MODUL

MERANCANG/MEMODIFIKASI MODUL PROJEK

A K S I N YATA
Merancang/Memodifikasi Modul Projek (Guru)

Oleh:
A. Nurkholish Anasukha, M.Pd.I
SMA Negeri 1 Sumpiuh
 APA ITU MODUL PROJEK ?

Modul Projek merupakan dokumen yang berisi

tujuan, Langkah, media pembelajaran dan asesmen
yang dibutuhkan untuk melaksanakan suatu projek
penguatan Profil Pelajar pancasila

AKSI
Merancang/Memodifikasi Modul Projek (Guru)
NYATA
 APA FUNGSI MODUL PROJEK ?

Modul projek juga berfungsi sebagai modul

perencanaan pembelajaran dengan konsep berbasis
projek (project-based-learning), modul ini disusun
sesuai dengan fase atau tahap perkembangan
peserta didik, mempertimbangkan tema serta
topik projek dan berbasis perkembangan jangka
panjang

AKSI
Merancang/Memodifikasi Modul Projek (Guru)
NYATA
 APA TUJUAN MODUL PROJEK ?

Adapun tujuannya adalah menguatkan karakter

Profil Pelajar Pancasila melalui tema-tema
strategis bersifat lintas disiplin yang ditentukan
oleh Kemendikbudristek

AKSI
Merancang/Memodifikasi Modul Projek (Guru)
NYATA
 APA SAJA KOMPONEN MODUL PROJEK ?

INFORMASI KOMPONEN
LAMPIRAN
UMUM INTI

AKSI
Merancang/Memodifikasi Modul Projek (Guru)
NYATA
 INFORMASI UMUM

1. Identitas penulis modul

2. Sarana dan prasarana
3. Target peserta didik
4. Relevansi tema dan topik projek untuk satuan
pendidikan

AKSI
Merancang/Memodifikasi Modul Projek (Guru)
NYATA
 KOMPONEN INTI

1. Deskripsi singkat projek

2. Dimensi dan sub-elemen dari profil pelajar Pancasila yang berkaitan
3. Tujuan spesifik untuk fase tersebut
4. Alur kegiatan projek secara umum
5. Asesmen
6. Pertanyaan pemantik
7. Pengayaan dan remedial
8. Refleksi peserta didik dan pendidik

AKSI
Merancang/Memodifikasi Modul Projek (Guru)
NYATA
 LAMPIRAN

1. Lembar kerja peserta didik

2. Bahan bacaan pendidik dan peserta didik
3. Glosarium
4. Daftar pustaka

AKSI
Merancang/Memodifikasi Modul Projek (Guru)
NYATA
 MODUL
PEMBELAJARAN PROYEK PENGUATAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA

KELAS X

TEMA
“WIRA USAHA INOVATIF”

SEMESTER GASAL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

SMA NEGERI 1 SUMPIUH

Jl. Raya Barat No. 95 Sumpiuh
2022
SMA NEGERI 1 SUMPIUH

Rancangan Pembelajaran Projek Kewirausahaan

No Minggu Ke Tema Judul Jam asesmen PPP

1 1 Mengenal Wirausaha 4 Mandiri
Mengenal wirausaha
2 2 Mengenal potensi diri untuk wirausaha 4 Mandiri
3 3 Mengenal potensi daerah 4 Mandiri
Kontekstualisasi wirausaha
4 4 Kearifan lokal dan etika usaha 4 Beriman dan bertakwa
5 5 Menggali ide dan rencana usaha 8 Kreatif
Perencanaan
6 6 Kolaborasi dan Kerjasama tim 4 Kreatif, gotong royong
7 7 Inovasi usaha 8 Kreatif
8 8 Aksi Penyempurnaan karya 10 Kreatif
9 9 Unjuk aksi 12 Kreatif, gotong royong
10 10 Refleksi Refleksi 4 Mandiri, beriman bertakwa
Total 62
SMA NEGERI 1 SUMPIUH

