BUKU JAWABAN TUGAS MATA

KULIAHTUGAS 2

Nama Mahasiswa : MARIA METRIANA BAY

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 048141231

Kode/Nama Mata Kuliah : MKWU4108/Bahasa

Indonesia

Kode/Nama UPBJJ : UPBJJ KUPANG

Masa Ujian : 2022/23.1 (2022.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAANUNIVERSITAS
TERBUKA
 MKWU4108-2

NASKAH TUGAS MATA KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2022/23.1 (2022.2)

Fakultas : FHISIP/Fakultas Hukum, Ilmu Sosial dan Ilmu

PolitikKode/Nama MK : ISIP4130/Pengantar Ilmu Hukum/
PTHI
Tugas : 2

No. Soal
1. Buatlah sebuah tulisan ekspositif dengan tema budaya hidup sehat di tengah pandemi virus covid-19!

2. Buatlah sebuah artikel bertema inovasi Pembelajaran di Era Society 5.0 dengan terlebih dahulu
menyusun kerangka kalimat! (lihat modul MKWU4108, bahasa Indonesia, halaman 4.35)

3. Buatlah sebuah cuplikan teks pidato tentang peringatan bulan Sastra dengan menggunakan minimal
lima (5) gaya bahasa retoris!

4. Buatlah slide power point materi bertema inovasi Pembelajaran di Era Society 5.0 (soal pada no 1)
dengan mengacu pada modul MKWU4108, bahasa Indonesia, halaman 5.34

5. Buatlah sebuah makalah dengan topik “Peran youtuber dan konten youtube dalam pembelajaran”!

Pembuatan makalah dapat mengacu pada modul MKWU4108, bahasa Indonesia, halaman 6.38
dengan memperhatikan hal-hal berikut ini!
a. Layout
1) Diketik di ukuran A4 dengan batas normal dan spasi 1,5
2) Batas minimal 7 halaman dan maksimal 15 halaman (tidak termasuk halaman judul,
halaman kata pengantar, halaman daftar isi, dan halaman daftar rujukan)
b. Rujukan
1) Sumber rujukan di atas tahun 2000
2) Rujukan harus minimal bersumber dari
a) Jurnal nasional (5 sumber)
b) Jurnal internasional (3 sumber)
c) Buku nasional (5 sumber)
d) Buku internasional (2 sumber)
c. Makalah minimal memuat
1) Halaman judul
2) Kata pengantar
3) Daftar isi
4) Bagian pendahuluan
5) Bagian isi/pembahasan
6) Bagian penutup
7) Daftar rujukan (mengaju pada gaya APA edisi 7)
d. Tidak plagiasi
e. Sumber referensi dapat dicari pada laman
- https://scholar.google.co.id/
- https://doaj.org/
- https://www.scopus.com/sources? zone=TopNavBar&origin
- https://books.google.co.id/
- http://en.bookfi.net/g/
- https://www.journalguide.com/
 JAWABAN
1. Tulisan Ekspositif
Budaya hidup sehat di tengah pandemi virus covid-19

Di tengah pandemic corona atau Covid-19 penting untuk kita agar selalu menjaga jarak sosial.
Tetap dirumah saja dan memang jika harus keluar, jangan lupa untuk gunakan masker. Selain itu
juga tidak ada salahnya jika Anda mulai menerapkan hidup sehat. Tidak cukup sulit untuk
menerapkan Ada gaya hidup sehat, namun di tengah kondisi saat ini belum semua rumah tangga
Indonesia bisa menerapkan gaya hidup sehat. Berikut langkah-langkah untuk menerapkan gaya
hidup sehat:

1. Makan Buah dan Sayur Serta Minum 8 Gelas Air Setiap Hari
Buah dan sayur mengandung banyak vitamin, mineral, dan serat yang penting untuk tubuh kita.
Makan buah dan sayur dapat meningkatkan kekebalan tubuh. Jika imunitas tubuh kita kuat
maka virus dan bakteri rentan masuk ke tubuh. Minum air putih 8 gelas sehari memang sangat
dianjurkan oleh ahli kesehatan. Terlebih di saat pandemic Covid-19 seperti saat ini, banyak ahli
kesehatan banyak menyarankan untuk banyak minum air putih. Air berguna untuk seluruh
sistem di tubuh berjalan dengan lancar dan sempurna.

2. Melakukan Aktivitas Fisik dan Olahraga Secara Rutin

Saat seperti ini, jaga daya tahan tubuh dengan melakukan olahraga rutin dirumah saja, bisa
dilakukan di dalam rumah maupun di halaman rumah. Selain untuk kebugaran dan meningkatkan
imun tubuh, olahraga juga dapat mengubah suasana hati. Sebaiknya olahraga dilakukan secara
rutin.

3. Istirahat yang Cukup

Istirahat yang cukup ternyata mempengaruhi kesehatan. Tidur tidak hanya menghilangkan rasa
kantuk tetapi juga sangat baik untuk kesehatan jiwa dan raga. Diduga kurang tidur dapat
meningkatkan risiko penyakit ginjal, jantung, stroke, tekanan darah tinggi, diabetes, dan tekanan
jantung yang tidak teratur. Istirahat dan tidur yang cukup dapat menjaga kesehatan tubuh kita.

4. Pola Pikir yang Positif

Saat pandemi corona seperti saat ini, ketakutan menghadapi virus corona dapat membuat orang
mengalami gangguan cemas. Berpikir positif dapat menenangkan perasaan di tengah kabar
mengenai corona. Pola pikir dapat mempengaruhi kesehatan seseorang. Orang yang berpikir
positif cenderung lebih sehat, mereka dapat mengahadapi stress yang dimilikinya dengan baik.
Orang yang berpikir positif juga lebih mudah untuk menerapkan gaya hidup sehat, sehingga tidak
rentang penyakit.

5. Berhenti Merokok
Ada banyak manfaat yang dirasakan karena berhenti merokok. Berhenti merokok dapat
meningkatkan sistem imun tubuh. Berhenti merokok dapat meningkatkan sirkulasi darah,
meningkatkan kadar oksigen, dan menurunkan peradangan atau inflamasi. Semua ini akan
meningkatkan kekebelan tubuh.

Penerapan pola hidup sehat dari setiap individu seperti langkah-langkah di atas dapat meningkatkan
kekebalan tubuh sehingga dapat menangkal virus Covid-19. Mari tangkal virus corona atau Covid-19
dengan menerapkan gaya hidup sehat, bersih, di rumah saja, dan gunakan masker jika memang harus
keluar rumah. Selain itu ditengah situasi seperti ini tidak ada salahnya jika Anda menambahkan
perlindungan kecelakaan diri. Pastikan rasa sayang untuk keluarga selalu terjaga di tengah pandemi
ini.

https://www.gardaoto.com/blog/gaya-hidup-sehat-yang-bisa-diterapkan-di-tengah-pandemic-covid-19
2
Inovasi Pembelajaran di Era Society 5.0

