C.

Urgensi Pendidikan Islam

Pendidikan Islam memiliki dasar atau landasan yang kuat dan dapat diklarifikasikan
menjadi 2 : pertama, al wahyu yang meliputi Al Qur’an dan Al Sunnah, kedua, Ijtihad.
Menurut Al Ghozali tujuan Pendidikan Islam adalah mencapai kedekatan diri dengan Allah
dan mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Segala gagasan untuk merumuskan tujuan-
tujuan Pendidikan didunia haruslah memperhitungkan bahwa kedatangan Islam adalah
permulaan baru bagi manusia. Islam datang untuk memperbaiki keadaan manusia dan
menyempurnakan perutusan-perutusan tuhan yang lalu.1

Berdasarkan pada dasar ini maka dapatlah kita simpulkan bahwa tujuan-tujuan yang
ingin dicapai oleh Pendidikan Islam dapat diringkas dalam dua tujuan pokok: pemebentukan
insan sholeh dan beriman kepada Allah dan Agama-Nya, dan pembentukan masyarakat yang
shaleh yang mengikuti petunjuk Agama Islam dalam segala urusannya.menurut Prof. Dr.
Hasan Langgulung tujuan Pendidikan Agama Islam adalah pembentukan insan shaleh dan
pembentukan masyarakat shaleh.

1. Pembentukan insan shaleh

Seiring dengan perkembangan zaman, kita ketahui banyaknya penyimpangan –
penyimpangan yang terjadi yang mana salah satu faktonya adalah kurangnya edukasi
tentang keislaman, hal inipun tak luput dari peran orang tua dan masyarakat, sebab ini lah
pentingnya pendidikan islam dalam pembentukan karakter shaleh dan bertakwa pada tuhan
NYA.

2. Pembentukan masyarakat shaleh

Peran masyarakat cukuplah penting dalam berkembangnya pendidikan di indonesia karena
masyarakat juga berpengaruh dalam pembentukan karakter generasi muda karena itu,
masyarakat haruslah dibekali oleh keilmuan yang memumpuni, terutama ilmu terkait
keislaman karena keilmuan islam, karena pendidikan islam memiliki tuan yakni
pembentukan masyarkat yang taat dan beradab.

Menurut Sismono La Ode, pendidikan merupakan proses pendewasaan anak melalui

berbagai program dan kegiatan dalam konteks, baik formal maupun non formal. Dan hasil
akhir pendidikan adalah pembentukan insan yang berkualitas, berakhlak mulia, beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, mandiri dan berguna bagi sesama manusia,
masyarakat dan bangsanya.

Di antara aspek Islam yang dinamis adalah pendidikan yang kemudian disebut dengan
istilah Pendidikan Islam. Sepanjang sejarahnya, rumusan konsep dan implementasi
Pendidikan Islam jelas dipengaruhi oleh perubahan-perubahan sosial di berbagai lokus ruang

1
Nasiri, URGENSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM ERA GLOBALISASI Nasiri, Jurnal Keislaman, Vol 3, No 1 hlm
12 - 15.
 dan waktu yang dilaluinya. Islam adalah agama dakwah, artinya agama yang selalu
mendorong pemeluknya untuk senantiasa aktif melakukan kegiatan dakwah. Berkembangnya
umat Islam sangat berkaitan erat dengan kegiatan dakwah yang dilakukan oleh para
masyarakat/tokoh agama dalam menunjang peradaban hidup mereka, karena itulah pada
banyak masyarakat selalu mendapatkan problem yang bermacam-macam yang datang 49
secara langsung maupun tidak langsung dari komunitas yang dijadikan sebagai sasaran
dakwah. Pendidikan islam sangatlah mulia dan memanusiakan manusia. Hal ini karena
pendidikan islam disandarkan dengan kata islam yang dikenal dengan suatu agama yang
damai, sejahtera dan menyelamatkan. 2

