TUGAS AKHIR ASESMEN TES DAN NON TES

DISUSUN OLEH: RIZQI MAULANA

NIM (2022141061)

KELAS 2B BIMBINGAN DAN KONSELING

SEMESTER 2

LAPORAN

HASIL TES PSIKOLOGI SISWA

SMA N 2 MUARA SUGIHAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG
TAHUN 2022/2023
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah, yang telah memberikan rahmat-Nya kepada Tim pelaksana
Tes Psikologi dapat meneyelesaikan laporan kegiatan Tes Psikologi siswa/i SMA N 2
MUARA SUGIHAN . Bentuk kegiatan ini dilakukan secara tatap muka di kelas sesuai
waktu yang ditetapkan selama satu hari pada tanggal 15-16 juni 2022. Siswa sebagai testee
mengikuti serangkaian tes psikologi (tes kecerdasan, tes bakat dan minat dalam jabatan)
dengan guru BK sebagai tester berlisensi dan dibantu oleh assiten tester. Penulis menyadari
terselesainya laporan melibatkan banyak pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Kepala Sekolah melalui Wakil Kesiswaan yang telah memfasilitasi tim penulis
untuk melaksanakan Tes Psikologi terhadap siswa SMA N 2 MUARA
SUGIHAN.
2. Wali Kelas yang telah mensuport penulis mengimplementasikan materi sehingga
siswa selain mengusaai teori juga mengenal dan memperoleh pengalaman sebagai
testee serta mampu membaca hasil tes psikologi.
3. Secara khusus, ucapan terima kasih disampaikan kepada seluruh tim tester dan
tim pengembangan karir yang terlibat baik sebagai asisten tester, tim koreksi,
input data, cetak hasil setelah dianalisis oeh tester berlisensi.
4. Selain itu melalui kegiatan Tes Psikologi dan peran saya sebagai guru BK yang
kebetulan saat ini sebagai Guru BK aktif di SMA N 2 MUARA SUGIHAN .
yang memiliki Lisensi dan izin praktik Tes Psikologi dalam bimbingan dan
Konseling, berkesempatan lebih banyak mengimplentasikan keilmuan dalam
membantu siswa memperoleh pembelajaran serta pengalaman yang bermanfaat
bagi sendiri maupun sekolah.
5. Semoga bermaanfaat dan dapat menjadi informasi kelengkapan data khususnya
tim pelayanan dan pengembangan karir dalam membantu siswa/i merencanakan,
mengembangkan karir dan mengambil keputusan.

Palembang, Oktober 2022

RIZQI MAULANA S.Pd

 NIM.
2022141077
 DAFTAR ISI

Cover...............................................................................................................................i

Kata Pengantar................................................................................................................ii

Halaman Pengesahan......................................................................................................iii

Daftar Isi.........................................................................................................................v

Pendahuluan

A. Latar Belakang....................................................................................................1
B. Tujuan.................................................................................................................2
C. Dasar Hukum......................................................................................................2

Metode Pelaksanaan

A. Peserta Konvensi.................................................................................................3
B. Mekaisme Peserta Pelaksaaan Kegiatan Tes Psikologi
C. Jadwal Pelaksaan Kegiatan dan jenis tes............................................................4
D. Pendaan Kegiatan Tes.........................................................................................4

Hasil Penelitian...............................................................................................................5

Penutup

A. Kesimpulan.........................................................................................................7
B. Saran...................................................................................................................7
 HALAMAN PENGESAHAN

