikan masukan-masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan
laporan ini.

Kudus, 4 April 2023

Penyusun

ii
 RINGKASAN

PLP 1 bertujuan untuk membangun landasan jati diri pendidik melalui

beberapa bentuk kegiatan di sekolah sebagai berikut, pengamatan langsung kultur
sekolah, pengamatan struktur organisasi dan tata kerja sekolah, pengamatan visi
misi sekolah, pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler, kokulikuler,
dan ekstrakulikuler, pengamatan dan implementasi peraturan dan tata tertib
sekolah, pengamatan kegiatan-kegiatan seremonial-formal di sekolah, pengamatan
praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah, pengamatan
karakteristik peserta didik, pengamatan pelaksanaan pembelajaran di kelas.
Kami melaksanakan kegiatan PLP 1 di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus. SMK
PGRI 1 Mejobo Kudus terletak di Jl. Jendral Sudirman, Golantepus Mejobo, Kudus
59381. Kegiatan PLP 1 dilaksanakan selama kurang lebih 10 hari kami telah
mengamati SMK PGRI 1 Mejobo Kudus. Hasil yang kami dapatkan dari kegiatan
ini adalah mengetahui kultur sekolah, struktur organisasi yang mungkin baru kami
ketahui tidak hanya guru yang ada di sekolah, namun banyak sekali keanggotaan
organisasi sekolah. Adanya visi dan misi sekolah sebagai bentuk tujuan mereka
selama di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus. Kegiatan PLP I ini akan menambah
pembekalan sebelum terjun ke dunia pendidikan yang sebenarnya. Menjadi guru
yang profesional, yang dapat menjadi panutan bagi siswa siswinya.

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………………..i
KATA PENGANTAR…………………………………………………………….ii
RINGKASAN…………………………………………………………………….iii
DAFTAR ISI……………………………………………………………………...iv
BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………………1
1.1. Gambaran Umum Sekolah PLP I…………………………………………1
1.2. Tujuan dan Sasaran PLP………………………………………………….2
BAB II HASIL KEGIATAN PLP I...……………………………………………..4
2.1 Kegiatan Orientasi dan Pembekalan……………………………………...4
2.2 Kultur Sekolah……………………………………………………………5
2.3 Struktur Organisasi dan Tata Kerja (STOK)……………………………..8
2.4 Visi dan Misi Sekolah…………………………………………………...25
2.5 Kurikuler, Kokurikuler dan Ekstrakurikuler…………………………….27
2.6 Peraturan dan Tata Tertib Sekolah………………………………………33
2.7 Kegiatan Seremonial Formal……………………………………………38
2.8 Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif……………………………...39
2.9 Karakteristik Peserta Didik……………………………………………...41
2.10 Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas……………………….43
2.11 Refleksi Kegiatan PLP I…………………………………………………50
BAB III PENUTUP………………..……………………………………………..53
3.1 Kesimpulan ………………………………………………………………53
3.2. Saran…………………………………………………………………….53
LAMPIRAN……………………………………………………………………...55
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………59
REKAP LOGBOOK..……………………………………………………………60

iv
 BAB I`
PENDAHULUAN

1.1. Gambaran Umum Sekolah PLP I

SMK PGRI 1 Mejobo Kudus berdiri pada tanggal 17 Juli 1981, terletak di
Jl. Jendral Sudirman, Golantepus, Mejobo, Kudus, 59381. SMK PGRI 1 Mejobo
Kudus dengan SK Keputusan Sekolah Ka. Kanwil Depdikbud Provinsi Jawa
Tengah Nomor: 1200/103/182. SMK PGRI 1 Mejobo Kudus sudah berakreditasi
A. Pada awal berdirinya, siswa dan siswi SMK PGRI 1 Mejobo Kudus berjumlah
sedikit. Tetapi dengan adanya kepercayaan masyarakat sekitar, lambat laun
SMK PGRI 1 Mejobo Kudus mengalami perkembangan yang cukup pesat.
Nama : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus
NPSN : 20317498
Kurikulum : Merdeka dan K-13
Akreditasi :A
Status : Swasta
Jenjang : Sekolah Menengah Kejuruan
SK : 1200/103/182 17 Juli 1981
Penerbit SK : Ka. Kanwil Depdikbud Provinsi Jawa Tengah
Alamat : Jl. Jendral Sudirman, Golantepus, Mejobo, Kudus
Desa : Golantepus
Kecamatan : Mejobo
Kabupaten/Kota : Kudus
Provinsi : Jawa Tengah
Kode Pos : 59381
Telepon/ Faks : 0291435273
Email : smkpgri1kds@yahoo.co.id
Website Sekolah : www.smkpgri1kudus.sch.id//

1
 1.2 Tujuan dan Sasaran PLP

Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,

pasal 1 ayat (1) menyatakan bahwa Guru adalah tenaga penedidik
profesioanl dengan tugas mendidik, mengajar, membimbing, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini
jalur formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Dalam rangka
menyiapkan calon pendidik maka pada struktur kurikulum pendidikan
akademik untuk calon guru harus menempatkan pemahaman awal, yaitu
pemberian pengalaman kepada calon guru melalui kegiatan yang disebut
dengan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Penyiapan guru
profesional harus disiapkan mulai dari jenjang akademik baikpada tataran
akademik di kampus maupun pengenalan lapangan sedini mungkin pada
setting nyata (latar otentik) di sekolah atau lembaga pendidikan yang lain.
Kegiatan ini dilakukan dengan maksud agar para calon pendidik sedini
mungkin mengetahui, memahami, menghayati, menjiwai, dan memiliki
kemampuan kritis dan analitis terhadap profesinya kelak dikemudian hari.
Oleh sebab itu, seluruh mahasiswa program sarjana pendidikan wajib
mengikuti tahapan pemaganganpenyiapan calon guru profesional melalui
Pengenalan Lapangan Persekolahan(PLP).
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolah (PLP) I memiliki tujuan
agar mahasiswa mampu untuk memahami situasi dan kondisi yang terjadi
selama proses pembelajaran dan mengetahui data pengelolahan yang ada di
sekolah menengah keatas yang sedang berlangsung. Untuk mengetahui
gambaran umum SMK PGRI 1 Mejobo Kudus sebagai sekolah latihan,
selanjutnya dapat mempermudah penyesuaian diri selama melaksanakan
kegiatan observasi.ntuk mendapat berbagaipengalaman dan gambaran yang
akan menunjang potensi sebagai calon guru yang profesional.
Kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolah (PLP) I diselenggarakan
dengan maksud untuk memberikan dan membangun landasan jati diri

2
kepada para mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris,
Universitas Muria Kudus dengan melalui beberapa bentuk kegiatan sebagai
berikut:
1. Pengamatan langsung kultur sekolah.

2. Pengamatan struktur organisasi dan tata kerja disekolah.

3. Pengamatan visi misi sekolah.

4. Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler,

kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
5. Pengamatan dan implementasi peraturan dan tata tertib sekolah.

6. Pengamatan kegiatan-kegiatan seremonial-formal di

sekolah
7. Pengamatan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan positif
disekolah.

8. Pengamatan karakteristik peserta didik.

9. Pengamatan pelaksanaan pembelajaran dikelas.

3
 BAB II
HASIL KEGIATAN PLP I

2.1 KEGIATAN ORIENTASI DAN PEMBEKALAN

Pengenalan lapangan persekolahan (PLP) I bertujuan untuk
melakukan observasi atau pengenalan lingkungan sekolah sebagai langkah
awal mengikuti kegiatan PLP II nanti. PLP I dilakukan selama 10 hari
dengan minimal waktu pengamatan 6 jam perhari, selama pandemi kegiatan
sekolah berjalan secaranormal namun terbatas.
Tujuan diadakannya PLP bagi pendidik adalah:

1. Observasi Kultur Sekolah

2. Observasi Struktur Organisasi Dan Tata Kerja (Stok)

3. Observasi Visi Dan Misi Sekolah

4. Observasi Kurikuler, Kokurikuler Dan Ekstrakurikuler

5. Observasi Peraturan Dan Tata Tertib Sekolah

6. Observasi Kegiatan Seremonial-Formal

7. Observasi Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif Di Sekolah (Best

Practice)

8. Observasi Pengamatan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris Di

Kelas

4
 2.2 KULTUR SEKOLAH
Nama Mahasiswa :

1. Rifki Ahmad Muslim ( 202132065 )

2. Muhammad Nur Junaidi ( 202132096 )
3. Rahmanissa Nurul H. P. ( 202132049 )
4. Ajeng Diah Rosita ( 202132050 )
5. Audrey Ananda Romi ( 202132089 )
6. Linda Natalia ( 202132054 )
7. Rania Fairuz Mirza P. ( 202132094 )
8. Ade Zahra Fitria ( 202132060 )

Tanggal Pengamatan : 4 April 2023

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

No Aspek Pengamatan Uraian Informasi
1 Kegiatan 3S (Senyum, Di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus,
Sapa, Salam) semua warga sekolah menerapkan
perilaku 3S.
2 Pengkondisian awal Seluruh siswa dipimpin oleh guru
belajar memulai pelajaran pertama dengan
berdoa sesuai agama masing-masing.
3 Terdapat kegiatan Kegiatan rutin sekolah seperti
rutin sekolah upacara bendera dilaksanakan satu
(seperti: pembiasaan bulan sekali di minggu pertama. Selain
bar is-berbaris, itu, juga terdapat upacara untuk
upacara bendera, dsb.) memperingati hari nasional.
4 Terdapat kegiatan Kegiatan keagamaan di SMK PGRI 1
keagamaan untuk Mejobo Kudus yaitu Pesantren
Ramadhan yang diadakan selama 5 hari
peserta didik
dibulan Ramadhan.

