INSTRUMEN PENILAIAN

a. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Observasi
c. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
d. Instrumen :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Berdo’a sebelum dan sesudah belajar No. 1
2. Mengucapkan kalimat basmalah setiap memulai aktivitas No. 2
3. Mengucapkan kalimat hamdalah setiap selesai beraktivitas No. 3

2. Sikap Sosial
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Observasi
c. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
d. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1. Kerjasama/Kekompakan Nomor 1
2. Tanggungjawab bersama Nomor 2
3. Inisiatif Nomor 3
4. Disiplin Nomor 4

e. Instrumen Penilaian Sikap Sosial

Nama Siswa yang dinilai : ..........................................

Kelas / Semester : VI / Ganjil
Teknik Penilaian : Observasi

PILIHAN JAWABAN
NO. ASPEK YANG DIAMATI SKOR
M MB MT BT
1 Memperlihatkan adanya kerjasama yang
baik dalam kelompok
2 Memperlihatkan adanya kekompokkan
antar anggota kelompok
3 Memperlihatkan adanya tanggungjawab
bersama dalam kelompok
4 Memperlihatkan adanya inisiatif bersama
dalam kelompok
5 Memperlihatkan adanya disiplin dalam
kelompok
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
M = Skor 4
Skor yang diperoleh
MB = Skor 3
---------------------x100 = ...
MT = Skor 2
Skormaksimal
BT = Skor 1
CATATAN:
M = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten)
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten)
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator)

2. Keterampilan
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Kinerja
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian kinerja
d. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen

1. Membaca QS. Al-Kafirun ayat 1-3 Nomor 1

2. Membaca QS. Al-Kafirun ayat 4-6 Nomor 2

e. Instrumen Penilaian Keterampilan

Nama Siswa yang dinilai : ……………………………..

Kelas / Semester
Kompetensi Dasar
Indikator
Teknik Penilaian
Penilai
VI / Ganjil
: 4.1 Membaca Q.S. Al-Kafirun dan Q.S. Al-Maidah dengan baik
dan benar
: 4.1.1 Membaca QS. Al-Kafirun ayat 1-3
4.1.2 Membaca QS. Al-Kafirun ayat 4-6
: Kinerja
: Guru

No. Indikator Instrumen

1. Membaca QS. Al- Bacakan QS. Al-Kafirun ayat 1-3!

Kafirun ayat 1-3
2. Membaca QS. Al- Bacakan QS. Al-Kafirun ayat 4-6!
Kafirun ayat 4-6
RUBRIK PENILAIAN
Kriteria
No. Kompetensi Sangat Kurang Tidak Skor
Lancar Sedang
Lancar Lancar Lancar
1. Membaca QS. Al-
Kafirun ayat 1-3
2. Membaca QS. Al-
Kafirun ayat 4-6
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Lancar = Skor 5
Lancar = Skor 4 Skor yang diperoleh
Sedang = Skor 3 ------------------x100 = ------
Kurang Lancar = Skor 2 Skor maksimal
TidakLancar = Skor 1
Catatan kriteria:
1. Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat membaca QS. Al-Kafrun dengan lancar.
2. Lancar : Apabila peserta didik dapat membaca QS. Al-Kafirun dengan lancar, akan tetapi
masih ada bacaan satu ayat yang kurang fasih.
3. Sedang : Apabila peserta didik dapat membaca QS. Al-Kafirun dengan lancar, akan tetapi
masih ada bacaan dua ayat yang kurang fasih.
4. Kurang lancar : Apabila peserta didik dapat membaca QS. Al-Kafirun dengan kurang lancar.
5. Tidak lancar : Apabila peserta didik tidak dapat membaca QS. Al-Kafirun.

