Bab III
Pendekatan Pembelajaran
A. Pendekatan Teacher Center Learning (TCL)
Suatu pandangan proses pembelajaran dimana pendidik dituntut menjadi sumber
utama dalam membangun pengetahuan peserta didik. Menurut Pendekatan ini, pandangan
pendidik terhadap peserta didik adalah sebagai objek atau organisme yang pasif, yang belum
memahami apa yang harus dipahami.
Kelebihan: Kelemahan:
C. Pendekatan Predict-Observe-Explain
Merupakan bentuk dari pendekatan yang berorientasi kepada siswa.
Kelebihan:
Bab V
Model Pembelajaran
Fungsi model pembelajaran adalah sebagai pedoman pelaksanaan dan pelaksanaan
pembelajaran. Ada beberapa model pembelajaran yang dapat digunakan guru dalam proses
pembelajaran yaitu:
1. Model pembelajaran examples non examples
Model pembelajaran yang menggunakan contoh-contoh seperti kasus-kasus atau gambar
yang berhubungan dengan materi pembelajaran yang akan di ajarkan dimana siswa yang
diperlihatkan contoh-contoh tersebut akan berdiskusi dan menganalisis contoh contoh
tersebut.
2. Model pembelajaran picture and pivture
Pembelajaran yang menggunakan gambar gambar yang relevan dimana gambar tersebut
dijadikan sebagai media pembelajaran dalam menerangkan materi yang diajarkan.
3. Model pembelajaran numbered heands together
Model pembelajaran yang mengguanakan kelompok kelompok dalam penyelesean
permasalahan agar dapat menerapkan pengetahuan dan keterampiulan dalam mencapai dan
hasil belajar yang baik.
4. Model pembelajaran course review horay
Model pembelajaran yang membuat suasana kelas menjadi aktif serta menyenangkan
dimana apabila siswa menjawab pertanyaan dengan benar tersebut diwajibkan berteriak
hore / horay .
5. Model pembelajaran student facilitator and explanting
Model pembelajaran dimana setelah guru menyampaikan materi dan kopetensi yang
hendak dicapai , siswa mulai mempresentasekan idea tau pendapatan nya kepada siswa
lainnya.
6. Model pembelajaran preview quention, read, reflect, recite, and review
Model pembelajaran yang menbantu siswa mengigat dan mempelajari suatu materi
pembelajaran dengan cara membaca buku atau sumber sumber belajar yang relevan dengan
pembelajaran.
7. Model pembelajaran scramble
Model pembelajaran yang melibabkan siswa secara berkelompok agar aktif dalam
mengerjakan latihan yang mengguanakn lartu soal dan kartu jawaban.
8. Model pembelajaran talking stick
Model pembelajaran kelompok yang di awali guru memberikan tongkat pada siswa secara
bergilir antar siswa dimana siswa yang menerima tongkat trsebut harus menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh guru sesaui dengan materi yang diajarkan guru sebelumnya.
9. Model pembelajaran mind maping
Model pembelajaran yang merangsa otak otak kiri dan otak kanan peserta didik dimana
dimulai dari menggambarkan sebut tema, ide , atau gagasan yang ditempatkan ditengah
sketsa atau papan tulis.
10. Model pembelajaran artikulasi
Model pembelajaran yang menuntut siswa aktif dimana siswa dibentuk dalam kelompok
kecil yang masing masing siswa tersebut mempunyai peran sebagai penerima pesan dan
sekaligus penyampain pesan materi yang baru dibahas guru.
11. Model pembelajaran make a macth
Model pembelajaran yang menggunakan sesuatu permainan kartu yang diberi jawaban
dan pertanyaan dimana peserta didik mencari jawaban dari pertanyaan yang ada di kartu
secara kooperatrif
12. Model pembelajaran problem center leraning
Model pembelajaran yang menghadap siswa pada suatu permasalah dimana permasalahan
tersebut diselesaikan secara ilmiah.
13. Model pembelajaran problem solving
Model pembelajaran yang melatih siswa mencari pemecahahan masalah atau solusi dari
suatu permasalahan.
14. Model pemebelajaran quisz team
Model pembelajaranyang melatih siswa mencari permasalah atau sulusi dari suatu
permalahan.
15. Model pembelajaran jigsaw
Model pembelajaran yang dirancang untuk mendorong sisewa saling aktif dan mengajari
didalam kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran.