5
5 Penggunaan seragam Untuk Guru :
sekolah  Senin ; seragam dinas
 Selasa-sabtu ; Batik
Untuk Siswa ;
 Senin-selasa ; OSIS
 Rabu-kamis ; Kejuruan
 Jum’at-sabtu ; Pramuka

6 Anjuran menjaga Siswa - siswi SMK PGRI 1 Mejobo

kebersihan Kudus memiliki anjuran menjaga
kebersihan sesuai dengan jurusan
masing-masing. Contoh : di jurusan
kecantikan, selesai praktek barang
barang usai pakai langsung dibersihkan.
7 Anjuran menjaga Siswa - siswi dianjurkan menjaga
ketenangan ketenangan terutama saat proses belajar-
mengajar di kelas yang mengharuskan
siswa untuk tenang dan memperhatikan
guru.
8 Anjuran memanfaatkan Terdapat anjuran memanfaatkan
waktu waktu, terutama saat jam kosong.
Biasanya guru yang berhalangan
mengajar, akan menghubungi guru lain
untuk menggantikan jam tersebut dengan
praktek.

6
No Aspek Pengamatan Uraian Informasi
9 Tercipta suasana yang Suasana belajar di sekolah cukup
tenang dan nyaman untuk nyaman karena fasilitas yang
belajar mendukung. Akan tetapi, menurut
hasil observasi untuk ketenangan
masih ada beberapa siswa yang
gaduh dikelas tapi masih bisa
dikondisikan oleh guru.
10 Suasana di sekolah Suasana di sekolah SMK PGRI 1
menyenangkan Mejobo Kudus terlihat
menyenangkan dikarenakan
fasilitas yang sangat mendukung.
11 Perilaku siswa terhadap Perilaku siswa terhadap guru
guru menyesuaikan sikap guru tersebut.
Siswa terlatih peka dengan perubahan
mood di kelas.
12 Pembinaan guru terhadap Guru memberikan pembinan
siswa kepada siswa didalam dan di luar
sekolah dengan berkolaborasi
bersama bk, wali murid, & teman dari
siswa yang membutuhkan
pembinaan.
13 Perilaku siswa di luar Para siswa menjadi aspek yang
kelas membantu guru mengontrol perilaku
siswa lainnya.
14 Budaya 5K (kebersihan, Para siswa SMK PGRI 1 Mejobo
kedisiplinan, kesehatan, Kudus sudah menerapkan budaya
keindahan, dan 5K.
kesopanan) Kebersihan : Selalu dilaksanakan
seperti setelah praktek

7
 Kedisiplinan : Siswa yang terlambat,
baru boleh diizinkan masuk saat jam 9
dengan syarat membaca asmaul husna
bagi yang muslim.
Kesehatan : Dilakukan pemeriksaan
ksehatan untuk guru, staff, dan siswa
Keindahan : Siswa dibiasakan untk
mengembalikan barang sesuai tempat
Kesopanan : Siswa menerapkan 3S di
lingkungan sekolah

2.3 STRUKTUR ORGANISASI DAN TATAKERJA (SOTK)

Nama Mahasiswa :
1. Rifki Ahmad Muslim ( 202132065 )
2. Muhammad Nur Junaidi ( 202132096 )
3. Rahmanissa Nurul H. P. ( 202132049 )
4. Ajeng Diah Rosita ( 202132050 )
5. Audrey Ananda Romi ( 202132089 )
6. Linda Natalia ( 202132054 )
7. Rania Fairuz Mirza P. ( 202132094 )
8. Ade Zahra Fitria ( 202132060 )

Tanggal Pengamatan : 4 April 2023

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

No Struktur Organisasi
Uraian Informasi
dan Tata Kerja
1 Keberadaan bagan Struktur organisasi dan tata kerja sekolah SMK
struktur organisasi PGRI 1 MEJOBO meliputi :

sekolah 1. Ketua YPLP DM PGRI JT. Prov. Jateng :

Drs. Adi Prasetyo, SH, M.Pd

8
2. Ketua YPLP DMPGRI JT. Kab. Kudus
: Drs. Sutiyono, M.Pd
3. Ketua Komite : Soegiri,S.Pd
4. Kepala Sekolah : Bambang Sugiarto,
S.Pd
5. Ketua LSP-P1 : Dewi Umi Hani
Rochmawati, SE, MM
6. KA. Subag. TU : Kunaidi, SE
7. Bendahara Sekolah : Dra. Driyanah,
M.Pd
8. Waka.Sek.Bid.Akademik : Ani
Fauziyah, S.Pd
9. Waka.Sek.Bid.Kesiswaan : Irwan
Hidayat, S.Kom
10. Waka.Sek.Bid.Humas : Suharno, S.Pd
11. Kapali/Kajur.BDP : Eliyana Yupitasari,
S.Pd
12. Kapali/Kajur OTKP : Dewi Umi Hani
Rochmawati, SE, MM
13. Kapali/Kajur.AKL : Bambang
Mintarso, S.Pd.Ek
14. Kapali/Kajur.PH : Ulifatun Nafiah,
S.M, M.M.Pa
15. Kapali/Kajur.TKKR : Fitria
Nurvitasari, S.Pd
16. Kepala Laboratorium : Drs. Joko
Waluyo, M.Pd
17. Koordinator BK : Maszukhah, S.Pd
18. Kep.Perpus : Jovan Mathofani
Abdullah, S.Kom
19. Ketua BKK : Muhamad Fathur Rozaq,

9
 S.Pd
20. Bank Mini : Bambang Mintarso, S.Pd.
Ek
2 Deskripsi tugas untuk a. Kepala Sekolah
masing - masing Kompetensi Kepribadian
komponen organisasi 1. Berpartisipasi dalam kegiatan
sosial kemasyarakatan,
2. Bersikap terbuka dalam
melaksanakan tugas pokok dan
fungsi sebagai kepala sekolah.
3. Mengendalikan diri dalam
menghadapi masalah dan
tantangan sebagai seorang kepala
sekolah.
4. Tanggap dan peduli terhadap
kepentingan orang lain atau
kelompok lain.
5. Mengembangkan dan mengelola
hubungan sekolah dengan pihak
lain di luar sekolah dalam rangka
mendapatkan dukungan ide,
sumber belajar, dan pembiayaan
sekolah.
Kompetensi Kepemimpinan
1. Bertindak sesuai dengan visi dan
misi sekolah.
2. Merumuskan tujuan yang
menantang diri sendiri dan orang
lain untuk mencapai standar yang
tinggi.
3. Mengembangkan sekolah menuju

10
 organisasi pembelajar (Learning
Organization)
4. Menciptakan budaya dan iklim
sekolah yang kondusif dan inovatif
bagi pembelajaran.
5. Memegang teguh tujuan sekolah
dengan menjadi contoh dan
bertindak sebagai pemimpin
pembelajaran.
6. Melaksanakan kepemimpinan
yang inspiratif.
7. Membangun rasa saling percaya
dan memfasilitasi kerjasama dalam
rangka untuk menciptakan
kolaborasi yang kuat diantara
warga sekolah.
8. Bekerja keras untuk mencapai
keberhasilan sekolah sebagai
organisai pembelajar yang efektif.
9. Membangun kurikulum dan
kegiatan pembelajaran sesuai
dengan visi, misi, dan tujuan
sekolah.
10. Mengelola peserta didik dalam
rangka pengembangan
kapasitasnya secara optimal.
Kompetensi Pengembangan Sekolah
1. Menyusun rencana pengembangan
sekolah/madrasah jangka panjang,
menengah, dan pendek dalam
rangka mencapai visi, misi, dan

11
 tujuan sekolah.
2. Mengembangkan struktur
organisai sekolah yang efektif dan
efisien sesuai dengan kebutuhan.
3. Melaksanakan pengembangan
sekolah sesuai dengan rencana
jangka panjang, menengah, dan
jangka pendek sekolah menuju
tercapainya visi, misi, dan tujuan
sekolah.
4. Mewujudkan peningkatan kinerja
sekolah yang signifikan sesuai
dengan visi, misi, tujuan sekolah
dan standart nasional pendidikan.
5. Melakukan monitoring, evaluasi,
dan pelaporan pelaksanaan progam
kegiatan sekolah dengan prosedur
yang tepat.
6. Merencanakan dan
menindaklanjuti hasil monitoring,
evaluasi, dan pelaporan.
7. Melaksanakan penelitian tindakan
sekolah dalam rangka
meningkatkan kinerja sekolah.
Kompetensi Manajemen Sumber Daya
1. Mengelola dan mendayagunakan
pendidik dan tenaga kependidikan
secara optional.
2. Mengelola dan mendayagunakan
sarana dan prasarana sekolah
secara optimal untuk kepentingan

