Nama: Zulfafianti Nurrohmah

NPM: 20144600100

Kelas: A3-20

Mata kuliah pembelajaran tematik SD

1. Analisis pembelajaran tematik terpadu di tingkat sekolah dasar (SD) dikelas 1 tema 1
yang terdiri dari:
a. Penggunaan pola atau model pengintegritasan kurikulum apa yang digunakan?
Jelaskan!
b. Kelebihan kekurangan dan tawarkan solusi yang baru dalam proses pembelajaran
yang menurut kalian lebih tepat.

Jawaban:

1. Penggunaan pola atau model pengintegritasan kurikulum

a. Model pengintegritasan kurikulum yang digunakan adalah model webbed yaitu
model pembelajaran yang merupakan salah satu model pembelajaran terpadu yang
menggunakan pendekatan tematik. Model pembelajaran terpadu webbed adalah
pembelajaran yang menggunakan pendekatan tematik. Model ini diawali dengan
mengambil suatu tema tertentu, dari tema tersebut dikembangkan menjadi sub-sub
tema dengan memperhatikan kaitan dengan bidan studi. Tema sentral dapat
diambil dari kehidupan sehari-hari yang menarik kehidupan siswa untuk memicu
minat belajar siswa. Webbed menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses
belajara secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat
memperoleh pengalaman langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri
berbagai pengetahuan yang dipelajarinya. Melalui pengalaman langsung siswa
akan dapat memahami konsep-konsep yang mereka pelajari dan
menghubungkannya dengan konsep lain yang telah dipahaminya.
Dalam buku kelas 1 tema 1 juga menjelaskan tentang kurikulum humanistic yang
menjelaskan bahwa pengembangan potensi dan kemampuan dengan
memperhatikan minat dan kebutuhan peserta didik. Pembelajaran dalam segi
sosial, moral, dan afektif mendapatkan perhatian yang paling di prioritaskan
dalam kurikulum ini. Pembelajaran yang berpusat pada peserta didik atau di
 berikan kepada peserta didik yaitu model kurikulum yang bersumber dari
pendidikan pribadi.
b. Kelebihan, kekurangan, dan tawaran solusi
 Kelebihan pembelajaran tematik terpadu
 Menyenangkan karena kurikulum diambil dari minat dan
kebutuhan peserta didik
 Hasil belajar
 dapat bertahan lebih lama karena berkesan dan bermakna serta
menggunakan banyak metode pembelajaran yang ada disekitar
peserta didik
 Menyajikan kegiatan yang bersifat nyata dengan persoalan yang
dihadapi dalam lingkungan peserta didik
 Menumbuhkan keterampilan sosial dengan kerja sama antara
peserta didik
 Mengembangkan keterampilan berpikir peserta didik sesuai dengan
persoalan yang dihadapi
 Kekurangan pembelajaran tematik terpadu
 Menuntut kemampuan siswa dalam aspek intelegensinya
 Pembelajaran tematik kelas 1 tema 1 memerlukan sarana dan
sumber informasi yang cukup banyak dan berguna dalam
mengembangkan wawasan dan pengetahuan yang diperlukan
 Memerlukan jenis kurikulum yang terbuka dalam
pengembangannya
 Pembelajaran tidak mengutamakan salah satu atau lebih mata
pelajaran dalam proses mata pelajarannya.
 Solusi dalam proses pembelajaran
 Menurut saya model yang tepat dalam pembelajaran pada buku
tematik kelas 1 tema 1 adalah model webbed karena model webbed
di mulai dengan menentukan tema, dari tema ini kemudian
dikembangkan lagi dan dipadukan menjadi sub-sub tema. Dan
model ini dapat di terapkan dengan mudah dalam kehidupan
sehari-hari serta dapat membuat siswa menjadi lebih mudah untuk
memahami model webbed tersebut.