16. Model pembelajaran student teams achievement division
Model pembelajaran yang mengguanakan kelompok kelompok kecil untuk bekerja sama
secara kooperatif dimana pada akhir pelajaran akan dipilih kelompok mana yang terbaik
berdasarkan evaluasi dan diberikan penghargaan guru.
17. Model pembelajaran cooperatif script
Model pembelajaran yang dirancang untuk siswa bekerja sama cecara berpasangan dalam
bergantian untuk menjelaskan materi ajar secara lisan.
18. Model pembelajaran TAI
Model pembelajaran yang mengkombinasikan pendekatan kooperatif dengan pendekatan
individual dimana didalam belajar siswa bertanggung jawab atas dirinya harus saling
membantu anggota kelompok dalam memecahkan masalah yang ada dalam kelompok masing
masing.
19. Model pembelajaran time token
Model pembelajaran yang melatih siswa untuuk mengemukakan pendapat dengan jangka
waktu tertentu agar tidak mendominasi pembicaraan, sehingga siswa lain mendapatkan untuk
berkonstibusi dalam pembelajaran.
20. Model pembelajaran creatif problem solving
Model pembelajaran yang melatiuh siswa untuk mencapai pemecahan masalah suatu
masalah yang dihadapi dengan penguatan kreativitas.
21. Model pembelajran group resume
Model pembelajaran aktif yang bertujuan untuk membantu siswa lebih mengenal satu
sama lain dan melakukan kegiatan membantu tim dari sebuah kelompok dalam mempelajari
materi, sehingga terjadi diskusi kelas yang melibatkan semua siswa.
22. Model pembelajaran discovery learning
Adalah model pembelajaran yang dimana siswa berpikir secara mandiri agar dapat
menemukan prinsip umum yang diinginkan guru dengan cara mengikuti arahan dan
bingbingan guru.
23. Model pembelajran problem based learning
Model pembelajaran ada pada masalah yang dipilih sehingga pembelajaran tidak saja
mempelajari ada pada masalah yang dipilih sehingga pembelajaran tidak saja mempelajari
konsep konsep yang berhungan dengan masalh tetapi juga metode ilmiah untuk memecahkan
masalh tersebut.
24. Model pembelajaran contextual teaching and leraning
Model pembelajran yang menekankan proses keterlibatan siswa secara penuh untuk
menemukan sendiri materi yang dipelajarinya.
25. Model pembelajaran think talk write
Model pembelajaran yang melatih kemampuan berpikir dan berbicara siswa dengan cara
berpikir, berboicara diporum diskusi,
26. Model pembelajaran modeling the way
Model pembelajran untuk mampu mempraktekan materi yang sedang mereka pelajari
dengan cara mendemostrasikannya
27. Model pembelajaran the power of two
Model pembelajaran yang berprinsip bahwa dua orang lebih daripada satu dimana siswa
dalam kegiatan belajar saling bekerja sama untuk membahas permasalahan yang diajukan.
28. Model pembelajaran quantum teaching
Model pembelajaran quantum teaching adalah model pembelajaran yang memiliki prinsip
atau rencana”tandur” yang wajib dikuasai guru untuk menciptakan proses belajar-mengajar
yang menyenangkanyang santai di kelas serta tujuan pembelajaran diharapkan lebih cepat
dari waktu yang yang di rencanakan sebelumnya.
29. Model pembelajaran experientil learning
Model pembelajaran experiential learning (pembelajaran berdasarkan pengalaman) iyalah
model pembelajaran yang proses belajarnya untuk membangun keterampilan atau
pengetahuan melalui pengalaman siswa secara langsung.
30. Model pembelajaran two stay two stray
Model pembelajaran ini adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang
memberikan kesempatan kepada kelompok membagikan hasil dan informasi kepada
kelompok lain .
31. Model pembelajaran Assurance , Relevance , Interest , Assesment , and Satisfuction
(ARIAS)
Model pembelajaran ARIAS adalah model pembelajaran yang memengaruhi hasil
belajar , motivasi belajar dan prestasi belajar dengan 5 komponen yang dibutuhkan dalam
kegiatan pembelajaran.
32. Model pembelajaran Word square
Menurut istarani , Model pembelajaran ini adalah model pembelajaran yang
menggunakan kotak-kotak berupa teka-teki silang sebagai alat penyampaian materi ajar
dalam proses belajar mengajar .
33. Model pembelajaran Survey question reading recite review ( SQ3R).
Model pembelajaran ini adalah model pembelajaran yang mengembangkan metakognitif
siswa dengan suatu proses yang terdiri dari survay (membaca sekilas), Question (bertanya),
reading (membaca), recite (menjawab ), dan review (mrninjau kembali).
