LEMBAR KERJA SISWA

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 2 DAMPAL UTARA

MATA PELAJARAN : IPA TERPADU
KELAS/ SEMESTER : IX/ DUA (II)

PERTEMUAN 1

Diskusikanlah bersama temanmu atau orang tuamu

mengenai produk bioteknologi konvensional berikut
PERTEMUAN 2
ini
Perhatikan nilai gizi kedelai dan tempe pada table
Jenis / Bahan Mikroorganisme di bawah ini
bahan
Zat gizi Satuan Komposisi zat gizi
pangan
dalam 100 gram
Nata de Air kelapa Acetobacter xylium kedelai tempe
Energi Kal 381 201
coco
protein Gram 40,4 20,8
lemak Gram 16,7 8,8
Hidrat Gram 24,9 13,5
arang
serat Gram 3,2 1,4
abu Gram 5,5 1,6
kalsium Mg 222 155
Fosfor Mg 682 326
besi Mg 10 4
karotin Mg 31 34
Vitamin B1 Mg 0,52 0,19
Air Gram 12,7 55,3

Coba kamu diskusikan beberapa pertanyaan berikut

*peserta didik dapat mengembangkan sendiri, sesua
dengan yang telah mereka temukan disekitar mereka
1. Berdasarkan table diatas sebagia besar zat
gizi pada tempe lebih rendah jika
dibandingkan dengan kedelai, tetapi
mengapa mengkonsumsi tempe dianggap
lebih baik daripada mengkonsumsi kedelai?
Apakah keuntungan dari mengkonsumsi
tempe?
2. Menurut kamu, mengapa terdapat perbedaan
kandungan gizi pada kedelai dan tempe?

PERTEMUAN 3

Ayo kita diskusikan

Salah satu produk bioteknologi adalah jagung jadinya. Kemudian catatlah pada data pengamatan
transgenic. Jagung tersebut memiliki sifat tahan hama pembuatan tape di bawah ini
dibandingkan dengan jagung pada umunya. Coba
kamu diskusikan dengan orangtua atau temanmu Bahan Sebelum di beri ragi Setelah menjadi
pertanyaan berikut ini tape
Tekst ras arom tekst ras arom
1. Bagaimana prosedur untuk menghasilkan ur a a ur a a
Isi
jagung yang memiliki sifat tahan lama ?
dengan
2. Analisislah mengapa jagung transgenic bahan
mampu memiliki sifat tahan lama, tidak yang
seperti jagung biasa ? kalian
3. Apa manfaat dikembangkannya jagung pilih
tahan lama bagi manusia ? misaln
ya
singko
ng
PERTEMUAN 4

Isilah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan tepat Diskusikanlah pertanyaan berikut ini

1. Perkembangan bioteknologi terus meningkat 1. Mengapa dalam pembuatan tape harus

, sejalan dengan peningkatan kebutuhan ditaburi dengan ragi? Apa saja
pangan masyarakat. Menurut kamu apa mikroorganisme yang terdapat pada ragi
dampak negative penerapan bioteknologi tape?
bagi lingkungan ? 2. Mengapa ragi harus ditaburkan pada saat
2. Tanaman transgenic telah banyak beredar di bahan dalam keadaan dingin
Indonesia. Para petani banyak yang 3. Amati tekstur, rasa dan aroma bahan yang
menanam tanaman transgenic di lahan-lahan kalian gunakan menjadi tape mengapa
pertanian mereka. Tanaman transgenic ada terjadi perubahan ketiga hal tersebut?
yang bersifat racun pada beberapa hama
tertentu. Menurutmu apa yang akan terjadi
pada hama pemakan tanaman tersebut dan
apa dampaknya bagi ekosistem? Jelaskan
jawabanmu?
3. Sebutkan dan jelaskan apa solusimu terhadap
dampak yang ditimbulkan oleh penerapan
bioteknologi tersebut?

LEMBAR TUGAS PROYEK

Apa yang harus kalian lakukan

Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang atau

kalian boleh membuat proyek ini secara perorangan.
Kalian bebas memilih bahan apa saja untuk dijadikan
tapai seperti singkong, ketan atau jenis bahan lainnya.