D. Problem Pendidikan Islam

Tantangan PendidikanIslam di zaman sekarang selain menghadapi pertarungan

ideologi-ideologi besar dunia sebagaimana tersebut diatas, juga menghadapi berbagai
kecenderungan yang tak ubahnya seperti badai besar (turbulence) atau tsunami. Agen
perubahan sosial, Pendidikan Islam yang berada dalam atmosfer modernisasi dan globalisasi
dewasa ini dituntut untuk mampu memainkan perannya secara dinamis dan proaktif.
Kehadirannya diharapkan mampu membawa perubahan dan kontribusi yang berartibagi
perbaikan umat Islam, baik pada tataran intelektual teoritis maupun praktis. Pendidikan Islam
bukan sekadar proses penanaman nilai moral yang telah ditanamkan Pendidikan Islam
tersebut mampu berperan sebagai kekuatan pembebas (liberating force) dari impitan
kemiskinan, kebodohan, dan keterbelakangan sosial budaya serta ekonomi. 3

pendidikan islam tidak luput dari problematika yang muncul di era global ini. Terdapat dua
faktor dalam problematika tersebut, yaitu faktor internal dan faktor eksternal.

a. Relasi Kekuasaan dan Orientasi Pendidikan Islam. Tujuan pendidikan pada dasarnya
hanya satu, yaitu memanusiakan manusia, atau mengangkat harkat dan martabat
manusia atau human dignity, yaitu menjadi khalifah di muka bumi dengan tugas dan
tanggung jawab memakmurkan kehidupan dan memelihara lingkungan. Namun karena
pengaruh globalisasi menjadikan disorientasi pendidikan yang cenderung berpijak
pada kebutuhan pragmatis, atau kebutuhan pasar lapangan, dan kerja.
b. Pendidikan Islam seringkali dikesankan sebagai pendidikan yang tradisional dan
konservatif, hal ini wajar karena orang memandang bahwa kegiatan pendidikan Islam
dihinggapi oleh lemahnya penggunaan metodologi pembelajaran yang cenderung tidak
menarik perhatian dan memberdayakan.

2
Sigit Dwi Laksana, URGENSI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERUBAHAN SOSIAL DI MASYARAKAT,
Jurnal Aristo Vol.4 No.2 Juli 2016 hlm 47 - 49.
3
Moh. Miftachul Choiri dan Aries Fitriani, PROBLEMATIKA PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI SUB SISTEM PENDIDIKAN
NASIONAL DI ERA GLOBAL, Al-Tahrir Vol.11, No. 2 November 2011 hlm 12 – 17.
 c. Pendidikan Islam terasa kurang concern terhadap persoalan bagaimana mengubah
pengetahuan agama yang bersifat kognitif menjadi suatu “makna dan nilai” yang perlu
di internalisasikan dalam diri seseorang lewat berbagai cara, media dan forum.
d. Metodologi pengajaran agama berjalan secara konvensionaltradisional, yakni
menitikberatkan pada aspek korespondensitekstual yang lebih menekankan yang sudah
ada pada kemampuan anak didik untuk menghafal teks-teks keagamaan daripada isu-
isu sosial keagamaan yang dihadapi pada era modern seperti kriminalitas, kesenjangan
sosial dan lain lain. 4

4
Mujahid Damopolii, PROBLEMATIKA PENDIDIKAN ISLAM DAN UPAYA-UPAYA PEMECAHANNYA, Jurnal
Manajemen Pendidikan Islam, ISSN 2338-6673 E ISSN 2442-8280, Volume 3 Nomor 1 Februari 2015 hlm 20 – 25.
 Daftar pustaka

1
Nasiri, URGENSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM ERA GLOBALISASI Nasiri, Jurnal Keislaman, Vol 3, No 1 hlm
12 - 15.

Sigit Dwi Laksana, URGENSI PENDIDIKAN ISLAM DALAM PERUBAHAN SOSIAL DI MASYARAKAT,
Jurnal Aristo Vol.4 No.2 Juli 2016 hlm 47 - 49.

Moh. Miftachul Choiri dan Aries Fitriani, PROBLEMATIKA PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI SUB SISTEM PENDIDIKAN
NASIONAL DI ERA GLOBAL, Al-Tahrir Vol.11, No. 2 November 2011 hlm 12 – 17.

1
Mujahid Damopolii, PROBLEMATIKA PENDIDIKAN ISLAM DAN UPAYA-UPAYA PEMECAHANNYA, Jurnal
Manajemen Pendidikan Islam, ISSN 2338-6673 E ISSN 2442-8280, Volume 3 Nomor 1 Februari 2015 hlm 20 – 25.