Tabel Kisi-Kisi Instrumen

No Variabel Aspek Indikator Bentuk

pengumpulan
data
1 Evaluasi Antecedents 1) Latar belakang 1. Observasi
program time berdirinya T-Qur’an 2. Wawancara
quran dengan 2) Tujuan didirikannya 3. Dokumentasi
menggunakan T-Qur’an
model 1) Profil kepala sekolah Dokumentasi
countenance 2) Kondisi guru yang
stake di Smp mengajar
Al Hasra 1) Kondisi tenaga Dokumentasi
kependidikan: wakasek
bidang kurikulum, tenaga
kependidikan, guru pai,
guru tahfiz
1) Sumber dana Wawancara
operasional tahfiz Dokumentasi
2) Pengelolaan
3) dana tahfiz
Transaction Proses pelaksanaan
program Observasi
1) Desain proses Wawancara
pelaksanaan Dokumentasi
2) Proses pelaksanaan
program
3) Metode menghafal
4) Partisipasi dalam
program
5) Pengawasan program
Penilaian Observasi
1) Penilaian pada aspek Wawancara
sikap Dokumentasi
 2) Penilaian pada aspek
pengetahuan
3) Penilaian pada aspek
keterampilan
Outcome
Tantangan dalam Observasi
Pelaksanaan Program Wawancara
1) Keluhan guru Dokumentasi
dan siswa
2) Hambatan
dalam
pelaksanaan
program
Dampak Keberhasilan
1) Siswa
berpartisipasi
dalam kegiatan
masyarakat
 PEDOMAN WAWANCARA

Instrument Wawancara Dengan Kepala Sekolah

No Pertanyaan
1. Bagaimana awal mula berdirinya atau dilaksanakan program T-Quran di Smp
Al-Hasra ?

2. Apa tujuan dari program T-nasa ini di Smp Al-Hasra ?

3. Adakah kurikulum khusus yang digunakan pada program ini di SMP Al-Hasra?

4. Siapa saja yang berperan untuk mendukung pelaksanaan program T-Quran ?

5. Bagaimana cara mengontrol perkembangan program di SMP AL-HASRA ?

6. Berapa jumlah keseluruhan siswa didik di SMP AL-HASRA ?

7. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan program T-Quran ini?

8. Apa persyaratan pendidik dan bagaimana menjadi prosedur untuk menjadi

tenaga pengajar di SMP AL-HASRA?

9. Apakah pendidik di SMP AL-HASRA harus memiliki hafalan?

10. Apakah guru memiliki program yang harus diikuti berkaitan dengan program
ini?

11. Berapa jumlah guru di Smp Al-Hasra?

12. Bagaimana sekolah mengadakan fasilitas penunjang program ini dan apa saja
fasilitas yang di berikan ?

13. Bagaimana standar kompetensi kelulusan peserta didik?

14. Bagaimana upaya sekolah mengembangkan kualitas menghafal peserta didik ?

15. Adakah kebutuhan yang belum tercapai dalam program ini?

16. Bagaimana pelaksanaan evaluasi menghafalbagi peserta didik yang dilakukan

di sekolah ?
17 Bagaimana cara sekolah dalam menganggarkan program T-Quran ?
18. Bagaimana cara dalam mengelola keuangan program T-Quran ?

19. Apa harapan kepala sekolah mengenai program ini?

Instrument Wawancara Dengan Guru T-Quran

No Pertanyaan
1. Metode apa yang digunakan dalam program ini ?

2. Bagaimana pembagian waktu untuk program ini dan berapa lama program ini
dilakukan?

3. Bagaimana sikap menghafal peserta didik?

4. Apa yang dilakukan agar proses pembinaan terlaksana dengan baik?

5. Metode apa saja yang dipakai dalam menghadapi perbedaan kemampuan

menghafal peserta didik?

6. Hambatan apa saja yang ditemukan selama proses pembinaan saat ini?

7. Bagaimana guru memberi motivasi menghafal al-Qur’an untuk peserta didik ?

8. Apakah ada keluhan dari orang tua/wali murid mengenai program ini ?

9. Bagaimana teknik penilaian yang dilakukan?

10. Adakah saran mengenai program ini di SMP AL-HASRA kedepanny?

Instrument Wawancara Dengan Peserta Didik

No Pertanyaan
1. Apa yang anda rasakan dengan adanya program T-Quran al-Qur’an?

2. Bagaimana cara guru T-Quran mengbimbing saat menghafal?

3. Apakah guru T-Quran membantu anda saat menghafal SMP Al-Hasra kesulitan
menghafal?

4. Apa yang membuat anda semangat untuk menghafal al-Qur’an?

5. Kesulitan apa saja yang ditemukan ketika proses pembelajaran T-Quran al-
Qur’an?

6. Bagaimana cara anda menghafal menghafal?

7. Apakah anda terbebani dengan program ini ?

8. Apakah target yang diinginkan sekolah sudah sesuai dengan hafalan anda ?

9. Apakah dengan program ini tajwid anda dalam membaca alquran sudah baik ?

9. Apa dampak setelah anda mengikuti program T-Quran ?

10. Apakah ada harapan, saran, atau pesan untuk program T-Quran ini