RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PRODI AGROTEKNOLOGI
NAMA MATA KULIAH
METODE STAISTIKA DAN KOMPUTASI
OTORISASI
Capaian Pembelajaran (CP)
Deskripsi Singkat Mata Kuliah (DSMK)
UNIVERSITAS ISLAM MAKASSAR
KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER DIREVISI
PENGEMBANG RP KOORDINATOR MATA KULIAH KETUA PROGRAM STUDI
Program Studi
1. Menguasai IPTEKS dan keterampilan dasar dibidang agroteknologi (agronomi dan perlindungan tanaman);
2. Mampu menerapkan IPTEKS dasar dibidang agroteknologi (agronomi dan perlindungan tanaman);
3. Mampu menganalisis, menginterpretasikan dan mengkomunikasikan hasil penelitian di bidang agroteknologi
(agronomi dan perlindungan tanaman) secara oral dan verbal
4. Mampu mengembangkan IPTEKS di bidang agroteknologi (agronomi dan perlindungan tanaman) ramah lingkungan
berbasis kearifan lokal;
5. Mampu mengintegrasikan IPTEKS di bidang agroteknologi (agronomi dan perlindungan tanaman) dengan ajaran
Islam Ahlusunnah Wal Jamaah An Nahdliyah.
6. Memiliki moralitas, etika, ahlak dan wawasan kebangsaan berdasarkan ajaran Islam Ahlusunnah Wal Jamaah An
Nahdliyah;
7. Mampu mengembangkan leadership (kominikasi, motivasi, etos kerja, teamwork, daya juang dan manajemen)
berdasarkan ajaran Islam Ahlusunnah Wal Jamaah An Nahdliyah;
8. Memiliki kemampuan berkomunikasi dan mensosialisasikan masalah pembangunan dan berjiwa wirausaha
berdasarkan ajaran Islam Ahlusunnah Wal Jamaah An Nahdliyah
Mata Kuliah
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang ruang lingkup Ilmu Statistika dan Komputasi serta
memanfaatkannya dalam usaha Pengolahan data untuk memecahkan masalah kaitannya dengan penelitian
Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami konsep, prosedur statistika, berbagai teknik analisis statistik, dan
mampu menerapkannya untuk memecahkan berbagai permasalahan di bidang Agroteknologi dan Agribisnis. Materi
yang diberikan meliputi pengertian dan kegunaan statistika, data dan sumber data statistik, penyajian dan deskripsi data
statistik, fungsi analisis statistik, jenis-jenis teknik analisis statistik, dan pengujian hipotesis komparatif untuk
pemecahan masalah. Pada materi perkuliahan ini memuat: (1) pembahasan mengenai statistik, meliputi statistik
deskriptif dan statistika inferensia baik pengertian dan kegunaannya;mengenal data, skala pengukuran, penyajian data
dalam bentuk table distribusi frekuensi, grafik, dan table; menentukan ukuran kecenderungan pusat data, dan ukuran
variabilitas data; (2) uji asumsi data meliputi pengujian hipotesis dalam uji normalitas data, uji homogenitas varians

PUSTAKA
MEDIA PEMBELAJARAN
TIM PENGAMPU MATA KULIAH
MATA KULIAH PRASYARAT
CAPAIAN PEMBELAJARAN
MG/TM PERKULIAHAN
1) Menunjukkan sikap religius
1 2) Mempunyai akhlaq yang baik
3) Memiliki motivasi dan gambaran
populasi, uji chi kuadrat dan uji kecocokan, meliputi menguji proporsi data multinomial, uji kesamaan rata-rata poisson,
uji independent antara dua factor dan uji kecocokan. (3) analisis regresi meliputi: metode kuadrat terkecil untuk regresi
linier, berbagai varians sehubungan dengan regresi, interval kepercayaan sehubungan dengan regresi linear, uji
linearitas dan keberartian regresi; regresi non linier, regresi linier multiple, dan uji linier multiple; dan (4) analisis
korelasi meliputi: indeks determinasi, korelasi dalam regresi liner, koefisien korelasi rho, menguji hiptesis rho, korelasi
multiple, korelasi parsial, serta korelasi biserial.Sehingga kompetensi yang diharapkan dalam mata kuliah ini adalah
mahasiswa dapat mempunyai pengetahuan dan memahami statistika sehingga mampu menguasai dan menerapkan
pengetahuan statistik.
