SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : SDN 008 Beringin Lestari

Tema 7 : Kepemimpinan
SubTema 1 : Pemimpin di sekitarku
Semester : 2 (dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu

PPKN 1.1 Bersyukur kepada Tuhan  Penerapan nilai-nilai sila 
Yang Maha Esa atas nilai-
nilai Pancasila secara utuh  Penerapan nilai-nilai sila
sebagai satu kesatuan
dalam kehidupan sehari-
hati.
 Contoh penerapan nilai-
2.1 Bersikap penuh tanggung
jawab sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1 Menganalisi penerapan
nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil analisis
pelaksanaan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
Menjelaskan penerapan nilai- Sikap: 4 JP x 35  Buku Guru
pertama Pancasila dalam nilai sila pertama Pancasila  Menghargai Menit  Buku Siswa
kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-hari. pendapat dengan  Internet
 Menuliskan pendapat orang lain  Lingkungan
kedua Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari di
mengenai kerukunan umat  Cermat
beragama di lingkungan  Percaya diri
lingkungan tempat tinggal.
sekitar.  Teliti
Menjelaskan penerapan nilai-  Bekerja sama
nilai sila pertama dan 
kedua Pancasila dalam nilai sila kedua Pancasila
kehidupan. dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan tempat tinggal. Pengetahuan :
 Mendiskusikan nilai-nilai  Nilai-nilai
kemanusiaan sesuai sila kedua ketuhanan dalam
pancaasila dalam kehidupan kehidupan
sehari-hari.  Nilai-nilai yang
 Mengidentifikasi contoh terkandung dalam
sila ke 2 pancasila
penerapan nilai-nilai sila
pertama dan kedua Pancasila
dalam kehidupan.
Keterampilan
Penerapan nilai-nilai sila
pertama dan kedua
Pancasila dalam
kehidupan.
Bahasa 3.3 Menggali isi teks pidato yang  Unsur-unsur teks pidato.  Mengidentifikasi unsur-unsur 5 JP x 35  Buku Guru
Indonesia didengar dan dibaca.  Isi teks pidato. teks pidato Sikap: Menit  Buku Siswa
4.3 Menyampaikan pidato hasil  Teks pidato  Mendiskusikan unsur-unsur  Menghargai pendapat  Internet
karya pribadi dengan dengan orang lain  Lingkungan
teks pidato
menggunakan kosakata baku  Cermat
dan kalimat efektif sebagai  Menjelaskan isi teks pidato.
 Percaya diri
bentuk ungkapan diri.  Menyajikan isi teks pidato  Teliti
dalam bentuk peta pikiran.  Bekerja sama
 Menentukan unsur-unsur teks
pidato. Pengetahuan :
 Menentukan unsur-unsur  Mengidentifikasi
pidato pada teks pidato. unsur-unsur pidato
 Melengkapi teks pidato.  Unsur-unsur pokok
 Membandingkan hal-hal dalam pidato
pokok pada teks pidato buatan
teman.
Keterampilan
Menuliskan unsur-unsur
pidato

Ilmu 3.2 Menghubungkan ciri pubertas  Perbandingan fisik  Menjelaskan perbandingan  Buku Guru
Pengetahuan pada laki-laki dann perempuan sebelum, saat, dan fisik sebelum, saat, dan setelah Sikap: 2 JP x 35  Buku Siswa
Alam dengan kesehatan reproduksi. setelah masa pubertas. masa pubertas.  Menghargai pendapat Menit  Internet
4.2 Menyajikan karya tentang cara dengan orang lain  Lingkungan
 Perilaku dan sikap pada
menyikapi ciri-ciri pubertas  Cermat
yang dialami, masa pubertas.  Menyebutkan ciri-ciri fisik
 Percaya diri
 Hal positif yang sebelum, saat, dan setelah
dilakukan pada masa  Teliti
masa pubertas.
pubertas.  Bekerja sama

