KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN TEMA 7

SATUAN PENDIDIKAN : SD ALOKASI WAKTU : 90 MENIT

KURIKULUM : 2013 JUMLAH SOAL : 50 BUTIR
KELAS/ SEMESTER : 5/ GENAP

KOMPETENSI INTI :Memahami pengetahuan factual, konseptual, prosedural dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

TEMA/ MUPEL/ KOMPE TENSI NOMO BENTUK

NO INDIKATOR SOAL
SUBTEMA MATERI DASAR R SOAL SOAL
1. TEMA 7 PKN / Faktor 3.3 Menelaah Disajikan sebuah pernyataan, Peserta didik mampu menyimpulkan faktor keragaman sosial 1 PG
Keragaman keberagaman budaya yang sesuai dengan pernyataan. (C4, L3)
Sosial Budaya sosial budaya Disajikan keragaman sosial budaya Indonesia, Peserta didik mampu menentukan unsur pembeda 2 PG
masyarakat suku bangsa. (C3, L2)
Peserta didik mampu menentukan sistem kekerabatan salah satu suku bangsa di Sumatera. (C1, 3 PG
L1)
Disajikan empat buah gambar, Peserta didik mampu menganalisis perilaku yang mencerminkan 4 PG
persatuan dan kesatuan di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan bangsa dan negara. (C4,
L3)
Peserta didik dapat menganalisis manfaat dari keberagaman budaya (C4, L3) 5 PG
Peserta didik dapat menganalisis sikap menghargai keragaman budaya. (C4, L3) 6 PG
Peserta didik mampu menentukan sikap yang harus dikembangkan dalam keberagaman 7 PG
masyarakat. (C3, L2)
Peserta didik mampu menentukan sikap yang harus dikembangkan dalam keberagaman 8 Isian
masyarakat. (C3, L2)
Peserta didik mampu menganalisis pengamalan sila-sila Pancasila. (C4, L3) 9 Isian
Peserta didik dapat menentukan nilai-nilai perjuangan para pahlawan yang diterapkan dalam 10 Uraian
kehidupan sehari-hari. (C3, L2)
2. TEMA 7 B. INDO/ 3.5 Menggali Disajikan sebuah teks narasi sejarah, Peserta didik mampu menentukan informasi pentingnya. 11 PG
Menggali informasi (C3, L2)
informasi penting dari
penting teks Peserta didik mampu menentukan kalimat tanya yang sesuai dengan teks narasi sejarah. (C3, L2) 12 PG
teks narasi
narasi sejarah. sejarah yang Disajikan sebuah informasi, Peserta didik mampu menentukan kata tanya yang tepat. (C3, L2) 13 PG
disajikan
secara lisan Disajikan sebuah teks, Peserta didik dapat menyimpulkan data/informasi dari bacaan. (C4, L3) 14 PG
 dan tulis Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan kalimat tanya yang sesuai teks bacaan 18 Isian
menggunaka tersebut. (C3, L2)
n aspek: apa,
di
mana,kapan,
siapa,
mengapa,dan
bagaimana.
B. INDO/ 3.9. Mencermati Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur dalam undangan. (C3, L2) 15 PG
Surat penggunaan Peserta didik dapat mengidentifikasi penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan. 16 PG
undangan kalimat efektif dan (C3, L2)
ejaan dalam surat Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menganalisis persamaan dan perbedaan dalam surat 17 PG
undangan (ulang undangan resmi dan tidak resmi. (C4, L3)
tahun, kegiatan Disajikan kutipan surat undangan. Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur dalam 19 Isian
sekolah, kenaikan undangan (C3, L2)
kelas, dll) Peserta didik dapat menuliskan surat undangan tidak resmi sesuai dengan unsur-unsur dalam surat 20 Uraian
undangan serta penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (C6, L3)
3 TEMA 7 IPA 3.7 Menganalisis Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan sifat benda yang sesuai dengan pernyataan 21 PG
pengaruh kalor tersebut. (C3, L2)
terhadap Disajikan beberapa sifat benda, Peserta didik mampu menganalisis sifat benda padat/cair/ gas. 22 PG
perubahan suhu (C4, L3)
dan wujud benda Disajikan beberapa peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, Peserta didik mampu mengurutkan 23 PG
dalam kehidupan perubahan wujud yang benar dari peristiwa tersebut. (C3,L2)
sehari-hari. Disajikan sebuah gambar, Peserta didik mampu memilih kegiatan yang mengalami perubahan 24 PG
wujud yang sama dengan kegiatan pada gambar. (C5, L3)
Peserta didik mampu mengidentifikasi perubahan wujud benda. (C3, L2) 25 PG
Disajikan beberapa peristiwa, Peserta didik mampu menganalisis peristiwa yang 26 PG
menyerap/melepaskan kalor. (C4, L3)
Peserta didik mampu mengidentifikasi cara mempercepat proses perubahan wujud benda. 27 PG
(C3,L2)