Mengetahui Suka Bumi, ..............2022

Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP

( HAMSARI, S.Pd ) ( DASMIDIARTI, S.Pd )

NIP .197006272001031001 NIP . 196802012008012004
 INSTRUMEN PENILAIAN
A. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian diri
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1 Menulis QS. Al-Kafirun di rumah Nomor 1
2 Menulis QS. Al-Kafirun di sekolah Nomor 2
Menulis QS. Al-Kafirun di madrasah
3 Nomor 3
diniyah/pengajian

e. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Nama Siswa …………………………. :

Kelas / Semester VI / Ganjil :
Teknik Penilaian Penilaian diri :
Penilai Guru :
PILIHAN JAWABAN
NO PERNYATAAN Kadang- Tidak SKOR
Selalu Sering
Kadang Pernah
1 Menulis QS. Al-Kafirun di
rumah
2 Menulis QS. Al-Kafirun di
sekolah
3 Menulis QS. Al-Kafirun di
madrasah diniyah/pengajian
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Selalu = Skor 4
Skor yang diperoleh
Sering = Skor 3
---------------------x100 = ....
Kadang-kadang = Skor 2
Skor maksimal
Tidak Pernah = Skor 1
CATATAN:
..............................................................................................................................................

2. Sikap Sosial
a. Kelas/Semester : VI/1
b. Jenis Tes : Non tes
c. Teknik Penilaian : Observasi
d. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Observasi
e. Instrumen :
Aspek Yang Diamati
Nama
No Kerjasama Kekompakan Tanggungjawab Inisiatif Disiplin Skor
Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst.
 CATATAN:
4 = Membudaya (Apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten).
3 = Mulai Berkembang (Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
2 = Mulai Terlihat (Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten).
1 = Belum Terlihat (Apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator).

Penskoran:
Nilai akhir = perolehan skor x 4 =……………
nilai maksimal

3. Keterampilan
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Produk
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian Produk
d. Kisi-kisi :
e. Instrumen Penilaian Keterampilan

Nama Siswa yang dinilai : ……………………………..

Kelas / Semester VI / Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.2 Menulis kalimat-kalimat Q.S. Al-Kafirun dan Al-Maidah (5): 2
dengan baik dan benar
Indikator : 4.2.1 Menulis QS. Al-Kafirun ayat 1-3
4.2.2 Menulis QS. Al-Kafirun ayat 4-6
Teknik Penilaian : Produk
Penilai : Guru

No. Indikator Instrumen

1. Menulis QS. Al-Kafirun ayat 1-3 Tuliskan QS. Al-Kafirun ayat 1-3!
2. Menulis QS. Al-Kafirun ayat 4-6 Tuliskan QS. Al-Kafirun ayat 4-6!

Rubrik Penilaian
No. Kompetensi Kriteria Skor
Sangat Cukup
Baik Kurang Baik
baik Baik
1. Menulis QS. Al-Kafirun ayat 1-3
2. Menulis QS. Al-Kafirun ayat 4-6
Jumlah Skor
Nilai Akhir

Keterangan :
Sangat Baik = Skor 5
Baik = Skor 4 Skor yang diperoleh
Sedang = Skor 3 NIlai : ------------------------- X 100 = ….
Kurang Baik = Skor 2 Skor maksimal
Tidak Baik = Skor 1
Catatan kriteria:
Sangat Baik : Apabila peserta didik dapat menulis QS. Al-Kafirun dengan rapih
Baik : Apabila peserta didik dapat menulis S. Al-Kafirun dengan rapih, tetapi masih ada satu
ayat yang salah
Cukup Baik : Apabila peserta didik dapat menulis QS. Al-Kafirun dengan rapih, tetapi masih ada dua
ayat yang salah.
Kurang Baik : Apabila peserta didik dapat menulis QS. Al-Kafirun dengan kurang rapih.
Tidak Baik : Apabila peserta didik tidak dapat menulis QS. Al-Kafirun.

Mengetahui Suka Bumi, ..............2022

Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP

( HAMSARI, S.Pd ) ( DASMIDIARTI, S.Pd )

NIP .197006272001031001 NIP . 196802012008012004
 INSTRUMEN PENILAIAN

A. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Observasi
c. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
d. Instrumen :

Aspek Yang Diamati

Nama Berdoa Skor
Berdoa sesudah Membaca basmalah Membaca hamdalah
Siswa sebelum
No belajar setiap mulai aktivitas sesudah beraktivitas
belajar
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
dst.
Keterangan:
4 = selalu, 3 = sering, 2 = kadang-kadang, 1 = tidak pernah
Penskoran:
Nilai akhir = perolehan skor x 100 =……………
nilai maksimal

2. Sikap Sosial
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Antar Teman
d. Kisi-kisi :

No. Sikap/nilai Butir Instrumen

1 Kerjasama Nomor 1
2 Kekompakkan Nomor 2
3 Tanggungjawab bersama Nomor 3
4 Inisiatif Nomor 4
5 Disiplin Nomor 5

e. Instrumen Penilaian Sikap Sosial

Nama Siswa yang dinilai : ..........................................