34. Model pembelajaran pair check
Model pembelajaran pair check adalah model pembelajaran yang melatih kerja sama
teman dan rasa sosial siswa dengan cara siswa dikelompokkan secara berpasangan dalam
sebangku untuk melaksanakan proses kegiatan pembelajaran .
35. Model pembelajaranBertukar pasangan .
Model pembelajaran bertukar pasangan ini adalah model pembelajaran yang
dikembalikan dari teori kontruktivisme dimana dilaksanakan dengan cara membagi siswa
menjadi berpasangan untuk mengerjakan suatu tugas dari guru kemudian salah satu pasangan
dari kelompok tersebut bergabung dengan pasangan lan untuk saling menanyakan jawaban
pasangan lain .
36. Model pembelajaran Round club
Model pembelajaran ini adalah model pembelajaran yang memberikan kesempatan siswa
untuk mengeluarkan pendapat secara bergilir atau berkeliling didalam kelompok untuk
menyeesaikan tugas yang diberikan oeh guru .
37. Model pembelajaran Inquiri
Model pmbelajaran ini adalah suatu model pembelajaran yang menekankan siswa dalam
memperoleh informasi dengan cara berfikir ilmiah dan analistis dalam memecahkan suatu
masalah .
38. Model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA)
Model pembelajaran ini adalah model pembelajaran yang mengembangkan pemecahan
masalah dengan berdasarkan satu strategi yang membantu siswa dalam menemukan cara
penyelesaian masalah dengan melalu penyederhanaan masalah .
39. Model pembelajaran Meaningful Instrucrional Design (MID)
Model pembelajaran ini adalah model pembelajaran yang mengutamakan kebermaknaan
belajar dan efektivitas dengan cara membuat kerangka kerja aktivitas secara konseptual ,
kognitif , konstruktivis agar pembaca menjadi lebih menarik dan penuh makna sehingga
siswa dapat merasakan manfaat mempelajari konsep-konsep materi yang diberikan pada
proses belajar mengajar .
40. Model Pembelajaran Problem Based Introduction (PBI)
Langkah-langkahnya :
a) Guru menjelaskan kompetennsi yang ingin dicapai dan menyebutkan sarana atau alat
pendukung yang dibutuhkan. Memotivasi siswauntuk terlibat dalam aktivits
pemecahan masalah yang dipilih.
b) Guru membantu siswa mendefinisikan tugas belajar yang berhubungan dengan
masalah tersebut.
c) Guru mendorong siswa mengumpulkan informasi yang sesuai eksperimen untuk
mendapatkan penjelasan dengan pemecahan masalah.
d) Guru membantu siswa dalam merencanakan menyiapkan laporan.
e) Guru membantu siswa menyiapkan evaluasi.
41. Model Pembelajaran Artikulasi
Model Pembelajaran Artikulasi adalah model yang prosesnya seperti pesan berantai,
artinya apa yang telah diberikan guru, seorang siswa wajib meneruskan menjelaskannya pada
siswa lain (pasangan kelompoknya).
42. Model Pembelajaran Think Pair and Share
Model pembelajaran think pair and share adalah model pembelajaran menggunakan
metode diskusi berpasangan yang dilanjutkan dengan diskusi pleno.
43. Model Pembelajaran Debate
Model pembelajaran yang menggunakan materi ajar yang dipilih dan disusun menjadi
paket pro dan kontra untuk meningkatkan kemampuan akademik siswa.
44. Model Pembelajaran Role Playing
Model pembelajaran role playing adalah suatu cara penguasaan bahan-bahan pelajaran
melalui pengembangan imajinasi dan penghayatan siswa.
45. Model Pembelajaran Group Investigation
Model pembelajaran group investigation adalah kelompok kecil untu menuntun siswa
dalam keterlibatan belajar, metode ini menuntut siswa memiliki kemampuan baik dalam
komunikasi maupun keterampilan proses.
46. Model Pembelajaran Snowball Throwing
Model pembelajaran snowball throwing adalah teknik diskusi yang membentuk
kelompok yang diwakili ketua kelompok untuk mendapatkan tugas dari guru.
47. Model Pembelajaran Expilicit Instruction
Pembelajaran langsung khusus dirancang untuk menggembangkan belajar siswa tentang
pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif yang dapat diajarkan dengan pola
selangkah demi selangkah.
48. Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compasition (CIRC)
Model pembelajaran khusus mata pelajaran bahasa indonesia dalam rangka membaca
dan menemukan ide pokok atau tema suatu wacana.
49. Model Pembelajaran Inside-Outside_Circle
Model pembelajaran dengan sistem lingkaran kecil dan lingkaran besar dimana siswa
saling memberi informasi pada saat yang bersamaan dengan pasangan yang berbeda dengan
singkat dan teratur.
50. Model Pembelajaran Tebak Kata
Model pembelajaran yang menggunakan media kartu teka-teki berpasangan dengan
kartu jawaban teka-teki.
51. Model Pembelajaran Take and Give
Model pembelajaran yang memiliki sintaks, menuntut siswa mampu memahami materi
pelajaran yang diberikan guru dan siswa lain.
52. Model Pembelajaran Concept Sentence
Model pembelajaran yang dilakukan dengan memberikan kartu-kartu yang berisi
beberapa kata kunci lalu kemudian kata kunci tersebut disusun siswa menjadi beberapa
kalimat dan dikembangkan menjadi paragraf.
53. Model Pembelajaran Pair Check
Model pembelajaran berkelompok atau berpasangan yang menuntut kemandirian dan
kemampuan siswa dalam menyelesaikan persoalan yang diberikan.
54. Model Pembelajaran Keliling Kelompok
Kegiatan pembelajaran dengan cara berkelompok untuk bekerja sama saling membantu
mengkonstruksikan konsep.
55. Model Pembelajaran Listening Team
Pembelajaran dengan listening team diawali dengan pemaparan materi pembelajaran
oleh guru selanjutnya guru membagi dalam bentuk kelompok.
56. Model Pembelajaran Bamboo Dancing
Pembelajaran dengan diawali pengenalan topik oleh guru, lalu guru mengadakan tanya
jawab tentang yang mereka ketahui tentang materi tersebut.
57. Model Pembelajaran Point-Counter-Point
Metode ini digunakan untuk mendorong siswa berfikir dengan berbagai perspektif.
58. Model Pembelajaran The Power of Two
Diawali dengan pertanyaan yang diharapkan pertanyaan yang dikembangkan adalah
pertanyaan yang membutuhkan pemikiran kritis.
59. Model Pembelajaran Guided Note Taking
Metode catatan terbimbing dikembangkan agar metode ceramah yang dibawakan guru
mendapat perhatian siswa.
60. Model Pembelajaran Snowball Drilling
Metode ini dikembangkan untuk menguatkan pengetahuan yang diperoleh peserta didik
dari membaca bahan-bahan bacaan.
61. Model Pembelajaran Concept Mapping
Metode pembelajaran peta konsep. Hal-hal yang perlu dipersiapkan adalah potongan
kartu-kartu yang bertuliskan konsep-konsep.
62. Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer
Dikembangkan untuk melatih peserta didik memiliki kemampuan keterampilan bertanya
dan menjawab.
63. Question Student Have
Dikembangkan untuk melatih peserta didik memiliki kemampuan keterampilan
bertanya.
64. Everyone is Teacher Here
Metode ini merupakan cara tepat untuk mendapatkan partisipasi kelas secara
keseluruhan maupun individual.
65. Tebak Pelajaran
Metode yang dikembangkan untuk menarik perhatian siswa selama mengikuti
pembelajaran.
66. Model Pembelajaran Jurisprudential Inquiry
Metode yang membantu siswa untuk belajar berpikir secara sistematis tentang isu-isu
kontemporer yang sedang terjadi dalam masyarakat.
67. Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving-Heuristic
Model pembelajaran yang menuntut siswa memecahkan masalah dengan petunjuk
dalam bentuk pertanyaan apa masalahnya, adakah alternatif pemecahannya, apakah
bermanfaat, apakah solusinya, dan bagaimana sebaiknya mengerjakannya serta memiliki
perintah pada setiap langkah-langkah pemecahan masalah.
68. Model Pembelajaran Reciprocal Teaching
Model pembelajaran dimana guru mengajarkan siswa keterampilan-keterampilan
kognitif penting dengan menciptakan pengalaman belajar, melalui pemodelan perilaku
tertentu dan kemudian membantu siswa mengembangkan keterampilan tersebut atas usaha
mereka sendiri dengan pemberian semangat, dukungan bimbingan.
69. Model Pembelajaran Scaffolding
Pemberi bantuan sementara kepada siswa yang didasarkan kesulitan yang dialami oleh
siswa.