Dengan bantuan ibu atau orangtua kalian buatlah

tapai dari jenis bahan yan telah kalian pilih tersebut.
Videokan setiap langkah pembuatannya dan hasil
 LEMBAR KERJA SISWA
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 2 DAMPAL UTARA
MATA PELAJARAN : IPA TERPADU
KELAS/ SEMESTER : VIII/ DUA (II)

Nama :

PERTEMUAN 1

Diskusikanlah bersama temanmu mengenai

permasalahan berikut ini:

1. Jika terdapat gaya sebesar F, maka

akan dihasilkan tekanan sebesar P.
dengan luas permukaaN bidang
sentuh yang sama, maka untuk
menghasilkan tekanan sebesar 2P,
gaya yang diberikan harus di ubah
menjadi
2. Dari gambar disamping jelaskan
hubungan antara besaran luas
permukaan dan gaya yang terhadap
PERTEMUAN 2
besarnya tekanan
Kerjakanlah soal-soal berikut ini :

1. Sebuah benda ditimbang di udara

beratnya 50 N. ketika benda tersebut
ditimbang di dalam air, ternyata
hanya 45 N. hitunglah gaya keatas
yang menekan benda.
2. Sebuah benda bervolume 2 m3
dimasukkan kedalam air yang massa
jenisnya 1000 kg/m3. Apabila
 percepatan gravitasi ditempat itu
dianggap 10 m/s2. Hitunglah gaya
keatas yang dialami benda jika :
a. Benda tercelup seluruhnya,
b. Benda tercelup setengahnya
3. Pada pipa U terdapat dua zat cair
berbeda jenis.
Jika salah satu zat cairnya adalah air
air=1 g/cm3) dengan ketinggian 4 cm,
maka besarnya massa jenis zat cair
lainnya adalah…?
4. Saras sedang berenang pada kolam
renang yang memiliki ketinggian 4
meter. Tekanan hidrostatis yang
dirasakan faras, jika ia berada 1,5 meter
dari dasar kolam adalah…? (air=1000
kg/m3)
5. Hukum pokok hidrostatis dapat
dinyatakan dengan…?
PERTEMUAN 3
Kerjakanlah soal-soal berikut ini :
1. Terdapat mesin hidrolik dengan luas
penampang kecil 20 cm 3 dan luas
penampang besar 60 cm3. Gaya yang
diberikan pada penampang kecil adalah
30 N, maka massa mobil yang berada
pada penampang besar adalah… ?
(g=10m/s2)
2. Berdasarkan konsep hukum pascal
alat yang prinsip kerjanya
berdasarkan hukum pascal adalah:
a. Alat pengangkat mobil
b. Galangan kapal
c. Balon udara
d. Kapal selam
PERTEMUAN 4
Diskusikanlah bersama temanmu mengenai
permasalahan berikut ini:
1. Tinggi suatu daerah adalah 300 m dari
permukaan air laut, tekanan atmosfer di
tempat tersebut adalah:
2. Mengapa jika pendaki gunung yang
mendaki di ketinggian yang terlalu
tinggi . hidungnya bisa berdarah?
Jelaskan pendapatmu
3. Jika tekanan gas didalam ruang tertutup
2 atm pada volume 10 cm3 ditekan
sehingga volumenya menjadi 2 cm3.
Hitunglah tekanan yang terjadi akibat
volumenya mengecil.
4. Tekanan yang diberikan pada zat akan
diteruskan kesegala arah oleh zat cair itu
sama besar, penyataan tersebut
dinamakan dengan…?
5. Apa yang kamu pahami tentang tekanan
1 atm atau 76 cmHg? Berdasarkan
pemahaman tersebut hitung ketinggian
suatu tempat yang memiliki tekanan 60
cmHg.
 LEMBAR KERJA SISWA
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 2 DAMPAL UTARA
MATA PELAJARAN : IPA TERPADU
KELAS/ SEMESTER : VII/ DUA (II)

Nama :

