strategi

pembelajaran
di sd
Hakikat strategi
pembelajaran
modul 1

Erdianingsih Rumondang (856078436)

Irodatul Baroh (856078561)
Nisah (856079642)
1. HAKIKAT STRATEGI PEMBELAJARAN

KONSEP & PRINSIP

PERBEDAAN PENDEKATAN ,
STRATEGI, METODE, DAN TEKNIK

FAKTOR-FAKTOR PENENTU

BERBAGAI JENIS STRATEGI

KONSEP & PRINSIP BELAJAR B. PRINSIP BELAJAR
& PEMBELAJARAN 1.. Motivasi
Motivasi berfungsi sebagai motor penggerak aktivitas
yang berkaitan erat dengan tujuan yang hendak dicapai.
A. KONSEP BELAJAR 2. Perhatian
1. Proses Perhatian ialah pemusatan energi pikiran dan perasaan
Belajar adalah proses mental dan emosional atau terhadap sesuatu.
proses berpikir dan merasakan.
3. Aktivitas
2. Perubahan Perilaku Belajar itu sendiri adalah aktivitas, yaitu secara mental
Seseorang yang belajar akan berubah atau dan emosional
bertambah perilakunya, baik berupa pengetahuan,
keterampilan, atau penguasaan nilai-nilai. 4. Balikan / Feed Back
Siswa memerlukan umpan balik dengan segera agar tidak
3. Pengalaman terlanjur membuat kesalahan
Belajar artinya mengalami, dalam arti belajar terjadi
di dalam interaksi antara individu dengan lingkungan, 5. Perbedaan Individual
baik secara fisik maupun sosial, Siswa belajar sebagai diri sendiri yang berbeda dari yang l
PERBEDAAN PENDEKATAN, STRATEGI, METODE,
DAN TEKNIK PEMBELAJARAN
A. Pendekatan Pembelajaran
Dengan menerapkan pendekatan siswa aktif, guru hedaknya mengembangkan pembelajaran
sedemikian rupa agar siswa terlibat aktif dalam kekompleksan.

B. Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran pada dimensi perencanaan mengacu pada upaya memilih, menetapkan,
dan merumuskan komponen yang selaras dengan potensi siswa

C. Metode Pembelajaran
Sebaiknya menggunakan metode yang sesuai dengan kebutuhan siswa di dalam kelas agar
lebih interaktif dan efektif

D. Teknik Pembelajaran
Teknik pembelajaran merupakan wujud konkret dari penggunaan metode, strategi, dan
pendekatan pembelajaran.
 FAKTOR-FAKTRO PENENTU DALAM
PEMILIHAN STRATEGI DAN PEMBELAJARAN
A. TUJUAN PEMBELAJARAN C. SISWA
1. Keterampilan Intelektual Siswa mengingat tujuan yang harus dicapai dari proses
2. Strategi Kognitif tersebut sebagai proses pembelajaran yang mengarah
3. Informasi Verbal pada perubahan perilaku siswa
4. Keterampilan Motorik
5. Sikap
D. GURU
Setiap guru memiliki kelebihan dan keterbatasan. oleh
karena itu guru tidak harus memiliki strategi yang sama
B. BAHAN PEMBELAJARAN dalam proses belajar mengajar.
Setiap jenis dan tingkat ke=kompleksitas-an materi
pelajaran menuntut kegiatan yang berbeda untuk E. SARANA, WAKTU DAN RUANG
mencapainya. Guru harus jeli memilah dan memilih
bahan ajar yang sesuai
Media pembelajaran hendaknya dapat dipelajari sendiri
oleh peserta didik. guru pun harus pandai mengatur
waktu dan tempat yang sesuai dengan pembelajaran
 BERBAGAI JENIS STRATEGI
PEMBELAJARAN A. STRATEGI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN PROSES
PENGOLAHAN PESAN
1. STRATEGI PEMBELAJARAN DEDUKTIF
Konseo :
Makhluk Hidup

Atribut 1 Atribut 4
Atribut 2 Atribut 3 Atribut 5
Memerlukan Berkembang
Bergerak Tumbuh Bernapas
makan biak

==> Guru menuliskan rumusan konsep di papan tulis

==> Siswa diminta mengidentifikasi atribut-atributnya
==> Siswa diminta menjelaskan tiap atribut berikut dengan contoh
==> Siswa diminta mengidentifikasi jenis-jenis makhluk hidup dan atribut-atributnya
2. STRATEGI PEMBELAJARAN INDUKTIF

Atribut 1 Atribut 2 Atribut 3

Padat Cair Gas

Konsep :
Wujud Benda

==> Siswa diminta mengidentifikasi benda-benda di sekitarnya

==> Siswa diminta menuliskan nama benda-benda tersebut
==> Siswa diminta untuk mengelompokkan benda-benda tersebut
==> Siswa diminta untuk menuliskan jenis-jenis benda
 B. STRATEGIPIHAK
PEMBELAJARAN BERDASARKAN
PENGOLAH PESAN

1. STRATEGI PEMBELAJARAN
EKSPOSITORI 2. STRATEGI PEMBELAJARAN
Di depan siswa, guru
menjelaskan materi dan
siswa tinggal menerima
kemudian mencatatnya.
Jadi, guru lebih aktif
daripada siswa, sehingga
siswa tinggal "terima
jadi"dari guru
HEURISTIK
Siswa disuruh berada di depan kelas,
guru mengarahkan, memberi dorongan,
membantu siswa bila mengalami
kesulitan.
Sehingga secara berangsur-angsur
terbentuk sikap positif pada diri siswa,
antara lain kreatif, kritis, inovatif,
percaya diri, terbuka dan mandiri
C. STRATEGI PEMBELAJARAN D. STRATEGI PEMBELAJARAN E. STRATEGI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN PENGATURAN BERDASARKAN JUMLAH BERDASARKAN INTERAKSI
GURU SISWA GURU DENGAN SISWA

==> Beberapa orang guru ==> Pembelajaran klasikal == > Tatap muka
mengajarkan satu mata
pelajaran namun dengan ==> Pembelajaran kelompok ==> Melalui media
pembagian tugas yang kecil
berbeda
==> Pembelajaran individual
==> Beberapa orang guru
mengajarkan salah satu
tema yang membahas
berbagai mata pelajaran
THANK YOU!