Asslamu’alaikum WrWb
Salam sejahtera untuk kita semua
Hadirin yang saya hormati

Banyak tantangan dan perubahan yang harus dilakukan di era society 5.0 ini. Termasuk yang
harus dilakukan oleh satuan pendidikan sebagai gerbang utama dalam mempersiapkan SDM unggul.
Era super smart society (society 5.0) sendiri diperkenalkan oleh Pemerintah Jepang pada tahun
2019, yang dibuat sebagai antisipasi dari gejolak disrupsi akibat revolusi industri 4.0, yang
menyebabkan ketidakpastian yang kompleks dan ambigu (VUCA). Dikhawatirkan invansi tersebut
dapat menggerus nilai-nilai karakter kemanusiaan yang dipertahankan selama ini.
Dalam menghadapi era society 5.0, dunia pendidikan berperan penting dalam meningkatkan
kualitas SDM. Selain pendidikan beberapa elemen dan pemangku kepentingan seperti pemerintah,
Organisasi Masyarakat (Ormas) dan seluruh masyarakat juga turut andil dalam menyambut
era society 5.0 mendatang.
“Untuk menghadapi era society 5.0 ini satuan pendidikan pun dibutuhkan adanya perubahan
paradigma pendidikan. Diantaranya pendidik meminimalkan peran sebagai learning material
provider, pendidik menjadi penginspirasi bagi tumbuhnya kreativitas peserta didik. Pendidik berperan
sebagai fasilitator, tutor, penginspirasi dan pembelajar sejati yang memotivasi peserta didik untuk
“Merdeka Belajar,”.
Merdeka belajar akan menciptakan pendidikan berkualitas bagi seluruh rakyat Indonesia. Melalui
peningkatan layanan dan akses pendidikan dasar salah satunya adalah upaya pemenuhan maupun
perbaikan infrastruktur dan platform teknologi di sekolah dasar. Pendidikan nasional berbasis
teknologi dan infrastruktur yang memadai diharapkan dapat menciptakan sekolah dan ataupun kelas
masa depan.
Merdeka belajar juga dapat dimaknai dengan kebijakan strategis baik pemerintah maupun
swasta dalam mendukung implementasi merdeka belajar, prosedur akreditasi yang dapat
beradaptasi, sesuai kebutuhan oraganisasi/lembaga/sekolah, serta pendanaan pendidikan yang
efektif dan akuntabel salahsatunya ditandai dengan otonomi satuan pendidikan dalam
penyelenggaraan pendidikan.
“Selain itu dalam melaksanakan merdeka belajar diperlukan manajemen tata kelola dari semua
unsur, baik pemerintah daerah, swasta (industri dll), kepala sekolah, guru dan masyarakat. Melalui
manajemen berbasis sekolah diperlukan jiwa kepemimpinan seorang kepala sekolah yang
berkolaborasi dengan pemerintah daerah dan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan di
sekolahnya. Untuk peningkatan sumber daya manusia, baik guru maupun kepala sekolah, diperlukan
pembinaan baik lokal maupun internasional yang berkelanjutan sehingga mampu menjawab
tantangan dunia industry atau menghadapi era revolusi industry 4.0 dan society 5.0,” ujarnya.
Dalam menghadapi era society ada dua hal yang harus dilakukan yaitu adaptasi dan kompetensi.
Beradaptasi dengan Society 5.0, kita perlu mengetahui perkembangan generasi (mengenal generasi).
Istilah baby boomers yang dimaksud adalah tinggi tingkat kelahiran dari beberapa generasi mulai dari
generasi x sampai dengan generasi ⍺ dimana terjadi transformasi peradaban manusia.
Sementara itu di abad 21 kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh siswa ini adalah memiliki
kemampuan 6 Literasi Dasar (literasi numerasi, literasi sains, literasi informasi, literasi finansial,
literasi budaya dan kewarganegaraan). Tidak hanya literasi dasar namun juga memiliki kompetensi
lainnya yaitu mampu berpikir kritis, bernalar, kretatif, berkomunikasi, kolaborasi serta memiliki
kemampuan problem solving. Dan yang terpenting memiliki perilaku (karakter) yang mencerminkan
profil pelajar pancasila seperti rasa ingin tahu, inisiatif, kegigihan, mudah beradaptasi memiliki jiwa
kepemimpinan, memiliki kepedulian sosial dan budaya.
Menghasilkan SDM unggul dengan beradaptasi di era society 5.0. peserta diidk harus diimbangi
dengan penguatan profil pelajar pancasila. Dimana penguatan nilai pancasila terhadap peserta didik
ini dapat dilakukan melalui kegiatan intrakurikuler, kegiatan ko kurikuler, kegiatan ekstrakurikuler,
kegiatan lingkungan sekolah, pemberdayaan budaya masyarakat.
Pendidik Profesional Era Society
Society 5.0 adalah masyarakat yang dapat menyelesaikan berbagai tantangan dan permasalahan
sosial dengan memanfaatkan berbagai inovasi yang lahir di era Revolusi industri 4.0 seperti Internet
on Things (internet untuk segala sesuatu), Artificial Intelligence (kecerdasan buatan), Big Data (data
dalam jumlah besar), dan robot untuk meningkatkan kualitas hidup manusia. Society 5.0 juga dapat
diartikan sebagai sebuah konsep masyarakat yang berpusat pada manusia dan berbasis teknologi.
Terjadi perubahan pendidikan di abad 20 dan 21. Pada 20th Century Education pendidikan fokus
pada anak informasi yang bersumber dari buku. Serta cenderung berfokus pada wilayah lokal dan
nasional. Sementara era 21th Century Education, fokus pada segala usia, setiap anak
merupakan di komunitas pembelajar, pembelajaran diperoleh dari berbagai macam sumber bukan
hanya dari buku saja, tetapi bias dari internet, bernagai macam platform teknologi & informasi serta
perkembangan kurikulum secara global, DIindonesia dimaknai dengan merdeka belajar.
“Menghadapi era society 5.0 ini dibutuhkan kemampuan 6 literasi dasar seperti literasi data yaitu
kemampuan untuk membaca, analisis, dan menggunakan informasi (big data) di dunia digital.
Kemudian literasi teknologi, memahami cara kerja mesin, aplikasi teknologi (coding, artificial
intelligence, machine learning, engineering principles, biotech). Dan terakhir adalah literasi manusia
yaitu humanities, komunikasi, & desain,”.

Peran Pendidik Era Society 5.0

Sebagai Pendidik di era society 5.0, para guru harus memiliki keterampilan dibidang digital dan
berpikir kreatif. Menurut Zulfikar Alimuddin, Director of Hafecs (Highly Functioning Education
Consulting Services) menilai di era masyarakat 5.0 (society 5.0) guru dituntut untuk lebih inovatif dan
dinamis dalam mengajar di kelas (Alimuddin, 2019).
Oleh karena itu ada tiga hal yang harus dimanfaatkan pendidik di era society 5.0.
diantaranya Internet of things pada dunia Pendidikan (IoT), Virtual/Augmented reality dalam dunia
pendidikan, Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan untuk mengetahui serta
mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran yang dibutuhkan oleh pelajar.
“Pendidik juga harus memiliki kecakapan hidup abad 21 yaitu memiliki kemampuan leadership,
digital literacy, communication, emotional intelligence, entrepreneurship, global citizenship, team
working dan problem solving. Fokus keahlian bidang pendidikan abad 21 saat ini dikenal dengan 4C
(Risdianto, 2019) yang meliputi creativity, critical thinking, communication dan
collaboration,” tambahnya.
Tenaga pendidik di abad society 5.0 ini harus menjadi guru penggerak yang mengutamakan
murid dibandingkan dirinya, inisiatif untuk melakukan perubahan pada muridnya, mengambil
tindakan tanpa disuruh, terus berinovasi serta keberpihakan kepada murid.

http://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/menyiapkan-pendidik-profesional-di-era-society-50
DWI NURANI
3 Teks pidato tentang peringatan bulan Sastra dengan menggunakan minimal lima (5) gaya bahasa
retoris

Assalammualaikum. Wr. Wb.

