NAMA: FRIDOLINA JELITA JEMAMU

NIM:859261868

TUGAS MK:PAUD4102/METODE PENGEMBANGAN MORAL DAN NILAI-NILAI AGAMA

Salah satu Video pada menu ( GPO)

1. link Video tersebu: https://youtu.be/qmdoUH7emus

Setelah saya menonton Video tayangan tersebut, Perkembangan moral adalah pemahaman
kita tentang benar atau salah.Ketika anak memasuki pra sekolah akan memasuki dunia baru
yang lebih luas dibandingkan usia sebelumnya.Sehingga mereka berinteraksi dengan orang-
orang diluar keluarganya, seperti ibu guru dan teman,sebanyaknya.Anak akan lebih bebas
melihat perilaku dan keadaan lingkungan barunya.Anak akan menerima tanggung jawab
terhadap prilaku yang diperbuat atau mainan yang dimiliki peran guru dan lingkungan sangat
berperan dalam pencapaian perkembangan moral yang baik pada masa kanak-kanak dengan
guru disekolah selain itu pendidik harus memiliki pribadi yang penyayang pada anak usia
dini,kepribadi dan menguasai aspek perkembangan anak-anak terutama aspek moral yang
tunduk terhadap dan harus benar-benar diterapkan tingkat pencapaian perkembangan nilai-
nilai agama dan moral
1. Mengenal agama yang dianutnya
2. Mengerjakan beribadah
3. Berprilaku,jujur,penolong,sopan,hormat sportif dsb.
4. Menanamkan sikap tenggang rasa dan toleransi
5. Melatih anak untuk dapat menjaga diri sendiril.

Dalam mengembangkan nilai-nilai agama pada anak merupakan tugas dan

kewajiban setiap pendidik.Pemberian materi nilai-nilai agama perlu kita tetapkan
batas kemampuan standar yang perlu dikuasai anak.Hal itu dapat kita desain dalam
sebuah pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan karakter anak taman kanak-
kanak,yaitu dalam wujud pendekatan pembelajaran terpadu,bukan pendekatan
parsial, yang ketat memberikan pemisahan antara satu materi pelajaran dan materi
lainnya.
Pencapaian kemampuan yang diharapkan dapat dilakukan melalui kegiatan
bermain sambil belajar atau menggunakan metode dan pendekatan yang sesuai
dengan prinsip-prinsip belajar anak usia taman kanak-kanak.Hal lain yang perlu
menjadi bahan renungan dalam mencapai keberhasilan pembentukan kepribadian
anak agar mampu terwarnai dengan nilai-nilai agama adalah kegiatan pembelajaran
perlu didukung oleh unsur keteladanan/contoh yang baik dari guru dan orang
tua.untuk tujuan tersebut,dalam pelaksanaannya,dapat dilakukan dalam strategi
pembelajaran secara bertahap dan menyusun program pembiasaan/rutinitas dalam
kegiatan anak sehari-hari.
 Sesuai dengan karakteristik anak usia dini,ketika kita membicarakan ruang lingkup
materi peribadatan bagi anak usia dini,itu perlu dipertimbangkan dari aspek
kurikulum spiral.Anak usia dini akan jauh lebih baik apabila diperkenalkan dengan
materi peribadatan yang dimulai dari aktivitas awal kehidupannya sehari-hari
sampai beristirahat untuk tidur.
1.Dahulukan materi tentang sikap secara fisik etika saat berdoa
2.Biasakan dan hafalkan sikap berdoa tersebut secara terus menerus kepada anak
usia dini sampai anak mampu bersikap sempurna pada saat mau berdoa.
3.Latihkan anak usia dini suatu sikap mental berkonsentrasi selama memanjatkan
doa dan tidak sambil bermain (tidak serius)
4.Ajarkan hafalan doa apapun dengan memilih doa yang singkat dan paling pendek
agar mudah dihafalkan anak.
5.Biasakan anak mengucapkan doa yang dihafalkan tersebut sesuai kegiatan yang
dilakukan.
Berkaitan dengan tujuan pengembangan nilai moral bagi anak di PAUD,tentu kita
harus mampu memahami bahwa anak usia dini sangat berbeda dalam segala hal dari
manusia dewasa pada umumnya. Perbedaan itu selayaknya disisipkan dengan
rasional bahwa pada saat kita akan melakukan penilaian dalam berbagai
hal,termasuk didalamnya menilai perkembangan moral,kita perlu menentukan alat
penilaian yang tepat dengan kondisi anak yang sesungguhnya.
Anak usia dini sesungguhnya sangat polos dalam berbicara,tidak mudah untuk
rekayasa oleh orang dewasa,memiliki kejujuran yang tinggi,dan keterbatasan dalam
mengungkapkan gagasannya.

5 sumber:
• Strategi pengembangan nilai-nilai keagamaan
• Ruang lingkup materi peribadatan anak usia dini
• Penilaian pada pengembangan Moral dan nilai-nilai keagamaan pada anak
usia dini
• Karakteristik Alat Penilaian Untuk Anak Usia Dini
• Peran Guru Dalam Pengembangan Moral dan Penanaman Nilai-nilai Cinta
Lingkungan dan Tanah Air.
Pendidikan di jenjang usia dini sangat memungkinkan kita untuk
melakukan banyak hal.Termasuk pelaksanaan pendidikan cinta tanah
air,jika kita mampu mengemasnya,akan memperoleh respons yang
signifikan bagi anak-anak itu sendiri.Anak usia dini berada pada masa
keemasan serta memiliki kemampuan jelajah/eksplorasi terhadap
berbagai hal yang mereka anggap menarik untuk dipelajari.