 Menjelaskan perilaku dan
sikap pada masa pubertas.
 Menyajikan informasi
mengenai perilaku dan sikap
pada masa pubertas.
 Menjelaskan hal positif yang
dilakukan pada masa pubertas.
Pengetahuan :
 Menyikapiciri-ciri
puberitas
 Perbedaan ciri fisik
perempuan sebelum
dan setelah puberitas
 Perbedaan ciri fisik
laki-laki dan
perempuan setelah
puberitas
  Menyajikan informasi Keterampilan
mengenai hal-hal positif yang Membuat laporan hasil
dilakukan pada masa pubertas. pengamatan

3.3 Menganalisis posisi dan peran  Peran Indonesia dalam  Menjelaskan peran Indonesia
Ilmu Indonesia dalam kerja sama di kerja sama ASEAN di dalam kerja sama ASEAN di 2 JP x 35  Buku Guru
Pengetahuan bidang ekonomi, politik, bidang ekonomi. bidang ekonomi. Sikap: Menit  Buku Siswa
Sosial sosial, budaya, teknologi, dan  Menyajikan informasi mengenai  Menghargai pendapat  Internet
 Peran Indonesia dalam
pendidikan dalam lingkup ekspor dan impor negara-negara dengan orang lain  Lingkungan
ASEAN. kerja sama ASEAN di
ASEAN.  Cermat
4.3 Menyajikan hasil analisi bidang politik.
 Menjelaskan peran Indonesia  Percaya diri
tentang posisi dan peran dalam kerja sama ASEAN di  Teliti
Indonesia dalam kerja sama di bidang politik.  Bekerja sama
bidang ekonomi, politik,  Menyajikan informasi mengenai
sosial, budaya, teknologi, dan peran Indonesia dalam ASEAN di Pengetahuan :
pendidikan dalam lingkup bidang politik.  Peran Indonesia
ASEAN.
diASEAN dalam
bidang ekonomi
 Peran Indonesia
diASEAN dalam
bidang ekonomi

Keterampilan
Menulis hasil identifikasi

Seni Budaya 3.2 Memahami interval nada.  Interval nada dalam  Mengidentifikasi berbagai  Buku Guru
dan Prakarya 4.2 Memainkan interval nada lagu interval nada dalam lagu. Sikap: 3 JP x 35  Buku Siswa
melalui lagu  Tangga nada diatonis  Menyanyikan lagu sesuai  Menghargai pendapat Menit  Internet
dan alat musik dengan orang lain  Lingkungan
mayor. interval nada.
 Cermat
 Tangga nada diatonis  Menjelaskan pengertian tangga
minor.  Percaya diri
nada diatonis mayor.
 Teliti
 Menyanyikan lagu  Bekerja sama
“Rambadia” sesuai tangga
nada diatonis mayor. Pengetahuan :
 Menjelaskan pengertian tangga  Interval nada
nada diatonis minor.  Tangga nada mayor
 Menyebutkan contoh lagu  Tangga nada
bertangga diatonis minor diatonis minor
Keterampilan
 Menyanyikan lagu
dalam berbagai
interval nada
 Menyanyikan lagu
dalam berbagai
tangga nada.
Tema 7 : Kepemimpinan
Subtema 2 : Pemimimpin Idolaku

