Pengembangan

SUBJECT SPESIFIC PEDAGOGY

Deri Anggraini, M.Pd.
Disampaikan pada Pembekalan Microteaching
bagi Mahasiswa PGSD Angkatan 2020 dan Angkatan 2021
di Auditotorium Universitas PGRI Yogyakarta

Kamis, 9 Maret 2023

Mengapa pembelajaran perlu direncanakan?
Apa saja yang perlu disiapkan?

BAHAN INSTRUMEN
PROTA SILABUS
(Program
AJAR PENILAIAN
Tahunan)
RPP
(Rencana Pelaksanaan REWARD
Pembelajaran)
PROSEM
(Program
ANALISIS
Semester) MEDIA PEMBELAJARAN
KKM
 Apa yang dilakukan guru
dalam menyiapkan perangkat pembelajaran?
Dasar perencanaan pembelajaran
Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016
Tentang Standar Proses Pendidikan
Dasar dan Menengah Bab III

Bentuk kemasan
Perangkat pembelajaran
Subject Specific Pedagogy (SSP)
 DASAR PENGEMBANGAN
SUBJECT SPESIFIC PEDAGOGY

❑ Permendiknas No. 08 Tahun 2009 tentang PPG

Prajabatan Pasal 9
Program PPG berisi pendidikan bidang studi/Subject
Specific Pedagogy (SSP) dan program pengalaman
lapangan (PPL) kependidikan.
❑ Pedoman Penyelenggaraan PPG Tahun 2017
(Kemenristek Dikti)
 Apa Subject Spesific Pedagogy itu?

❑ Subject Specific Pedagogy (SSP) merupakan

perangkat pembelajaran yang dikemas secara
komprehensif, utuh, dan sistematis.
❑ Pengemasan perangkat pembelajaran yang
komprehensif yang mencakup kompetensi, materi,
strategi, metode, media, serta evaluasi (instrumen
penilaian hasil belajar).
 Komponen Subject Spesific Pedagogy

Halaman Kompetensi Kompetensi

Pengantar Indikator
Judul Inti Dasar

Tujuan Materi Metode Pengalaman Langkah

Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Belajar Pembelajaran

Tindak Lanjut Lampiran (Silabus, RPP, Bahan

Sumber/
Evaluasi dan Pemberian Ajar, Instrumen Penilaian,
Penghargaan Bahan/Alat
Media Pembelajaran)
 KOMPONEN SILABUS

Identitas Kompetensi Kompetensi Materi

Silabus Inti Dasar Pembelajaran

Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Waktu

Pembelajaran

Sumber/ Identitas
Bahan/Alat Penyusun
 KOMPONEN RPP
Kompetensi Kompetensi
Identitas RPP Indikator
Inti Dasar

Pendekatan,
Tujuan Materi Kegiatan
Model,
Pembelajaran Pembelajaran
Metode
Pembelajaran

Alokasi Sumber/ Identitas

Penilaian
Waktu Bahan/Alat Penyusun
 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
❑ Bahan ajar adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis
baik tertulis maupun tidak, sehingga tercipta lingkungan/suasana
yang memungkinkan siswa untuk belajar.
❑ Bentuk bahan ajar meliputi:
Bahan cetak: hand out, buku, modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet,
wallchart,
Audio Visual: video/film,VCD
Audio: radio, kaset, CD audio, PH
Multimedia: CD interaktif, computer Based, Internet.
 PENGEMBANGAN PENILAIAN

❑ Instrumen penilaian merupakan perangkat untuk memperoleh

data tentang proses dan hasil belajar siswa.
❑ Instrumen penilaian meliputi tes (lisan/tulis) dan nontes
(pengamatan kinerja, sikap, penilaian hasil karya berupa proyek
atau produk, portofolio, dan penilaian diri).
 PENGEMBANGAN
MEDIA PEMBELAJARAN

❑ Media pembelajaran adalah sarana untuk menyampaikan

informasi/materi pembelajaran yang akan diajarkan.
❑ Media pembelajaran meliputi media benda konkret atau media
berbasis IT.
❑ Foto media pembelajaran yang telah dikembangkan dilampirkan
dalam SSP.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SSP Buku Guru Buku Siswa
 Media Pembelajaran

❑ Gambar seri digunakan untuk menampilkan sejarah perkembangan jam.

❑ Media lain, instrumen lagu Mariam Tomong, video latihan vokal
penangkal fals, dan solmisasi Mariam Tomong
Penghargaan untuk Siswa
Penghargaan untuk Siswa
❑ Guru memberikan bintang kepada siswa
yang aktif pada setiap pembelajaran.
❑ Siswa menuliskan namanya pada
bintang.
❑ Guru menempelkan bintang siswa pada
buku berbintang.
❑ Siswa peraih bintang terbanyak
mendapat predikat siswa aktif dalam
pembelajaran.
❑ Penghargaan juga diberikan kepada
siswa-siswi dengan prestasi belajar
terbaik, serta siswa/siswi berbakat, dan
siswa/siswi berkarakter.