RUBRIK ASESMEN FORMATIF PROYEK TEMA KEWIRAUSAHAAN

Profil
Berkembang sesuai
No Pelajar Indikator Belum Berkembang (BB) Mulai Berkembang (MB) Sangat Berkembang (SB)
harapan (BSH)
pancasila
Menggambarkan pengaruh
kualitas dirinya terhadap Membuat penilaian yang
Mengenali Membuat penilaian yang realistis Mengidentifikasi kekuatan dan
pelaksanaan dan hasil belajar; realistis terhadap kemampuan
kualitas dan terhadap kemampuan dan minat , tantangan-tantangan yang akan
serta mengidentifikasi dan minat , sertamprioritas
minat diri serta prioritas pengembangan dihadapi pada konteks
1 Mandiri kemampuan yang ingin pengembangan diri
serta diri berdasarkan pengalaman pembelajaran, sosial dan
dikembangkan dengan berdasarkan pengalaman
tantangan belajar dan aktivitas lain yang pekerjaan yang akan dipilihnya di
mempertimbangkan tantangan belajar dan aktivitas lain yang
yang dihadapi dilakukannya. masa depan.
yang dihadapinya dan umpan balik dilakukannya.
dari orang dewasa
menghasilkan Mengembangkan gagasan yang ia Menghubungkan gagasan yang Menghasilkan gagasan yang Menghasilkan gagasan yang
gagasan yang miliki untuk membuat kombinasi ia miliki dengan informasi atau beragam untuk mengekspresikan beragam untuk mengekspresikan
orisinal hal yang baru dan imajinatif untuk gagasan baru untuk pikiran dan/atau perasaannya, pikiran dan/atau perasaannya,
mengekspresikan menghasilkan kombinasi menilai gagasannya, serta menilai gagasannya, serta
pikiran dan/atau perasaannya. gagasan baru dan imajinatif memikirkan segala risikonya memikirkan segala risikonya
untuk mengekspresikan pikiran dengan mempertimbangkan dengan mempertimbangkan
dan/atau perasaannya. banyak perspektif seperti etika banyak perspektif seperti etika
dan nilai kemanusiaan ketika dan nilai kemanusiaan ketika
2 Kreatif gagasannya direalisasikan. gagasannya direalisasikan
dalam bentuk aksi nyata program
kewirausahaan
 menghasilkan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan Mengeksplorasi dan
karya dan mengekspresikan pikiran dan/atau mengekspresikan pikiran mengekspresikan pikiran mengekspresikan pikiran
tindakan yang perasaannya sesuai dengan minat dan/atau perasaannya dalam dan/atau perasaannya dalam dan/atau perasaannya dalam
orisinal dan kesukaannya dalam bentuk bentuk karya dan/atau tindakan, bentuk karya dan/atau bentuk karya dan/atau tindakan,
karya dan/atau tindakan serta serta mengevaluasinya tindakan,serta mengevaluasinya serta mengevaluasinya dan
mengapresiasi dan mengkritik mempertimbang kan dan mempertimbangkan dampak mempertimbangkan dampak dan
karya dan tindakan yang dampaknya bagi orang lain danmrisikonya bagi diri dan risikonya bagi diri dan
dihasilkan lingkungannya dengan lingkungannya dengan
menggunakan berbagai menggunakan berbagai
perspektif perspektif dalam bentuk proposal
rancang karya kewirausahaan
Memiliki berupaya mencari solusi alternatif Menghasilkan solusi alternatif ereksperimen dengan berbagai Bereksperimen dengan berbagai
keluwesan saat pendekatan yang diambil dengan mengadaptasi berbagai pilihan secara kreatif untuk pilihan secara kreatif untuk
berpikir dalam tidak berhasil berdasarkan gagasan dan umpan balik untuk memodifikasi gagasan sesuai memodifikasi gagasan sesuai
mencari identifikasi terhadap situasi menghadapi situasi dan dengan perubahan situasi dengan perubahan situasi dalam
alternatif permasalahan aksinyata pelaksanaan program
solusi kewirausahaan.
permasalahan
kolaborasi - Menunjukkan ekspektasi Membangun tim dan mengelola Membangun tim dan mengelola
kerja sama (harapan) positif kepada orang kerjasama untuk mencapai tujuan kerjasama untuk mencapai tujuan
lain dalam rangka mencapai bersama sesuai dengan target bersama secara mandiri sesuai
Menyelaraskan tindakan sendiri
tujuan kelompok di lingkungan yang sudah ditentukan. dengan target yang sudah
dengan tindakan orang lain
Gotong- sekitar (sekolah dan rumah). ditentukan.
3 untuk melaksanakan kegiatan
royong dan mencapai tujuan kelompok
di lingkungan sekitar, serta
memberi semangat kepada
orang lain untuk bekerja efektif
dan mencapai tujuan bersama.