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu

PPKN 1.1 Bersyukur kepada Tuhan  Penerapan nilai- • Menjelaskan penerapan Sikap: 4 JP x 35  Buku Guru
nilai sila ketiga nilai-nilai sila ketiga  Gigih Menit  Buku Siswa
Yang Maha Esa atas nilai-
Pancasila dalam Pancasila dalam kehidupan  Cermat  Internet
nilai Pancasila secara utuh kehidupan  Lingkungan
sehari-hari.  Menghargai perbedaan
sebagai satu kesatuan sehari-hari.
• Mendiskusikan nilai-nilai pendapatdengan orang lain
dalam kehidupan sehari-  Penerapan nilai-
nilai sila sila ketiga Pancasila yang
hati. sudah dilakukan dalam Pengetahuan :
keempat
2.1 Bersikap penuh tanggung Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.  Nilai-nilai persatuan dari
jawab sesuai nilai-nilai kehidupan • Menjelaskan penerapan sila ketiga pancasila
Pancasila dalam sehari-hari. nilai-nilai sila keempat  Nilai-nilai persatuan dan
kehidupan sehari-hari.  Contoh Pancasila dalam kehidupan kerakyatan dalam
3.1 Menganalisi penerapan penerapan nilai- sehari-hari. kehidupan
nilai • Menyajikan hasil diskusi
nilai-nilai Pancasila dalam musyawarah tentang sikap yang Keterampilan
kehidupan sehari-hari. dalam Penerapan nilai persatuan dan
4.1 Menyajikan hasil analisis mencerminkan nlai
kehidupan kerakyatan dalam kehidupan
pelaksanaan nilai-nilai sehari-hari. kerakyatan dalam sehari-hari
 Penerapan musyawarah.
Pancasila dalam
nilai-nilai • Menjelaskan contoh
kehidupan sehari-hari.
kepemimpinan penerapan nilai-nilai
dalam musyawarah dalam
kehidupan kehidupan sehari-hari.
sehari-hari. • Menceritakan pengalaman
melakukan musyawarah.
• Menjelaskan penerapan
nilai-nilai kepemimpinan
dalam kehidupan sehari-
hari.
• Menyajikan hasil diskusi
mengenai contoh penerapan
nilai kepemimpinan dalam
kehidupan sehari-hari.
Bahasa 3.3 Menggali isi teks pidato yang • Kerangka teks • Mengidentifikasi kerangka Sikap: 5 JP x 35  Buku Guru
Indonesia didengar dan dibaca. teks pidato.  Gigih Menit  Buku Siswa
4.3 Menyampaikan pidato hasil pidato.
• Menyusun kerangka teks  Cermat  Internet
karya pribadi dengan • Langkah  Lingkungan
pidato.  Percaya Diri
menggunakan kosakata baku membuat teks • Menjelaskan langkah- Peduli
dan kalimat efektif sebagai
pidato. langkah membuat teks
bentuk ungkapan diri.
• Menyimak pidato. Pengetahuan :
teks pidato • Membuat kerangka pidato  Urutan isi pidato
dengan tema “Pentingnya  Unsur-unsur teks pidato
Keterampilan
Musyawarah”.
• Menyimak pidato yang  Membuat teks pidato
dibacakan.  Peraktik berpidato
• Mencatat hal yang
disimak dalam pidato
yang dibacakan.
• Mengidentifikasi bagian-
bagian pada teks pidato.
• Membuat teks pidato
mengenai kebiasaan
bermusyawarah.
• Menyimak teks pidato
dengan saksama.
• Menyampaikan tanggapan
mengenai isi pidato.
Ilmu 3.2 Menghubungkan ciri pubertas  Penyesuaian • Menjelaskan penyesuaian  Buku Guru
Pengetahuan pada laki-laki dann diri pada masa diri pada masa pubertas. Sikap: 2 JP x 35  Buku Siswa
Alam perempuan dengan kesehatan pubertas. • Menyajikan informasi  Cermat Menit  Internet
reproduksi.  Cara menjaga  Percaya diri  Lingkungan
mengenai cara menjaga
4.2 Menyajikan karya tentang cara kebersihan dan
menyikapi ciri-ciri pubertas kebersihan organ
kesehatan reporduksi pada masa Pengetahuan :
yang dialami,
tubuh pada pubertas.  Upaya menjaga kesehatan
masa pubertas. • Menjelaskan cara menjaga reproduksi
kebersihan dan kesehatan  Cara menjaga kebersihan
tubuh pada masa pubertas. alat reproduksi pada masa
• Menyajikan informasi puberitas
mengenai anjuran Keterampilan
menjaga kebersihan pada  Membuat Rencana Karya
masa pubertas.
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi dan peran  Peran Indonesia  Menjelaskan peran Sikap: 2 JP x 35  Buku Guru
Pengetahuan Indonesia dalam kerja sama di dalam kerja Indonesia dalam kerja  Menghargai perbedaan Menit  Buku Siswa
Sosial bidang ekonomi, politik, sama ASEAN sama ASEAN di bidang pendapat dengan orang  Internet
sosial, budaya, teknologi, dan di bidang sosial. lain  Lingkungan
sosial.
pendidikan dalam lingkup  Peran Indonesia
 Menyajikan informasi  Cermat
ASEAN. dalam kerja
4.3 Menyajikan hasil analisi tentang bentuk kepedulian  Teliti
sama ASEAN
tentang posisi dan peran di bidang negara-negara ASEAN
Indonesia dalam kerja sama di terhadap bencana gempa Pengetahuan :
budaya.
bidang ekonomi, politik, bumi dan tsunami di  Peran Indonesia dalam
sosial, budaya, teknologi, dan Aceh. bidang sosial di ASEAN
pendidikan dalam lingkup  Menjelaskan peran  Peran Indonesia dalam
ASEAN. Indonesia dalam kerja bidang sosial budaya di
sama ASEAN di bidang ASEAN
budaya.
 Menyajikan informasi Keterampilan
Membuat buklet
mengenai festival bertaraf
internasional yang sering
diadakan di Indonesia.

