Makalah

Penelitian Sosial Sederhana

Nama : Angga Saputra

Kelas : X.3

Mapel : Sosiologi

Guru Pembimbing : Himah Setiana S.Pd

SMAN 10 Batang Hari

 TAHUN AJARAN 2023/2024

Pengaruh Berpacaran Di Sekolah Terhadap Nilai Dan Pelajaran Kelas X.3 SMAN 10 Batang
Hari Tahun Ajaran 2022/2023

Kata Pengantar :

Adalah bahan obat uji syukur kami akan sungkan kehadiran allah subhanahu wa ta'ala. Yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga kami bisa menyelesaikan penelitian
sosial sederhana tentang” pengaruh berpacaran di sekolah terhadap nilai dan pelajaran kelas
10 3 SMA Negeri 10 Batanghari tahun ajaran 2022/2023”.

Tidak lupa juga kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah turut
memberikan kontribusi dalam penelitian sosial sederhana ini. Tentukannya tidak akan bisa
maksimal jika tidak mendapat dukungan dari berbagai-pihak.

Sebagai penyusun, kami menyadari bahwa masih terdapat kekurangan baik dari penyusunan
maupun tata bahasa penyampaian Dalam penelitian ini oleh karena itu kami dengan rendah
hati menerima saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat memperbaiki penelitian ini.

Kami berharap semoga penelitian yang kami susun ini memberikan manfaat dan juga
inspirasi untuk membela.
 BAB l

PENDAHULUAN

1.1.Latar belakang

Pacaran merupakan suatu bentuk hubungan sosial yang nyata dan sangat sering kita jumpai
pada lingkungan masyarakat setempat. Hubungan adanya pola hubungan di antara seorang
perempuan dan laki-laki namun tidak tersentuh oleh hukum formal dan agama.

Hubungan para pacaran tentunya dapat menimbulkan dampak positif maupun negatif.

Hubungan berpacaran cenderung dilakukan oleh remaja yang memasuki bangku perkuliahan.
Perilaku berpacaran pada mahasiswa dipengaruhi oleh adanya seperti bagi mahasiswa yang
sudah dilepaskan Merantau oleh orang tuanya dan sebagai orang tua yang telah memberikan
keberadaan karena usia sang anak telah memasuki remaja tahap akhir.

Tradisi pacaran biasanya memiliki variasi dalam pelaksanaannya. Dimulai dari proses
pendekatan dengan pribadi, hingga akhirnya menjalani hubungan afeksi yang lebih eksulusif.

1.2 Rumusan Masalah

Para budak cinta seringkali tidak menyadari bahwa mereka terjebak dalam sebuah hubungan
yang tidak sehat. Apalagi biasanya hubungan cinta yang dijalani para budak cinta diwarnai
dengan kekerasan dari pasangannya baik itu psikis maupun fisik. Fisiologi Tiara Puspita
menyebutkan pada umumnya pelaku bucin tidak mengetahui dirinya berada dalam vicious
cycles.vicious cycles in relationships, merupakan sebuah siklus di mana seseorang tidak
menyadari bahwa mereka berada dalam siklus kekerasan.

Seorang pelaku budak cinta akan mengabaikan segala sesuatu untuk membahagiakan
pasangannya berbeda dengan rasa sayang pada umumnya seorang pelaku budak bucin terlalu
berlebihan dalam mengungkapkan cintanya, ia akan memprioritaskan pasangan bahkan
dibandingkan dirinya sendiri.

Dari penjelasan di atas rumusan masalah sebagai berikut:

1. Bagaimana pengaruh berpacaran di kelas 10 3 terhadap nilainya?

2. Apakah nilai seseorang yang berpacaran dapat menaik Apakah menurun?
1.3 Tujuan penelitian

Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah yang telah dirumuskan harus Maka
tujuan yang ingin dengan penelitian ini adalah:
1. Untuk mendeskripsikannya terjadinya perbudakan dalam berpacaran di kalangan
kelas 10.3
2. Supaya penulis mengetahui tentang perilaku yang tidak bagus ini
3. Untuk menceritakan ini ke remaja-remaja lain agar tidak terjerumus ke hal-hal
tidak baik ini.