12
 pembelajaran.
3. Mengelola keuangan sekolah
sesuai dengan prinsip-prinsip
efisiensi, transparansi, dan
akuntabilitas.
4. Mengelola lingkungan sekolah
yang menjamin keamanan,
keselamatan, dan kesehatan.
5. Mengelola ketatausahaan
sekolah/madrasah dalam
mendukung pencapaian tujuan
sekolah.
6. Mengelola sistem informasi
sekolah dalam mendukung
penyusunan progam dan
pengambilan keputusan.
7. Mengelola layanan-layanan khusus
sekolah dalam mendukung
kegiatan pembelajaran dan
kegiatan peserta didik di sekolah.
8. Memanfaatkan teknologi secara
efektif dalam kegiatan
pembelajaran dan amanajemen
sekolah.
Kompetensi Kewirausahaan
1. Menciptakan inovasi yang
bermanfaat bagi pengembangan
sekolah.
2. Memiliki motivasi yang kuat untuk
sukses dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya sebagai

13
 pemimpin pembelajaran.
3. Memotivasi warga sekolah untuk
sukse dalam melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya masing-
masing.
4. Pantang menyerah dan selalu
mencari solusi terbaik dalam
menghadapi kendala yang dihadapi
sekolah.
5. Menerapkan nilai dan prinsip-
prinsip kewirausahaan dalam
mengembangkan sekolah.
Kompetensi Supervisi
1. Menyusun progam supervisi
akademik dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru.
2. Melaksanakan supervisi akademik
terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan
teknik supervisi yang tepat.
3. Menilai dan menindaklanjuti
kegiatan supervisi akademik dalam
rangka peningkatan
profesionalisme guru.

b. Komite Sekolah
1. Pemberi pertimbangan (advisory
agency) dalam penentuan dan
pelaksanaan kebijakan pendidikan di
satuan pendidikan.
2. Pendukung (supporting agency), baik

14
 yang berwujud finansial, pemikiran,
maupun tenaga dalam
menyelenggarakan pendidikan di satuan
pendidikan.
3. Pengontrol (controlling agency) dalam
rangka transparansi dan akuntabilitas
penyelenggaraan dan keluaran
pendidikan di satuan pendidikan.
4. Mediator antara pemerintah (eksekutif)
dengan masyarakat di satuan
pendidikan.

c. Kepala Tata Usaha

1. Menyusun program tata usaha sekolah.
2. Pengelolaan keuangan sekolah.
3. Mengatur segala sesuatu yang terkait
dengan penyediaan keperluan sekolah.
4. Melaksanakan penyelesaian kegiatan
penggajian guru atau pegawai, laporan
bulanan, rencana keperluan perlengkapan
kantor atau sekolah dan rencana belanja
bulanan.
5. Menyusun administrasi pegawai, guru,
dan siswa.
6. Meng-inventaris seluruh data.
7. Membukukan surat keluar dan masuk.
8. Mengajukan usulan kenaikan pangkat
guru.
9. Pembinaan dan pengembangan karier
pegawai tata usaha sekolah.
10. Menyusun administrasi perlengkapan

15
 sekolah.
11. Menyusun dan menyajikan data atau
statistik sekolah.
12. Meningkatkan dan melaksanakan
koordinasi keamanan, kebersihan,
ketertiban, keindahan, dan kekeluargaan
(5K).
13. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan
pengurusan ketatausahaan secara berkala.
14. Bertanggung jawab terhadap kelancaran
tugas operasional sekolah.

d. Wakil Kepala Sekolah (Wakasek) Bidang

Akademik
1. Menyusun program pengajaran
(Program Tahunan dan Semester).
2. Meyusun kalender pendidikan.
3. Menyusun SK pembagian tugas
mengajar guru dan tugas tambahan
lainnya.
4. Menyusun jadwal pelajaran.
5. Menyusun program dan jadwal
pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah atau
Nasional.
6. Menyusun kriteria dan persyaratan siswa
untuk naik kelas atau tidak serta lulus
atau tidak siswa yang mengikuti ujian.
7. Menyusun jadwal penerimaan buku
laporan pendidikan (Raport) dan
penerimaan
8. STTB atau ijasah dan STK.

16
 9. Menyediakan silabus seluruh mata
pelajaran dan contoh format RPP.
10. Menyediakan agenda kelas, agenda
piket, surat izin masuk atau keluar,
agenda guru (yang berisi: jadwal
pelajaran, kontrak belajar dengan siswa,
absensi siswa, catatan pertemuan dan
materi guru, daftar nilai, dan
sebagainya).
11. Penyusunan program KBM dan analisis
mata pelajaran.
12. Menyediakan dan memeriksadaftar
hadir guru.
13. Memeriksa program satuan
pembelajaran guru.
14. Mengatasi hambatan terhadap KBM.
15. Mengatur penyediaan kelengkapan
sarana guru dalam KBM (spidol, isi
tinta, penghapus papan tulis, daftar
absensi siswa, daftar nilai siswa, dan
sebagainya).
16. Mengkoordinasikan pelaksanaan KBM
dan laporan pelaksanaan.
17. Mengkoordinasikan dan mengarahkan
penyusunan satuan pelajaran.
18. Menyusun laporan pelaksanaan
pelajaran secara berkala.

e. Wakil Kepala Sekolah (Wakasek) Bidang

Kesiswaan
1. Menyusun program pembinaan

17
 kesiswaan atau OSIS.
2. Menegakkan tata tertib sekolah.
3. Melaksanakan bimbingan, pengarahan,
dan pengendalian kegiatan siswa atau
OSIS dalam rangka menegakkan disiplin
dan tata tertib sekolah.
4. Membina dan melaksanakan koordinasi
keamanan, kebersihan, ketertiban,
keindahan, dan kekeluargaan (5K).
5. Memberi pengarahan dan penilaian
dalam pemilihan pengurus OSIS.
6. Melakukan pembinaan pengurus OSIS
dalam berorganisasi.
7. Bekerjasama dengan para pembina
kegiatan beasiswa didalam menyusun
program dan jadwal pembinaan siswa
secara berkala dan insidentil.
8. Melaksanakan pemilihan calon siswa
teladan dan calon siswa penerimaan
siswa baru.
9. Mengadakan pemilihan siswa untuk
mewakili sekolah dalam kegiatan di luar
sekolah.
10. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan
kesiswaan secara berkala.
11. Mengatur dan menyelenggarakan
hubungan sekolah dengan orang tua
murid.
12. Melaksanakan pemilihan calon siswa
teladan dan siswa penerima beasiswa.

18
f. Wakil Kepala Sekolah Bidang Humas
1. Mengatur dan menyelenggarakan
hubungan sekolah dengan orang tua /
wali siswa.
2. Membina hubungan antara sekolah
dengan Komite Sekolah
3. Membina pengembangan hubungan
antara Sekolah dengan lembaga
pemerintah, dunia usaha dan lembaga
sosial lainnya.
4. Menyelenggarakan pameran hasil
pendidikan di sekolah
5. Memberikan informasi kepada
masyarakat tentang kegiatan sekolah
baik melalui website, blog, media sosial,
atau media lainnya.
6. Menyusun laporan pelaksanaan
hubungan masyarakat secara berkala.
7. Melaksanann tugas lain yang diberikan
Kepala Sekolah.

g. Kepala Laboratorium

1. Perencanaan pengadaan alat dan bahan

laboratorium.

2. Menyusun jadwal dan tata tertib

penggunaan laboratorium.

3. Megatur penyimpanan dan daftar alat-

alat laboratorium.

19
 4. Memelihara dan perbaikan alat-alat
laborat.

5. Inventarisasi dan pengadministrasian

peminjaman alat-alat laborat

6. Menyusun laporan pelaksanaan

kegiatan-kegiatan laboratorium.

h. Guru BK/Koordinator BK

1. Penyusunan progam dan pelaksanaan

BK.

2. Koordinasi dengan wali kelas dalam

rangka mengatasi masalah-masalah yang
dihadapi oleh siswa tentang kesulitan
belajar.

3. Memberikan pelayanan bimbingan

kepada siswa supaya berprestasi.

4. Memberikan bimbingan karis

(pekerjaan), studi lanjut dan bimbingan
pemilihan pengembangan diri sesuai
dengan bakat dan minat siswa.

5. Mengadakan penilaian pelaksanaan BK.

6. Menyusun statistik hasil penilaian BK.

7. Melaksanakan kegiatan analisisi hasil

evaluasi belajar.