Salam sejahtera untuk kita semua
Yang terhormat Guru SMPN 01 Kenda
Berserta teman-teman di SMPN 01 Kenda yang saya banggakan.
Puji serta syukur marilah kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas berkat rahmat dan
hidayahnya kita masih diberikan sehat wal afiat sehingga dapat berkumpul dan berada di tempat
yang mudah-mudahan dimuliakan oleh-Nya. Terima kasih kepada guru di SMPN 01 Kenda dan teman
teman yang menyempatkan hadir di tempat ini.
Bulan Bahasa merupakan bulan dimana setiap orang dapat mengekspresikan bakatnya terutama
dalam bidang sastra yang bertujuan untuk lebih mencintai Budaya sendiri yaitu budaya Indonesia.
Oktober ditetapkan sebagai bulan bahasa oleh Bapak Soeharto karena pada 28 Oktober 1928 para
pendahulu bangsa kita menetapkan Sumpah Pemuda dengan bahasa, sebagai butir ketiganya. Meski
semangat bulan bahasa ini hanya setahun sekali, namun itu mengandung makna negeri ini punya
kepedulian terhadap budaya bangsa khususnya bahasa.sayangnya sekarang para anak muda, lebih
sering menggunakan bahasa inggris dan menggunakan bahasa Indonesia yang di tambah tambahi
atau tepatnya bahasa gaul daripada bahasa Indonesia yang baik dan benar.Para anak muda jaman
sekarang juga lebih suka belajar bahasa asing daripada belajar bahasa tradisional misal bahasa
jawa.Memang belajar bahasa inggris juga sangat penting karena bahasa inggris adalah bahasa
internasional tetapi jangan sampai hal itu menggeser posisi bahasa nasional kita yaitu bahasa
Indonesia. Salah satu dasar pentingnya memperingati acara bulan bahasa yakni agar masyarakat
mengetahui dan mengerti tentang budaya bangsa Indonesia dan bagi para pelajar khususnya di
SMPN 01 Kenda,mau untuk selalu melestarikan budaya bangsa terutama dalam penerapan
berbahasa agar budaya kita akan selalu lestari dan menjadi lebih baik
Kegiatan-kegiatan yang diadakan dalam acara bulan bahasa terdiri dari beberapa kegiatan seperti,
kegiatan yang diadakan sebagai ajang berkarya dan berekspresi, ada kegiatan yang diadakan
sebagai ajang peningkatan kualitas berbahasa Indonesia, dan ada kegiatan yang diadakan sebagai
ajang perlombaan. Namun di SMP 01 Kenda ini semua kegiatan dalam Bulan Bahasa menjadi sebuah
kegiatan yang diadakan sebagai ajang perlombaan yang dimaksudkan agar semua siswa lebih
antusias dan semangat dalam memperingati bulan bahasa yang diadakan setahun sekaliserta
bertujuan untuk acara “Refreshing UTS”. Dalam perlombaan bulan bahasa ini seperti biasa pihak Osis
adalah panitia penyelenggara acara tersebut yang juga didukung oleh semua guru dan siswa-siswi.
Kegiatan-kegiatan yang diperlombakan yakni lomba mading, lomba menulis cerpen atau membaca
puisi, kegiatan-kegiatan tersebut biasanya diadakan selama 2 hari.
Jadi untuk memperingati acara bulan bahasa yang diadakan satahun sekali ini terutama bagi para
siswa-siswi marilah kita meriahkan acara tersebut dan ikut berpartisipasi dalam setiap lomba yang
diselenggarakan agar budaya dan bahasa kita akan tetap terjaga dan semangat nasionalisme terus
kita genggam bersama.
Demikianlah pidato yang dapat saya sampaikan, semoga dapat bermanfaat bagi semua yang
mendengarnya, kurang lebihnya saya mohon maaf.
4.
Inovasi Pembelajaran di Era Society 5.0

Asslamu’alaikum WrWb
Salam sejahtera untuk kita semua
Hadirin yang saya hormati

Banyak tantangan dan perubahan yang harus dilakukan di era society 5.0 ini. Termasuk yang harus
dilakukan oleh satuan pendidikan sebagai gerbang utama dalam mempersiapkan SDM unggul.
Era super smart society (society 5.0) sendiri diperkenalkan oleh Pemerintah Jepang pada tahun 2019,
yang dibuat sebagai antisipasi dari gejolak disrupsi akibat revolusi industri 4.0, yang menyebabkan
ketidakpastian yang kompleks dan ambigu (VUCA). Dikhawatirkan invansi tersebut dapat menggerus
nilai-nilai karakter kemanusiaan yang dipertahankan selama ini.
Dalam menghadapi era society 5.0, dunia pendidikan berperan penting dalam meningkatkan kualitas
SDM. Selain pendidikan beberapa elemen dan pemangku kepentingan seperti pemerintah, Organisasi
Masyarakat (Ormas) dan seluruh masyarakat juga turut andil dalam menyambut era society
5.0 mendatang.
“Untuk menghadapi era society 5.0 ini satuan pendidikan pun dibutuhkan adanya perubahan
paradigma pendidikan. Diantaranya pendidik meminimalkan peran sebagai learning material
provider, pendidik menjadi penginspirasi bagi tumbuhnya kreativitas peserta didik. Pendidik berperan
sebagai fasilitator, tutor, penginspirasi dan pembelajar sejati yang memotivasi peserta didik untuk
“Merdeka Belajar,”.
Merdeka belajar akan menciptakan pendidikan berkualitas bagi seluruh rakyat Indonesia. Melalui
peningkatan layanan dan akses pendidikan dasar salah satunya adalah upaya pemenuhan maupun
perbaikan infrastruktur dan platform teknologi di sekolah dasar. Pendidikan nasional berbasis
teknologi dan infrastruktur yang memadai diharapkan dapat menciptakan sekolah dan ataupun kelas
masa depan.
Merdeka belajar juga dapat dimaknai dengan kebijakan strategis baik pemerintah maupun swasta
dalam mendukung implementasi merdeka belajar, prosedur akreditasi yang dapat beradaptasi,
sesuai kebutuhan oraganisasi/lembaga/sekolah, serta pendanaan pendidikan yang efektif dan
akuntabel salahsatunya ditandai dengan otonomi satuan pendidikan dalam penyelenggaraan
pendidikan.
“Selain itu dalam melaksanakan merdeka belajar diperlukan manajemen tata kelola dari semua
unsur, baik pemerintah daerah, swasta (industri dll), kepala sekolah, guru dan masyarakat. Melalui
manajemen berbasis sekolah diperlukan jiwa kepemimpinan seorang kepala sekolah yang
berkolaborasi dengan pemerintah daerah dan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan di
sekolahnya. Untuk peningkatan sumber daya manusia, baik guru maupun kepala sekolah, diperlukan
pembinaan baik lokal maupun internasional yang berkelanjutan sehingga mampu menjawab
tantangan dunia industry atau menghadapi era revolusi industry 4.0 dan society 5.0,” ujarnya.
Dalam menghadapi era society ada dua hal yang harus dilakukan yaitu adaptasi dan kompetensi.
Beradaptasi dengan Society 5.0, kita perlu mengetahui perkembangan generasi (mengenal generasi).
Istilah baby boomers yang dimaksud adalah tinggi tingkat kelahiran dari beberapa generasi mulai dari
generasi x sampai dengan generasi ⍺ dimana terjadi transformasi peradaban manusia.
Sementara itu di abad 21 kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh siswa ini adalah memiliki
kemampuan 6 Literasi Dasar (literasi numerasi, literasi sains, literasi informasi, literasi finansial,
literasi budaya dan kewarganegaraan). Tidak hanya literasi dasar namun juga memiliki kompetensi
lainnya yaitu mampu berpikir kritis, bernalar, kretatif, berkomunikasi, kolaborasi serta memiliki
kemampuan problem solving. Dan yang terpenting memiliki perilaku (karakter) yang mencerminkan
profil pelajar pancasila seperti rasa ingin tahu, inisiatif, kegigihan, mudah beradaptasi memiliki jiwa
kepemimpinan, memiliki kepedulian sosial dan budaya.
Menghasilkan SDM unggul dengan beradaptasi di era society 5.0. peserta diidk harus diimbangi
dengan penguatan profil pelajar pancasila. Dimana penguatan nilai pancasila terhadap peserta didik
ini dapat dilakukan melalui kegiatan intrakurikuler, kegiatan ko kurikuler, kegiatan ekstrakurikuler,
kegiatan lingkungan sekolah, pemberdayaan budaya masyarakat.
Pendidik Profesional Era Society
Society 5.0 adalah masyarakat yang dapat menyelesaikan berbagai tantangan dan permasalahan
sosial dengan memanfaatkan berbagai inovasi yang lahir di era Revolusi industri 4.0 seperti Internet
on Things (internet untuk segala sesuatu), Artificial Intelligence (kecerdasan buatan), Big Data (data
dalam jumlah besar), dan robot untuk meningkatkan kualitas hidup manusia. Society 5.0 juga dapat
diartikan sebagai sebuah konsep masyarakat yang berpusat pada manusia dan berbasis teknologi.
Terjadi perubahan pendidikan di abad 20 dan 21. Pada 20th Century Education pendidikan fokus pada
anak informasi yang bersumber dari buku. Serta cenderung berfokus pada wilayah lokal dan nasional.
Sementara era 21th Century Education, fokus pada segala usia, setiap anak merupakan di komunitas
pembelajar, pembelajaran diperoleh dari berbagai macam sumber bukan hanya dari buku saja, tetapi
bias dari internet, bernagai macam platform teknologi & informasi serta perkembangan kurikulum
secara global, DIindonesia dimaknai dengan merdeka belajar.
“Menghadapi era society 5.0 ini dibutuhkan kemampuan 6 literasi dasar seperti literasi data yaitu
kemampuan untuk membaca, analisis, dan menggunakan informasi (big data) di dunia digital.
Kemudian literasi teknologi, memahami cara kerja mesin, aplikasi teknologi (coding, artificial
intelligence, machine learning, engineering principles, biotech). Dan terakhir adalah literasi manusia
yaitu humanities, komunikasi, & desain,”.

