TEMPLATE UNTUK PROJECT BASED LEARNING (PjBL)
MODUL PEDAGOGIK
Nama Mahasiswa : Mohammad Alwan
Kelompok Mapel : FIQIH
Judul Modul : Evaluasi Pembelajaran
N KOMPONEN
O
1 Identifikasi Masalah pembelajaran
terkait dengan mata pelajaran yang
diampu dan dikaitkan dengan:
(1) visi-misi satuan pendidikan;
(2) kondisi peserta didik;
(3) local wisdom (kearifan lokal); dan
(4) ketersediaan sumberdaya
pendukung pembelajaran.
(DIBUAT PADA MODUL 1)
2 Eksplorasi Penyebab Masalah
(literatur dan realitas review)
(DIBUAT PADA MODUL 2)
DESKRIPSI
Eksplorasi penyebab masalah terhadap
Kurangnya motivasi belajar peserta
didik di sekolah yang dilakukan oleh
pendidik maka hal itu disebabkan oleh :
1. Pembelajaran didalam kelas masih
mononton
2. Medote mengajar kurang inovatif
3. Belum merancang pembelajaran yang
aktif dan menyenangkan
Berdasarkan hasil wawancara
dengan Bapak Hendri S.Pd sebagai
guru kelas IV di MI Bachrul Huda
➢ Media yang di gunakan hanya
bersumber dari buku paket
➢ Materi yang disajikan belum menarik
➢ Kurang perhatian orang tua
Berdasarkan hasil wawancara dengan
Ibu Nuru Hidayati, M.Pd
sebagai Kepala Madrasah di MI Bachrul
Huda
➢ Pembelajaran di kelas belum
menggunakan media yang sesuai
dengan karaktersitik peserta didik
➢ Peserta didik tidak aktif kegiatan
pembelajaran
➢ Dalam pembelajaran kurang
berinteraksi dengan peserta didik
3 Penyebab Masalah
(dianalisis apa yang menjadi akar
masalah yang menjadi pilihan masalah)
(DIBUAT PADA MODUL 3)
4 Solusi
a. Dikaitkan dengan teori/dalil yang
relevan
b. Sesuaikan dengan langkah/prosedur
yang sesuai dengan masalah yang akan
dipecahkan
(DIBUAT PADA MODUL 4)
1. Pembelajaran didalam kelas masih
mononton
2. Medote mengajar kurang inovatif
3. Belum merancang pembelajaran yang
aktif
4. Pembelajaran di kelas belum
menggunakan media yang sesuai
dengan
1. Guru harus merancang rencana-
rencana pembelajaran yang
Variatif
2. Mencari metode pembelajaran
yang interaktif
3. Guru Menerapakan Pembelajaran
Problem based Learning
4. Memanfaatkan ITK / Tekhnologi
dalam mendukung system
pembelajaran di kelas.
5. Pembelajaran berpusat pada
peserta didik.
6. Melakukan evaluasi saat dan
setelah pembelajaran.