8. Melaksanakan progam tindak lanjut BK.

20
 9. Menyerahkan rekap prestasi siswa akhir
semester kepada wali kelas.

10. Menyusun laporan pelaksanaan

bimbingan dan konseling.

i. Wali Kelas
Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi

1. Denah tempat duduk

2. Papan absesnsi siswa

3. Daftar pelajaran kelas

4. Daftar piket kelas

5. Buku absensi siswa

6. Buku kegiatan pembelajaran / buku

kelas

7. Tata tertib kelas

j. Guru Mata Pelajaran

1. Membuat perangkat program

pengajaran terdiri dari:

- Silabus

- Lembar kerja siswa

- Program satuan pelajaran

- RPP

- Program mingguan guru

- Program bimbingan siswa

21
2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
(KBM), Penilaian proses belajar,
ulangan harian, ulangan umum, ujian
akhir

3. Menyusun dan melaksanakan analisis

hasil ulangan harian dan program
perbaikan dan pengayaan

4. Mengisi daftar nilai siswa

5. Membuat alat pelajaran / alat peraga

6. Menumbuhkan kembangakan sikap

mengahrgai karya seni dan penanaman
budi pekerti

7. Mengadakan pengembangan progam

pengajaran yang menjadi tanggung
jawabnya

8. Membuat catatan tentang kemajuan

hasil belajar siswa

9. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa

sebelum memulai pelajaran

10. Mengatur kebersihan ruang kelas dan

ruang praktikum

11. Mengumpulkan dan menghitung angka

kredit untuk kenaikan pangkat.

k. Pustakawan/Pengelola Perpustakaan

22
 1. Perencanaan pengadaan
buku/bahan pustaka/media
elektronik

2. Pengurusan pelayanan
perpustakaan

3. Perencanaan pengembangan
perpustakaan

4. Pemeliharaan dan perbaikan

buku/buku bahan pustaka

5. Menyusun tata tertib

perpustakaan

6. Melakukan pelayanan bagi siswa,

guru dan tenaga kependidikan
lainnya.

7. Penyimpanan buku-buku
perpustakaan/media elektronik

8. Menyusun laporan pelaksanaan

kegiatan perpustakaan secara
berkala.

23
Bagan Struktur Organisasi SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

asi

24
 2.4 VISI MISI SEKOLAH
Nama Mahasiswa :
1. Rifki Ahmad Muslim ( 202132065 )
2. Muhammad Nur Junaidi ( 202132096 )
3. Rahmanissa Nurul H. P. ( 202132049 )
4. Ajeng Diah Rosita ( 202132050 )
5. Audrey Ananda Romi ( 202132089 )
6. Linda Natalia ( 202132054 )
7. Rania Fairuz Mirza P. ( 202132094 )
8. Ade Zahra Fitria ( 202132060 )

Tanggal Pengamatan : 5 April 2023

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Visi dan Misi

No Uraian Informasi
Sekolah
1 Visi dan misi sekolah
VISI
Menghasilkan tamatan yang
berkarakter dan berdaya saing di era
Global

MISI

1. Menyelenggarakan Kegiatan
Pendidikan dan Pelatihan yang
Bermutu, Efektif dan Efisien.

2. Meningkatkan karakter warga

sekolah.

3. Menyiapkan peserta didik menjadi

individu yang mandiri, berkarakter,
dan mampu bersaing di era global.

25
2 Pemaparan visi dan
Visi dan Misi sekolah telah dipaparkan secara
misi sekolah di
merata kepada siswa mulai dari awal siswa
beberapa tempat
masuk dan mengenal lingkungan sekolah
(MPLS). Visi dan Misi sekolah juga telah
dipaparkan kepada para guru dan staff
sekolah. Visi dan Misi sekolah juga awalnya
di paparkan di beberapa tempat di sekolah,
akan tetapi sehubungan dengan adanya
pembangunan di sekolah papan visi dan misi
disimpan terlebih dahulu oleh pihak Yayasan.
Selain itu, visi dan misi sekolah juga
dipaparkan di web resmi sekolah.

26
 2.5 KURIKULER, KOKURIKULER, DAN
EKSTRAKURIKULER
Nama Mahasiswa :
1. Rifki Ahmad Muslim ( 202132065 )
2. Muhammad Nur Junaidi ( 202132096 )
3. Rahmanissa Nurul H. P. ( 202132049 )
4. Ajeng Diah Rosita ( 202132050 )
5. Audrey Ananda Romi ( 202132089 )
6. Linda Natalia ( 202132054 )
7. Rania Fairuz Mirza P. ( 202132094 )
8. Ade Zahra Fitria ( 202132060 )

Tanggal Pengamatan : 6 April 2023

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

Aspek
No Uraian Informasi
Pengamatan
1 Kegiatan kurikuler Di SMK PGRI 1 Mejobo kudus,
jam pelajaran dimulai pukul 07.00
sampai 15.30 selama 6 hari kegiatan
sekolah dalam seminggu. Sesuai dengan
kurikulum yang ditetapkan disekolah
ini. Selama bulan Ramadhan kegiatan
KBM di mulai pukul 07.30 sampai 13.00
2 Kegiatan kokurikuler Terdapat kegiatan kokurikuler.
Untuk siswa kelas X, kegiatan
kokurikuler berupa kunjungan industri ke
pabrik pabrik yang sesuai dengan
jurusannya. Sedangkan, untuk siswa
kelas XI kegiatan kokurikuler berupa
study tour.

27
 Di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus
memiliki 7 kegiatan kurikuler
diantaranya :
1. Pemasaran
2. Manajemen Perkantoran &
Layanan Bisnis
3. Akuntansi & Keuangan
Lembaga
4. Kecantikan & Spa
5. Perhotelan
Dulu di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus
memiliki jurusan TKJ(Teknik Komputer
dan Jaringan) dan RPL(Rekayasa
Perangkat Lunak) namun ditahun 2022,
dua jurusan itu dihilangkan/dihapuskan.
3 Kegiatan ekstrakurikuler Ada berbagai kegiatan
ekstrakulikuler di SMK PGRI 1 Mejobo
Kudus, antara lain :
1. Pramuka (Wajib)
2. Vokal/band
3. Teater
4. PMR
5. Foto/Videografi
6. Boga
7. Rebana
8. Drum band
9. Sepak bola/Futsal
10. Pencak Silat
11. Taekwondo
12. Paduan Suara
13. Tari

28
4 Jadwal kegiatan kurikuler Jadwal kegiatan kurikuler di SMK
PGRI 1 Mejobo Kudus sudah terjadwal
sesuai dengan jurusan masing masing dan
dibuat oleh tim pembuat jadwal.
5 Jadwal kegiatan kokurikuler ada 2,
Jadwal kegiatan yaitu kunjungan industry dan study tour.
kokurikuler Kunjungan Industri dilaksanakan setelah
masa pengenalan lingkungan sekolah
(MPLS) telah usai dilaksanakan.
Sedangkan, study tour dilaksanakan saat
siswa sudah menginjak kelas 11 dengan
tujuan yang paling sering adalah Bali.
Jadwal kegiatan
Jadwal Ekstrakulikuler dalam SMK
6 ekstrakurikuler
PGRI 1 Mejobo Kudus :

29
7 Pembinaan kegiatan
Pembinaan kegiatan kokurikuler
kokurikuler
dilakukan oleh wali kelas bersama
dengan guru yang bertugas sebagai
pengurus acara. Pembinaan juga
dilakukan pada momen tertentu seperti
menjelang kunjungan industri dan
menjelang study tour.
8 Pembinaan kegiatan
Pembina menghadiri pelaksanaan kegiatan
ekstrakurikuler ekstrakurikuler untuk melakukan
pemantauan kegiatan siswa dan memberi
solusi jika terjadi suatu kendala atau
masalah. Pembinaan kegiatan
ekstrakurikuler dilaksanakan sesuai
jadwal kegiatan ekstrakurikuler masing-
masing. Berikut adalah daftar nama
pembina tiap tiap kegiatan
ekstrakurikuler :

- Pramuka : Roichanah, M.Pd ;

Nur Setiyanto, S.Pd ; Eko, S.Pd

- Band : Herdi Hantoro, S.Pd

- Theater : Mutmainatun, S.Pd

- PMR : Nur Ningsih, S.Pd

- Foto : Ulifatun Nafiah, S.M.,

M.M.Par

- Boga : Khofifah, S.Pd ;