Peran Pendidik Era Society 5.0

Sebagai Pendidik di era society 5.0, para guru harus memiliki keterampilan dibidang digital dan
berpikir kreatif. Menurut Zulfikar Alimuddin, Director of Hafecs (Highly Functioning Education
Consulting Services) menilai di era masyarakat 5.0 (society 5.0) guru dituntut untuk lebih inovatif dan
dinamis dalam mengajar di kelas (Alimuddin, 2019).
Oleh karena itu ada tiga hal yang harus dimanfaatkan pendidik di era society 5.0. diantaranya Internet
of things pada dunia Pendidikan (IoT), Virtual/Augmented reality dalam dunia pendidikan,
Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia pendidikan untuk mengetahui serta
mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran yang dibutuhkan oleh pelajar.

“Pendidik juga harus memiliki kecakapan hidup abad 21 yaitu memiliki kemampuan leadership,
digital literacy, communication, emotional intelligence, entrepreneurship, global citizenship, team
working dan problem solving. Fokus keahlian bidang pendidikan abad 21 saat ini dikenal dengan 4C
(Risdianto, 2019) yang meliputi creativity, critical thinking, communication dan
collaboration,” tambahnya.
Tenaga pendidik di abad society 5.0 ini harus menjadi guru penggerak yang mengutamakan murid
dibandingkan dirinya, inisiatif untuk melakukan perubahan pada muridnya, mengambil tindakan
tanpa disuruh, terus berinovasi serta keberpihakan kepada murid.
4 Tugas Makalah
PERAN YOUTUBER DAN KONTEN YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN

DISUSUN OLEH
MARIA METRIANA BAY
048141231

FAKULTAS FHISIP/ FAKULTAS HUKUM, ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS TERBUKA
2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang atas Rahmat-Nya dan
karunia-Nya kami dapat menyelesaikan makalah ini tepat pada waktunya. Adapun tema
dari makalah ini adalah “ Peran Youtuber Dan Konten Youtube Dalam Pemebelajaran”.

Pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada
pihak-pihak yang turut membantu dalam pembuatan makalah ini.

Kami jauh dari sempurna. Dan ini merupakan langkah yang baik dari studi yang
sesungguhnya. Oleh karena itu, keterbatasan waktu dan kemampuan kami, maka kritik
dan saran yang membangun senantiasa kami harapkan semoga makalah ini dapat
berguna bagi saya khususnya dan pihak lain yang berkepentingan pada umumnya.

Ruteng, November 2022

Tertanda,

Metri
 DAFTAR ISI
Halaman Sampul ------------------------------------------------------------------------- 1
Kata Pengantar --------------------------------------------------------------------------- 2
Daftar Isi ------------------------------------------------------------------------------------ 3
BAB I PENDAHULUAN ------------------------------------------------------------------ 4
1.1 Latar Belakang ---------------------------------------------------------------------- 5
1.2 Tujuan --------------------------------------------------------------------------------- 6
BAB II PEMBAHASAN ------------------------------------------------------------------- 7
1.1 Peran Youtuber Dalam Era Modrenisasi --------------------------------------- 8
1.2 Konten Youtube Dalam Pemberlajaran ---------------------------------------- 9
BAB III -------------------------------------------------------------------------------------- 10
PENUTUP------------------------------------------------------------------------------------11
DAFTAR PUSAKA---------------------------------------------------------------------------12
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Maraknya video blogger atau yang sering kita sebut dengan Vlogg merupakan sebuah tren guna
mempresentasikan diri ke khalayak banyak. Dimana presentasi diri merupakan upaya individu dalam
menumbuhkan kesan, citra dan identitas tertentu di hadapan masyarakat guna memaknai diri sesuai
apa yang diinginkannya. Presentasi diri merupakan sebuah fenomena umum yang telah diketahui dari
masa lampau hingga sekarang. Cara mempresentasikan diri juga sangat bervariasi. Sederhananya
mempresentasikan diri bisa dari hal yang sangat sederhana sekali yakni berbicara, memperkenalkan
diri melalui lisan, tulisan ataupun media dan instrument lain yang memungkinkan kita untuk lebih
dikenal dan diterima di dalam sebuah lingkungan atau circle. Seiring dengan berkembangnya
teknologi, dewasa kini mempresentasikan diri sangat mudah dilakukan. Tidak memandang usia, dari
tua hingga muda, berbagai kalangan dan lapisan masyarakat mampu melakukan kegiatan tersebut
hanya dengan sebuah media sosial, Semisal situs pengunggah video terbesar YouTube yang
mendukung para video blogger untuk bisa berperan lebih menciptakan sebuah konten kreatif yang
bisa menginspirasi dan mempengaruhi mereka yang membutuhkan ide-ide segar yang tak jarang
ditemukan pada video blog dengan bermacam konten yang dapat diakses dengan cepat dan mudah. 2
YouTube sendiri telah banyak melahirkan para video blogger, Influencer bahkan mereka mampu
mengembangkan dirinya sebagai public figure yang banyak diidolakan dan menjadi panutan
masyarakat, mengubah pandangan hidup, minat serta merangsang ide dan gagasan. Hal ini secara
tidak langsung menunjukan bahwa media YouTube mampu mengubah seseorang dengan sangat cepat
dan pasti. Perubahan ini patut kita apresiasi secara bijak. Pasalnya seorang pemengaruh terlahir dari
lingkungan yang langka akan pemikiran baru. Dan dari sana tercipta sebuah peluang yang cukup
banyak untuk orang-orang kreatif memberikan impact positif dengan cara membuat sebuah konten
video. Berbicara konten video, terdapat macam konten bermuatan positif hingga negatif jika
dipandang dari layak atau tidaknya sebuah video diunggah pada sebuah situs. Konten video blogger
yang banyak diminati pada saat ini salasatunya adalah konten Beauty yang memuat informasi, tutorial
dan kiat kiat seputar kecantikan. Konten ini juga tidak berpihak atas siapa yang boleh apa. Kendati
beauty vlog lebih diidentikan dengan sisi feminim tetapi hal ini tidak menutup kemungkinan untuk
pria ikut berkonstribusi menciptakan konten ini. Pemikiran terbuka memperjelas konten Beauty Vlog
ini dapat ditonton secara luas, berbagai kalangan dan lapisan masyarakat. 3 Beautty Vlogger
merupakan sebutan untuk seseorang yang membuat sebuah konten tentang kecantikan seperti video
dan biasanya diunggah di YouTube. Konten Beauty Vlogger video yang berisi tentang tutorial makeup,
atau bagaimana cara menggunakan produk-produk dengan benar. Para Beauty Vlogger membuat
sebuah video tutorial, memberikan tips and trick ber-makeup, hingga memberikan sebuah
rekomendaasi memilih makeup sesuai dengan tipe kulit mereka yang menonton video tersebut. Tidak
mudah dalam membuat tutorial makeup di YouTube karena para beauty vlogger harus bisa membuat
tutorial yang tidak bosan dan tidak monoton. Agar para penonton dapat tetap setia menjadi pengikut
channel mereka. Banyak sekali para beauty vlogger di Bandung khususnya di kalangan
pelajar/mahasiswi. Mereka yang mulanya tidak menganggap serius kini mencoba mengeksplor minat
dan hobi ber-makeup menjadi sesuatu hal yang berguna dan dapat dikonsumsi secara publik. Hingga
pada akhirnya mereka bisa menjadi seorang kreator juga pemengaruh dalam bermakeup di situs
YouTube. Seorang beauty vlogger merupakan seseorang yang mau dan mampu berkecimpung dan
mengetahui berbagai tren makeup yang sedang digemari masyarakat. Bahkan idealnya seorang
beauty vlogger harus bisa menciptakan tutorial bassic – hingga professional makeup maupun busana
yang catchy. Sehingga mampu menyita perhatian penonton untuk tetap menjadi pengikut setia pada
chanel YouTube pribadinya. Pengetahuan tentang makeup, mulai dari merk, jenis hingga cara 4
pengaplikasiannya juga menjadi suatu hal mutlak yang harus diketahui oleh seorang beauty vlogger.
Selain itu, seorang beauty vlogger juga diharuskan baik dalam berkomunikasi dengan penonton.
Karena apa yang mereka informasikan sangat berpengaruh terhadap efek yang ditimbulkan. Logikanya
tutorial yang baik dikatakan berhasil ketika penonton mampu mengaplikasikan intruksi video dengan
baik pula. Tak jarang para beauty vlogger salah dalam memilih kata, dan menyebutkan jenis dan
merek makeup. Hal seperti itu dapat membingungkan penonton dan membuat mereka berspekulasi
atas gagalnya sebuah video blogger yang diunggah. Gagalnya sebuah video tutorial ini dapat menjadi
boomerang tersendiri. Hal ini membuat para penonton berkomentar tentang video yang mereka
simak. Salahsatu beauty vlogger yang cukup menyita perhatian khususnya di kota Bandung ialah Putri
Melati. Channel YouTubenya telah banyak diikuti sembilan puluh empat ribu tga ratus tujuh puluh
sembilan ribu subscribers. Konten Video Blog yang disajikan berupa tutorial makeup simple, skincare
rutin wajah, tubuh serta beberapa turorial hijab. Beauty vlogger satu ini mampu memberikan stigma
positif, bahwasannya dia bukan dari kalangan public figure yang notabenenya seseorang yang dikenal
banyak orang dengan penggemar yang banyak. Namun dengan kesehariannya sebagai seorang
pegawai kesehatan dia mampu membuat kegiatan multi tasking yang cukup berpengaruh. Bahkan kini
dia menjadi sala satu 5 video blogger yang mampu mencuri perhatian khalayak banyak. Tidak hanya di
Kota Bandung, namanya cukup dikenal luas di luar daerah kota asalnya. Yang menjadi salasatu
keunikannya yakni cara berkomunikasi dan penyampaian yang mudah dimengerti dan diterima oleh
para penontonnya. Cara pembawaannya yang lembut dan ringan untuk didengar membuat kesan
ramah dan disukai banyak orang. Tak hanya itu, merk dan jenis makeup yang dia kenalkan pada
videonya juga sangat down to earth, mudah ditemukan dengan range harga yang tidak banyak
merogoh kocek untuk semua kalangan. Serta yang paling penting adalah trik yang dia bagikan pada
videonya banyak disukai para viewers.