TES PSIKOLOGI SISWA

SMA N 2 MUARA SUGIHAN

Disetujui Oleh,
Wakil Kesiswaan Wali Kelas

Dr. Dessy Wardiah, M.Pd M. Ferdiansyah, M.Pd., Kons

 HALAMAN PENGESAHAN
USULAN PENELITIAN GURU BK SMA N 1 SANGA DESA
1. Judul
2. Rumpun Ilmu
3. Identitas Guru BK & Tim
a. Nama Lengkap dan gelar
b. Jenis Kelamin
c. NIM
d. Sertifikat (Lisensi)
e. Izin Praktik
4. Lokasi Kegiatan
5. Sumber Dana
6. Biaya Peserta
7. Waktu Pelaksanaan
8. Sasaran
Mengetahui,
WAKIL KESISWAAN
Dr. Dessy Wardiah, M.Pd
NIDN. 0225127701
: Tes Psikologi Siswa SMA N 1 SIMPANG
: Bimbingan dan Konseling
: RIZQI MAULANA , S.Pd
: Laki- laki
: 2022141061
: Nomor. 1898/J36.A/PP/2004
: Nomor. 2386/J36.4/PP/2005
: Nomor. 0209/Iz.Pr/PP-IIBKIN/VIII/2004-2019
: SMA N 1 SANGA DESA
: Umum
: Rp.75.000,-/ orang
: 15-16 Juni (2 Hari)
: Siswa/i SMA N 2 MUARA SUGIHAN
Palembang, 15 Juni 2022
Ketua Tim Tester,
RIZQI MAULANA , S.Pd
NIM. 2022141061
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Bimbingan dan Konseling adalah suatu bidang ilmu yang terkait dengan upaya
membantu menciptakan kenyamana dalam hubungan antar manusia. Dalam melaksanakan
upaya tersebut profesi bimbingan konseling harus mampu mengenali, memahami konseli
sesuai dengan keadaan, kebutuhan dan permasalahan, sehingga dapat diberilkan pelayanan
yang akurat. Untuk itu guru bimbingan dan konseling atau konselor di sekolah memerlukan
informasi lengkap atau data yang akurat. Data tersebut di peroleh dengan cara melakukan
asesmen mengunakan teknik tes maupun non tes.
Terkait dengan hal tersebut dalam rangka memenuhi tuntutan layanan bimbingan
pribadi dan bimbingan karir dengan teknik pembelajaran pemahaman individu dengan teknik
tes, siswa/i memperoleh pembelajaran secara teori terkait konsep dasar pemahaman individu
dengan asesmen tes, meliputi: definisi, tujuan, fungsi, kedudukan, proses, faktor-faktor yang
mempengaruhi hasil asesmen, sejarah asesmen, kompetensi konselor dalam asesmen, kode
etik asesmen, dan isu-isu kontroversial dalam asesmen; (2) area asesmen tes, meliputi:
inteligensi dan multiple inteligience, bakat, minat & karir, kepribadian, dan kreativitas; (3)
fungsi dan tujuan jenis-jenis instrumen asesmen tes psikologi dalam BK; (4) konsep dasar
statistik sederhana dalam asesmen tes, meliputi: skala pengukuran dan pendeskripsian skor;
(5) pemilihan, pengadministrasian, penskoran, penginterpretasian, dan pelaporan hasil
asesmen tes; dan (6) pemanfaatan hasil asesmen dalam layanan Bimbingan dan Konseling.
Namun untuk poin 5 dan 6 tidak mungkin untuk dilatihkan hanya, karena terikat
dengan kode etik dan harus melalui pelatihan dalam waktu yang terstandar sesuai dengan
program profesional yang berlak. Selain itu untuk menjadi tester harus memperoleh Lisensi
bersertifikat yang dikeluarkan lembaga profesional. Untuk lebih mengenali dan memahami
melalui pengalaman pembelajaran siswa di berikan kesempatan menjadi testee (orang yang di
tes).
Selain hal di atas siswa/i SMA N 2 MUARA SUGIHAN . selain dibekali teori juga
latihan pengambil keputusan dalam perencanaan karir di masa mendatang. Salah satu
komponen yang dibutuhkan adalah mengenal kompetensi dasar yang yang dimiliki
seseorang begitu juga siswa/i, kompetensi ini dapat diungkapkan dan diukur, dinilai dan di
evaluasi diantaranya melalui asesemen tes psikologi.
Untuk merealisasikan hal yang telah dikemukakan wali kelas bekerjasama dengan
Guru BK yang memilki program kerja melaksanakan Tes Psikologi terutama bagi siswa/i
SMA N 2 MUARA SUGIHAN .
 Kegiatan ini selain mampu menumbuhkan atmosfir semangat sivitas akademik dan
kepentingan pribadi siswa/i, sehingga insan pendidik dan anak didik di rana sekolah mampu
menemukan banyak dan lebih baik lagi kualitas yang bermanfaat bagi siswa/i SMA N 2
MUARA SUGIHAN . Hal demikian salah satu alasan saya dan tim untuk melakukan
kegiatan tes psikologi ini dan dasar saya dan t i m mengajukan izin dan pemberian surat
tugas kepada kami dari Bapak Kepala Sekolah melalui Ibu Wakil Kesiswaa SMA N 2
MUARA SUGIHAN.