Menyadari bahwa aturan agama

Menyadari bahwa aturan agama
Berani dan konsisten dan sosial merupakan aturan
Membiasakan melakukan refleksi dan sosial merupakan aturan
beriman menyampaikan kebenaran atau yang baik dan menjadi bagian dari
akhlak pribadi tentang pentingnya bersikap jujur yang baik dan menjadi bagian dari
4 dan fakta serta memahami diri sehingga bisa
- integritas dan berani menyampaikan diri sehingga bisa
bertakwa konsekuensinya untuk diri menerapkannya secara bijak dan
kebenaran atau fakta menerapkannya secara bijak dan
sendiri dan orang lain kontekstual dalam aksi nyata
kontekstual
program kewirausahaan
Minggu Ke- 1

Sekolah : SMA Negeri 1 Sumpiuh

Materi : Mengenal Wirausaha
Waktu : 180 Menit / 4 JP
Bahan : Materi Video, Proyektor, Laptop
Peran Guru : Narasumber dan Fasilitator

Objektif:

1. Sebagai pengantar, peserta didik tertarik untuk masuk ke dalam topik

kewirausahaan
2. Siswa dapat mendalami makna wirausaha
3. Siswa dapat mengenal karakteristik seorang pengusaha
4. Siswa dapat memahami dasar-dasar kewirausahaan dan pengambilan keputusan

Persiapan

1. Guru membekali diri dengan pengetahuan akan definisi dan berbagai bentuk
kewirausahaan

Pelaksanaan

1. Pembuatan kesepakatan kelas agar pembelajaran berjalan lancar.

2. Guru mengawali projek dengan meminta peserta didik untuk memperhatikan video
tentang kewirausahaan, siswa diminta untuk menulis pertanyaan-pertanyaan
mengenai tayangan video

3. Setelah peserta didik selesai menulis pertanyaan, guru bersama dengan peserta
didik berdiskusi dengan menunjuk salah satu siswa untuk membacakan hasil
tulisan dan meminta jawaban dari peserta didik yang lain

4. Begitu seterusnya sampai dirasakan kedalaman cukup dalam membahas

pengantar kewirausahaan

5. Sesi berikutnya bermain tebak tokoh muda kewiraausahaan, disajikan tokoh

kewiraausahaan siswa menebak nama tokoh muda kewirausahaan.

6. Siswa yang berhasil menebak diberikan kesempatan menunjuk beberapa teman

yang lain, hal seperti itu diulang beberapa kali sehingga ada gambaran mengenai
beberapa contoh wirausahawan muda

7. Guru Menegaskan pembelajaran manfaat wirausaha pembelajaran hari ini dan

meminta salah satu siswa untuk memberikan pernyataan kesimpulan

Tugas

Peserta didik diminta untuk mencari artikel mengenai karakter yang harus dibutuhkan
dalam wirausaha.