1.2 TUJUAN
Penggunaan Youtube untuk pembelajaran mulai marak dilakukan. Pasalnya, melalui platform
tersebut, pembelajaran bisa dilakukan lebih efektif. Seperti yang kita ketahui bahwa teknologi telah
berkembang dengan pesat dan memberikan pengaruh ke seluruh bidang kehidupan, termasuk di
bidang pendidikan. Salah satu pengaruh dari kehadiran teknologi di bidang pendidikan adalah
munculnya penggunaan perangkat digital bagi pembelajaran. Ditambah dengan kehadiran pandemi
Covid-19 yang sudah dua tahun melanda, saat ini penggunaan perangkat digital semakin populer bagi
kalangan siswa di sekolah. Salah satu contoh penggunaan perangkat digital untuk pembelajaran
adalah dengan memanfaatkan platform online berbasis video yang dikenal dengan nama Youtube.
Manfaat Youtube bagi pembelajaran online sangat membantu bagi guru maupun siswa. Untuk lebih
memahami apa saja manfaat penggunaan Youtube untuk pembelajaran, simak uraian di bawah ini. Di
saat pembelajaran jarak jauh berlangsung, umumnya siswa hanya mendapat kiriman materi
pembelajaran dan soal yang harus dikerjakan. Terutama untuk siswa di pendidikan dasar yang masih
belum mengerti banyak perangkat digital. Dalam hal ini, terkadang peserta didik mengalami kesulitan
untuk memahami materi pembelajaran. Dengan menggunakan Youtube, guru bisa menyediakan video
pembelajaran yang mudah diakses oleh peserta didik. Orang tua juga dapat dengan mudah
mengawasi anaknya, sebab Youtube memang cenderung lebih familiar dibandingkan platform digital
lainnya sehingga anak-anak dan orang tua juga tidak akan kesulitan mengaksesnya. Dari pembelajaran
berbasis Youtube ini, Anda dapat menjelaskan materi kepada peserta didik melalui video dan
membuka forum di kolom komentar untuk para siswa bertanya terkait hal yang belum dipahami. Di
samping itu, melalui Youtube, video pembelajaran Anda dapat ditonton siswa secara berulang kali.
Sehingga apabila ada siswa yang merasa belum menangkap apa yang guru jelaskan, ia dapat
mengulang-ngulang sampai paham. Dengan metode ini, pembelajaran melalui Youtube dinilai dapat
lebih meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran. Saat ini, pembelajaran
secara tatap muka di kelas masih dibatasi. Beberapa sekolah menerapkan sistem hybrid untuk
mencegah penyebaran virus. Dengan demikian, interaksi antara guru dengan siswa juga ikut terbatasi.
Namun, pembelajaran online berbasis Youtube dapat menjadi salah satu solusi yang bisa
ditempuh.Sebab, dengan memanfaatkan Youtube, pembelajaran menjadi lebih fleksibel. Siswa dapat
mengakses video pembelajaran di manapun dan kapanpun. Terutama saat membuka aplikasi
Youtube, siswa yang belum memiliki komputer sendiri tidak perlu repot meminjam komputer orang
lain. Sebab, Youtube dapat diakses langsung melalui smartphone. Manfaat berikutnya dari
pembelajaran berbasis Youtube adalah membuat siswa terbiasa dengan tren perkembangan teknologi
sehingga siswa tidak ketinggalan zaman. Youtube yang hadir di tahun 2005 ini merupakan salah satu
produk dari perkembangan teknologi. Ketika siswa terbiasa menggunakan produk-produk teknologi,
maka siswa tidak akan kesulitan ketika harus mengoperasikan produk teknologi yang lainnya. Bukan
tidak mungkin pula, kecerdasan siswa dalam mengoperasikan produk digital tersebut justru bisa
menjadikan siswa menciptakan suatu produk digital di masa yang akan datang.
 BAB II