UTAMA:
1. Spiegel, R. Murray. 2002. Statistik Edisi Ke-3. Penerbit Erlangga. Jakarta.
PENDUKUNG:
1. Hadi, S. 1987. Analisis Regresi. Penerbit Yayasan Penerbitan Fakultas PsikologiUniversitas Gajah Mada, Yogyakarta.
2. Sugiyono, 2012, Statistika untuk Penelitian. Alfabeta. Bandung.
3. Supranto, J. Statistik Teori dan Aplikasi, Edisi Ketujuh. 2009, Penerbit Erlangga. Jakarta.
4. Walpole, E. Ronald. 1995. Pengantar Statistika Edisi Ke-3. Penerbit PT. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta.
5. Sudjana. 1986. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
6. Sugiyono, 1997. Statistika Untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta
7. Sugi Rahayu. 2008. Statistika Terapan (Untuk Analisis Data). Diktat. Yogyakarta: FISE UNY.
8. Djarwanto, Ps. 1987. Pengantar Statistika Perusahaan. Yogyakarta : BPFE UGM Yogyakarta.
9. Samsubar Saleh. 1996. Statistik Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi. Yogyakarta: BPFE UGM Yogyakarta.
10. Sri Adiningsih. 2001. Statistik. Yogyakarta: BPFE.
11. Sudjana. 1988. Teknik Analisis Regresi dan Korelasi. Bandung: Tarsito.
12. Sutrisno Hadi. 1985. Statistik Jilid I, II, III. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM
SOFTWARE: HARDWARE:
Modul/Bahan Ajar dan Slide Presentasi Notebook, LCD proyektor, Spidol & White board
Ir. Andi Abdul Rahman Syafar, M.P.
Ir. Herman Nursaman, M.P.
Dr. Ir. Syamsinar, M.Si.
 Matematika
ASSESMENT
MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRATEGI
(Pustaka) PEMBELAJARAN BOBOT
(Estimasi Wkt) INDIKATOR BENTUK
(%)
 Pengertian statistik 1. Ceramah 1. Melakukan doa bersama 1. Menagih dan
 Pengertian statistik deskriptif dan 2. Interaktif, sebelum perkuliahan secara menilai
inferensia/induktif beserta 3. Tugas mandiri sungguh – sungguh dan ringkasan
 yang jelas mengenai materi statistik
4) Menjelaskan konsep dasar  Pengertian data
mengenai statistik  Jenis data
 Pengukuran data
 Konsep kerangka pikir statitistik
1) Menunjukkan sikap religius
2) Mempunyai akhlaq yang baik
3) Memiliki motivasi dan gambaran
yang jelas mengenai pengetahuan
statistik
4) Menjelaskan konsep dasar
mengenai data, jenis-jenis data,
skala pengukuran data, dan
penyajian data dalam bentuk table
maupun grafik
2&3
perbedaannya [TM: 1x3x50’] khusuk materi
Tugas-tugas: 2. Menunjukkan karakter / 2. Menagih dan
 Meringkas materi kuliah akhlaq yang baik selama menilai hasil
 Membuat tugas pembelajaran membuat
menyusun data 3. Menunjukkan semangat tugas.
 Membuat tugas belajar selama pembelajaran
membedakan jenis data berlangsung
diskrit dan data kontinu 4. Menunjukkan sikap perhatian
 Membuat tugas terhadap informasi dosen
membedakan jenis data 5. Menjelaskan pengertian data,
primer dan data sumber data, dan jenis data
sekunder didasarkan atas skala
 Membuat tugas pengukuran data.
