BEST PRACTICE PPG DALJAB

KATEGORI 1 TAHUN 2024

DI KELAS XI SOSIOLOGI
SMK NEGERI 07 MAKASSAR

Disusun Oleh

(ANDI HARDIANTY)

(239059495126)

Disusun oleh Andi Hardianty

PPG DALAM JABATAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2024

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star

(Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Peserta didik Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi :
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
SMA NEGERI 07 MAKASSAR
SMA-Kelas XI
1. Dengan mengamati video / Gambar peserta didik
mampu memahami bentuk-bentuk interaksi (Interaksi
Sosial Asosiatif) sosial dengan tepat
2. Dengan mengamati video / Gambar peserta didik
mampu memahami bentuk-bentuk interaksi (Interaksi
Sosial disosiatif) sosial dengan tepat
3. Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu
menganalisis bentuk-bentuk interaksi social dalam
kehidupan sehari-hari dengan baik.
4. Melaui diskusi kelompok,Peserta didik mampu
mempresentasikan hasil diskusi tentang bentuk-bentuk
interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari dengan baik
Andi Hardianty, S.Pd
Selasa, 30 Januari 2024
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah :
Berdasarkan pengamatan saya sebagai guru kelas XI SMK
NEGERI 07 MAKASSAR diketahui bahwa peserta didik sulit
berkonsentrasi saat pembelajaran. Kondisi tersebut dilatar
belakangi oleh kurangnya minat belajar peserta didik, adanya
faktor lingkungan seperti ruangan yang panas, dan metode
pembelajaran yang kurang menyenangkan dan peserta didik
kurang percaya diri dengan kemampuan terhadap minat dan
gaya belajarnya
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan ?
Hal ini sangat penting agar guru mendapatkan pengalaman
baru dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa, hasil
pembelajaran ini diharapkan mampu meningkatkan minat
belajar siswa dalam mempelajari mata pelajaran sosiologi
Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda dalam
praktik ini?
Dalam kegiatan PPG ini, peran saya dalam melaksanakan aksi
PPL 2 adalah bertanggung jawab untuk melakukan proses
pembelajaran secara efektif dengan menggunakan model
pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan konsentrasi
belajar siswa dan kemampuan belajar siswa dalam mata
pelajaran sosiologi serta mencari solusi yang tepat untuk
menyelesaikan masalah yang ada dalam meningkatkan
konsentrasi peserta didik pada mata pelajaran sosiologi
Tantangan
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/strategi apa
yang digunakan/bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat /Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi
ini
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan
tersebut?
Setelah melakukan analisis terhadap kajian literatur dan wawancara
dengan rekan sejawat, kepala sekolah, dan pakar, maka beberapa
tantangan untuk mencapai tujuan tersebut antara lain :
1. Rendahnya minat belajar peserta didik.
2. Sulit berkonsentrasi saat proses pembelajaran
3. Guru belum melakukan pembelajaran interaktif dan
menyenangkan
Siapa saja yang terlibat?
Dalam menghadapi tantangan ini guru melibatkan beberapa peran,
yaitu :
1. Dosen pembimbing (Nasrah Natsir,
S.Pd.,M.Pd.) dan guru pamong
(Dra. Mas’udah Hartati,M.Si.)
PPG Dalam Jabatan kategori 1
Universitas Negeri Makassar
2. Peserta didik sebagai sasaran
pembelajaran
3. Guru sebagai fasilitator
4. Kepala Sekolah dan rekan
sejawat sebagai observer yang
membantu terlaksananya kegiatan
ini
Langkah-langkah yang harus dilakukan oleh guru sesuai
tantangan yang dihadapi antara lain :
1. Identifikasi masalah yang ada di dalam kelas.
2. Eksplorasi penyebab masalah yang dihadapi di dalam
kelas.
3. Penentuan penyebab masalah.
4. Masalah yang terpilih diangkat dan digunakan sebagai
dasar dalam membbuat rencana aksi.
5. Guru menerapkan model pembelajaran PBL dan tipe
jigsaw
6. Guru menerapkan model pembelajaran diskusi kelompok
tanya jawab agar kegiatan pembelajaran yang dilakukan
lebih menarik dan menambah daya ingat objek belajar
yang dipelajari siswa
7. Guru menggunakan pembelajaran dengan alat power point
saat menjelaskan materi
8. Mengadakan ice breaking sebelum pelajaran dimulai agar
siswa tetap bersemangat dalammengikuti proses
pembelajaran
Strategi apa yang digunakan :
1. Guru menggunakan model pembelajaran inovatif dalam

