FORMAT JAWABAN TUGAS TUTON

Judul Tugas 1/2/3

2
Kode & nama mata kuliah
PDGK4106/ PENDIDIKAN IPS DI SD
Nama mahasiswa
Nirra Patitis Wuri Anggani
NIM
857720714
Prodi
S1 PGSD
UPBJJ
Semarang

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2022.1
 KATA PENGANTAR
Assalammualaikum wr.wb

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayahnya
sehingga saya dapat menyelesaikan tugas 2 mata kuliah pendidikan IPS di SD tepat
pada waktunya

Adapun tujuan dari penulisan ini untuk menambah wawasan saya tentang
pendidikan IPS di SD yang ada di modul 4 dan 5 sesuai prrodi yang saya tempuh

Saya mengucapkan terimakasih kepada Bapak Dosen mata kuliah pendidikn IPS di
SD yang telah membimbing dan memberikan tugas ini sehingga saya menjadi lebih
tau sesuai bidang yang saya tempuh

Saya hanya makhluk biasa yang tidak luput dari kesalahan apabila ada penulisan
kata, serta pengerjaan yang belum sempurna saya mohon maaf. Terimakasih

Wassalammualaikum wr.wb

PEMBAHASAN
1. Jelaskan yang dimaksut globalisasi dan tujuan pengajarannya !
Jawab
Globalisasi merupakan cara memandang dunia dengan hubungan yang
terjadi di dalamnya, globalisasi adalah suatu gejala atau kondisi, dimana tata
hubungan internasional lebih disertakan dalam menghadapi dan
memecahkan isu- isu internasional dari lintas negara maupun lintas budaya.
Tujuan pengajaran globalisasi yaitu sebagai wadah untuk membentuk warga
negara agar memiliki kepedulian terhadap isu global, dan mengembangkan
rasa kebersamaan sebagai pengguni bumi yang bertanggung jawab terhadap
kelangsungan kehidupan
2. Jelaskan hubungan antara aspek – aspek hukum dengan pendidikan IPS
jawab
IPS sebagai ilmu pengetahuan yang mengkaji hubungan manusia ( human
relarionship) mencakup hubunngan dengan krlompok, kelompok dengan
kelompok, serta kelompok degan alam. Jadi di dalam IPS menkaji
permasalahan yang dapat di timbulkan dalam berbagai hubungan antar
manusia. Dari hubungan antar manusia akan muncul peristiwa hukum dan
akibat hukum yaitu permasalahan muncul akibat dari interaksi dan
pergaulan sebagai makluk sosial. Dapat dikatakan masalah hukum apabila
permasalaannya menyebabkan terganggunya kepentingan atau hak salah
satu individu atau kempol sehingga diperlukan jalan keluar. Peristuwa hukum
yang memiliki keterhubungan dialam dan menanamkan nilai – nilai tentang
kesadaran hukum dalam diri siswa. Dalam kaitannya hubungan hukum
dengan pendidikan IPS dapat membentuk siswa sevagai warga negara yang
mendukung ketertiban yaitu :
 a. Berupaya dalam mensosialisasikan pentingnya memlihara lingkungan
alam yang sehat, misalnya pendirian pabrik yang menimbulkan polusi
akan mendapatkan sanksi
b. Menanamkan kesadaran hukum dalam diri siswa
c. Menanamkan saling pengertian antara individu dengan menghormati
kewajiban dan hak masing- masing
3. Jelaskan sasaran pendekatan kognitif yang berorentasi proses penelitihan
Jawab
Pendekatan kognitif dalam proses penelitian sangat penting karena dalam
memahami perilaku individu dan mengembangkan teori dalam memecahkan
masalah dan memahaminya. Pendekatan ini biasanya digunakan para
peneliti untuk menganalisis proses berfikir dengan konsep – konsep tertentu
.Sasaran utama pendekatan kognitif yang berorentasi proses penelitian
merupakan cara untuk menjelaskan bagaimana seseorang memahami dan
mencari jalan keluar dari masalah yang berkontribusi pada pemecahan
masalah dan memahami kompeksitas yang mempengaruhi proses berfikir.
Tidak hanya itu melalui pendekatan ini seseorang dapat menyelesaikan
masalah, menganalisis informasi, proses berfikir yang berbeda setiap orang
penggunaan onsep genealisasi dan teori. Metode dalam pendekatan kognif
meliputi observasi, wawancara, dan tes kognitif
4. Bagaimana kaitan antara emosi, nilai dan sikap serta perilaku sosial dengan
tuntutan untuk menjadi siswa aktor sosial
Jawab
Sebagai aktor sosial siswa perlu memiliki kematangan dimensi intelektual
atau dimensi sosial dalam pendekatan sosial , personal dan perilaku
merupakan bentuk pendadogis terhadapt dimensi sosial dan personal atau
inteligensia emosional. Kaitannya antara emosi, nilai dan sikap yaitu tanpa
adanya pembinaan emosi siswa akan tidak kontrol yang bersikap dan
berprilaku kurang baik yang berpengaruh pada nilai atau tujuan yang ingin
dicapai karena emosi, nilai dan tingkah laku memiliki keterkaitan dalam
penerapan dan pengalaman nilai- nilai. Emosi seorang anak harus dikenali
dahulu kemudian di dorong oleh nilai yang mewujudkan sikap sehingga
tingkah laku terwujud sesuai nilai. Ketika semua saling keterkaitan siswa
dapat dijadikan aktor sosial yang mempengaruhi lingkunganya baik dari segi
positif maupun segi negatif
5. Jelaskan tahap- tahap yang harus dilalui dalam model inkuiri sosial
Jawab
Tahap- tahap dalam model inkuiri sosial yaitu :
1. Tahap orientasi yaitu tahap memperkenalkan lingkungan sekitar dengan
cara guru mengajak siswa untuk membuat suasana yang nyaman untuk
proses pembelajaran
2. Tahap merumuskan masalah yaitu siswa diajak untuk melakukan tanya
jawab agar siswa tertantang untuk menyelesaikan persoanalan
3. Tahap merumuskan hipotensis yaitu tahap merumuskan jawaban yang
bersifat sementara yang harus di uji
4. Tahap mengumpulkan data yaitu informasi yang mendukung hipotensis
5. Tahap menguji hipotensis merupakan tahap menentukan apakah jawaban
tersebut sesuai dengan informasi yang dikumpulkan sebelumnya
6. Tahap kesimpulan yaitu tahap mendiskripsikan atau menganalisis
kesimpulan berdasarkan hasil hipotensis

DAFTAR PUSTAKA/REFERENSI
Sardjijo.PENDIDIKAN IPS DI SD. Tanggerang Selatan, Universitas
Terbuka.2022
IPS kelas 4. Bab 10. Masalah sosial di lingkungan
Dini Widya Astui. Jurnal Ilmu Pendidikan. Universitas Sultan Agung,
2020

Blora, 13 Mei 2023