menyajikan data dalm 6. Menjelaskan cara penyajian
bentuk table dan grafik data dalam bentuk table
[PT: 1x3x60’] + ataupun grafik
[BM:1x3x60’] 7. Menjelaskan cara penyajian
data ke dalam bentuk table
distribusi frekuensi
 Pengertian data 1. Ceramah 1. Melakukan doa bersama
2. Interaktif,
 Pengertian sumber data 3. Tugas mandiri sebelum perkuliahan secara
 Pengertian skala pengukuran data 4. [TM: 1x3x50’] sungguh - sungguh dan
 Penyajian data dalam bentuk table 5. Tugas2: khusuk
6. Meringkas materi kuliah
ataupun grafik 7. Membuat tugas 2. Menunjukkan karakter /
 Penyajian data dalam table menyusun data akhlaq yang baik selama
distribusi frekuensi 8. Membuat tugas pembelajaran
membedakan jenis data
diskrit dan data kontinu 3. Menunjukkan semangat
9. Membuat tugas belajar selama pembelajaran
membedakan jenis data berlangsung
primer dan data
sekunder 4. Menunjukkan sikap perhatian
10. Membuat tugas terhadap informasi dosen
menyajikan data dalm 5. Menjelaskan pengertian data,
bentuk table dan grafik
11. [PT: 1x3x60’] + sumber data, dan jenis data
[BM:1x3x60’] didasarkan atas skala
pengukuran data.
6. Menjelaskan cara penyajian
data dalam bentuk tabel
ataupun grafik
7. Menjelaskan cara penyajian
. data ke dalam bentuk tabel
distribusi frekuensi
 1) Menunjukkan sikap religius  Pengertian ukuran tendensi 1. Ceramah 1. Melakukan doa bersama
2. Interaktif,
2) Mempunyai akhlaq yang baik sentral data 3. Tugas mandiri sebelum perkuliahan secara
3) Memiliki motivasi dan gambaran  Penentuan ukuran tendensi 4. [TM: 1x3x50’] sungguh – sungguh dan
yang jelas mengenai pengetahuan sentral data 5. Tugas2: khusuk
6. Meringkas materi
statistik  Pengertian ukuran variabilitas kuliah 2. Menunjukkan karakter /
4) Menjelaskan konsep dasar data 7. Membuat tugas akhlaq yang baik selama
mengenai ukuran tendensi sentral  Penentuan ukuran variabilitas menghitung nilai pembelajaran
tengah data individual
dan ukuran variabilitas data data. data 8. Membuat tugas 3. Menunjukkan semangat
5) Menjelaskan dan melakukan  Pendeskripsian hasil perolehan menghitung ukuran belajar selama pembelajaran
pengolahan data dan ukuran tendensi sentral dan letak data individual berlangsung
9. Membuat tugas
penganalisaan data pada statistika ukuran variabiliatas data menghitung nilai 4. Menunjukkan sikap perhatian
4&5 deskriptif  Penentuan ukuran tendensi tengah data kelompok terhadap informasi dosen
sentral dan ukuran variabilitas 10. Membuat ukuran letak 5. Menjelaskan pengertian
data kelompok
data dengan menggunakan 11. Membuat tugas ukuran tendensi sentral data
software Microsoft Excel. menghitung nilai dan variabilitas data
sentral/tengah data 6. Menjelaskan cara penentuan
bentuk table dan grafik
12. [PT: 1x3x60’] + ukuran tendensi sentral dan
[BM:1x3x60’] ukuran variabilitas data
7. Menentukan nilai ukuran
tendensi sentral dan ukuran
variabilitas data dengan
menggunakan software
Microsoft Excel
1. Menunjukkan sikap religius Ukuran penyebaran data, Peluang 1. Ceramah 1. Melakukan doa bersama
2. Interaktif,
2. Mempunyai akhlaq yang baik dn Distribusi Peluang: 3. Tugas mandiri sebelum perkuliahan secara
3. Memiliki motivasi dan gambaran a. Pengertian dan kegunaan 4. [TM: 1x3x50’] sungguh – sungguh dan
yang jelas mengenai pengetahuan b. Jenis-jenis ukuran penyebaran 5. Tugas2: khusuk
6. Meringkas materi
statistik data kuliah 2. Menunjukkan karakter /