1.4.Mamfaat penelitian
-Mamfaat bagi siswa
● membuat siswa menjadi sosok yang baik
● mengajak siswa untuk berkompromi
-Mamfaat berpacaran bagi sekolah
● ayam memberi motivasi diri supaya semangat sekolah
● meningkatkan rasa percaya diri
-Mamfaat berpacaran bagi masyarakat
● bila mendapatkan pasangan yang tidak benar maka bisa terjerumus ke hal-hal
negatif seperti narkoba berhubungan seksual sebelum nikah
 BAB II

KERANGKA TEORI

2.1.KAJIAN TEORI KEPUSTAKAAN

Pengertian berpacaran terhadap nilai dan pelajaran di kelas nilai adalah standar atau ukuran
atau norma yang kita gunakan untuk mengukur segala sesuatu. Menurut kamus bahasa
Indonesia, nilai adalah sifat-sifat atau hal-hal yang penting dan berguna bagi kemanusiaan
atau sesuatu yang menyempurnakan manusia dengan hakikatnya.

a. Menurut scheler, nilai merupakan kualitas tidak tergantung pada benda benda
adalah suatu yang bernilai ketidak tergantungan ini mencakup setiap bentuk
empiris nilai adalah kualitas apriori.
b. Menurut Amril Mansur, tidak mudah untuk mengisikan tentang nilai namun
paling tidak pada tuntunan, namun paling tidak pada getaran nilai dapat disebut
sebagai suatu yang menarik dicari menyenangkan diinginkan dan disukai dalam
pengertian yang baik atau berkomunikasi positif.
c. Menurut Grand pengertian nilai adalah kesadaran yang relatif diterapkan dan
perlu berbagai setiap individu kepada kehidupan yang ada dalam masyarakat nilai
ini menjadi simbol subjektif.
d. Menurut word nilai adalah petunjuk umum yang telah berlangsung lama
petunjuk ini bahkan dianggap mampu mengarahkan tingkah laku dan kepuasan
dalam kehidupan sehari-hari.

2.2.- ukuran atau nilai yang memberi gambaran tentang sesuatu. Secara sederhana
pengertian indikator adalah sesuatu yang dapat digunakan sebagai petunjuk atau
standar Dasar sebagai acuan dalam mengukur adanya perubahan pada suatu
kejadian atau kegiatan.
1. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama
2. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai Ketentuan
dan peraturan
3. Berpikir dan melakukan sesuatu yang menghasilkan cara atau hasil baru
mendasarkan sesuatu yang telah dimiliki.
4. Cara berpikir, bersikap, dan berperilaku
2.3.Faktor

Faktor internal yang mempengaruhi hasil belajar terdiri dari minat, motivasi, perhatian
Belajar dan kesiapan belajar sedangkan faktor eksternal yang terdiri dari faktor metode guru
mengajar, ruang kelas atau( fasilitas )dan teman bergaul bergaul.

2.4.Kerangka berpikir

Hal yang mempengaruhi nilai adalah kondisi fisiologis atau fisik pada siswa. Misalnya
makan minus sehingga membuatnya sulit untuk membaca dari jarak jauh, minat untuk
belajar, tingkat intelegensi atau kecerdasan motivasi untuk belajar bakat dan minat siswa.

2.5.Hipotesis pada nilai

Hipotesis merupakan rumusan jawaban terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti

melalui Data yang lampau setelah menetapkan anggapan dasar maka membuat teori
sementara yang kebenarannya masih perlu diuji.

a.Ha= ada pengaruh yang signifikan antara keaktifan mengikuti layanan indikator informasi
tentang bahayanya pergaulan bebas terhadap nilai dikeaf

b.Ha= tidak ada pengaruh yang signifikan bahaya pergaulan bebas terhadap nilai di kelas
 BAB III

METODE PENELITIAN

3.1.Metode penelitian

Pendekatan penelitian menurut Charles well (2010: 17) pendekatan penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif
adalah suatu penelitian ilmiah yang bertujuan untuk memahami suatu fenomena dalam
konteks sosial secara alami dalam mengedepankan proses interaksi komunikasi yang
mendalam antara pendekaktif antara fenomena yang di kuali fikasi Dalam penelitian ini
adalah karena penelitian ingin menjelaskan dengan mengeksplore perilaku berpacaran untuk
mendapatkan gambaran dan fenomenanya pengamatan penelitian dengan cara mengamati
objek secara langsung.

