3.3.a.7.

Demonstrasi Kontekstual - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

Disusun oleh
Arif Setiawan_CGP Angkatan 1 Kabupaten Temanggung

Program pemanfaatan pekarangan untuk penanaman tanaman obat keluarga (toga)

1. Tujuan dari Program Pemanfaatan lahan kosong untuk tanaman obat antara lain sebagai
berikut :
a. Melatih jiwa kepemimpinan murid dalam pengelolaan penanaman toga memimpin
jalannya kegiatan penanaman dan pemeliharaan tanaman toga,
b. Melatih tanggung jawab murid untuk mengemban amanah dalam menjalankan tugas
sebagai pelaksana kegiatan,
c. Melatih murid untuk memiliki sikap toleransi dan jiwa empati kepada lingkungan
sekitar,
d. Membantu proses belajar mengajar murid di sekolah tentang manfaat toga, jenis toga
dan cara pemeliharaanya,
e. Penananman karakter murid dalam cinta lingkungan,
f. Mengajarkan siswa bagaimana cara pengelolaan lahan perkebunan pemeliharaan
sampai pemanfaatan bahkan apabila berhasil sampai penjualan toga.

2. Pembelajaran yang di lakukan sudah menggunakan BAGJA

Tahapan yang terdapat dalam bagja adalah Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi,
Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi. Yang akan di jabarkan sebagai berikut:

Buat Pertanyaan
Bagaimana Mengelola lahan pekarangan kosong yang dapat di manfaatkan oleh murid
menjadi lahan produktif yang dapat menghasilkan dan dapat di gunakan sebagai sarana
belajar siswa serta menumbuhkan karakter yang baik bagi murid?

Ambil Pelajaran
Pelajaran yang di dapat dalam program ini adalah tentang keberhasilan program
pemanfaatan pekarangan kosong untuk sarana pembelajaran siswa, guru berkoordinasi
dengan kepala sekolah dan walimurid tentang kegiatan penanaman toga di pekarangan
sekolah. Guru memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada murid untuk kreatif, dan
aktif dalam kegiatan.

Gali Mimpi
Harapan dari program ini adalah jiwa kepemimpinan murid dalam pengelolaan
penanaman toga memimpin jalannya kegiatan penanaman dan pemeliharaan tanaman
toga, Mengajarkan siswa bagaimana cara pengelolaan lahan perkebunan pemeliharaan
sampai pemanfaatan bahkan apabila berhasil sampai penjualan toga.

Jabarkan Rencan
 Kesepakatan yang di buat antara guru, dan kepala sekolah dalam program ini
menghasilkan beberapa keputusan yang terkait dengan program pemanfaatan lahan kosong
untuk penananman toga. Langkah awal, guru membuat poster yang di bagikan ke siswa
tentang keikutsertaan dalam kegiatan ini, siswa yang bersedia ikut dalam kegiatan ini di
arahkan dan di berikan pemahaman tentang penanaman toga, siswa secara Bersama-sama
membersihkan dan memulai merancang tanaman toga, bibit toga di dapatkan dari siswa,
apabila sudah tertanam maka pemeliharaan di jadwalkan.
sebagai tolok ukur keberhasilan program ini adalah siswa antusias dalam
melaksanakan program yang dibuat oleh sekolah, siswa juga merasa senang, tanggung
jawab dalam melaksanakan program ini, guru juga mencari umpan balik dari siswa dan
wali murid, dari umpan balik tersebut maka sekolah akan melaksakan program lanjutan .
Kepala sekolah selalu memomintoring kegiatan dan mengevaluasi kegiatan dengan
memperbaiki kelemahan dan kelebihan dari program.

Atur Eksekusi
Guru selalu berkoordinasi dengan kepala sekolah terkait dengan program yang
telah di sepakati, guru berkomitmen untuk melaksanakan program ini dengan penuh
tanggung jawab. Guru membuat rencana awal kegiatan dengan mendampingi dan
mengarakhan siswa dalam pengelolaan penkarangan kosong untuk di tanami tanaman
toga, hal ini tidak lepas dari peran serta teman sejawat dalam membantu mengeksekusi
program pembelajaran yang sudah di rencanakan. Kepala sekolah sebagai penanggung
jawab, coordinator kegiatan guru, pelaksana kegiatan siswa.