Kelas / Semester : VI / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman

PILIHAN JAWABAN
NO. ASPEK YANG DIAMATI SKOR
M MB MT BT
1 Memperlihatkan adanya
kerjasama yang baik dalam
kelompok
2 Memperlihatkan adanya
kekompokkan antar anggota
 kelompok
3 Memperlihatkan adanya
tanggungjawab bersama dalam
kelompok
4 Memperlihatkan adanya
inisiatif bersama dalam
kelompok
5 Memperlihatkan adanya
disiplin dalam kelompok
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
M = Skor 4
Skor yang diperoleh
MB = Skor 3
---------------------x100 = ...
MT = Skor 2
Skormaksimal
BT = Skor 1
CATATAN:
M = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten)
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten)
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator)

3. Pengetahuan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Tes Tulis
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tulis
d. Kisi-kisi :

No. Indikator Butir Instrumen

1. Menjelaskan alasan dinamai surah Al-Kafirun Nomor 1

2. Menyebutkan jumlah ayat surah Al-Kafirun Nomor 2

3. Menjelaskan isi kandungan surah Al-Kafirun ayat 1-4 Nomor 3

4. Menguraikan isi kandungan surah Al-Kafirun ayat 5-8 Nomor 4

e. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kelas/Semester : VI / Ganjil
Teknik Penilaian : Tes Tulisan
Penilai : Guru
No. Indikator Instrumen
Menjelaskan alasan dinamai surah Al-
1. Jelaskan alasan dinamai surah Al-Kafirun!
Kafirun
Menyebutkan jumlah ayat surah Al-
2. Ada berapa jumlah ayat surah Al-Kafirun!
Kafirun
Menjelaskan isi kandungan surah Al- Jelaskan isi kandungan surah Al-Kafirun ayat
3.
Kafirun ayat 1-3 1-3!
 Menguraikan isi kandungan surah Al- Uraikan isi kandungan surah Al-Kafirun ayat 4-
4.
Kafirun ayat 4-6 6!

RUBRIK PENILAIAN
Skor nomor 1, 3 dan 4 = 3
Skor nomor 2 = 1
Skor maksimal = 10
Skor akhir : Skor yang diperoleh siswa x 100 = ………………….
Skor maksimal

Mengetahui Suka Bumi, ..............2022

Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP

( HAMSARI, S.Pd ) ( DASMIDIARTI, S.Pd )

NIP .197006272001031001 NIP . 196802012008012004
 INSTRUMEN PENILAIAN
H. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Jenis Tes : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian diri
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
d. Kisi-kisi :

No. Sikap/nilai Butir Instrumen

No. 1
1 Kewajiban untuk saling menghormati
Kesediaan untuk bersikap toleran dan No. 2
2
simpati

e. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Nama Siswa :
..........................................
Kelas / Semester VI/ Ganjil :
Teknik Penilaian :
Penilaian diri
Penilai Guru :
PILIHAN JAWABAN
NO PERNYATAAN Sangat Ragu- Tidak SKOR
Setuju
Setuju Ragu Setuju
1 Sebagai pelajar muslim, kita
berkewajiban untuk saling menghormati
antar pemeluk agama
2 Apabila ada teman yang bersikap
toleran dan simpati, maka kita harus
bersikap toleran dan simpati juga
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Setuju = Skor 4
Skor yang diperoleh
Setuju = Skor 3
----------------------- x 4=….
Ragu-Ragu = Skor 2
Skor maksimal
Tidak Setuju = Skor 1
CATATAN:
..............................................................................................................................................