3.2.

Orang atau aktor yang menjadi narasumber perilaku ini yaitu peserta didik titik peserta didik
yang dijalankan narasumber merupakan peserta didik yang berpacarannya yang diambil
sebagai dasar pertimbangan tertentu atau persuasif sampling pertimbangan utama yang
menjadikan peserta didik tidak aktif pada pelajaran dia berpacaran selama lebih dari satu
bulan dengan peserta didik yang juga satu kelas di kelas 10 3 saat penelitian dilakukan dan
peserta didik yang sudah sudah pernah berpacaran lebih dari satu kali Selain itu penentuan
narasumber atas dasar informasi dalam berbimbingan atau konseling yang juga menjadi
narasumber tambahan Dalam penelitian ini.

3.3.Waktu dan tempat penelitian

Waktu yang digunakan penelitian untuk meneliti ini dilaksanakan pada tanggal 10 Februari
sampai tanggal 10 Maret 2023 pengumpulan data dari 1 bulan pengelolaan data yang meliputi
penggajian dalam bentuk pengamatan dan proses bimbingan berlangsung titik tempat
pelaksanaan penelitian ini adalah di lingkungan SMA Negeri 10 Batanghari tepat di kelas 10
3.

3.4.Prosedur penelitian

Dalam penelitian ini penulis melakukan beberapa tahap antara lain

1 tahap awal
2 tahap persiapan

3 tahap pelaksanaan

4 tahap akhir

3.5. Analisis data dan kriteria kebersihan

Dalam penelitian yang penulis lakukan bahwa tidak sepenuhnya kesopanan siswa namun juga
tidak sedikit siswa yang menerapkan dengan memaksimal kalau dilihat seperti menjaga etika
saat berbicara dengan guru namun yang jelas bahwa kekurangan berpacaran di kelas saat
berlangsungnya pelajaran oleh siswa hal ini terhubung dengan berpacaran saat belajar di
kelas.

3.6.Prosedur penelitan

Dalam penelitian ini penulis melakukan beberapa tahapan antara lain 1 tahap awal dalam
tampan awal ini menulis kelebihan dahulu mengidentifikasi tujuan penelitian desain
penelitian pengumpulan data dan penulis data setelah terhadap awalnya 2 tahap persiapan 3
tahap pelaksanaan dalam tahapan ini ada beberapa langkah yaitu Menentukan masalah yang
akan diteliti studi pendahuluan merumuskan masalah merumuskan anggapan dasar memilih
pendekatan menentukan jenis dan sumber data 4 tahap akhir langkah-langkah yang dipakai
untuk mengumpulkan data guna menjawab pertanyaan pencucian yang dilakukan di dalam
pendirian ini dengan pembahasannya tentang lokasi dan subjek populasi atau sampai
penelitian desain penelitian tahap persiapan dan tahap pelaksanaan serta tahap akhir.
 BAB IV

4.1.TAHAP PERENCANAAN PENELITIAN

Dalam beberapa penelitian di mana permasalahannya sangat sederhana terlihat bahwa tujuan
sepertinya merupakan pengulangan dalam dari rumusan masalah hanya saja rumusan masalah
dinyatakan dengan pertanyaan, sedangkan tujuan dituangkan dalam bentuk pertanyaan yang
biasanya diawali dengan kata ingin mengetahui.

