Lembar Observasi Pembelajaran di Kelas

Hari/ Tanggal : Senin, 03 April 2023 Sekolah : SD Negeri Cijangkar

Nama Guru : Cacih, S.Pd Kelas : II ( Dua)
Mata Pelajaran : Tema ( B.Indonesia, Waktu : 2 x 35 Menit
matematika, SBdP) Percakapan
Lampiran: Lembar Catatan Observasi
Area Observasi:

Aspek dan Strategi

No Ada Tidak Catatan Penngamatan
Pengembangan

1. Muatan Sosio-Emosional √ Guru melakukan penguatan

dalam Aktivitas terhadap kompetensi sosial
Pembelajaran emosional yang diintegrasikan dalam
kegiatan pembelajaran. Guru telah
melakukan kompetensi kesadaran
diri, manajemen diri, kesadaran
sosial, keterampilan berelasi dan
menggunakan teknik mendongeng
dalam penguatan karakter serta
refleksi untuk mengungkapkan
perasaan.

2. √ Guru menggunakan bebrapa strategi

pembelajaran berbasis kebutuhan
Penggunaan Strategi
siswa diantaranya diferensiasi
Pembelajaran
konten, diferensiasi proses dan
diferensiasi produk, guru
melakukanmelibatkan siswa dalam
strategi pembelajaran, Guru
membuat pengelompokan siswa
berdasarkan gaya belajarnya,
produk yang dihasilkan disajikan
dalam bentuk media yang beda.

3. √ Guru melakukan asessmen

pembelajaran sebelum kegiatan dan
Fungsi Asesmen
selama kegiatan pembelajaran
berlangsung. Asessmen yang
dilakukan terdiri dari assesment
diagnostik awal, sikap, unuk kerja,
dan produk

4. Pemberian Umpan Balik √ Guru memberikan umpan balik yang

konkret terhadap produk murid yang
sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Catatan Tambahan:
Secara umum kegiatan pembelajaran sudah dilaksanakan sesuai dengan skenario
pembelajaran yang telah dibuat, selain itu kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan
sudah mencerminkan pembelajaran yang berpusat pada siswa, adanya diferensiasi dan
integrasi pengembangan sosial emosional. Untuk membuat kegiatan pembelajaran
semakin menyenangkan dan merdeka belajar guru hendaknya mengupayakan strategi
yang dapat membuat siswa lebih aktif dengan lebih banyak memberikan pertanyaan
pemantik yang menggali rasa ingin tau dan mengeksplor potensi siswa, selain itu
penggunaan media ICT yang tepat dan melibatkan siswa dalam penggunaanya.

Dibuat oleh:

(Rina Nurhaeti, S.Pd.)

Supervisor