2. Sikap Sosial
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Antar Teman
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1 Kerjasama Nomor 1
2 Kekompakkan Nomor 2
3 Tanggungjawab bersama Nomor 3
4 Inisiatif Nomor 4
5 Disiplin Nomor 5
 e. Instrumen Penilaian Sikap Sosial

Nama Siswa yang dinilai : ..........................................

Kelas / Semester : VI / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman

PILIHAN JAWABAN
NO. ASPEK YANG DIAMATI SKOR
M MB MT BT
1 Memperlihatkan adanya kerjasama yang
baik dalam kelompok
2 Memperlihatkan adanya kekompokkan antar
anggota kelompok
3 Memperlihatkan adanya tanggungjawab
bersama dalam kelompok
4 Memperlihatkan adanya inisiatif bersama
dalam kelompok
5 Memperlihatkan adanya disiplin dalam
kelompok
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
M = Skor 4
Skor yang diperoleh
MB = Skor 3
----------------x100 = ...
MT = Skor 2
Skormaksimal
BT = Skor 1
CATATAN:
M = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten)
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten)
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator)

3. Keterampilan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Kinerja
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian kinerja
d. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen

1. Mencontohkan perilaku menghormati Nomor 1

2. Mencontohkan perilaku toleransi Nomor 2

3. Mencontohkan perilaku simpati Nomor 3

Mencontohkan perilaku
4. Nomor 4
toleran antar sesama teman seagama
5. Mencontohkan perilaku toleran antar pemeluk agama Nomor 5
 e. Instrumen Penilaian Keterampilan
Kelas/Semester : VI / Ganjil
Teknik Penilaian : Kinerja
Penilai : Guru
No. Indikator Instrumen

1. Mencontohkan perilaku menghormati Contohkan perilaku menghormati!

2. Mencontohkan perilaku toleran Contohkan perilaku toleran!

3. Mencontohkan perilaku simpati Contohkan perilaku simpati!

Mencontohkan perilaku Contohkan perilaku
4.
toleran antar sesama agama toleran sesame agama!
Mencontohkan perilaku Contohkan perilaku
5.
toleran antar pemeluk agama Toleran antar pemeluk agama!

Kriteria

No. Kompetensi Sangat Lancar Sedang Kurang Tidak Skor

Lancar Lancar Lancar
5 4 3 2 1

1. Mencontohkan perilaku menghormati

2. Mencontohkan perilaku toleran

3. Mencontohkan perilaku simpati

Mencontohkan perilaku
4.
toleran antar sesama agama
Mencontohkan perilaku
5.
toleran antar pemeluk agama
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Catatan kriteria:
Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat memperagakan contoh perilaku toleran dengan lancar.
Lancar : Apabila peserta didik dapat memperagakan contoh perilaku toleran dengan lancar,
akan tetapi masih ada kesalahan satu contoh.
Sedang : Apabila peserta didik dapat memperagakan contoh perilaku toleran dengan lancar,
akan tetapi masih ada kesalahan dua contoh.
Kurang lancar: Apabila peserta didik dapat memperagakan contoh perilaku toleran dengan kurang lancar.
Tidak lancar : Apabila peserta didik tidak dapat memperagakan contoh perilaku saling toleran.

Mengetahui Suka Bumi, ..............2022

Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP

( HAMSARI, S.Pd ) ( DASMIDIARTI, S.Pd )

NIP .197006272001031001 NIP . 196802012008012004
 INSRUMEN PENILAIAN
A. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian diri
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/Nilai Butir Instrumen
1. Meyakini Allah itu ada Nomor 1
Meyakini bahwa semua makhluk itu ciptaan
2. Nomor 2
Allah
Menyadari bahwa kita harus menyembah
3. Nomor 3
Allah

e. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Nama Siswa :
..........................................
Kelas / Semester :
IV /Ganjil
Teknik Penilaian :
Penilaian diri
Penilai Guru:
PILIHAN JAWABAN
NO PERNYATAAN Sangat Ragu- Tidak SKOR
Setuju
Setuju Ragu Setuju
1 Kita meyakini bahwa alam semesta dan
isinya menjadi bukti Allah itu ada
2 Kita meyakini bahwa semua makhluk
yang ada di alam semestta ini adalah
ciptaan Allah Yang Mahaesa
3 Kita wajib menyembah hanya kepada
Allah
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Skor yang diperoleh
Sangat Setuju = Skor 4
------------------------- x 100
Setuju = Skor 3
= ….
Ragu-Ragu = Skor 2
Skor maksimal
Tidak Setuju = Skor 1