PEMBAHASAN

1.1 PERAN YOUTUBER DALAM ERA MODERNISASI

Di era modern seperti sekarang ini masyarakat sudah tidak asing lagi dengan media
komunikasi. Salah satu alat untuk menemukan berbagai macam informasi yang akan dicari.
Seperti media komunikasi elektronik sangat berkembang pesat dibandingkan dengan media
komunikasi non elektronik. Masyarakat sudah mulai meninggalkan media komunikasi non
elektronik seperti buku, artikel, majalah, koran dan lainnya.Dengan berbagai alasan misalnya
media komunikasi elektronik lebih efektif dan efisien dibandingkan dengan media komunikasi
non elektronik. Media komunikasi elektronik lebih mudah dibawa kemana-mana, hemat biaya,
tempat, dan cepat.Media komunikasi elektronik seperti Gadget sangatlah populer di kalangan
masyarakat. Orangtua, dewasa, remaja, bahkan sampai anak-anakpun memiliki Gadget dengan
berbagai variasi merk, bentuk, harga dan kualitasnya. Umumnya mereka menggunakan gadget
untuk mengakses berbagai informasi dari media sosial. Youtube adalah salah satu media sosial
yang banyak digemari oleh masyarakat.Youtube merupakan aplikasi yang menyediakan
tampilan menarik sehingga seseorang dapat melihat dan mengupload video yang mereka
inginkan. Isi dari Youtube dapat disiarkan ke jutaan pemirsa yang melihat. Dan jika orang yang
melihat menyukai maka ia akan memberikan like untuk setiap video yang diunggah, bahkan jika
ia benar-benar tertarik akan mensubscribe video tersebut. Sehingga video dapat lebih
tersebarluas ke pemirsa dan mendapatkan penghargaan dari Youtube sendiri seperti gelar
youtuber misalnya artis komedian Raditya Dika yang terkenal. Youtube terlihat istimewa karena
ia menggabungkan beberapa hal mulai dari informasi, layanan audio serta layanan visual.
Kombinasi tiga hal tersebut tentu lebih dapat membantu pengguna yang ingin mempelajari
sesuatu karena ia mendapatkan gambaran utuh mengenai cara melakukan hal tertentu yang
efektif dan efisien. YouTube ini didirikan oleh Chad Hurley, Steve Chen, dan Jawed Karim, yang
sebelumnya merupakan karyawan pertama PayPal. Hurley belajar desain di Indiana University
of Pennsylvania, sementara Chen dan Karim belajar ilmu komputer di University of Illinois at
Urbana-Champaign. Kemudian oleh Hurley dan Chen dikembangkan pada awal tahun 2005
setelah mengalami kesulitan saat berbagi video pesta makan malam di apartemen Chen di San
Francisco. Karim tidak datang ke pesta dan menolak pesta tersebut pernah terjadi, sementara
Chen berkomentar bahwa ide YouTube tercetuskan setelah pesta makan tampaknya diperkuat
oleh metode pemasaran yang terpusat pada menciptakan cerita yang mudah dicerna
konsumen". YouTube berawal sebagai sebuah perusahaan teknologi rintisan yang didanai oleh
investasi senilai $11,5 juta dari Sequoia Capital antara November 2005 dan April 2006. Kantor
pertama YouTube terletak di atas sebuah pizzeria dan restoran Jepang di San Mateo, California.
Nama domain www.youtube.com aktif pada 14 Februari 2005 dan situs ini dikembangkan pada
bulan-bulan berikutnya. Video pertama di YouTube berjudul Me at the zoo. Video ini
menampilkan pendiri pendamping Jawed Karim di San Diego Zoo. Video ini diunggah pada
tanggal 23 April 2005 dan masih ada sampai sekarang di situs ini.YouTube menawarkan uji beta
pada Mei 2005, enam bulan sebelum peluncuran resmi pada November 2005. Pertumbuhan
situs ini meroket dan pada bulan Juli 2006, perusahaan ini mengumumkan bahwa lebih dari
65.000 video diunggah setiap harinya dan situs ini menerima 100 juta kunjungan video per hari.
Menurut data yang dikumpulkan perusahaan riset pasar comScore, YouTube adalah penyedia
video daring utama di Amerika Serikat dengan pangsa pasar 43 persen dan lebih dari 14 miliar
video ditonton pada bulan Mei 2010.YouTube mengatakan bahwa sekitar video berdurasi total
60 jam diunggah setiap menit dan tiga perempat materialnya berasal dari luar A.S. Situs ini
menerima delapan ratus juta kunjungan unik setiap bulannya. Diperkirakan bahwa pada tahun
2007 YouTube mengonsumsi pita lebar yang sama besarnya seperti seisi Internet tahun 2000.
Alexa menempatkan YouTube sebagai situs ketiga yang paling banyak dikunjungi di Internet,
setelah Google dan Facebook.
Pemilihan nama www.youtube.com memunculkan masalah dengan situs bernama serupa,
www.utube.com. Pemilik situs tersebut, Universal Tube & Rollform Equipment, mengajukan
tuntutan hukum terhadap YouTube pada bulan November 2006 setelah situsnya dibanjiri
pengunjung yang ingin mencari YouTube. Universal Tube sejak itu mengubah nama situsnya
menjadi www.utubeonline.com. Pada bulan Oktober 2006, Google Inc. mengumumkan bahwa
mereka telah membeli YouTube dengan nilai $1,65 miliar dalam bentuk saham.
Persetujuan ini dirampungkan pada 13 November 2006. Google tidak memberikan informasi
rinci mengenai biaya operasi YouTube dan pendapatan YouTube tahun 2007 ditulis "tidak
material" dalam pengisian formulir wajib. Bulan Juni 2008, sebuah artikel di majalah Forbes
memperkirakan pendapatan YouTube tahun 2008 mencapai $200 juta setelah mengamati
kemajuan penjualan iklannya. Pengunjung YouTube rata-rata menghabiskan 15 menit sehari
untuk menonton video di sana, berbeda dengan 4-5 jam sehari yang dihabiskan warga Amerika
Serikat biasa untuk menonton televisi.YouTube menjajaki kerja sama pemasaran dan periklanan
dengan NBC pada bulan Juni 2006. Bulan November 2008, YouTube membuat persetujuan
dengan MGM, Lions Gate Entertainment, dan CBS, yang mengizinkan mereka mengunggah film
dan episode televisi berdurasi penuh ke situs ini, disertai kotak iklan khusus penonton AS yang
diberi nama "Shows".Tindakan ini bertujuan menciptakan persaingan dengan situs web seperti
Hulu, yang menyimpan material tayangan dari NBC, Fox, dan Disney. Bulan November 2009,
YouTube meluncurkan "Shows" untuk penonton Britania Raya dan menawarkan sekitar 4.000
acara berdurasi penuh dari 60 mitranya. Pada Januari 2010, YouTube memperkenalkan layanan
sewa film daring, yang saat ini hanya tersedia untuk pengguna di kawasan Amerika Serikat,
Kanada, dan Britania Raya. Layanan ini menawarkan lebih dari 6.000 film.Pada bulan Maret
2010, YouTube mulai menyiarkan konten tertentu secara gratis, termasuk 60 pertandingan
kriket Indian Premier League. Menurut YouTube, ini merupakan siaran acara olahraga besar via
Internet pertama di dunia yang bersifat gratis.Pada tanggal 31 Maret 2010, YouTube
meluncurkan desain situs baru dengan tujuan menyederhanakan antarmuka dan meningkatkan
waktu yang dihabiskan pengguna di situs ini. Manajer Produk Google Shiva Rajaraman
berkomentar: "Kami merasa perlu mundur sedikit dan membereskan segalanya". Pada bulan
Mei 2010, YouTube dilaporkan melayani lebih dari dua miliar video per hari, jumlah yang
dianggap "nyaris dua kali lipat penonton primetime di ketiga jaringan televisi terbesar Amerika
Serikat". Pada Mei 2011, YouTube melaporkan di blog perusahaannya bahwa situs ini menerima
lebih dari tiga miliar kunjungan per hari. Bulan Januari 2012, YouTube menyatakan bahwa
jumlah tersebut naik menjadi empat miliar per hari.Bulan Oktober 2010, Hurley menyatakan
akan mengundurkan diri dari jabatan CEO YouTube dan menjadi penasihat perusahaan. Salar
Kamangar akan mengambil alih kendali perusahaan ini.Pada bulan April 2011, James Zern,
seorang teknisi perangkat lunak YouTube, mengungkapkan bahwa 30 persen video di YouTube
mewakili 99 persen kunjungan ke situs ini.Pada November 2011, jejaring sosial Google+
terintegrasi langsung dengan YouTube dan penjelajah web Chrome, sehingga video-video
YouTube bisa ditonton di Google+. Bulan Desember 2011, YouTube meluncurkan antarmuka
baru. Kanal video ditampilkan di kolom tengah halaman utama, sama seperti umpan berita
situs-situs jejaring sosial. Pada saat yang sama, versi baru logo YouTube dipasang dengan
bayangan merah yang lebih gelap. Inilah perubahan desain pertama mereka sejak Oktober
2006.YouTube tersedia hampir seluruh Negara yang ada di dunia. Dapat diakses di setiap
gadget, komputer atau laptop yang memiliki akses internet, serta youtube dikunjungi setiap
hari oleh jutaan orang yang menyaksikan video. Video yang dimuat YouTube dapat berupa
hiburan, pendidikan, berita, acara tv, lagu, film dan masih banyak lagi.Di bawah ini adalah
bebrapa manfaat dari Youtube yang begitu sangat membantu para pengguna mencari dan
menyebarkan informasi diantaranya:

Memberikan Layanan yang Memuaskan

Dengan system Youtube yang sangat canggih. Youtube telah menyediakan layanan bagi
pelanggannya atau pengguna media sosial ini. Diantaranya pelanggan dapat menikmati dan
mengakses video-video yang masuk ke dalam system youtube. Pengguna hanya membeli pulsa
atau kuota data untuk mendapatkan jaringan internet yang cepat agar dapat mengakses video-
video tersebut. Tentu sangat mempermudah bukan?

Men-download (Unduh) Video

Youtube juga membantu pengguna untuk mengunduh beberapa video-video tertentu. Jika para
pengguna ingin melihatnya atau menyimpannya maka dengan mudah mereka dapat
mendownload video tersebut dengan kualitas yang terbaik untuk disimpan di galeri gadget atau
laptop.

Mengakses dan Berbagi Informasi Tutorial

Para pengguna Youtube juga banyak menggunakan atau mengakses youtube untuk mencari
informasi cara atau teknik bagaimana membuat sesuatu barang, makanan, alat ataupun
lainnya. Seperti turotial memasak gule, membuat kerajinan tangan dari bahan bekas, menjaga
kesehatan tubuh, mencegah penyakit, mencari pengobatan penyakit. Pengguna yang semula
tidak tahu akan menjadi tahu. Dengan video tutorial akan lebih mudah karena ada gambar,
suara, dan jika pengguna tidak jelas atau kurang jelas dapat diputar/di ulang-ulang kembali
video tersebut hingga jelas.