3. rencana Monitoring, Evaluasi, Pembelajaran, dan Pelaporan (Monitoring, Evaluation,

Learning, and Reporting)

a. Pertanyaan Kunci

1. Sejauh apa program pemanfaatan pekarangan

kosong untuk penanaman toga yang telah berjalan
sesuai dengan tujuan utama program?
2. Seberapa banyak hambatan yang ditemui
selama pelaksanaan program ini?
Pertanyaan Kunci 3. Mengapa hambatan tersebut terjadi?
Evaluasi Program 4. Apakah pelaksanaan Progam telah sesuai dengan
(Diisi dengan pertanyaan visi sekolah?
utama yang menjadi tujuan 5. Bagaimanakah peran aktif warga sekolah dalam
evaluasi) pelaksanaan program tersebut?
6. Seberapa besar pengaruh program terhadap
perubahan positif murid?
7. Sejauh mana keberhasilan yang telah dicapai dalam
program program pemanfaatan pekarangan kosong
untuk penanaman toga?
b. Fokus Monitoring

Fokus Monitoring
Diisi dengan pilihan aktivitas
aktivitas atau tujuan antara
program (outcomes) yang akan
dipantau/dimonitor sepanjang
pelaksanaan program, hal ini
yang akan digunakan sebagai
data untuk evaluasi program
1. Bagaimana kegiatan pelaksanaan
program pemanfaatan lahan
kososng sebagai tanaman toga
dapat berjalan dengan baik ?
2. Apakah semua murid tergabung
kegiatan program penanaman
toga?
3. Bagaimanakah perkembangan
pelaksanaan pembuatan laporan
kegiatan program penanaman
toga setelah 1 bulan berjalan?
Pertanyaan Utama
Pertimbangan Pemilihan
Monitoring
Diisi dengan pertanyaan
Diisi dengan alasan
untuk menggali fokus
pemilihan aktivitas atau
monitoring yang
tujuan antara (outcomes)
berpengaruh pada
program
tujuan program
1. Seberapa jauh
keaktifan murid dalam
Guru membuatkan jadwal
mengikuti kegiatan?
pengelolaan secara
2. Bagaimana tanggapan
kelompok.
murid terhadap
Semua murid diberi
program yang di
kesempatan untuk tergabung
jalani?
dalam program pemanfaatan
lahan kosong sebagai
3. Tujuan apa yang telah
tanaman toga
dicapai dengan adanya
Guru mendampingi siswa
program pemanfaatan
untuk membuat laporan
pekarangan kosong
perkembangan program
untuk penanaman toga
penanaman toga.
tersebut ?

c. Metode Penggalian Data

Pertanyaan Kapan/
Sumber Informasi Metode
Monitoring Bagaimana
Diisi dengan metode untuk
Diisi dengan
penggalian data kepada Diisi dengan
Diisi dengan pihak/aktor yang
sumber informasi waktu
pertanyaan Utama berkaitan dengan
Contoh: kajian evaluasi, penggalian
Monitoring pertanyaan
observasi, wawancara, informasi
monitoring
kuesioner/survey
Apakah kakak kelas
sebagai dapat
menjalankan
perannya? Dalam proses
Guru, murid Wawancara/observasi
Bagaimana respons berjalan
adik kelas saat
dipandu doa oleh
kakak tingkatnya?
d. Strategi Pengolahan Data

Pertanyaan Data yang Pengecualian,dll

Kesimpulan
Monitoring terkumpul Catatan Khusus,
Diisi dengan Diisi dengan data Bila ada catatan
Diisi kesimpulan yang
pertanyaan dan informasi yang khusus yang
dapat ditarik untuk
monitoring dan menjawab memberikan
menjawab pertanyaan
pertanyaan pertanyaan nuansa atas
monitoring dari data
tambahan tentang monitoring kesimpulan yang
dan informasi yang ada
tim pengelola tersebut, dari ditarik, catat di
pada kolom kedua
program berbagai metode kolom ini

Kesimpulan:
Kegiatan pelaksanaan
1. Bagaimana pemanfaatan
1. Murid berkumpul
pembagian peran pekarangan kosong
bersama dan
dalam program untuk penanaman toga
semua orang
penanaman toga? berjalan dengan lancar.
dalam tim
2. Apakah
melaksanakan
semua orang yang Murid dapat
perannya masing
terlibat dalam melaksanakan
masing dengan
program ini kewajibannya dengan
baik
dapat menjalankan semangat, amanah, dan
2. Kepala Sekolah,
perannya dengan bertanggung jawab,
dan memantau
baik? serta mempunyai jiwa
jalannya program.
3. kepemimpinan.