Bahan Untuk Guru:

Contoh Video
https://www.youtube.com/watch?v=jYT-Jslg_Zk
https://www.youtube.com/watch?v=Rwn_8VdlwXU
https://www.youtube.com/watch?v=n8QDGezy5cY
Minggu Ke 2

Sekolah : SMA Negeri 1 Sumpiuh

Materi : Mengenal potensi diri untuk wirausaha
Waktu : 180 Menit / 4 JP
Bahan : Materi Video, Proyektor, Laptop
Peran Guru : Narasumber dan Fasilitator

Objektif:

1. Siswa dapat mengenal karakter dan kualitas diri yang berhubungan dengan
karakteristik kewirausahaan
2. Siswa dapat mengenal dan menggali minat dan bakat

Persiapan

1. Guru membekali diri dengan pengetahuan tentang karakteristik dan kualitas diri
seorang wirausaha

Pelaksanaan

1. Kelas dibentuk kelompok sekitar 4-6 orang dan

2. Berdasarkan penugasan artikel karakteristik wirausaha, kelompok

merumuskan/mengidentifikasi karakteristik dan kualitas diri seorang wirausaha

3. Presentasi karakteristik dan kualitas diri dari kelompok-kelompok dan tanggapan

kelompok lain

4. Sesi berikutnya menonton video wirausaha muda dalam masa merintis usahanya
dan mengatasi tantangan.

5. Siswa menanggapi dengan pertanyaan dan jawaban dari guru dan siswa
6. Setelah peserta didik selesai menulis pertanyaan, guru bersama dengan peserta
didik berdiskusi dengan menunjuk salah satu siswa untuk membacakan hasil
tulisan dan meminta jawaban dari peserta didik yang lain

7. Guru Bersama siswa menarik kesimpulan mengenai karakteristik dan kualitas diri
dari seorang wirausaha.

Tugas :

Video wirausaha muda :

https://www.youtube.com/watch?v=PPkTYjIw03g

https://www.youtube.com/watch?v=nXzruH_KAG4
Minggu Ke 3

Sekolah : SMA Negeri 1 Sumpiuh

Materi : Mengenal potensi daerah
Waktu : 180 Menit / 4 JP
Bahan : Materi Video, Proyektor, Laptop
Peran Guru : Narasumber dan Fasilitator

Objektif:

1. Siswa dapat mengenal potensi wirausaha pada daerahnya masing-masing

Persiapan

2. Guru membekali diri dengan pengetahuan potensi wirausaha dan membuat matrik
identifikasi potensi wirausaha daerah

Pelaksanaan

1. Kelas dibentuk kelompok sekitar 4-6 orang dan setiap kelompok diberikan matriks
identifikasi potensi wirausaha daerah Banyumas, Cilacap, Kebumen, Purbalingga,
Banjar Negara, dan Tegal.

2. Masing-masing kelompok mendapat matriks untuk mengidentifikasi satu lokasi

daerah dengan cara diundi.

3. Presentasi masing-masing kelompok dan memberi tanggapan dari kelompok lain

4. Sesi berikutnya menonton video potensi wirausaha kabupaten Banyumas dan

sekitarnya

5. Siswa menanggapi dengan pertanyaan dan jawaban dari guru dan siswa
6. Guru dan siswa menyimpulkan potensi wirausaha daerah

Tugas :

Setiap peserta didik di minta mencari artikel wira usaha berbasis kearifan lokal

Bahan :
Matrik identifikasi potensi daerah
Daerah : ________________
No Identifikasi bidang usaha Wirausaha yang potensial
1 Pertanian :
2 Perkebunan :
3 Tambang :
4 Peternakan :
5 Perdagangan :
6 Jasa :
7 Bidang lain
Minggu Ke 4

Sekolah : SMA Negeri 1 Sumpiuh

Materi : Kearifan Lokal dan etika usaha
Waktu : 180 Menit / 4 JP
Bahan : Materi Video, Proyektor, Laptop
Peran Guru : Narasumber dan Fasilitator

Objektif:

1. Siswa dapat memahami pentingnya kearifan lokal dan etika usaha

Persiapan

1. Guru membekali diri dengan pengetahuan kearifan lokal dan etika usaha
Pelaksanaan

1. Kelas dibentuk kelompok sekitar 4-6 orang dan setiap anggota mengumpulkan
penugasan artikel wira usaha berbasis kearifan local di kelompoknya
2. Artikel yang terkumpul dikelompok selanjutnya menjadi bahan diskusi untuk
mengidentifikasi bentuk-bentuk wira usaha berbasis kearifan lokal
3. Masing-masing diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil identifikasi
bentuk wira usaha
4. Guru bersama kelompok lain menanggapi mengenai variasi bidang wirausaha
dan manfaatnya bagi perkembangan usaha
5. Sesi berikutnya adalah tayangan video mengenai etika usaha, siswa diminta
memperhatikan video tersebut
6. Guru membagikan lembar kerja sederhana mengenai etika usaha
7. Peserta didik diminta membacakan hasil pekerjaannya
8. Guru dan peserta lain menanggapi mengenai pentingnya etika usaha

Bahan :

Video etika usaha:

https://www.youtube.com/watch?v=GOhvbn9VvB8
Minggu Ke 5

Sekolah : SMA Negeri 1 Sumpiuh

Materi : Menggali Ide dan rencana usaha
Waktu : 360 Menit / 8 JP
Bahan : Materi Video, Proyektor, Laptop
Peran Guru : Narasumber dan Fasilitator

Objektif:

1. Siswa dapat menemukan ide untuk berwirausaha

2. Siswa melakukan perencanaan usaha serinci mungkin

Persiapan

1. Guru membekali diri dengan pengetahuan menggali ide wirausaha dan

membuat matriks perencanaan usaha

Pelaksanaan

1. Kelas dibentuk kelompok sekitar 4-6 orang untuk menemukan ide usaha
2. Setiap kelompok berdiskusi mengidentifikasi bidang usaha : bidang makanan,
bidang minuman, bidang alat rumah tangga, bidang budidaya
pertanian/perternakan, dan bidang pemanfaatan limbah rumah tangga.
3. Setiap bidang tersebut dipilih usaha yang mempunyai kemudahan dan prospek
usaha yang bagus
4. Masing-masing kelompok memilih satu usaha dan ditentukan ide yang dipilih
dengan memberikan latar belakang penentuan ide tersebut
5. Presentasi Ide usaha dari berbagai kelompok dan tanggapan peserta
6. Sesi selanjutnya setiap kelompok merancang usaha dari rangkaian
pengumpulan bahan, pengolahan/produksi dan penjualan
7. Masing-masing kelompok menyusun perancangan usaha pada ide yang dipilih
8. Presentasi kelompok dan tanggapan dari guru dan kelompok lain.
Tugas :-
Bahan :

Video tentang inovasi

https://www.youtube.com/watch?v=tNSLiu5N4Qo

https://www.youtube.com/watch?v=Zs0BjIZql1c
Minggu Ke 6

Sekolah : SMA Negeri 1 Sumpiuh

Materi : Inovasi usaha
Waktu : 360 Menit / 8 JP
Bahan : Materi Video, Proyektor, Laptop
Peran Guru : Narasumber dan Fasilitator

Objektif:

1. Siswa dapat mengkaji segi inovasi pada ide yang telah dirancang

Persiapan

1. Guru membekali diri dengan pengetahuan pentingnya segi inovasi usaha

Pelaksanaan

1. Tayangan video mengenai pentingnya usaha yang inovatif bagi keberlangsungan

usaha
2. Pertanyaan siswa dan pembahasan dari guru dan siswa
3. Tayangan video persaingan usaha yang menuntut inovasi sebagai usaha
meningkatkan citra dan merebut pasar
4. Siswa bermain peran sebagai usahawan , dan inovasi apa yang harus dilakukan
usaha dapat berjalan lancar
5. Peserta didik berkumpul secara berkelompok dan menyiapkan ide usaha dan
rancangannya
6. Sesi berikutnya , Guru membantu siswa untuk mengkaji dimanakah letak inovasi
pada produk yang akan dihasilkan, dimana inovasi tersebut diperkirakan dapat
meningkatkan image produk dan meningkatkan penjualan
7. Presentasi kelompok dan tanggapan guru/kelompok yang lain