Nuraeni Puspitasari, S.Pd ; Tri
Wahyuningsih, S.E

- Rebana : Ali, Roichanah, M.Pd

30
 - Drum Band : Beni, Rifai,
Kunaidi, S.Pd, Umi Salamah

- Sepak bola : Irwan Hidayat,

S.Kom

- Pencak Silat : Jovan Mathovani

Abdullah, S.Kom

- Taekwondo : Sahliono

- Tari : Astri Agustin Ayudiani,

S.Sn
9 Setiap guru mengajar Setiap guru sudah mengajar lebih
minimal 24 jam pelajaran dari batas minimal jam pengajaran (24
jam pelajaran/minggu) guna
memenuhi syarat pencairan sertifikasi
pegawai dan memaksimalkan waktu
pembelajaran siswa.
10 Setiap guru menjadi
Dalam kunjungan industry ataupun study
pembina kegiatan
tour, nantinya guru akan menjadi
kokurikuler
pembina dengan didampingi staff.
11 Setiap guru menjadi Hampir sebagian besar guru di SMK
pembina kegiatan PGRI 1 Mejobo Kudus sudah pernah
ekstrakurikuler menjadi pembina di kegiatan
ekstrakurikuler.
12 Setiap siswa wajib
Semua siswa wajib mengikuti kegiatan
mengikuti kegiatan
Kurikuler dalam sekolah sesuai dengan
kurikuler
jadwal yang sudah ada. Karena
kewajiban siswa adalah belajar dan
mengikuti pembelajaran. Nantinya nilai
hasil belajar siswa akan digunakan untuk

31
 menulis laporan perkembangan nilai
siswa tiap semester. Nantinya nilai itu
juga akan ditinjau apakah mengalami
penurunan atau kenaikan.
13 Setiap siswa wajib
Sebenarnya wajib, tetapi pada saat study
mengikuti kegiatan
tour siswa boleh mendapat pengecualian
kokurikuler
jika memiliki alasan personal, seperti
keluarga yang tidak mengizinkan untuk
ikut, dan lain sebagainya.
14 Setiap siswa wajib Peserta didik kelas Kelas X
mengikuti kegiatan wajib mengikuti ekstrakurikuler
ekstrakurikuler pramuka apabila tidak mengikuti/tidak
hadir akan mendapatkan sanksi. Dan
setiap siswa dapat memilih
ekstrakurikuler pilihan maksimal 2.

32
 2.6 PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH
Nama Mahasiswa :
1. Rifki Ahmad Muslim ( 202132065 )
2. Muhammad Nur Junaidi ( 202132096 )
3. Rahmanissa Nurul H. P. ( 202132049 )
4. Ajeng Diah Rosita ( 202132050 )
5. Audrey Ananda Romi ( 202132089 )
6. Linda Natalia ( 202132054 )
7. Rania Fairuz Mirza P. ( 202132094 )
8. Ade Zahra Fitria ( 202132060 )

Tanggal Pengamatan : 6 April 2023

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

No Aspek Pengamatan Uraian Informasi

Peraturan dan tata tertib sekolah
1
secara tertulis
Peraturan dan tata tertib sekolah
2
dipaparkan di berbagai tempat
3 Peraturan dan tata tertib sekolah
sudah disosialisasi dan dipublikasikan dipublikasikan
dengan berbagai media
Ya, tata tertib sekolah
dipaparkan secara tertulis
Tidak, belum
dipaparkan di berbagai
tempat dikarenakan suatu
kondisi.
Ya, tata tertib sudah
melalui
beberapa media dan tata
tertib sekolah di
publikasikan secara tertulis
di setiap ruang kelas dan
website resmi SMK PGRI
1 Mejobo Kudus.

33
 4 Peraturan dan tata tertib sekolah Ya, tata tertib sudah
diberlakukan secara tegas dan diberlakukan secara tegas
konsekuen dan konsekuen pada
seluruh siswa siswi SMK
PGRI 1 Mejobo Kudus.
5 Peraturan dan tata tertib untuk guru Ada peraturan dan
tata tertib untuk guru yang
sudah tertera secara
tertulis.
6 Peraturan dan tata tertib untuk Ada peraturan dan
tata tertib untuk karyawan
karyawan
yang sudah tertera secara
tertulis.

Uraian/Deskripsi Peraturan dan Tata Tertib di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

A. TATA TERTIB PESERTA DIDIK:

1. Siswa wajib berpakaian sesuai dengan ketentuan :

 Senin dan Selasa berpakaian abu-abu putih (OSIS), sepatu hitam,

berikat pinggang hitam dan berkaos kaki putih, kerudung warna
putih bagi yang berjilbab (Baju dimasukkan rapi).

 Rabu dan Kamis berpakaian Kejuruan, sepatu hitam, berikat

pinggang hitam dan berkaos kaki putih.

 Jum'at dan Sabtu berpakaian Pramuka, sepatu hitarti dan berkaos

kaki hitam.

2. Siswa hadir 15 menit sebelum jam pelajaran dimulai untuk mengikuti

literasi, bagi 2 yang piket 30 menit sebelum jam 07:00 WIB.

3. Jam pertama pelajaran diawali dengan Do'a dan pelajaran terakhir diakhiri
dengan Do'a.

34
 4. Siswa yang hadir/tidak mengikuti pelajaran harus dapat menunjukan surat
keterangan yang dapat dipertanggung jawabkan.

5. Siswa wajib menciptakan 5K (Ketertiban,Keindahan,Kesehatan,

Keamanan, dan Kebersihan).

6. Siswa wajib menjadi anggota OSIS dan Pramuka.

7. Siswa wajib mengikuti ekstrakurikuler yang dipilih (Minimal 1).

8. Uang SPP dibayar selambat-lambatnya tanggal 10 setiap bulan.

LARANGAN-LARANGAN
1. Pada jam istirahat siswa tidak dibenarkan meninggalkan sekolah
kecuali mendapat ijin dari guru piket.
2. Berpakaian tidak sopan,bertopi, bersolek/berdandan dan memakai
perhiasan berlebihan.
3. Membawa HP didalam kelas sampai akhir pelajaran,kecuali untuk
KBM.
4. Membawa Alat/Senjata tajam
5. Mengadakan kegiatan yang bersifat mengganggu jalannya pelajaran.
6. Merokok, menggunakan Narkoba dan minum Minuman keras (Miras).
7. Melakukan tindakan asusila (Sex bebas) didalam maupun diluar
sekolah.
8. Memelihara kuku panjang, rambut panjang (pa), mewarnai/menyemir.
9. Melakukan akad nikah dalam bentuk apapun.
10. Menerima tamu tanpa ijin guru piket.
11. Berkelahi di dalam maupun di luar sekolah

SANKSI
Bagi siswa yang melanggar tata tertib dikenakan sanksi:
1. Peringatan lisan kepada siswa yang bersangkutan.
2. Peringatan tertulis kepada siswa dengan panggilan Orangtua/Wali murid
yang bersangkutan.

35
 3. Tidak boleh mengikuti pelajaran untuk sementara waktu.
4. Skorsing untuk jangka waktu yang ditentukan.
5. Dikembalikan ke orang tua/wali murid.
B. TATA TERTIB PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN/TU
1. Hadir di Sekolah pukul 06.35 WIB untuk mengikuti apel pagi.
2. Melakukan literasi pada pukul 06.45-07.00 WIB.
3. Melakukan absen finger print yang telah disediakan.
4. Mengikuti Upacara Bendera yang dilaksanakan disekolah dengan
membuat barisan guru/ pegawai.
5. Berpakaian seragam sesuai ketentuan Sekolah.
6. Setiap Guru harus membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),
Program Tahunan/ Program Semester Mata Pelajaran yang diampu pada
setiap KBM.
7. Mengisi Daftar Hadir Siswa pada setiap KBM dan memasukkan nilai
siswa pada Daftar Nilai.
8. Mengisi Agenda Mengajar dan Agenda Kelas pada setiap pelaksanaan
KBM.
9. Berpedoman suara bel pada setiap penggantian jam pelajaran dan pulang.
10. Menyusun Kisi-Kisi Soal dan Soal pada setiap Penyelenggaraan Ujian
yang diselenggarakan.
11. Melakukan tindakan kelas pada Ramedial dan Pengayaan.
12. Selalu memberikan contoh dan panutan dalam bertindak, baik disekolah
maupun dilingkungan masyarakat.
13. Membuat terobosan baru/ inovasi dalam program pembelajaran agar siswa
belajar menyenangkan.
14. Apabila tidak hadir harus memberikan pemberitahuan/ surat izin dan
melampirkan tugas / bahan ajar kepada Kepala Sekolah/Wakasek.
15. Berpartisipasi mewujudkan iklim kerja yang kondusif.
16. Menjaga nama baik sekolah
17. Larangan :
 Mempercepat pulang siswa tanpa seizin Kasek/ Wakasek/Guru

36
 Piket.
 Berkata, dan berperilaku melanggar nilai Moral.
 Menindak siswa diluar batas pembinaan, pendidikan.
 Pulang sebelum KBM berakhir, kecuali seijin kepala sekolah
Wakasek Bidang Akademik.
18. Sanksi : Guru yang tidak memenuhi kewajiban-kewajiban dan atau
melanggar tata tertib tersebut di atas akan dikenakan sanksi-sanksi berupa:
 Teguran
 Peringatan tertulis/ perjanjian
 Skorsing