Mengakses Video Streaming

Pengguna dapat mengakses video streaming, yaitu dapat melihat video secara langsung seperti
contoh acara Piala Dunia 2018 di televisi yang ditayangkan secara live, namun pada saat itu
pengguna tidak dapat melihat dikarenakan tidak ada televissi dan sedang berada di luar.
Youtube hadir dan sangat membantu pada situasi seperti itu, jadi pengguna tidak ketinggalan
acara live Piala Dunia tersebut. Tidak hanya saat live saja, Youtube juga dapat menayangkan
video live yang telah berlangsung sebelumnya atau sudah lama. Pengguna dapat dengan mudah
mencari acara televise dengan mengetik di menu pencarian yang ada di Youtube.

Mengenalkan dan Memasarkan Produk

Youtube juga sebagai salah satu media untuk memperkenalkan sebuah produk baru kepada
calon konsumen. Video yang dapat diunggah seperti tutorial proses pembuatan dari bahan
input menjadi output dan bagaimana pendistribusiannya sehingga dapat sampai ke konsumen
secara baik, cepat dan tepat. Dengan adanya video tersebut konsumen akan lebih percaya dan
tertarik membeli produk. Di dalam video juga dapat dicantumkan seorang yang sangat
terpercaya misalnya saja seorang artis yang dijadikan sebagai alat untuk mempromosikan atau
istilah lain disebut dengan endorse.

Mendukung Industri Hiburan

Youtube membantu seseorang menjadi orang yang berkelas atas kemampuannya, seperti artis-
artis yang namanya menjulang tinggi di dunia hiburan setelah tersebar video-video yang viral di
youtube.
 Mengetahui Respon dan Komentar Khalayak
Fitur 'suka' dan 'komentar' dalam Youtube sangat memudahkan pengguna yang mengunggah
dan membagi sebuah video tertentu untuk mengetahui respon dan komentar pemirsa
terhadap kualitas maupun konten videonya. Apakah pemirsa menyukai atau justru tidak. Hal ini
sangat membantu pengguna untuk mengevaluasi video yang telah diulpoad . Dan untuk video
berikutnya pengguna dapat membuat video yang lebih berkualitas lagi.

Memfasilitasi Pengguna Menguasai Skill Dasar Membuat Video

Video yang diunggah adalah salah satu hasil dari sebuah karya usaha yang telah dilakukan.
Usaha pengguna dalam membuat video mulai dari syuting, rekaman, mengedit, dan lainnya
akan dipadukan menajdi sebuah karya yang bernilai. Hal tersebut tentu sudah menjadikan
pengguna sebagai seorang yang memiliki hak cipta. Sehingga youtube dapat dikatakan sebagai
fasilitas mengasah kemampuan kompetensi dan melatih kreativitas pengguna.

