ANALISIS PENENTUAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

KELAS I

ASPEK / KOMPONEN
DAYA DUKUNG
NO KI / KD / INDIKATOR
KOMPLEKSITAS INTAKE KETUNTASAN
PENDIDIK SARPRAS
KD
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
3 menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
3.1 Mengenal jenis-jenis ciptaan Sang Hyang Widhi 77.08
3.1.1 Mengenal Makhluk Ciptaan Sang Hyang Widhi 80 75 80 85 80

3.1.2 Mengelompokkan Ciptaan Sang Hyang Widhi yang Termasuk Benda Hidup dan Benda Mati 70 75 75 80 75
3.1.3 Membedakan Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya Manusia 70 75 80 80 76
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
4 dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.1 Menyajikan Contoh-Contoh Ciptaan Sang Hyang Widhi dan Karya Manusia 75.00
Mengumpulkan Contoh-contoh Benda Mati dan Benda Hidup Ciptaan Sang Hyang Widhi
4.1.1 Wasa yang ada di Lingkungan Sekolah 75 80 75 80 78
4.1.2 Menuliskan dan mengkomunikasikan tugas mengelompokkan benda hidup dan benda mati 70 80 75 70 74
Menyimpulkan perbedaan ciptaan Sang Hyang Widhi dan karya manusia berdasarkan analisis
4.1.3 cirri-cirinya 70 80 75 70 74
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
3 menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
3.2 Memahami ajaran Tri Pramana 75.31
3.2.1 Pengertian Tri Premana 70 80 80 80 78
3.2.2 Bagian-Bagian Tri Pramana 65 80 75 80 75
3.2.3 Contoh Eka, Dwi dan Tri Pramana 70 80 80 70 75
3.2.4 Manusia Ciptaan Sang Hyang Widhi yang Paling Tinggi Derajatnya 70 80 75 70 74
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
4 dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Menyajikan Hasil Pengamatan Tentang Makhluk Hidup Yang Memiliki Eka Pramana,
4.2 Dwi Pramana, Tri Pramana 75.63
4.2.1 Menyajikan pengertian Eka Pramana, Dwi Pramana dan Tri Pramana 70 80 80 70 75
4.2.2 Menyusun bagian-bagian Tri Premana 75 80 80 80 79
4.2.3 Mengumpulkan contoh-contoh benda / makhluk yang tergolong Eka, Dwi dan Tri Premana 80 75 75 70 75
4.2.4 Menganalisis manusia sebagai makhluk paling sempurna berdasarkan atas Tri Pramana 70 75 80 70 74
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
3 menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
3.3 Mengenal Ajaran Tri Kaya Parisudha sebagai Tuntunan Hidup Manusia 78.13
3.3.1 Pengertian Tri Kaya Parisudha 75 80 80 75 78
3.3.2 Bagian-bagian Tri Kaya Parisudha 75 80 75 75 76
3.3.3 Contoh prilaku Tri Kaya Parisudha Masing-masing 80 80 80 80 80
3.3.4 Dampak Prilaku Tri Kaya Parisudha 75 80 80 80 79
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
4 dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.3 Menjalankan Prilaku Masing-masing Bagian Tri Kaya Parisudha 78.75
4.3.1 Menyajikan Pengertian dan Bagian-bagian Tri Kaya Parisudha 70 80 75 75 75
4.3.2 Mencontohkan perilaku Kayika Parisudha 80 80 80 80 80
4.3.3 Mencontohkan perilaku Wacika Parisudha 80 80 80 80 80
4.3.4 Mencontohkan perilaku Manacika Parisudha 80 80 80 80 80
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
3 menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
3.4 Memahami Kitab Suci Weda Dan Buku Biasa 73.75
3.4.1 Menjelaskan Pengertian Kitab Suci Weda dan Buku Biasa 70 80 75 70 74
3.4.2 Menyebutkan Jenis-jenis Kitab Suci Weda 70 75 75 70 73
3.4.3 Mengenal Jenis-jenis Buku Biasa 70 80 75 75 75
3.4.4 Membedakan Kitab Suci Weda dan Buku Biasa 70 80 75 70 74
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
4 dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.4 Menyajikan Perbedaan Antara Kitab Suci Weda dengan Buku Biasa 75.31
4.4.1 Menyajikan pengertian kitab suci weda dan buku biasa 70 80 80 70 75
4.4.2 Mengklasifikasikan kitab suci weda secara sederhana 70 75 80 70 74
4.4.3 Mengklasifikasikan jenis-jenis buku biasa 80 80 80 70 78
4.3.4 Menganalisis perbedaan kitab suci weda dengan buku biasa 70 80 80 70 75
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
3 menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
3.5 Mengenal Ajaran Dharma Gita dalam Kehidupan Sehari-Hari 75.31
3.5.1 Mengenal pengertian dan menjelaskan pengertian dharma gita 70 80 80 70 75
3.5.2 Mencirikan jenis-jenis dharmagita 75 80 80 70 76
3.5.3 Mencontohkan jenis sekar rare, sekar alit, sekar madya 70 80 80 70 75
3.5.4 Menyebutkan manfaat Dharmagita 70 80 80 70 75
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
4 dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.5 Menyayikan Dharma Gita atau Lagu Kerohanian Hindu 74.38
4.5.1 Membacakan pengertian Dharmagita 70 80 80 70 75
4.5.2 Membedakan jenis-jenis Dharmagita 70 80 80 70 75
4.5.3 Mendemontrasikan jenis-jenis Sekar Rare/ Sekar Alit/ Sekar Madya 70 75 75 70 73
4.5.4 Mengidentifikasi manfaat Dharmagita 70 80 80 70 75
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
3 menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Memahami Mantra Guru, Gaya Tri Mantra, Mantra Makan, Mantra Saraswati dan
3.6 Doa Tidur 74.50
3.6.1 Melantunkan Mantra Guru Puja 70 75 75 70 73
3.6.2 Melantunkan Gayatri Mantra 70 80 80 70 75
3.6.3 Melantunkan Mantra Makan 75 80 80 70 76
3.6.4 Melantunkan Mantra Saraswati 70 75 75 70 73
3.6.5 Melantunkan Doa Tidur dan Memulai Kegiatan 75 80 80 70 76
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,
4 dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mendemonstrasikan Pengucapan Mantra Guru, Gayatri Mantra, Mantra Makan,
4.6 Mantra Saraswati, dan Doa Tidur 75.25
4.6.1 70 80 75
4.6.2 75 80 80 70 76
4.6.3 70 80 80 70 75
4.6.4 70 80 80 70 75
4.6.5 70 80 80 70 75
3
3.7 71.56
3.7.1 65 75 70 70 70
3.7.2 70 75 70 70 71
3.7.3 70 75 75 70 73
3.7.4 70 75 75 70 73
4
4.7 70.00
4.7.1 65 75 70 70 70
4.7.2 65 75 70 70 70
4.7.3 65 75 70 70 70
4.7.4 65 75 70 70 70
KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM) 75.00

Mengetahui Delod Peken,

Kepala SDN 5 DELOD PEKEN Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti

Ni Ketut Kusumawati, S.Pd.SD Ida Ayu Putu Purnamasari, S.Ag

NIP.196505021988042006