RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

PERTEMUAN TATAP MUKA (PTM) TERBATAS BERDIFERENSIASI

TAMAN KANAK-KANAK ISLAM TERPADU
MENARA FITRAH INDRALAYA

Semester/ Minggu : 1 /16

Hari/ Tanggal : Senin/ 8 Nopember 2021
Kelompok/ Usia : Anshor 2 (TK B2) / 5-6 Tahun
Tema/ Sub Tema : Binatang/ Binatang Bersayap
Sub –Sub Tema : Burung: tempat hidupnya, makanannya dan perkembang
biakannya .
Waktu : 08.00 – 10.30 WIB
.

TUJUAN PEMBELAJARAN
NAM 1.1 : Anak dapat menyebutkan Burung sebagai Makhluk
Ciptaan Allah SWT
Fisik Motorik 3.3 – 4.3 : Anak bisa menirukan Gerakan Burung terbang.
Kognitif 3.5 – 4.5 : Anak mengenali bagian bagian tubuh Burung,
tempat hidupnya, makanannya dan perkembang
biakannya
Sosem 3.14 - 4.14 : Anak dapat mengungkapkan perasaanya saat
mengikuti kegiatan bermain dan belajar.
Bahasa 3.12-4.12 : Anak dapat menyebutkan macam-macam olahan
makanan yang terbuat dari Burung
Seni 3.15 – 4.15 : Anak dapat menghasilkan karya dari bahan yang
tersedia

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. PENYAMBUTAN (08.00 – 08.10)
1. Guru menyabut siswa dan mengarahkan siswa untuk mencuci tangan dengan
menggunakan sabun pencuci tangan
2. Guru memeriksa suhu tubuh siswa dengan menggunakan termogun
B. CIRCLE TIME (08.10-08.30)
1. Guru meminpin siswa melakukan kegiatan “Ikrar Pagi”
2. Guru bersama siswa latihan motorik kasar dengan melakukan Gerakan seperti Burung
terbang.

C. KEGIATAN INTI (08.30-10.15 )

PEMBELAJARAN T-E-R-P-A-D-U
TERANGKAN : DIFERENSIASI KONTEN
1. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang Burung: tempat
hidupnya, makanannya dan perkembang biakannya
(Memfasilitasi gaya belajar Auditori)
2. Guru menunjukkan macam-macam gambar burung
(Memfasiltasi gaya belajar Visual)
3. Guru mengajak siswa untuk melakukan gerakan seperti
burung terbang (Memfasilitasi gaya belajar kinestetik)
EKSPLORASI : Kegiatan STEAM (DIFERENSIASI PROSES DAN PRODUK)
 1. "Ayo kita menyusun flashcard proses perkembangbiakan
burung” (Memfasilitasi gaya belajar visual)
2. “Mari kita bercerita tentang burung” (Memfasilitasi Gaya
belajar Auditori)
3. “Yuk, kita melakukan gerak dan lagu burung”
(Memfasilitasi gaya belajar kinestetik)
RESPON : Siswa merespon Ketika guru bercakap-cakap tentang Burung dan
anak bercerita tentang pengalaman yang ia ketahui tentang Burung
PEMBIASAAN : Anak terbiasa bersikap kasih sayang kepada makhluk ciptaan Allah
APRESIASI : Guru memberikan pujian pada saat siswa menyelesaikan kegiatan
bermainnya
DUNIAWI : Home Project: Anak mau mengkonsumsi makanan yang terbuat
dari olahan Burung.
UKHROWI : Tadabur Hadist
Asmaul Husna ‘Al Khaliq’ Maha Pencipta

D . PENUTUP (10.15-10.30)

1. Bernyanyi sambil bertepuk tangan

2. Menanyakan perasaan selama hari ini
3. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini, mainan apa yang paling
disukai, dll
4. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
5. Menginformasikan kegiatan pada pertemuan berikutnya yaitu “Kupu-kupu”
6. Do’a, salam, pulang

Mengetahui, Indralaya, 8 Nopember 2021

Kepala TK Wali Kelas Guru Kelas

Eka Pratiwi. S.P Fitrianti, S. Pd. Angguspa Selvera, S.Pd.

NIY.120709013 NIY.120709017 NIY. 190715076
 RENCANA PENILAIAN

PROGRAM KD INDIKATOR NAMA ANAK

PENGEMBANGAN
Nilai Agama dan 1.1 Anak dapat
Moral menyebutkan
Burung sebagai
Makhluk Ciptaan
Allah SWT
Fisik Motorik 3.3 – 4.3 Anak bisa
menirukan Gerakan
Burung terbang.
Sosial Emosional 3.14 – 4.14 Anak dapat
mengungkapkan
perasaanya saat
mengikuti kegiatan
bermain dan
belajar.
Kognitif 3.5 – 4.5 Anak mengenali
bagian bagian
tubuh Burung,
tempat hidupnya,
makanannya dan
perkembang
biakannya
Bahasa 3.12 – 4.12 Anak dapat
menyebutkan
macam-macam
olahan makanan
yang terbuat dari
Burung
Seni 3.15 – 4.15 Anak dapat
menghasilkan karya
dari bahan yang
tersedia

Mengetahui, Indralaya, 8 Nopember 2021

Kepala TK Wali Kelas Guru Kelas

Eka Pratiwi. S.P Fitrianti, S. Pd. Angguspa Selvera, S.Pd.

NIY.120709013 NIY.120709017 NIY. 190715076