Disajikan suatu peristiwa, Peserta didik mampu mengidentifikasi proses perubahan wujud yang 28 Isian
benar. (C3, L2)
Peserta didik mampu mengidentifikasi perubahan wujud benda. (C3, L2) 29 Isian
Peserta didik dapat menyimpulkan perbedaan peristiwa perubahan wujud benda. (C5, L3) 30 Uraian
4 TEMA 7 IPS/ 3.4 Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat mengidentifikasi latar belakang kedatangan bangsa 31 PG
Mengidentifikasi eropa ke Indonesia. (C3, L2)
faktor-faktor Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menganalisis faktor penyebab kegagalan 32 PG
penting penyebab berbagai bentuk perlawanan terhadap pemerintahan kolonial. (C4, L3)
penjajahan bangsa Peserta didik dapat menentukan peristiwa-peristiwa yang menandai masa awal pergerakan 33 PG
 Indonesia dan nasional. (C3, L2)
upaya bangsa Disajikan gambar, peserta didik dapat menyimpulkan peristiwa-peristiwa yang terjadi seputar 34 PG
Indonesia dalam pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan. (C4, L3)
mempertahankan Peserta didik mampu mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan peristiwa Rengasdengklok. 35 PG
kedaulatannya. (C3, L2)
Disajikan 4 buah gambar tokoh yang berperan dalam proklamasi kemerdekaan, Peserta didik 36 PG
mampu menentukan tokoh yang sesuai dengan pernyataan. (C3, L2)
Peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai peristiwa dalam upaya pembentukan Negara 37 PG
Kesatuan Republik Indonesia. (C3, L2)
Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan nama tokoh Proklamator kemerdekaan 38 Isian
Indonesia. (C3, L2)
Peserta didik dapat mengidentifikasi peristiwa-peristiwa heroik sebelum dan setelah Proklamasi 39 Isian
Kemerdekaan. (C3, L2)
Peserta didik dapat merinci peristiwa penting pada Sumpah Pemuda. (C2, L1) 40 Uraian
5. TEMA 7 SBdP/ Tangga 3.2 Memahami Disajikan beberapa judul lagu, Peserta didik mampu mengelompokkan lagu yang sejenis. 41 PG
Nada tangga nada (C3, L2)
Peserta didik dapat menganalisis nilai yang terkandung dalam lagu wajib nasional. (C4, L3) 42 PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi susunan tangga nada. (C3, L2) 43 PG
Peserta didik dapat menentukan pencipta lagu wajib nasional (C3, L2) 44 Isian
Peserta didik dapat menjelaskan kandungan lirik lagu wajib nasional. (C2, L1) 45 Uraian
3.3. Memahami Peserta didik dapat menentukan jenis tari berdasarkan jumlah penarinya. (C2, L1) 46 PG
pola lantai dalam Peserta didik mampu megidentifikasi suasana tarian dari Gerakan yang dideskripsikan. (C3, L2) 47 PG
tari kreasi Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan pola lantainya. (C3, L2) 48 PG
Peserta didik dapat menentukan jenis tari daerah berdasarkan jumlah penarinya. (C3, L2) 49 Isian
Disajikan tiga gambar tari daerah, Peserta didik mampu menentukan pola lantai tari tersebut. 50 Uraian
(C2, L1)