37
 2.7 KEGIATAN SEREMONIAL-FORMAL
Nama Mahasiswa :
9. Rifki Ahmad Muslim ( 202132065 )
10. Muhammad Nur Junaidi ( 202132096 )
11. Rahmanissa Nurul H. P. ( 202132049 )
12. Ajeng Diah Rosita ( 202132050 )
13. Audrey Ananda Romi ( 202132089 )
14. Linda Natalia ( 202132054 )
15. Rania Fairuz Mirza P. ( 202132094 )
16. Ade Zahra Fitria ( 202132060 )

Tanggal Pengamatan : 8 April 2023

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

No Seremonial-Formal Uraian Informasi

Kegiatan seremonial Ya, Kegiatan rutin sekolah seperti
1
formal di sekolah upacara bendera dilaksanakan satu bulan
tempat PLP I sekali di minggu pertama. Selain itu, juga
terdapat upacara untuk memperingati hari
nasional.
Kegiatan Kegiatan seremonial formal diikuti oleh
2
seremonial formal semua warga sekolah.
diikuti oleh semua
warga sekolah
Uraian/Deskripsi Kegiatan Seremonial Sekolah
Kegiatan seremonial formal di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus diadakan secara
rutin seperti upacara bendera yang dilaksanakan satu bulan sekali di minggu
pertama. Selain kegiatan rutin tersebut, di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus ini
juga selalu melaksanakan upacara untuk memperingati hari-hari besar
nasional, seperti hari kemerdekaan 17 Agustus. Kegiatan seremonial formal
ini diikuti oleh semua warga sekolah.

38
 2.8 PEMBIASAAN DANKEBIASAAN POSITIF DI
SEKOLAH (BEST PRACTICE)
Nama Mahasiswa :
1. Rifki Ahmad Muslim ( 202132065 )
2. Muhammad Nur Junaidi ( 202132096 )
3. Rahmanissa Nurul H. P. ( 202132049 )
4. Ajeng Diah Rosita ( 202132050 )
5. Audrey Ananda Romi ( 202132089 )
6. Linda Natalia ( 202132054 )
7. Rania Fairuz Mirza P. ( 202132094 )
8. Ade Zahra Fitria ( 202132060 )

Tanggal Pengamatan : 8 April 2023

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

No Aspek Uraian Informasi

Pengamatan
Praktik –praktik Terdapat praktik pembiasaan 5S
1
pembiasaan yang positif (Senyum, Sapa, Salam, Sopan dan
di sekolah tempat PLP I Santun) dan 5K (Kebersihan,
Kedisiplinan, Kesehatan, Keindahan
dan Kesopanan)
Kebiasaan-kebiasaan yang Siswa menerapkan kebiasaan 5S
2
positif di sekolah tempat dan 5K seperti merapikan dan
PLP I membersihkan kembali barang yang
sudah dipakai setelah praktek.

Uraian/ Deskripsi Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan Positif (Best

Practice) di Sekolah
Di sekolah SMK PGRI 1 Mejobo Kudus selalu ada praktik-praktik
pembiasaan yang positif, dimana terdapat praktik pembiasaan 5S(Senyum,
Sapa, Salam, Sopan, dan Santun) dan 5K (Kebersihan, Kedisiplinan,

39
Kesehatan, Keindahan dan Kesopanan). Siswa menerapkan kebiasaan 5K dan
5K seperti merapikan dan membersihkan kembali barang yang sudah dipakai.
Sekolah sering mendapatkan kunjungan dari orang luar, maka pun siswa di
harapkan bisa menempatkan diri sesuai dengan situasi dan kondisi serta dapat
gerak cepat jika dan tamu yang sedang berkunjung.

40
 2.9 KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
Nama Mahasiswa :
1. Rifki Ahmad Muslim ( 202132065 )
2. Muhammad Nur Junaidi ( 202132096 )
3. Rahmanissa Nurul H. P. ( 202132049 )
4. Ajeng Diah Rosita ( 202132050 )
5. Audrey Ananda Romi ( 202132089 )
6. Linda Natalia ( 202132054 )
7. Rania Fairuz Mirza P. ( 202132094 )
8. Ade Zahra Fitria ( 202132060 )

Tanggal Pengamatan : 10 April 2023

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

No Aspek Pengamatan Uraian Informasi
Karakteristik yang berkaitan Sebagian besar siswa sudah
dengan kemampuan awal siswa cukup bagus dalam kemampuan

1 (kemampuan intelektual, intelektual dan pola fikir, namun

kemampuan berpikir, dan lain- masih ada juga siswa yang harus
lain) di beri pembelajaran dengan
serius.
Karakteristik yang berkenaan
Interaksi siswa dan warga
dengan interaksi sosial
2 sekolah lain dirasa sudah cukup
peserta didik dengan warga
baik dengan adanya 5S.
sekolah.
Karakteristik yang berkenaan Siswa sudah dapat
dengan perbedaan-perbedaan mengatasi perbedaan
3
kepribadian, seperti sikap, kepribadian antar siswa satu dan
perasaan, minat dan lain-lain yang lainnya.

41
Uraian/Deskripsi Karakteristik Peserta Didik
Di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus siswa memiliki kemampuan berpikir secara
logis ketika pembelajaran sedang berlangsung. siswa dapat berinteraksi sosial
dengan siswa yang lainnya dan seluruh siswa menerapkan kebiasaan 5S
(Senyum, Sapa, Salam, Sopan dan Santun) Setiap siswa memiliki kebiasaan
dan karakteristik yang berbeda – beda. Adapun yang kami temukan yaitu
siswa dapat memilih jurusan yang sesuai dengan minat dan bakat yang
mereka miliki, tetapi ada juga beberapa siswa yang memilih jurusan karena
mengikuti keinginan dari keluarganya.

42
 2.10 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS
Nama Mahasiswa :
1. Rifki Ahmad Muslim ( 202132065 )
2. Muhammad Nur Junaidi ( 202132096 )
3. Rahmanissa Nurul H. P. ( 202132049 )
4. Ajeng Diah Rosita ( 202132050 )
5. Audrey Ananda Romi ( 202132089 )
6. Linda Natalia ( 202132054 )
7. Rania Fairuz Mirza P. ( 202132094 )
8. Ade Zahra Fitria ( 202132060 )

Tanggal Pengamatan : 10 April 2023

Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus

No Aspek Pertanyaan Uraian Informasi

I PRAPEMBELAJARAN (sebelum guru membuka pelajaran)
1 Bagaimana kesiapan peserta Beberapa peserta didik sibuk
didik sebelum pelajaran bercengkrama dengan siswa
dimulai? lainnya, namun ada juga siswa
yang bersiap menunggu
pembelajaran dimulai.

2 Apa yang dilakukan peserta Para peserta didik langsung

didik ketika guru masuk kelas? memberikan perhatian kepada
guru dan bersiap untuk menerima
pembelajaran.
II KEGIATAN PENDAHULUAN PEMBELAJARAN (10 menit
awal)
3 Bagaimana peserta didik Peserta didik akan menjawab
mengawali belajar di kelas? salam guru yang masuk dan

43

4 Apakah peserta didik
menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang disampaikan
guru di awal pelajaran?
No Aspek Pertanyaan
5 Berapa banyak peserta didik
yang mengacungkan jari
dalam menjawab pertanyaan?
6 Apakah jawaban peserta
didik sesuai dengan
pertanyaan guru? Bagaimana
jawaban peserta didik?
44
memperhatikan guru yang ada di
depan yang sedang bertanya
tentang tugas atau materi
sebelumnya, atau sedang
menjelaskan materi baru untuk
dipahami oleh murid - murid
SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS.
Iya, Sebagian peserta didik
menjawab pertanyaan yang
disampaikan oleh guru namun,
ada juga beberapa siswa yang
enggan menjawab pertanyaan
dari guru.
Uraian Informasi
Saat pembelajaran
berlangsung tidak begitu banyak
siswa yang mengacungkan jari
dalam menjawab pertanyaan dari
guru. Kurang lebih 3-5 siswa,
karena mungkin ada beberapa
siswa yang belum faham betul
terkait dengan materinya.
Peserta didik cukup mampu
menjawab pertanyaan sesuai
dengan pertanyaan yang diajukan
oleh guru. Dari hasil pengamatan,
dari 5 siswa yang mencoba
menjawab, hanya 1 yang
menjawab dengan sesuai dan
benar.
7 Apakah siswa memahami Ya, siswa memahami
arahan dari guru dalam pertanyaan dari guru dan bisa
menjawab pertanyaan? menyesuaikan jawaban dengan
pertanyaan-pertanyaan yang
diberikan guru saat dikelas.
III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
8 Sumber belajar apakah yang Sumber belajar yang
digunakan peserta didik digunakan siswa adalah buku,
dalam belajar? (Buku, internet, alat-alat peraga maupun
internet, video, alat- alat-alat yang ada didalam ruang
alat, dll) praktek.
9 Apakah siswa melakukan Ya, percobaan yang dilakukan
percobaan dalam proses siswa selama pelajaran adalah
pembelajaran? Jika ada, saat siswa melakukan praktikum
percobaan apa yang di dalam ruang praktek. Mereka
dilakukan siswa selama melakukan praktek cara melayani
pelajaran? customers dengan menggunakan
Bahasa Inggris.
10 Apakah dengan penggunaan Penggunaan media dalam
media peserta didik pembelajaran sangat membantu
memahami pelajaran? peserta didik (siswa) dalam
memahami pelajaran yang
diterangkan oleh guru. Namun,
semua guru memiliki media
pembelajaran yang berbeda-beda.
Di kelas ESP, biasanya diadakan
Collaborative Learning dengan
mata pembelajaran produktif.