2. Sikap Sosial
a.Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
d. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen

1 Kerjasama Nomor 1

2 Kekompakkan Nomor 2

3 Tanggungjawab bersama Nomor 3

4 Inisiatif Nomor 4

5 Disiplin Nomor 5

e. Instrumen Penilaian Sikap Sosial

Nama Siswa yang dinilai : ..........................................
Kelas / Semester : …………………………..
Teknik Penilaian : Penilaian antar teman
Petunjuk:
a. Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing 5 – 10 orang
b. Tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain
c. Membuat rekap penilaian untuk tiap-tiap peserta didik
PILIHAN JAWABAN
NO. PERNYATAAN SKOR
M MB MT BT
Memperlihatkan adanya kerjasama yang baik
1
dalam kelompok
Memperlihatkan adanya kekompokkan antar
2
anggota kelompok.
Memperlihatkan adanya tanggungjawab
3 bersama dalam kelompok.
Memperlihatkan adanya inisiatif bersama dalam
4 kelompok
Memperlihatkan adanya disiplin dalam
5 kelompok.
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
M = Skor 4 Skor yang diperoleh
MB = Skor 3 ----------------------- x 4
MT = Skor 2 = ..
BT = Skor 1 Skor maksimal
CATATAN:
M = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam
indikator secara konsisten).
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku
yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator).

3. Pengetahuan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tulis
d. Instrumen :
No. Indikator Instrumen
Menyebutkan arti beriman
1. Sebutkan arti beriman kepada Allah!
kepada Allah

Menyebutkan bukti adanya

Sebutkan bukti adanya Allah!
2. Allah

Menyebutkan 2 contoh
Sebutkan 2 contoh makhluk ciptaan Allah yang
3. makhluk ciptaan Allah yang
ada di alam semesta!
ada di alam semesta
RUBRIK PENILAIAN:
Tiap soal diberi skor 2
Skor maksimal = 6
Skor akhir : Skor yang diperoleh siswa x 100 = ……….
Skor maksimal
Mengetahui Suka Bumi, ..............2022
Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP

( HAMSARI, S.Pd ) ( DASMIDIARTI, S.Pd )

NIP .197006272001031001 NIP . 196802012008012004
 INSTRUMEN PENILAIN
H. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Jenis Tes : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian diri
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1 Allah Swt. memiliki Asmaul Husna No. 1
Menyebut Asmaul Husna sebelum
2 No. 2
berdoa
3 Mengalami kematian No. 3
Memanfaatkan hidup di dunia yang
4 No. 4
fana ini

e. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Nama Siswa :
..........................................
Kelas / Semester :
V/ Ganjil
Teknik Penilaian :
Penilaian diri
Penilai Guru :
PILIHAN JAWABAN
NO PERNYATAAN Sangat Ragu- Tidak SKOR
Setuju
Setuju Ragu Setuju
Allah Swt. memiliki 99 Asmaul
Husna, empat diantaranya adalah Al-
1
Mumit, Al-Hayyu, Al-Qayyum, dan
Al-Ahad
Setiap kita berdoa terlebih dahulu
2
menyebut Asmaul Husna
Setiap manusia pasti mengalami
3
kematian
Manusia harus memanfaatkan hidup di
4 dunia yang fana ini dengan sebaik-
baiknya
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Setuju = Skor 4
Skor yang diperoleh
Setuju = Skor 3
----------------------- x 4=….
Ragu-Ragu = Skor 2
Skor maksimal
Tidak Setuju = Skor 1
2. Sikap Sosial
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Antar Teman
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1 Kerjasama Nomor 1
2 Kekompakkan Nomor 2
3 Tanggungjawab bersama Nomor 3
4 Inisiatif Nomor 4
 5 Disiplin Nomor 5
e. Instrumen Penilaian Sikap Sosial

Nama Siswa yang dinilai : ..........................................