1.2 KONTEN YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN

Perkembangan teknologi semakin memudahkan seseorang untuk mengakses berbagai
informasi dalam mewujudkan kemudahan dalam kegiatan sehari-hari. Peningkatan pengguna internet
di Indonesia semakin mengindikasikan bahwa media internet dari waktu ke waktu telah mengubah
pola komunikasi manusia. Internet semakin memfasilitasi penggunanya untuk menjalin interaksi
secara online dengan orang lain meskipun tidak berada dalam ruang dan waktu yang berdekatan.
Kondisi tersebut menunjang pembelajaran daring yang mulai diterapkan di Indonesia sebagai upaya
pemerintah menghadapi pandemi Covid-19 di bidang pendidikan. Namun di sisi lain, terdapat
beberapa permasalahan yang ditemui dalam pembelajaran daring, salah satunya adalah keterbatasan
keterampilan guru dalam menghadirkan konten menarik. Hal ini semakin membuat pembelajaran
daring tidak mencapai tujuan yang dimaksud. Keterbatasan inilah yang kemudian juga berpengaruh
terhadap tingkat respon peserta didik dalam pembelajaran.
Proses pembelajaran, guru dan siswa merupakan dua komponen yang tidak dapat dipisahkan.
Antara dua komponen tersebut harus terjalin interaksi yang saling menunjang, agar hasil belajar siswa
dapat tercapai secara normal. Namun, pada kenyatannya banyak proses pembelajaran yang terjadi
tanpa adanya interaksi antar guru dan siswa. Guru tidak menjelaskan mengenai materi yang akan
disampaikan, akan tetapi guru langsung memberikan tugas kepada siswanya. Hal itu disebabkan
karena banyaknya kegiatan yang harus dilakukan oleh guru di luar kelas. Akhirnya hal tersebut
berdampak bagi siswa membuat mereka harus belajar secara otodidak atau mandiri menggunakan
sumber yang ada, seperti Youtube. Dengan Youtube mereka akan mencari penjelasan dan video
tutorial yang dibutuhkan guna menunjang proses pembelajarannya. Sebagai media interaktif
maka youtube memungkinkan guru dapat mengupload materi pembelajaran berupa video, sementara
peserta didik dapat mengaksesnya untuk menggantikan pembelajaran tatap muka.
 Walaupun sudah tersedia media yang akan digunakan, jika siswa telah menangkap isi media
dengan baik, guru masih harus memberi penguatan mengenai materi tersebut di kelas. Seorang guru
diharapkan menyesuaikan strategi belajar mengajar dengan media, jadi peran media dengan peran
guru akan saling melengkapi. Banyak sekali media yang bisa digunakan bagi siswa maupun guru,
contohnya seperti Youtube.
Youtube adalah sebuah portal website yang menyediakan layanan video sharing. Pengguna
yang telah mendaftar bisa meng-upload video layanan video ke server Youtube agar dapat dilihat oleh
khalayak internet di seluruh dunia (Kindarto, 2008). Youtube telah banyak digunakan oleh media
hiburan sebagai media publikasi maupun sebagai sumber tayangan para penyaji hiburan
tersebut. Youtube dengan layanan publikasi tayangan tersebut juga dimanfaatkan oleh guru dan
siswa sebagai media pembelajaran. Youtube saat ini dijadikan situs yang banyak dimanfaatkan dalam
proses pembelajaran sebagai media. Youtube merupakan salah satu rangkaian sosial yang sangat
populer dalam kalangan masyarakat global. Situs Youtube bukan lagi sekadar digunakan untuk video-
video pribadi, komersial dan sebagainya, pada kenyaatannya laman sosial Youtube juga telah
digunakan sebagai salah satu media pembelajaran (Purwandari, 2019). Youtube merupakan situs yang
menyediakan layanan berupa video, dengan adanya video siswa akan terbantu pada saat proses
pembelajaran. Ronald Alan Berk (2009) dalam jurnalnya menegaskan bahwa pada hasil penelitian
Mayer menunjukkan bahwa presentasi materi verbal dan visual yang berdekatan seperti dalam video
dengan dialog atau narasi terintegrasi paling efektif untuk pemula dan pelajar visual. Artinya,
penggunaan klip video yang bermakna dalam pengajaran mungkin paling tepat untuk perkenalan
kursus, memperkenalkan topik kompleks dalam kursus apa pun, siswa berprestasi rendah, dan pelajar
visual atau spasial. Tentu saja, semua topik dan siswa lainnya dapat memperoleh manfaat juga (Berk,
2009).
Bukti selanjutnya bahwa media Youtube sangat bermanfaat pada proses pembelajaran yaitu
terdapat pada penelitian yang dilakukan Danis S. Berry tentang “Anatomy education for the YouTube
generation” menyatakan bahwa munculnya “YouTube Generation” atau “Generation Connected”
(Gen C), menawarkan kemungkinan baru untuk pendidikan anatomi. Gen C, yang terdiri dari 80%
milenium, secara aktif berinteraksi dengan media sosial dan mengintegrasikannya ke dalam
pengalaman pendidikan mereka. Sebagian besar bersedia untuk menggabungkan
kehadiran online mereka dengan program gelar mereka dengan terlibat dengan materi kursus dan
berbagi pengetahuan mereka secara bebas menggunakan platform ini. Integrasi media sosial ini ke
dalam pembelajaran sarjana, dan sikap serta pola pikir Gen C, yang secara rutin membuat dan
menerbitkan blog, podcast, dan video online, telah mengubah pendekatan pembelajaran tradisional
dan hubungan siswa atau guru (Danis S Barry, 2016). Banyak hal yang bisa didapatkan dari
penggunaan media Youtube. Youtube supports multimedia learning and student engagement and is
particularly effective at enhancing the educational experience of fully online learners (Buzzetto-More,
2015). Artinya Youtube mendukung pembelajaran multimedia dan keterlibatan siswa dimana sangat
efektif untuk meningkatkan pengalaman pendidikan pelajar yang sepenuhnya dilakukan secara
online (Buzzetto-More, 2015).
Kedekatan Youtube dengan pola perilaku masyarakat inilah yang membuat youtube cukup
potensial digunakan sebagai media pembelajaran. Ketidakterbatasan upload video
di Youtube memungkinkan banyak guru atau lembaga-lembaga pendidikan baik formal maupun
nonformal saat ini memaksimalkan untuk upload video pembelajaran. Tujuan
pemanfaatan Youtube sebagai media pembelajaran adalah mengupayakan penciptaan suasana
pembelajaran yang menyenangkan, menarik, dan interaktif. Trend pengguna youtube yang semakin
meningkat dapat menjadi dasar untuk memanfaatkan platform tersebut sebagai media pembelajaran.
Video pembelajaran sangat berguna dalam membangun suasana pembelajaran dalam basis
kelas online. Video pembelajaran juga lebih signifikan dalam meningkatkan pasrtisipasi peserta didik
jika dibandingkan dengan pemanfaatan media jenis lain seperti media pembelajaran berbasis teks.
Pemanfaatan video pembelajaran lebih dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam suatu
pembelajaran. Penggunaan video dalam pembelajaran juga memungkinkan peserta didik dapat
melihat objek pembelajaran secara nyata dan lebih realistis. Pembelajaran dengan basis media video
pembelajaran dapat mendukung efektifitas pembelajaran yang hampir memiliki instruksi sama
dengan pembelajaran tatap muka. Bahkan tersedianya video pembelajaran dalam platform khusus
dapat ditonton ulang oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhannya. Hal ini tentu lebih efektif
daripada pembelajaran tradisional yang mana semua pusat informasi ada pada guru dan kontrol
penyampaian informasi sangat memengaruhi pemahaman peserta didik, sehingga jika ada yang
tertinggal menjadi susah untuk disamakan.
Diketahui dari survei Indonesia digital report, We Are Social (2020) bahwa terdapat 88%
pengguna internet di Indonesia yang mengakses video di Youtube. Melalui Youtube maka dunia
pendidikan dapat menghadirkan proses pembelajaran yang lebih menarik dan tidak monoton, bahkan
mudah diakses tanpa ada batas ruang dan waktu. Hal ini tentunya diharapkan dapat memudahkan
peserta didik untuk dapat belajar dari rumah dengan menekankan aspek kemandirian belajar melalui
tontonan yang variatif. Platform Youtube bertransformasi menjadi salah satu sumber dan media
belajar yang cukup efektif dengan kemudahan akses, tersedianya berbagai macam video terutama
pembelajaran, tersedianya bentuk audiovisual yang tidak monoton dapat mendorong dan memotivasi
peserta didik agar tetap semangat belajar meskipun dalam suasana pembelajaran daring.
Dapat disimpulkan bahwa pandemi Covid-19 berdampak cukup signifikan bagi dunia
pendidikan. Kebijakan belajar dari rumah semakin diperpanjang mengingat belum kondusifnya situasi
dan kondisi. Kekhawatiran akan penularan dan munculnya klaster baru dalam dunia pendidikan
menjadi penyebab munculnya pembelajaran daring sebagai alternatif tetap terlaksananya
pembelajaran. Pembelajaran daring dilakukan dengan tujuan agar tetap dapat memberikan
kemudahan dalam transfer ilmu dan materi pembelajaran pada berbagai situasi dan kondisi terutama
saat Covid-19 terjadi. Secara keseluruhan indikator penentu keberhasilan pembelajaran daring ada
pada guru, peserta didik, dan fasilitas teknologi dan internet. Media Youtube dapat dimanfaatkan
sebagai teknologi pendukung kegiatan pembelajaran daring yang melibatkan peserta didik yang tidak
harus terdiri atas kesatuan ruang dan waktu. Peserta didik dapat mengakses materi pembelajaran
kapanpun tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu dengan syarat komputer atau gawai peserta didik
harus terhubung dengan internet. Youtube juga membantu efisiensi peran guru mengingat adanya
video pembelajaran dapat mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis peserta didik.
YouTube merupakan satu dari banyaknya situs jejaring sosial yang sedang banyak digunakan
dewasa ini. Dimasukkannya YouTube ke dalam bidang pendidikan adalah cara yang mudah dan user-
friendly untuk meningkatkan keterampilan kerjasama dan mengintegrasikan teknologi ke dalam
kegiatan pengajaran. Youtuber merupakan layanan file sharing berbasis web, video/audio yang
memungkinkan individu untuk dapat :
(a) membangun profil public atau semi-publik dalam system yang dibatasi
(b) mengartikulasikan daftar pengguna lain dengan siapa mereka akan berbagi sambungan, dan
(c) melihat daftar koneksi yang dibuat oleh oranglain dalam system tersebut.
Layanan berbasis web memungkinkan pengguna untuk mendownload video yang bisa dibagi
dengan orang lain (teman, mahasiswa, pendidik) dengan hubungan sosial dalam kondisi belajar.
YouTube adalah layanan video-sharing yang memungkinkan pengguna untuk mengirim video pribadi
yang dikembangkan, dari animasi untuk rekaman pribadi. YouTube adalah aplikasi sosial yang
memungkinkan pengguna untuk berbagi dan membentuk masyarakat di sekitar konten mereka. Ini
menarik pengguna konten seperti siswa yang mendapatkan literature dalam proses belajar yang jelas
dalam bentuk visual.
Teknologi pembelajaran menggunakan web atau media sosial seperti YouTube telah di kenal
lama oleh negera negar besar dunia, terutama Amerika. YouTube merupakan metode pembelajaran
yang sangat praktis dan mudah difahami namun dalam pencarian literatur saat ini tidak menjadikan
informasi yang ditemukan di YouTube sebagai referensi. Dikarenakan YouTube hanya merupakan
strategi mengajar dalam pendidikan.Dimana media ini menyajikan gambaran dari YouTube dan
aplikasi sebagai alat pembelajaran yang efektif dalam pendidikan tinggi, seperti contoh-contoh yang
spesifik digunakan dalam program pendidikan. Beberapa keuntungan yang di dapatkan menggunakan
YouTube dalam bidang pendidikan,yaitu:

Sebagai strategi mengajar untuk mendapatkan refrensi dalam proses belajar mengajar.
Youtube dapat menjadi sumber instruksional yang baik.
Sebagai sumber motivasi mengajar yang dapat melibatkan peserta didik dan mendukung gaya
pembelajaran yang modern.
 BAB III
PENUTUP

Melalui YouTube proses belajar mengajar online lebih praktis hanya dengan menyisipkan URL video
disitus YouTube yang akan dipilih. Pengguna dapat meng account untuk di tampilkan di depan kelas
YouTube menawarkan alternative sumber pendidikan yang tepat waktu, namun memilki tantangan
yang unik yaitu keterbatasan ketersediaan dari video tersebut. Para penyelenggara hendaknya
meninjau dan mengevaluasi semua video sebelum di tampilkan ke peserta didik. pendidikan perlu
memperhatikan tanggal konten video tersebut untuk memastikan bahwa informasi yang akan
disampaikan tidak ketinggalan zaman. Terkadang akurasi dan kualitas video sangat terbatas dan
menampilkan gambar yang tidak senonoh dan kurang dapat diterima. Tantangan lainnya banyaknya
videoyang muncul saat mencari sesuai pencarian. salah cara untuk mempersempit pilihan adalah
fokus pada nama-nama user yang telah mengupload video tersebut dengan mengklik pada username
dan akan di bawa ke halaman YouTube pribadi pengguna. Mengintegrasikan video YouTube
memungkinkan peserta didik lebih kreatif dalam belajar dan tidak terbatas hanya dalam materi
pelajaran. Video YouTube benar-benar memberikan kejelasan kepada peserta didik untuk melihat
gambaran visual dari berbagai kondisi dan juga memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk
benar-benar melihat kondisi yang sebenarnya.
 DAFTAR PUSAKA

https:// elibrary.unikom.ac.id
https://sites.google.com/site/elearningpp09/e-learning/youtube-sebagai-sumber-
belajar-modern-saat-ini
https://journal.uniga.ac.id
https://naikpangkat.com
https://kompasiana.com