Seni Budaya 3.3 Memahami penampilan tari  Tari kreasi • Menjelaskan tari kreasi Sikap:  Buku Guru
dan Prakarya kreasi berpasangan. berpasangan.  Percaya diri  Buku Siswa
daerah.  Unsur-unsur   Internet
• Mencari contoh tari kreasi
4.3 Menampilkan tari kreasi tari.  Lingkungan
daerah daerah berpasangan.
 Gerak tari • Menjelaskan unsur-unsur Pengetahuan :
kreasi daerah tari.  Tari kreasi daerah
berpasangan • Menyajikan informasi berpasangan
secara tentang unsur-unsur tarian.  Unsur unsur tari daerah
berkelompok • Mengidentifikasi gerak  Gerak tari daerah
tari kreasi daerah berpasangan
berpasangan secara Keterampilan
Penampilan tari
berkelompok.
 Memperagakan gerak tari
kreasi daerah berpasangan
secara berkelompok.
Tema 7 : Kepemimpinan
Subtema 3 : Ayo, Memimpin
Mata Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
 Menjelaskan penerapan
PPKN 1.1 Bersyukur kepada Tuhan  Penerapan nilai-nilai nilai-nilai kekeluargaan Sikap: 4 JP x 35  Buku Guru
kekeluargaan yang yang sesuai dengan  Cermat Menit  Buku Siswa
Yang Maha Esa atas nilai-
sesuai dengan Pancasila Pancasila dengan kehidupan  Teliti  Internet
nilai Pancasila secara utuh  Lingkungan
dengan kehidupan sehari-hari. Pengetahuan :
sebagai satu kesatuan  Nilai-nilai keadilan
sehari-hari.  Menceritakan pengalaman
dalam kehidupan sehari-  Penerapan nilai-nilai dalam menerapkan nilai-  Nilai-niai sila
hati. Pancasila dalam kegiatan nilai kekeluargaan dan kelima Pancasila
2.1 Bersikap penuh tanggung bergotong royong. keadilan. Keterampilan
jawab sesuai nilai-nilai  Penerapan nilai-nilai  Menjelaskan penerapan Menyampaikan
pendapat
Pancasila dalam Pancasila dalam nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari. kepemimpinan. kegiatan bergotong royong.
3.1 Menganalisi penerapan  Nilai-nilai yang  Mendiskusikan nilai gotong
nilai-nilai Pancasila dalam terkandung dalam sila royong dalam kegiatan di
kehidupan sehari-hari. kelima Pancasila. sekolah.
4.1 Menyajikan hasil analisis  Menjelaskan penerapan
pelaksanaan nilai-nilai nilai-nilai Pancasila dalam
kepemimpinan.
Pancasila dalam
 Menceritakan pengalaman
kehidupan sehari-hari.
menjadi pemimpin.
 Menjelaskan nilai-nilai
yang terkandung dalam sila
kelima Pancasila.
 Menyampaikan pendapat
mengenai penerapan nilai
sila kelima Pancasila di
lingkungan sekitar.
Bahasa 3.3 Menggali isi teks pidato yang • Pesan dalam pidato. • Membaca teks pidato. Sikap: 5 JP x 35  Buku Guru