Kelas / Semester : V / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman

PILIHAN JAWABAN
NO. ASPEK YANG DIAMATI SKOR
M MB MT BT
1 Memperlihatkan adanya kerjasama yang baik
dalam kelompok
2 Memperlihatkan adanya kekompokkan antar
anggota kelompok
3 Memperlihatkan adanya tanggungjawab
bersama dalam kelompok
4 Memperlihatkan adanya inisiatif bersama
dalam kelompok
5 Memperlihatkan adanya disiplin dalam
kelompok
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
M = Skor 4 Skor yang diperoleh
MB = Skor 3 ---------------------x100
MT = Skor 2 = ...
BT = Skor 1 Skormaksimal
CATATAN:
M = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten)
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten)
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator)

3. Pengetahuan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Tes Tulis
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tulis
d. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen

1. Menyebutkan arti Al-Mumit Nomor 1

2. Menyebutkan arti Al-Hayyu Nomor 2

3. Menyebutkan arti Al-Qayyum Nomor 3

4. Mengungkapkan arti Al-Ahad Nomor 4

Menjelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara
5. Nomor 5
mengamalkan Asmaul Husna Al-Mumit
Menjelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara
6. Nomor 6
mengamalkan Asmaul Husna Al-Hayyu
 No. Indikator Butir Instrumen
Menjelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara
7. Nomor 7
mengamalkan Asmaul Husna Al-Qayyum
Menjelaskan contoh perilaku yang menggambarkan cara
8. Nomor 8
mengamalkan Asmaul Husna Al-Ahad

e. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kelas/Semester : V / Ganjil
Teknik Penilaian : Tes Tulisan
Penilai : Guru
No. Indikator Instrumen

1. Menyebutkan arti Al-Mumit Sebutkan arti Al-Mumit!

2. Menyebutkan arti Al-Hayyu Sebutkan arti Al-Hayyu!

3. Menyebutkan arti Al-Qayyum Sebutkan arti Al-Qayyum!

4. Mengungkapkan arti Al-Ahad Sebutkan arti Al-Ahad!

Menjelaskan contoh perilaku yang Jelaskan contoh perilaku yang

5. menggambarkan cara menggambarkan cara
mengamalkan Asmaul Husna Al-Mumit mengamalkan Asmaul Husna Al-Mumit!
Menjelaskan contoh perilaku yang Jelaskan contoh perilaku yang
6. menggambarkan cara menggambarkan cara
mengamalkan Asmaul Husna Al-Hayyu mengamalkan Asmaul Husna Al-Hayyu!
Menjelaskan contoh perilaku yang Jelaskan contoh perilaku yang
7. menggambarkan cara mengamalkan Asmaul menggambarkan cara mengamalkan
Husna Al-Qayyum Asmaul Husna Al-Qayyum!
Menjelaskan contoh perilaku yang Jelaskan contoh perilaku yang
8. menggambarkan cara menggambarkan cara
mengamalkan Asmaul Husna Al-Ahad mengamalkan Asmaul Husna Al-Ahad!

RUBRIK PENILAIAN
Skor nomor 1 s/d 4 = 1
Skor nomor 4 s/d 8 = 2
Skor maksimal = 16
Skor akhir : Skor yang diperoleh siswa x 100 = ………………….
Skor maksimal

Mengetahui Suka Bumi, ..............2022

Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP

( HAMSARI, S.Pd ) ( DASMIDIARTI, S.Pd )

NIP .197006272001031001 NIP . 196802012008012004
 INSTRUMEN PENILAIAN

A. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian diri
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1 Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir Nomor 1
2 Al-Qur’an sebagai pedoman hidup umat Islam Nomor 2

e. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Nama Siswa : ..........................................