Permasalahan ini menjadi lebih jelas jawab bila tersusun sebuah tujuan penelitian yang lebih
tegas yang memberikan arah bagi pelaksanaan penelitian, misalnya ingin mengetahui
langkah-langkah dalam penerapan berpacaran di sekolah:

● kamu jadi dewasa sebelum waktunya

● menurunnya performa akademik

● cenderung berbohong kepada orang tua

● kehilangan teman sepermainan

● menikah di usia muda

4.2.Tahap pengamatan

Pengamatan adalah aktivitas terhadap suatu proses akan objek dengan maksud merasakan dan
kemudian memahami pengetahuan dari sebuah fenomena Berdasarkan pengamatan dan
gagasan yang sudah diketahui sebelum untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkan untuk
melanjutkan sebuah penelitian contoh pengamatan ada banyak untuk penelitian ini
melakukan pengamatan pada rencana tabel “berpacaran siswa/i X.3 SMA N 10
BATNGHARI”

4.3. Tahap refleksi

Mengimplementasikan keterlambatan siswa atau siswi dalam mendisiplinkan siswa.

Menunjukkan bahwa kedisiplinan siswa dengan menaati peraturan yang ada dan yang telah
ditentukan sekolah Tujuannya adalah untuk membentuk pribadi dan karakter siswa yang
lebih baik dan menjaga kedisiplinan diri sikap siswa agar bisa mendisiplinkan dirinya adalah
dengan cara:

● menghindari perzinahan
● bergaul dengan orang-orang sholeh

● mengisi pikiran dengan hal-hal positif

 BAB V

5.1.Kesimpulan

Kesimpulan hasil tangkapan warga binaan terhadap gaya berpacaran masa sekarang perilaku
siswa berpacaran bukanlah disebut sebagai perilaku secara alami oleh karena itu Perilaku
yang demikian disebut perilaku operan(operant behavior) yaitu perilaku yang dibentuk
melalui proses belajar perilaku berpacaran di kelas 10 3 terbentuk dengan kebiasaan-
kebiasaan yang diberikan oleh masyarakat sekitar siswa sehingga secara tidak langsung
memberikan ruang belajar bagi siswa untuk mempelajari bagaimana cara berpacaran.

1.kesadaran

Suatu keadaan warga binaan dalam mengetahui, memahami dan mengerti apa dan bagaimana
cara berpacaran masa sekarang sehingga dapat disimpulkan dari 35 respon and sebanyak
35,1% warga binaan beranggapan bahwa gaya berpacaran sekarang ini memang cenderung
tidak sehat yang mana para remaja telah nyala Artikan pengertian pacaran itu sendiri.

2.Penelitian

Proses di mana warga binaan menentukan nilai terhadap gaya pacaran masa sekarang titik
Penelitian terhadap tersebut timbul ketika warga bidan telah mengetahui, memahami dan
mengerti apa dan bagaimana gaya pacaran masa sekarang.

5.2. Saran

1. Bagi siswa

Masa depan harus menjadi orientasi utama apa apapun yang dilakukan harus dipikirkan
secara matang Apakah akan merugikan masa depan atau menguntungkan
 DAFTAR PUSTAKA

• http://repository.upi.edu/23098/6/S_PPB_1101788_Chapter3.pdf

• http://repository.unpas.ac.id/30073/5/BAB%20II.pdf oleh WP UTAMI

• http://scholar.unand.ac.id/84226/2/BAB%201%20W.pdf
 LAMPIRAN

DAFTAR LAMPIRAN
kata pengantar.............................................................................................
BAB 1
1.1 Pendahuluan...............................................................................................
1.2 Rumusan masalah.......................................:..............................................
1.3 Tujuan penelitian.......................................................................................
1.4 Manfaat penelitian.....................................................................................
BAB II
2.1 Kajian teori perpustakaan...........................................................................
2.2 Indikator......................................................................................................
2.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi pacara.........................................
2.4 Krangka berfikir.............................................................................................
2.5 Hipotesis pada nilai.......................................................................
BAB III
3.1 Metodologi penelitian....................................................................................
3.2 Subyek peneletian_.........................................................................................
3.3 Waktu dan tempat penelitian..........................................................................
3.4 Prosedur penelitian..........................................................................................
3.5 Analisis data dan kriteria keberhasilan.........................................................
BAB IV
4.1 Tahap perencana penelitian..................................................................................
4.2 Tahap pelaksana penelitian.................................................................................
4.3 Tahap pengamatan............................................................................................
4.4 Tahap refleksi...................................................................................................
BAB V
5.1 Kesimpulan.....................................................................................................
5.2 Saran...............................................................................................................

Daftar pustaka.................................................................................................