KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN

Judul:

Implementasi Metode Sorogan di Pondok Pesantren Al-I’tishom Choblong dan Implikasi Pedagogik terhadap Pembelajaran PAI di Sekolah

Rumusan Masalah:

1. Apa tujuan penggunaan metode sorogan di Pondok Pesantren Al-I’tishom Choblong?

2. Bagaimana pelaksanaan metode sorogan di Pondok Pesantren Al-I’tishom Choblong?
3. Bagaimana implikasi pedagogik metode sorogan di Pondok Pesantren Al-I’tishom Choblong terhadap pembelajaran PAI di sekolah?

Teknik Pengumpulan
No Variabel Sub Variabel Indikator Sumber Data
Data
1 Pondok Profil Pondok Pesantren Al- 1) Identitas 1) Wawancara 1) Pimpinan Pondok
Pesantren Al- I’tishom 2) Visi 2) Studi Dokumentasi Pesantren
I’Tishom (Keputusan Direktorat 3) Misi 2) Buku-buku
Jenderal Pendidikan Islam 4) Tujuan didirikannya 3) Media sosial
Nomor 91 tahun 2020 5) Pendidik & tenaga kependidikan 4) Lingkungan sekitar
tentang petunjuk 6) Peserta didik/santri
pelaksanaan 7) Kegiatan-kegiatan
penyelenggaraan 8) Keunikan atau ciri khas
 pendidikan al-Qur’an) 9) Struktur organisasi
Tujuan 1) Harapan sesuatu yang dihendaki 1) Pimpinan Pondok
penggunaan 2) Target Pesantren
metode 3) Jangka waktu 2) Asatiz
sorogan di Tujuan Metode Sorogan 3) Para Pengajar
2 1) Wawancara
Pondok
Pesantren Al-
Itishom
Choblong
3 Implementasi 1) Dasar kebijakan metode sorogan 1) Observasi 1) Pimpinan Pondok
/ pelaksanaan 2) Sasaran dan Tujuan 2) Wawancara Pesantren
Perencanaan
metode 3) Penyiapan SDM 3) Studi Dokumentasi 2) Asatiz
(Harol Koonth & CO Donnel;
sorogan di 4) Jadwal 3) Para Pengajar
Steiner)
Pondok 5) Sarana dan prasarana 4) Santri
Pesantren Al- 6) Anggaran 5) Buku panduan
Pelaksanaan 1) Siapa yang terlibat?
Itishom 6) Proses pembelajaran
(Bintoro Tjokroadmudjaya; 2) Dimana pelaksanaannya?
Choblong
Westra) 3) Kapan waktu pelaksanaannya?
4) Langkah-langkah strategis atau
proses pelaksanaan
 5) Peraturan pembelajaran dengan
metode sorogan
6) Faktor pendukung
7) Faktor penghambat
1) Bentuk atau teknik
2) Pelaku dan sasaran
3) Alat evaluasi
4) Hasil capaian (perubahan)
Evaluasi 5) Responsivitas santri
(Suharsimi Arikunto; Dunn) 6) Efektifitas (nilai, tujuan)
7) Efisiensi (tenaga, waktu)
8) Kelebihan metode sorogan
9) Kekurangan metode sorogan
10) Upaya mengatasi kekurangan
4 Implikasi Konsekuensi, dampak, atau 1) Konsekuensi metode sorogan 1) Studi Dokumentasi 1) Pimpinan Pondok
Pedagogik keterlibatan terhadap kurukulum PAI di sekolah 2) Wawancara Pesantren Al-I’Tishom
metode (Islamy, Wahyu) 2) Dampak metode sorogan terhadap 2) Asatiz
sorogan di kurukulum PAI di sekolah 3) Para Pengajar
Pondok 3) Keterlibatan metode sorogan
Pesantren Al- terhadap kurukulum PAI di sekolah
Itishom
Choblong
terhadap
pembelajaran
PAI di
sekolah

Kisi-Kisi Penelitian ini

 disetujui oleh:
Dosen Pembimbing Skripsi 1: Dosen Pembimbing Skripsi 2:

Dr. H. Aceng Kosasih, M.Ag. Mokh. Iman Firmansyah, S.Pd.I., M.Ag.

NIP.19650917 199001 1 001 NIP. 19810808 201404 1 001