Tugas :-

Bahan :

https://www.youtube.com/watch?v=wMfMTziRDdU
Minggu Ke 7

Sekolah : SMA Negeri 1 Sumpiuh

Materi : Pelaksanaan produksi dan penyempurnaan karya
Waktu : 450 Menit / 10 JP
Bahan : Materi Video, Proyektor, Laptop
Peran Guru : Narasumber dan Fasilitator

Objektif:

1. Siswa dapat memproduksi usaha sesuai dengan rancangan usaha

Pelaksanaan

1. Setiap kelompok bersiap dengan bahan, alat dan paham proses pembuatan
2. Diperlukan siswa yang bertugas merekam proses pengumpulan bahan, alat dan
produksi
3. Setiap kelompok memproduksi ide usaha yang sudah dirancang
4. Pekerjaan produksi usaha ini dapat dilakukan disekolah/dirumah
5. Guru memantau proses pembuatan produk dan memotivasi manakala terjadi
kegagalan di dalam proses produksi
6. Percobaan produksi dimungkinkan berkali-kali untuk mendapatkan produk yang
sesuai dengan harapan
Minggu Ke 8 dan 9

Sekolah : SMA Negeri 1 Sumpiuh

Materi : Unjuk Aksi-Pameran/penjualan
Waktu : 450 Menit / 10 JP
Bahan : Materi Video, Proyektor, Laptop
Peran Guru : Fasilitator

Objektif:

1. Siswa melakukan pameran hasil produk wirausaha

Persiapan

1. Guru membantu siswa dalam penyelenggaraan pameran/penjualan

Pelaksanaan

1. Penyiapan lokasi pameran dan alat/ teknis pameran dan penjualan

2. Guru memandu kunjungan siswa dan guru di dalam pameran
3. Siswa menyiapkan buku kunjungan pameran dan lembar penilaian teman
4. Penataan perangkat estetika produk di meja lapak
5. Pelaksanaan pameran dan kunjungan siswa/guru ke lapak pameran kelompok
siswa
Minggu Ke 10

Sekolah : SMA Negeri 1 Sumpiuh

Materi : Refleksi Diri
Waktu : 180 Menit / 4 JP
Bahan : Materi Video, Proyektor, Laptop
Peran Guru : Fasilitator

1. Guru menayangkan meminta siswa berkumpul dalam kelompok dan

mempersiapkan untuk menampilkan gambar dan video rekaman proses
perancangan, produksi dan pameran

2. Tayangan kelompok demi kelompok dan tanggapan guru/siswa

3. Selanjutnya guru meminta peserta didik untuk menuliskan refleksi pribadi akan
perjalanan projek dari awal hingga akhir. Beberapa pertanyaan pemantik yang dapat
ditanyakan:

a. Hal yang paling berkesan

b. Hal yang paling menantang sepanjang projek, kendala saat melakukan aksi

c. Hal baru yang kamu dapat

d. Hal yang membantu kamu berproses

e. Perubahan cara pikir, perilaku, hubungan dengan lingkungan, kebiasaan sehari-

hari yang dialami
f. Perasaan yang paling dominan muncul selama projek

4. Peserta didik diajak untuk mengembangkan ide wira usaha:

a. Kira-kira wira usaha apakah akan berlanjut di masa mendatang?

b. Jika ya, bagaimana bentuknya?

 Dokumentasi Aksi Nyata
Merancang/Memodifikasi Modul Projek

Merancang Modul Projek AKSI

Kewirausahaan Secara Mandiri NYATA
 Dokumentasi Aksi Nyata
Merancang/Memodifikasi Modul Projek

Merancang Modul Projek AKSI

Kewirausahaan Secara Kolaboratif NYATA
SALAM SEHAT DAN BAHAGIA

TERIMA KASIH