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
kegiatan pembelajaran di kelas, yaitu model Problem
Based Learning (PBL)
2. Guru memanfaatkan power point dalam menjelaskan
materi kepada siswa agar siswa lebih bersemangat dalam
belajar
3. Guru membuat bahan ajar
Bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat
1. Proses kegiatan rencana aksi ini melibatkan peserta didik
di kelas XI IPS
2. Saya sebagai guru menyiapkan RPP dan menyusun
skenario pembelajaran serta menyiapkan media
pembelajran yang diharapkan dapat meningkatkan minat
dan motivasi belajara peserta didik meningkat.
3. Kegiatan rencana aksi di desain dengan sebaik mungkin
menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar
yang inovatif agar para peserta didik lebih memahami
materi. Dalam pelaksanaannya peserta didik sangat
antusias dan bersemangat dengan kegiatan pembelajaran
hari itu.
4. Mula-mula saya mengarahkan siswa untuk bermain
games terlebih dahulu agar suasana kelas lebih
menyenangkan. Lalu saya menyampaikan tujuan
pembelajarannya, Setelah materi tersampaikan,
selanjutnya siswa mendapatkan tugas kelompok dalam
memecahkan masalah yang berkaitan dengan
permasalahan sosial yang ada di masyarakat Dalam
kegiatan memecahkan masalah siswa terlibat aktif
berdiskusi agar pemecahan masalahnya terselesaikan.
5. Dalam mengerjakan evaluasi siswa juga sangat antusias
mengerjakan evaluasi tersebut dan dapat dikerjakan
dengan baik dan tepat waktu. Rata-rata siswa sudah
memahami materi yang telah disampaikan.
6. Pada aksi pertama ini, perangkat yang saya gunakan
antara lain ; laptop, LCD Proyektor, Saya juga meminta
bantuan kepada rekan guru untuk mengambil video pada
saat pembelajaran
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang
dilakukan?
Adapun dampak dari hasil aksi tersebut yaitu meningkatkan
Konsentrasi belajar siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran. Hal ini dikarnakan mereka merasakan suasana
yang baru dalam proses pembelajaran khususnya pada saat
mengadakan ice breaking siswa sangat bersemangat, dan
disamping itu kemampuan siswa dalam proses pembelajaran
juga sangat meningkat hal ini juga didukung dari penggunaan
keberhasilan atau media power point yang sesuai dengan materi pembelajaran.
ketidakberhasilan dari strategi Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?
yang dilakukan? Apa Hasil dari rencana aksi yang sudah dilakukan hasilnya sangat
pembelajaran dari keseluruhan efektif. Hal ini dikarenakan didukung oleh model
proses tersebut pembelajaran yang menarik, media pembelajaran yang
inovatif, dan kegiatan pembelajaran yang melibatkan keaktifan
siswa.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang
dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
1. Kepala sekolah merespon dengan memberikan masukan
yang positif, bahkan sering memberikan masukan agar
rencana aksi yang dilakukan terlaksana menjadi rencana
aksi pembelajaran yang lebih baik.
2. Respon dari teman sejawat juga sangat memberikan
dukungan dan respon yang positif terhadap aksi yang saya
lakukan.
3. Faktor keberhasilan pembelajaran ini ditentukan pada
penguasaan guru terhadap media pembelajaran, metode,
model dan langkah-langkah pada rencana pelaksanaan
pembelajaran yang sudah dibuat.
4. Peserta didik sangat bersemangat dalam proses belajar
mengajar

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

Pembelajaran yang dapat diperoleh dari proses praktik aksi
yang telah dilakukan oleh gurua dalah guru harus merancang
dan melaksanakan pembelajaran yang menyenangkan,
bermakna, dan berpusat pada peserta didik dengan cara
menentukan metode, model, dan media pembelajaran yang
sesuai, sehingga dapat meningkatkan keaktifan dan
kemampuan peserta didik dalam pembelajaran
Bukti unggah platform di media social :