Kelas / Semester : V / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Penilai : Guru
PILIHAN JAWABAN
NO
PERNYATAAN Sangat Ragu- Tidak SKOR
. Setuju
Setuju Ragu Setuju
1 Kita meyakni bahwa Al-Qur’an sebagai
kitab suci terakhir
2 Salah satu fungsi Al-Qur’an adalah
sebagai pedoman hidup bagi umat Islam

JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Sangat Setuju = Skor 4
Skor yang diperoleh
Setuju = Skor 3
---------------------x100 = ....
Ragu-Ragu = Skor 2
Skor maksimal
Tidak Setuju = Skor 1

2. Sikap Sosial
a. Kelas/Semester : V/1
b. Jenis Tes : Non tes
c. Teknik Penilaian : Observasi
d. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Observasi
e. Instrumen :
Aspek Yang Diamati
Nama
No Kerjasama Kekompakan Tanggungjawab Inisiatif Disiplin Skor
Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
dst.
CATATAN:
4 = Membudaya (Apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten).
3 = Mulai Berkembang (Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku
yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
2 = Mulai Terlihat (Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten).
 1 = Belum Terlihat (Apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator).

Penskoran:
Nilai akhir = perolehan skor x 100 =……………
nilai maksimal

3. Pengetahuan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Tes Tulis
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tulis
d. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
Menjelaskan cara beriman kepada kitab-
1. Nomor 1
kitab Allah Swt.
2. Menyebutkan empat nama kitab suci Nomor 2
Mengungkapkan empat nama nabi
3. Nomor 3
penerima kitab suci
Menjelaskan empat ajaran terpuji yang
4. Nomor 4
ada dalam kitab suci

e. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Nama Siswa yang dinilai : ……………………………..

Kelas / Semester V / Ganjil
Teknik Penilaian : Tes Tulis
Penilai : Guru

No. Indikator Instrumen

Menjelaskan cara beriman Bagaimana cara beriman kepada kitab-kitab Allah
1.
kepada kitab-kitab Allah Swt. Swt.?
Menyebutkan empat nama Sebutkan empat nama kitab suci yang diturunkan
2.
kitab suci Allah Swt.!
Mengungkapkan empat nama
3. Sebutkan empat nama nabi penerima kitab suci!
nabi penerima kitab suci
Menjelaskan empat ajaran
Jelaskan empat ajaran terpuji yang ada dalam kitab
4. terpuji yang ada dalam kitab
suci!
suci

RUBRIK PENILAIAN
Skor tiap nomor = 2
Skor maksimal = 8
Skor akhir : Skor yang diperoleh siswa x 100 = ………………….
Skor maksimal
Mengetahui Suka Bumi, ..............2022
Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP

( HAMSARI, S.Pd ) ( DASMIDIARTI, S.Pd )

NIP .197006272001031001 NIP . 196802012008012004
 INSTRUMEN PENILAIAN

A. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian diri
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
d. Kisi-kisi :

No. Sikap/Nilai Butir Instrumen

1. Meyakini Nabi Muhammad saw sebagai rasul Nomor 1
Meyakini bahwa orang yang menentang
2. perintah Allah akan diberi azab, baik di dunia Nomor 2
maupun di akhirat
Meyakini Nabi Muhammad saw. memiliki sifat
3. Nomor 3
tablik

e. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Nama Siswa : ..........................................
Kelas / Semester : V / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Penilai : Guru
PILIHAN JAWABAN
NO PERNYATAAN Sangat Tidak SKOR
Setuju Ragu-Ragu
Setuju Setuju
1 Meyakini Nabi Muhammad
saw sebagai rasul
2 Meyakini bahwa orang yang
menentang perintah Allah akan
diberi azab, baik di dunia
maupun di akhirat
3 Meyakini Nabi Muhammad
saw. memiliki sifat tablig
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Setuju = Skor 4 Skor yang diperoleh
Setuju = Skor 3 ------------------------- x 100 = ….
Ragu-Ragu = Skor 2 Skor maksimal
Tidak Setuju = Skor 1
CATATAN:
..............................................................................................................................................