45
11 Apakah ada pembagian Untuk pembelajaran saat kami
kelompok dalam proses melakukan pengamatan, siswa
pembelajaran? Jika ada, dibagi menjadi dua kelompok.
berapa kelompok yang Yaitu:
dibentuk oleh
1. Kelompok 1 : Ping
siswa dalam pembelajaran?
2. Kelompok 2 : Pong

12 Apakah yang dilakukan Peserta didik Bersama dengan

peserta didik dalam kerja guru melakukan game, dimana isi
kelompok? dari game tersebut adalah guru
memberikan tebak-tebakan
kepada siswa tentang alat-alat
kecantikan dalam Bahasa Inggris.
13 Apakah peserta didik Tidak ada pertanyaan yang
mengajukan pertanyaan dalam diajukan oleh peserta didik saat
belajar? pembelajaran Bahasa Inggris ESP
(English for Specific Purpose)
No Aspek Pertanyaan Uraian Informasi
14 Apakah pertanyaan Peserta didik tidak mengajukan
peserta didik pertanyaan sesuai dengan materi
sesuai dengan materi pelajaran pembelajaran yang sedang
yang sedang dibahas? dibahas kepada Guru.
15 Pertanyaan apa saja yang Pesera didik tidak mengajukan
diajukan peserta didik dalam pertanyaan dalam membahas
membahas suatu materi suatu materi pelajaran.
pelajaran?
16 Apakah peserta didik Tidak ada.
memahami jawaban guru dari
pertanyaan yang diajukan?

46
17 Apakah dalam proses Tidak ada presentasi dari
pembelajaran ada presentasi peserta didik dalam proses
dari peserta didik? Jika ada, pembelajaran saat kami
bagaimana peserta didik melakukan pengamatan.
melakukan presentasi?
18 Apakah semua peserta Tidak ada presentasi dari
didik melakukan presentasi? peserta didik dalam proses
Bagaimana presentasi yang pembelajaran saat kami
ada di kelas? melakukan pengamatan.
19 Bagaimanakah respon peserta Tidak ada presentasi dari
didik lain terhadap peserta didik dalam proses
presentasi individu/kelompok pembelajaran saat kami
lainnya? melakukan pengamatan.
20 Apakah peserta didik mampu Iya, peserta didik akhirnya
memberikan /menghasilkan mampu mengenali dan
kesimpulan/produk dari menyebutkan nama alat-alat
pembelajaran? kecantikan dalam Bahasa Inggris.
IV KEGIATAN PENUTUP (10 menit sebelum pelajaran berakhir)
21 Apakah peserta didik diberi Ya, peserta didik diberikam
tugas menyelesaikan soal tugas berupa soal - soal teks
berupa tes yang dikerjakan Bahasa Inggris online untuk
secara mandiri? dikerjakan secara mandiri guna
mengukur kemampuan peserta
didik.
22 Apakah peserta didik diberi Tidak, peserta didik tidak diberi
tugas merangkum? tugas merangkum.

No Aspek Pertanyaan Uraian Informasi

47
 23 Apakah peserta didik Ya, Peserta didik dianjurkan
bekerja secara mandiri, jujur, untuk bekerja secara mandiri,
dan bertanggung jawab? jujur, dan bertanggung jawab.
24 Apakah peserta didik diberi Ya, peserta didik diberikan
PR di bagian akhir Pekerjaan Rumah berupa
pembelajaran? ApakahPR- menghafalkan kosa kata alat
nya? kecantikan dalam Bahasa Inggris.
25 Apakah peserta didik berdoa Ya, Perserta didik berdoa untuk
sebelum mengakhiri mengakhiri pelajaran. Biasanya
pelajaran? dipimpin oleh Guru pengajar atau
ketua kelas.
26 Bagaimana peserta didik Setelah doa Bersama, siswa
mengakhiri pelajaran? mengucapkan terimakasih dalam
Bahasa Inggris kepada Guru dan
memberikan salam kemudian
keluar kelas.
27 Apakah peserta didik Ya, peserta didik membenahi
merapikan kembali ruang ruang kelas/praktek sebelum
kelas, atau lab setelah mereka pulang. Hal ini dilakukan
pelajaran selesai? Apakah semua peserta didik sesuai
ada yang dilakukan selain itu? dengan Budaya 5K (kebersihan,
kedisiplinan, kesehatan,
keindahan, dan kesopanan).

Uraian/Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas

Kesiapan siswa sebelum pembelajaran dimulai yaitu beberapa siswa/peserta
didik ada yang bercengrama dengan siswa lainnya, namun ada juga siswa yang
menunggu guru dengan duduk tenang. Setelah guru memasuki ruang kelas, siswa
akan memberikan semua atensinya kepada guru dan bersiap untuk menerima
pembelajaran. Kemudian guru memberi salam, siswa pun menjawab salam dan
meminta siswa untuk melakukan presensi sebelum pembelajaran dimulai. Setelah

48
itu, guru yang ada didepan kelas akan bertanya tentag tugas atau materi sebelumnya.
Siswa akan memberikan seluruh atensi kepada guru sepenuhnya. Sebagian peserta
didik juga menjawab pertanyaan yang disampaikan oleh guru, namu, ada juga
beberapa siswa yang enggan menjawab pertanyaan dari guru, sebagian ada yang
masih malu-malu. Saat pembelajaran berlangsung, tidak begiru banyak siswa yang
mengacungkan jari dalam menjawab pertanyaan guru, kurang lebih 3-5 siswa,
karena mungkin ada beberapa siswa yang belum paham betul terkait dengan
materinya. Dengan adanya hal tersebut, peserta didik terlihat cukup mampu
menjawab pertanyaan pertanyaan sesuai dengan pertanyaan yang diajukan oleh
guru. Berdasarkan hasil pengamatan. Dari 5 siswa yang mencoba menjawab, hanya
1 siswa yang menjawab dengan sesuai dan benar. Peserta didik terlihat memahamu
pertanyaan dari guru dan bisa menyesuaikan jawaban dengan pertanyaan-
pertanyaan yang diberikan guru saat dikelas.
Pembelajaran didalam kelas terlihat nampak tidak monoton, ada pembagian
kelompok, dimana peserta didik dibagi menjadi dua kelompok dan mereka
melakukan game bersama dengan guru. Mereka harus bisa menebak alat-alat
kecantikan dalam Bahasa Inggris, jika salah maka mereka harus dihukum dengan
dicoret menggunakan lipstik hitam. Ini adalah pembelajaran dari ESP (English for
Specific Purpose), dimana kadang mata pelajaran ini digabung dengan mata
pelajaran produktif dan mata pelajaran lainnya, atau bisa disebut dengan
Collaborative Learning. Siswa belajar dengan senang karena proses pembelajaran
berjalan dengan menyenangkan.
Siswa diberi tugas untuk mengakhiri kelas, pekerjaan rumah berisi tentang
menghafalkan kosa kata alat kecantikan dalam Bahasa Inggris. Siswa dianjurkan
untuk bekerja secara mandiri, jujur dan bertanggung jawab. Setelah mata pelajaran
selesai, guru memimpin doa penutup kelas dan peserta didik doa bersama.
Kemudian setelah doa bersama, siswa mengucapkan terimakasih dalam Bahas
inggris kepada Guru dan memberikan salam kemudian meninggalkan kelas.
Sebelum meninggalkan kelas, peserta didik membenahi ruang kelas/praktek
sebelum mereka pulang. Hal ini dilakukan semua peserta didik sesuai dengan
Budaya 5K(Kebersihan, Kedisiplinan, Kesehatan, dan Kesopanan)

49
2.11 Refleksi Kegiatan PLP 1

PERMASALAHAN/
No ASPEK SARAN
KENDALA
1 Kultur Sekolah Tidak ada kendala
mengenai pengamatan Tidak ada
kultur sekolah.
2 Struktur Organisasi Tidak ada kendala
dan Tata Kerja mengenai pengamatan Tidak ada
(STOK) STOK.
3 Visi dan Misi Tidak ada kendala
mengenai visi dan misi Tidak ada
Sekolah
sekolah.
4 Kokurikuler dan Kegiatan kokurikuler dan Menjalank
ekstrakulikuler tidak bisa an kegiatan
Ekstrakurikuler
berjalan dengan normal tetapidengan
karena pandemi. menerapkan
protokol
kesehatan dan
pembatasan
orang yang
mengikuti.