TINGKATAN ORGANISASI KEHIDUPAN 2. Interaksi antara ikan remora dan ikan

1. Perhatkan gambar di bawah ini
Tingkat organisasi kehidupan yang tepat
untuk kedua gambar diatas adalah…?
2. Tuliskan dan jelaskan apa yang di
maksud dengan komunitas
3. Tuliskan dan jelaskan pernyataan yang
tepat mengenai ekosistem
4. Organisme yang dapat membuat
makanan sendiri dengan memanfaatkan
komponen abiotic disebut dengan…?
5. Perhatikan macam-macam komponen
penyusun ekosistem dibawah ini
a. Rumput
b. Tanah
c. Air
d. Pohon
e. Rusa
Komponen abiotic ditunjukkan oleh…?
INTERAKSI ANTAR MAHLUK HIDUP
1. Sebutkan contoh-contoh simbiosis
mutualisme…?
hiu merupakan contoh simbiosis…?
3. Sebutkan dan jelaskan pengertian
simbiosis parasitsme yang tepat
adalah…?
4. Perhatikan jenis-jenis interaksi di bawah
ini
a. Lebah dengan bunga
b. Kutu rambut dengan manusia
c. Ikan badut dengan anemone laut
d. Gulma dengan tanaman sekitarnya
e. Antibiotik dengan bakter
Interaksi amensalisme ditunjukkan oleh
nomer…?
5. Perhatikan jenis-jenis interaksi di
bawah ini
a. Harimau dengan rusa
b. Kutu dengan mamalia
c. Anggrek dengan pohon tinggi
d. Kupu-kupu dan kerbau
e. Kambing dan Kucing
Interaksi netralisme ditunjukkan oleh
nomer…?
6. Sebutkan dan jelaskan pengertian
predasi yang tepat adalah…?
7. Sebutkan contoh kompetisi
intraspesifik…?

DINAMIKA POPULASI
1. Pengertian dinamika populasi yang tepat Produsen dan konsumen 3 secara
adalah..? berurutan adalah
2. Perhatikan piramida makanan di bawah 4. Perhatikan jarring-jaring makanan di
ini bawah ini

Buatlah pernyataan yang tepat

berdasarkan piramida makanan diatas Ular pada jarring-jaring makanan
3. Perhatikan rantai makanan di bawah ini tersebut menempati posisi sebagai..?
5. Sebutkan peranan manusia dalam
ekosistem…?
 LEMBAR KERJA SISWA
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 2 DAMPAL UTARA
MATA PELAJARAN : IPA TERPADU
KELAS/ SEMESTER : VII/ DUA (II)

Nama :

PERTEMUAN 1

Segitiga sebangun

1. Perhatikan gambar bangun datar di bawah

ini

Diketahui panjang AB =14 cm, CD = 27 cm

dan DE = 21 cm, BC= x cm. Jika ABC
sebangun dengan CDE maka nilai x yang
Jika segitiga KLM dan segitiga PQR tepat adalah…?
sebangun maka panjang PQ adalah..? 4. Jika segitiga DEF dan segitiga ABC
2. Perhatikan gambar bangun datar di bawah sebangun maka sudut-sudut yang
ini bersesuaian adalah..?

Panjang AD = 10 cm, BD = 15 cm dan BC =
30 cm. jika segitiga ABC dan segitiga ADE
sebangun maka panjang DE adalah…?
3. Perhatikan gambar di bawah ini
PERTEMUAN 2
Segitiga sebangun atau kongruen
1. Dibawah ini adalah dua segitiga yang
memiliki ukuran panjang sisi yang sama di
ketiga sisinya.
 Hubungan segitiga KLM dan segitiga ABC
adalah…?
2. Sifat dua buah segitiga yang kongruen dan
juga sebangun adalah…?
3. Sebutkan –syarat syarat dua buah segitiga
yang sebangun adalah…?
4. Perhatikan bangun datar di bawah ini Panjang ruas garis AB adalah
2. Perhatikan gambar berikut

Banyak pasanagan segitiga yang kongruen

adalah…?

PERTEMUAN 3

Aplikasi kesebangunan Panjang ruas garis AC adalah

3. Perhatikan gambar berikut
1. Perhatikan gambar berikut

Panjang ruas garis AD adalah