2. Sikap Sosial
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Antar Teman
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1 Kerjasama Nomor 1
2 Kekompakkan Nomor 2
3 Tanggungjawab bersama Nomor 3
 4 Inisiatif Nomor 4
5 Disiplin Nomor 5

e. Instrumen Penilaian Sikap Sosial

Nama Siswa yang dinilai : ..........................................
Kelas / Semester : V / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian antar teman
Petunjuk:
a. Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing 5 – 10 orang
b. Tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain
c. Membuat rekap penilaian untuk tiap-tiap peserta didik
PILIHAN JAWABAN
NO PERNYATAAN SKOR
M MB MT BT
1 Memperlihatkan adanya
kerjasama yang baik dalam
kelompok
2 Memperlihatkan adanya
kekompokkan antar anggota
kelompok.
3 Memperlihatkan adanya
tanggungjawab bersama dalam
kelompok.
4 Memperlihatkan adanya
inisiatif bersama dalam
kelompok.
5 Memperlihatkan adanya
disiplin dalam kelompok.
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
MK = Skor 4
Skor yang diperoleh
MB = Skor 3
------------------------- x 100 =..
MT = Skor 2
Skormaksimal
BT = Skor 1
CATATAN:
M = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
dalam indikator secara konsisten).
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten).
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indikator).

3. Keterampilan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Kinerja
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian kinerja
d. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
Menunjukkan contoh sikap Nabi
1 Muhammad saw. sehingga diberi gelar Nomor 1
Al-Amin
 No. Indikator Butir Instrumen
Menunjukkan contoh sikap Nabi
2 Muhammad saw. ketika berhadapan Nomor 2
dengan rintangan dari kafir quraisy
Menunjukkan contoh sikap Nabi
3 Muhammad saw. terhadap anak-anak Nomor 3
yatim

e. Instrumen Penilaian Keterampilan

Nama Siswa : ……………………………….
Kelas / Semester V / Ganjil
Teknik Penilaian : Kinerja
Penilai : Guru

No. Indikator Instrumen

1. Menunjukkan contoh
sikap Nabi Muhammad Tunjukkan contoh sikap Nabi Muhammad saw. sehingga diberi
saw. sehingga diberi gelar Al-Amin!
gelar Al-Amin
2. Menunjukkan contoh
sikap Nabi Muhammad
Tunjukkan contoh sikap Nabi Muhammad saw. ketika
saw. ketika berhadapan
berhadapan dengan rintangan dari kafir quraisy!
dengan rintangan dari
kafir quraisy
3. Menunjukkan contoh
sikap Nabi Muhammad Tunjukkan contoh sikap Nabi Muhammad saw. terhadap anak-
saw. terhadap anak- anak yatim!
anak yatim

RUBRIK PENILAIAN
Kriteria
No. Kompetensi Sangat Kurang Tidak Skor
Lancar Sedang
Lancar Lancar Lancar
1. Menunjukkan contoh sikap
Nabi Muhammad saw.
sehingga diberi gelar Al-
Amin
2. Menunjukkan contoh sikap
Nabi Muhammad saw. ketika
berhadapan dengan rintangan
dari kafir quraisy
3. Menunjukkan contoh sikap
Nabi Muhammad saw.
terhadap anak-anak yatim

JUMLAH SKOR

KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR

Sangat Lancar = Skor 5
Skor yang diperoleh
Lancar = Skor 4
------------------ x 100 = --
Sedang = Skor 3
Skor maksimal
Kurang Lancar = Skor 2
TidakLancar = Skor 1

Catatan kriteria:
Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat menunjukkan contoh tablig dari
kisah Nabi Muhammad saw dengan lancar.
Lancar : Apabila peserta didik dapat menunjukkan contoh tablig dari
kisah Nabi Muhammad saw dengan lancar, akan tetapi masih
ada satu kesalahan contoh
Sedang : Apabila peserta didik dapat menunjukkan contoh tablig dari
kisah Nabi Muhammad saw dengan lancar, akan tetapi masih
ada dua kesalahan contoh
Kurang lancar : Apabila peserta didik dapat menunjukkan contoh tablig dari
kisah Nabi Muhammad saw dengan kurang lancar
Tidak lancar : Apabila peserta didik tidak dapat menunjukkan contoh tablig
dari kisah Nabi Muhammad saw

Mengetahui Suka Bumi, ..............2022

Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP

( HAMSARI, S.Pd ) ( DASMIDIARTI, S.Pd )

NIP .197006272001031001 NIP . 196802012008012004