e. Pembelajaran Program

Faktor-Faktor Pendukung Faktor-Faktor Penghambat

Pelaksanaan Program
Diisi dengan hal-hal yang
mendukung keberhasilan
program
Koordinasi tim yang baik
Pelaksanaan Program
Diisi dengan hal-hal yang
menghambat pencapaian
program
Beberapa murid ada yang
kurang aktif dalam kegiatan,
ada yang bermain sendiri dan
ada juga yang hanya melihat
teman yang lain berperan
dalam penanaman dan
penmeliharaan toga.
Pembelajaran
Diisi dengan hasil refleksi
dan temuan-temuan
signifikan selama
pelaksanaan program
Refleksi: Beberapa murid
sudah melaksanakan tanggung
jawabnya dalam penanaman
tanaman toga.
Tercipta kerjasama yang baik,
sikap saling menghormati dan
sikap sabar terhadap sesame.
f. Pelaporan Program

LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM

Gambaran Umum Program:
Pelaksanaan program pemanfaatan lahan kosong sebagai tanaman toga adalah suatu program
untuk melatih tanggung jawab murid dalam mengemban amanah dan menjalankan tugas
sebagai pelaksana kegiatan serta melatih jiwa kepemimpinan murid, selain itu mengajarkan
murid tentang bagaimana pengelolaan lahan dan manfaat toga untuk Kesehatan.
Kegiatan ini di awali dengan pembuatan selebaran dan penawaran siswa yang akan bergabung
kemudian sampai tahab pendaftaran kegiatan siswa. Siswa secara berkotong royong membuka
dan membersihkan pekarangan kosong, setelah lahan siap untuk di tanami, siswa membawa
bermacam-macam toga dari rumahnya untuk di kumpulkan dan di tanam di lahan tersebut,
seteelah itu siswa menyepakati jadwal pemeliharaan seperti penyiraman dll. Di rencanakan
apabila toga tersebut sudah bisa di gunakan maka hasilnya akan di berikan kepada yang
mebutuhkan

Deskripsi Pelaksanaan Program:

- Waktu Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan setiap hari dan di jadwal untuk pemeliharaan tanamanya,
setiap kelompok terdiri dari 3 siswa yang bertugas menyiram dan membersihkan rumput.
- Strategi Pelaksanaan Program
Koordinasi dengan guru kelas untuk merekrut murid yang berminat dalam program, koordinasi
dengan kepala sekolah untuk mendukung dan bertanggung jawab dalam program kegiatan,
koordinasi dengan wali murid untuk memberikan sumbangan berupa bibit toga yang di punyai
di rumah, berkoordinasi dengan penjaga sekolah dalam penyediaan alat
- Faktor Pendukung dan Penghambat Program
Faktor Pendukung :
Siswa, Guru Kelas, Guru Agama, Kepala Sekolah, Penjaga sekolah, Orang Tua, Staekholder.
Faktor Penghambat :
a. Kegiatan Pembelajaran dari rumah.
b. Ada siswa yang kurang bermalas-malasan dan mengandalkan temanya
- Hasil Pelaksanaan Program
Program ini dapat di laksanakan dengan lancer, murid mulai disiplin, dan mau menjaga
tanaman yang sudah di tanam.
Evaluasi Program:
Murid masih ada yang kurang bertanggung jawab, tidak datang sesuai jadwal yang di tetapkan
dan Ketika pemeliharaan masih mengandalkan teman.

Pembelajaran Program:
• Program pembelajaran dapat melatih jiwa kepemimpinan murid untuk mencintai dan
peduli lingkungan sekitar, berperilaku, jujur, bertanggung jawab, melatih
kepemimpinan, dan pengetahuan tentang pentingnya tanaman toga.
• Guru dapat bersikap lebih terbuka akan saran dan masukan dari orang lain, memberikan
kesempatan kepada murid seluas-luasnya melaksanakan pengembangan diri, dan
mengarahkan murid dengan baik dalam melaksanakan kegiatan.
• Kepala sekolah dapat memberikan arahan sebagai pemimpin serta mendorong murid
untuk bersikap tanggung jawab dan menerapkan cinta lingkungan, pentingnya
Kerjasama serta memberi motivasi kepada murid untuk terus menjalankan program
 dengan baik.
• Orang Tua peduli dan mendukung anak untuk melaksanakan program.

4. pelibatan orang tua dan komunitas

Yang telibat dalam program antara lain :

a. Murid-murid kls 4-5,

b. Guru Kelas dan Kepala Sekolah,
c. Penjagasekolah
d. Komite Sekolah,
e. Orang tua,