Indonesia didengar dan dibaca. • Informasi penting dan • Menemukan pesan dalam  Cermat Menit  Buku Siswa
4.3 Menyampaikan pidato hasil menyusun teks pidato. pidato.  Percaya diri  Internet
karya pribadi dengan  Lingkungan
• Menyampaikan teks • Mengidentifikasi Informasi
menggunakan kosakata baku Pengetahuan :
dan kalimat efektif sebagai pidato. penting dalam teks pidato.
• Penilaian teks pidato. • Menyusun teks pidato  Unsur-unsur teks
bentuk ungkapan diri.
berdasarkan informasi yang pidato
 diperoleh. 
• Menyampaikan teks pidato. Keterampilan
• Memberikan penilaian
terhadap teks pidato yang  Menuliskan konsep
disampaikan oleh teman. isi pdato
• Mengamati teman  Menyusun teks
membacakan teks pidaato. pidato
• Menuliskan penilaian teks  Berpidato
pidato
Ilmu 3.2 Menghubungkan ciri pubertas  Cara menjaga tingkah • Menjelaskan cara menjaga Sikap:  Buku Guru
Pengetahuan pada laki-laki dann laku pada masa pubertas. tingkah laku pada masa  Percaya diri 2 JP x 35  Buku Siswa
Alam perempuan dengan kesehatan  Cara melindungi diri dari pubertas.  Menit  Internet
reproduksi. Pengetahuan :  Lingkungan
penyakit pada masa • Menyajikan informasi
4.2 Menyajikan karya tentang cara
pubertas mengenai cara menjaga  Menjaga kesehatan
menyikapi ciri-ciri pubertas
yang dialami, tingkah laku dan perisapan reproduksi pada
dalam menghadapi masa masa puberitas
pubertas dalam bentuk peta
pikiran. Keterampilan
• Menjelaskan cara Membuat rancangan
melindungi diri dari karya
penyakit pada masa
pubertas.
 Membuat mading tentang
menjaga kesehatan
reproduksi pada masa
pubertas.

Ilmu 3.3 Menganalisis posisi dan peran Peran Indonesia dalam kerja  Menjelaskan peran Sikap: 2 JP x 35  Buku Guru
Pengetahuan Indonesia dalam kerja sama di sama ASEAN di bidang Indonesia dalam kerja sama  Cermat Menit  Buku Siswa
Sosial bidang ekonomi, politik, pendidikan ASEAN di bidang   Internet
sosial, budaya, teknologi, dan  Lingkungan
pendidikan.
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.  Menyajikan informasi Pengetahuan :
4.3 Menyajikan hasil analisi mengenai bentuk kerja  Bentuk-bentuk
tentang posisi dan peran sama serta peran Indonesia kerjasama
Indonesia dalam kerja sama di dalam kerja sama ASEAN pendidikan antar
bidang ekonomi, politik, di bidang pendidikan. negara ASEAN
sosial, budaya, teknologi, dan Keterampilan
pendidikan dalam lingkup Presentasi
ASEAN.
Seni Budaya  •
dan Prakarya Sikap: 3 JP x 35  Buku Guru
Peduli Menit  Buku Siswa
 Internet
Pengetahuan :  Lingkungan
Keterampilan