4. Menerapkan penggunaan ukuran c. Range, deviasi rata-rata dan 7. Membuat tugas akhlaq yang baik selama
penyebaran data dalam deviasi kuartil menghitung ukuran pembelajaran
penyebaran data
6&7 menganalisis gejala d. Deviasi standar, varians dan 8. Membuat tugas 3. Menunjukkan semangat
5. Menerapkan penggunaan Peluang koefisien varians menghitung belajar selama pembelajaran
dan menganalisis peluang kejadian e. Pengertian Peluang probabilitas berlangsung
9. Membuat tugas
f. Distribusi Peluang menghitung nilai 4. Menunjukkan sikap perhatian
g. Distribusi Binomial peluang binomial terhadap informasi dosen
h. Distribusi Hipergeometrik 10. Membuat tugas 5. Menjelaskan pengertian
menghitung peluang
i. Distribusi Poisson hipergeometrik probabilitas/peluang
j. Distribusi Normal 11. Membuat tugas 6. Menjelaskan cara penentuan
menghitung peluang
 poisson peluang binomial
12. Membuat tugas
menghitung peluang 7. Menjelaskan cara penentuan
normal peluang hipergeometrik
13. [PT: 1x3x60’] + 8. Menjelaskan cara penentuan
[BM:1x3x60’]
peluang poisson
9. Menjelaskan cara penentuan
peluang distribusi normal

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

1. Menunjukkan sikap religius  Pengertian hipotesis 1. Ceramah 1. Melakukan doa bersama
2. Interaktif,
2. Mempunyai akhlaq yang baik  Pengertian pengujian hipotesis 3. Tugas mandiri sebelum perkuliahan secara
3. Memiliki motivasi dan gambaran  Penjelasan langkah-langkah 4. [TM: 1x3x50’] sungguh – sungguh dan
yang jelas mengenai pengetahuan pengujian hipotesis 5. Tugas2: khusuk
6. Meringkas materi
hipotesis  Penyelesaian permasalahan kuliah 2. Menunjukkan karakter /
4. Menerapkan penggunaan hipotesis dengan menggunakana pengujian 7. Membuat tugas akhlaq yang baik selama
dalam analisis data hipotesis menghitung ukuran pembelajaran
penyebaran data
5. Menerapkan penggunaan hipotesis 8. Membuat tugas 3. Menunjukkan semangat
dalam memecahkan masalah menghitung belajar selama pembelajaran
probabilitas berlangsung
9. Membuat tugas
menghitung 4. Menunjukkan sikap perhatian
menjelaskan terhadap informasi dosen
9 pengertian hipotesis 5. Menjelaskan pengertian
10. Membuat tugas
menghitung hipotesis hipotesis dan pengujian
11. Membuat tugas hipotesis
merumuskan hipotesis 6. Menjelaskan hal yang
12. Membuat tugas
menguji hipotesis menjadi dasar perlu
13. [PT: 1x3x60’] + dilakukannya pengujian
[BM:1x3x60’] hipotesis
7. Menjelaskan langkah-langkah
pengujian hipotesis
8. Menyelesaikan permasalahan
dengan melakukan pengujian
hipotesis
1. Menunjukkan sikap religius Pendugaan Parameter 1. Ceramah 1. Melakukan doa bersama
2. Interaktif,
2. Mempunyai akhlaq yang baik  Pendugaan titik 3. Tugas mandiri sebelum perkuliahan secara
10 & 3. Memiliki motivasi dan gambaran  Pendugaan selang 4. [TM: 1x3x50’] sungguh – sungguh dan
11 yang jelas mengenai pengetahuan 5. Tugas2: khusuk
6. Meringkas materi
parameter kuliah 2. Menunjukkan karakter /
 4. Menerapkan penggunaan 7. Membuat tugas akhlaq yang baik selama
menghitung ukuran
pendugaan parameter dalam penyebaran data pembelajaran
analisis data 8. Membuat tugas 3. Menunjukkan semangat
5. Menerapkan penggunaan menghitung belajar selama pembelajaran
probabilitas
pendugaan parameter dalam 9. Membuat tugas berlangsung
memecahkan masalah menghitung 4. Menunjukkan sikap perhatian
menjelaskan terhadap informasi dosen
pengertian hipotesis
10. Membuat tugas 5. Menjelaskan pengertian
menghitung hipotesis pendugaan parameter