5 Peraturan dan Tata Tidak ada kendala dalam

pengamatan Peraturan Tidak ada
Tertib Sekolah
dan Tata Tertib Sekolah.
6 Kegiatan Tidak ada kendala Sayang sekali
dalam pengamatan jika kegiatan
Seremonial Formal
Kegiatan Seremonial Seremonial
Formal, karena kegiatan dilaksanakan

50
 sudah berjalan dengan hanya satu bulan
baik dan sesuai peraturan sekali. Kami
dilaksanakan setiap 1 menyarankan,
bulan sekali diawal bulan. seharusnya
kegiatan
Seremonial
formal bisa
dilaksanakan
seminggu sekali
untuk melatih
kedisiplinan
warga sekolah.
7 Praktik Pembiasaan Tidak ada kendala
dan Kebiasaan mengenai pengamatan
Tidak ada
Positif Praktik Pembiasaan dan
Kebiasaan Positif.
8 Karakteristik Tidak ada kendala
Peserta Didik mengenai pengamatan Tidak ada
Karakteristik Peserta Didik.
9 Pelaksanaan Beberapa peserta didik Menurut kami,
pembelajaran di kurang disiplin dan kurang peserta didik
kelas. taat peraturan saat proses yang kurang
pembelajaran dilaksanakan, disiplin harus
bahkan ada yang live mendapatkan
streaming Instagram saat bimbingan lebih
pembelajaran Bahasa Inggris khusus oleh guru
ESP (English for Special tersebut agar
Purpose) peserta didik
dapat jera dan
belajar dari

51
 kesalahan agar
tidak mengulangi
kesalahan yang
sama lagi.

52
 BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Dari serangkaian kegiatan PLP 1 di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus,

dapat kami simpulkan sebagai berikut :

1. Dengan adanya kegiatan PLP 1 ini, kami dapat meningkatkan

wawasan kami tentang dunia Pendidikan. Terutama tentang
dunia pengajaran dan kegiatan belajar-mengajar di sekolah.

2. Dengan adanya kegiatan PLP 1 ini, kami dapat mengetahui

bagaimana proses pembelajaran dapat berlangsung secara
efektif dan efisien.

3. Dengan adanya kegiatan PLP 1 ini, kami dapat mengetahui

sarana dan prasarana apa saja yang ada di sekolah.

4. Dengan adanya kegiatan PLP 1 ini, kami mendapat pengalaman

untuk berkenalan secara langsung dengan berbagai aspek yang
ada di sekolah dan belajar menyesuaikan diri kami dengan
lingkungan baru.

5. Dengan adanya kegiatan PLP 1 ini, kami juga belajar tentang

hal hal baru dan serangkaian problematika yang mungkin dan
terjadi di sekolah, sehingga kami lebih mampu menempatkan
diri dan bekerja sama untuk menemukan solusi.

3.2 Saran

1. Untuk Sekolah

Saran bagi sekolah, untuk kedepannya harus lebih memperhatikan

beberapa fasilitas yang akan digunakan oleh mahasiswa, seperti
fasilitas penempatan dan jaringan internet. Namun sejauh ini

53
sekolah sudah memaksimalkan kerja sama dengan kami sebagai
mahasiswa yang sedang melaksanakan PLP 1.

2. Untuk Mahasiswa

a. Mahasiswa harus mengetahui hal-hal apa saja yang akan diamati

dalam kegiatan PLP 1.

b. Sebaiknya mahasiswa harus lebih memperhatikan luaran

mengenai kegiatan PLP 1 agar pengumpulannya tidak mendekati
deadline.

c. Sebaiknya mahasiswa harus lebih menghargai waktu, datang

tepat waktu, disiplin dan bisa memaksimalkan kegiatan observasi
dan pengamatan dengan baik.

3. Untuk Universitas

a. Pihak Unversitas sebaiknya memberikan penjelasan yang lebih

detail mengenai kegiatan PLP 1.

b. Dari pihak DPL sebaiknya lebih aktif dalam mengarahkan

mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan PLP 1.

c. Diharapkan pihak Prodi dapat memberikan sosialisasi mengenai

kegiatan PLP kepada dosen mata kuliah lainnya agar dapat
memberikan kelonggaran kepada mahasiswa yang sedang
melaksanakan PLP 1.

54
 Lampiran

Gambar 1. Dokumentasi
Kegiatan Pesantren
Ramadhan

Gambar 2. Observasi
Pembelajaran di Kelas

Gambar 3. Dokumentasi
Pembagian kelompok
Ping & Pong untuk
game tebak alat
kecantikan dalam
Bahasa Inggris.

55
 Gambar 4.
Dokumentasi observasi
kultur sekolah,
kegiatan seremonial
formal, tata tertib, dan
pembiasaan positif
bersama Ibu Ernis
Sholikhatun

Gambar 5. Dokumentasi pemberian

kenang-kenangan kepada Ibu Ernis
Sholikhatun

56
 Gambar 6.
Dokumentasi
praktek melayani
customer oleh
siswa kelas 11.

Gambar 7. Dokumentasi
wawancara karakteristik
peserta didik

Gambar 8. Dokumentasi
praktek facial oleh siswa

57
 Gambar 9. Dokumentasi
orientasi dan pembekalan
bersama mahasiswa Prodi
Bimbingan dan Konseling

Gambar 10. Dokumentasi Pelepasan Mahasiswa PLP 1

58
 DAFTAR PUSTAKA

UMK, T. P. (2021). Pedoman PLP FKIP 2021. Kudus.

Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen, Bab I ,Pasal 1,ayat (10)
https://sekolah.data.kemdikbud.go.id/index.php/chome/profil/60eddba6-2dd4-
4651-b7c1-804a77e4ca1a
MahasiswaPLP-2023-RekapLaporanPLP-UniversitasMuriaKudus

59
 REKAP LOGBOOK

Nama Mahasiswa : RIFKI AHMAD MUSLIM (202132065)

MUHAMMAD NUR JUNAIDI (202132096)
AJENG DIAH ROSITA (202132050)
RAHMANISA NURUL H. P. (202132049)
ADE ZAHRA FITRIA (202132060)
LINDA NATALIA (202132054)
AUDREY ANANDA ROMI (202132089)
RANIA FAIRUZ MIRZA P. (202132094)
Prodi : PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
Mitra sekolah : SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS

Hari/ Aktivitas kegiatan Permasalahan/

No Informan Solusi Bukti Kegiatan
tanggal PLP 1 Kendala

1. Selasa, 04 April Penerjunan dan pengenalan Bu Ani dan Mrs. Dua siswa tidak bisa Siswa diberi peringatan Dokumentasi
2023\ lingkungan sekolah serta Cece mengikuti ulangan yang tegasagar tidak
observasi di kelas Bahasa dikarenakan ketiduran dan mengulangi kesalahan
Inggris ada beberapa siswa yang serta siswa akan
tidak mendengarkan instruksi melakukan ulangan
sebelum mengerjakan susulan
ulangan

60
2. Rabu, 05 April Interview tentang beberapa Miss Ernis Tdak ada Tidak ada Dokumentasi
2023 aspek yang ada pada buku
panduan
3. Kamis, 06 April observasi di kelas Bahasa Miss Ernis Siswa berbicara sendiri Siswa diberi peringatan Dokumentasi
2023 Inggris Ketika KBM sedang dan mengulang
berlangsung penjelasan yang
disampaikan oleh guru
4. Sabtu, 08 April Observasi dan Wawancara Miss Ernis Beberapa siswa kurang kita mengulangi Dokumentasi
2023 siswa memahami pertanyaan yang pertanyaan tersebut
kami tanyakan dengan bahasa yang
mudah dipahami oleh
siswa
5. Senin, 10 April Pesantren Ramadhan Bu anna Dan Pak Kurang nya sikap Para guru mencari siswa Dokumentasi
2023 Akhlis kedisiplinan siswa pada satu per satu
kegiatan pesantren
Ramadhan.
6. Rabu, 12 April Membuat Vlog dan Menyusun Catatan yang Tidak ada Tidak ada Dokumentasi
2023 laporan telah
dikumpulkan
7. Kamis, 13 April Simulation customer for student Miss Ernis Siswa merasa takut dan Miss Ernis memberikan Dokumentasi
2023 receptionis go to Bali gugup saat simulasi masukan kepada siswa
8. Jum’at, 14 April Simulation customer for student Miss Ernis dan Tidak ada Tidak ada Dokumentasi
2023 receptionis go to Bali dan para guru
membantu guru dalam kegiatan
pesantren ramadhan
9. Sabtu, 15 April Membuat vlog dan Menyusun Catatan yang Tidak ada Tidak ada Dokumentasi
2023 laporan. telah
dikumpulkan
10. Senin, 16 April Penarikan PLP 1 dan kesan Bu Ani Keterlambatan Mahasiswa Diusahakan tepat waktu Dokumentasi
2023 pesan mahasiswa

61
62