11. Membuat tugas 6. Menjelaskan hal yang
merumuskan hipotesis
12. Membuat tugas menjadi dasar perlu
menguji hipotesis dilakukannya pendugaan
13. [PT: 1x3x60’] + parameter
[BM:1x3x60’]
7. Menjelaskan langkah-langkah
pendugaan parameter
8. Menyelesaikan permasalahan
dengan melakukan
pendugaan parameter
1. Menunjukkan sikap religius Regresi dan Korelasi 1. Ceramah 1. Melakukan doa bersama
2. Interaktif,
2. Mempunyai akhlaq yang baik  Regresi sederhana 3. Tugas mandiri sebelum perkuliahan secara
3. Memiliki motivasi dan gambaran  Regresi berganda 4. [TM: 1x3x50’] sungguh – sungguh dan
yang jelas mengenai pengetahuan  Korelasi sederhana 5. Tugas2: khusuk
6. Meringkas materi
regresi dan korelasi  Korelasi parsial kuliah 2. Menunjukkan karakter /
4. Menerapkan penggunaan regresi  Koefisien regrsi 7. Membuat tugas akhlaq yang baik selama
dan korelasi dalam analisis data menghitung ukuran pembelajaran
penyebaran data
5. Menerapkan penggunaan regresi 8. Membuat tugas 3. Menunjukkan semangat
dan korelasi dalam memecahkan menghitung belajar selama pembelajaran
12 & masalah probabilitas berlangsung
9. Membuat tugas
13 menghitung 4. Menunjukkan sikap perhatian
menjelaskan terhadap informasi dosen
pengertian hipotesis 5. Menjelaskan pengertian
10. Membuat tugas
menghitung hipotesis regresi dan korelasi
11. Membuat tugas 6. Menjelaskan hal yang
merumuskan hipotesis menjadi dasar perlu
12. Membuat tugas
menguji hipotesis dilakukannya pengujian
13. [PT: 1x3x60’] + regresi dan korelasi
[BM:1x3x60’] 7. Menjelaskan langkah-langkah
pengujian regresi dan
 korelasi
8. Menyelesaikan permasalahan
dengan melakukan pengujian
regresi dan korelasi
1. Menunjukkan sikap religius Statistik Non Parametrik 1. Ceramah 1. Melakukan doa bersama
2. Interaktif,
2. Mempunyai akhlaq yang baik  Uji tanda 3. Tugas mandiri sebelum perkuliahan secara
3. Memiliki motivasi dan gambaran  Uji tanda berjenjang 4. [TM: 1x3x50’] sungguh – sungguh dan
yang jelas mengenai pengetahuan  Uji berpangkat Wilcoxon 5. Tugas2: khusuk
6. Meringkas materi
statistik non-parametrik  Regresi dan koralasi parsial kuliah 2. Menunjukkan karakter /
4. Menerapkan penggunaan statistik 7. Membuat tugas akhlaq yang baik selama
non-parametrik dalam analisis data menentukan tanda pembelajaran
pada data kaulitatif
5. Menerapkan penggunaan statistik 8. Membuat tugas 3. Menunjukkan semangat
non-parametrik dalam menghitung jumlah belajar selama pembelajaran
memecahkan masalah tanda + dan - berlangsung
9. Membuat tugas
menghitung dan 4. Menunjukkan sikap perhatian
14 &
menjelaskan terhadap informasi dosen
15 pengertian uji tanda 5. Menjelaskan pengertian
10. Membuat tugas
menghitung uji tanda statistik nonparametrik
berjenjang 6. Menjelaskan hal yang
11. Membuat tugas menjadi dasar perlu
menyimpulkan uji
ntanda dilakukannya pengujian
12. Membuat tugas nonparametrik
menguji regresi dan 7. Menjelaskan langkah-langkah
koreasi data kulitatif
13. [PT: 1x3x60’] + pengujian nonparametrik
[BM:1x3x60’] 8. Menyelesaikan permasalahan
dengan melakukan pengujian
nonparametrik

XVI Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa
CATATAN:
- 1 sks = (50’ TM + 60’ PT + 60’ BM) /Minggu/Sem. - TM (Tatap Muka), PT (Penugasan Terstruktur), BM (Belajar Mandiri).
- PS = Pratikum Simulasi (170’) - PL = Pratikum Laboratorium (170’)
- T = Teori (Aspek Ilmu Pengetahuan) - P = Praktek (Aspek Keterampilan Kerja)