B. Tujuan
Tujuan kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah:

1) Keterlibatan saya sebagai Guru Bimbingan Konseling yang telah memiliki Lisensi
berstifikat dan izin praktik Tes Psikologi, selain itu saya juga sebagai ka Unit UPT
Etika Hukum dan Kerohanian (Unit Etika-Bimbingan dan Konseling)
2) Memperoleh data atau informasi lengkap tentang kompetensi siswa/i untuk
menentukan layanan bimbingan dan konseling diantaranya, membantu siswa/I
merencanakan, mengembangkan dan mengambil keputusan pilihan karir di masa
mendatang, penyesuaian diri kompetensi, kebutuhan, kesempatan dan fasilitas
lingkungan sekitar siswa/i.

C. Dasar Hukum

Dasar kegiatan Pelaksanaan tes Psikologi ialah:

1) Tujuan, Materi Mata Pelajaran Pemahaman Individu Teknik Tes di SMA N 2

MUARA SUGIHAN .
2) Surat Tugas Wakil Kesiswaan SMA N 1 SANGA DESA tentang pelaksanaan tes
psikologi.
 METODE PELAKSANAAN

A. Peserta Tes Psikologi

Sasaran utama dari kegiatan ini tentunya untuk kepentingan siswa/i secara
individu dan sekolah khususnya SMA N 2 MUARA SUGIHAN . sebagai
pembelajaran pelayanan etika dan bimbingan dan konseling khususnya siswa/i peserta
Tes berjumlah 20 orang (terlampir). Berdasarkan berbagai informasi dan masukan dan
masukan baik dari siswa/i, tim dan lembaga kegiatan ini perlu dilanjut diharapkan
dapat melibadalam mengikuti kegiatan dengan merespon dan sering permasalahan.

B. Mekanisme Peserta Pelaksanaan Kegiatan Konvensyen Kounseling

Kebangsaan
Pelaksanaan kegiatan diawali Guru BK berkolaborasi dengan Wali Kelas dan
Unit Etika Hukum dan Kerohanian mengajukan proposal ke Kepala Sekolah untuk
memperoleh persetujuan dan izin. Selanjutnya Guru BK bersama Wali Kelas
menyampaikan informasi dengan siswa/i terkait biaya dan waktu pelaksanaan.

C. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Seminar

1. Proses Pelaksanaan.

Pelaksanaan Tes ini dilaksanakan dua hari yaitu pada:

Hari/tanggal : Senin, 15 Juni 2022 – Selasa, 15 Juni 2022 Pukul 07:00

sd selesai
Tempat : Aula Utama SMA N 2 MUARA SUGIHAN
2. Pengolahan Data.
a. Koreksi dan input data Rabu 17 Juni 2022
b. Analisis data Jumat 17 Juni 2022, Sabtu 18 jun 2022
c. Cetak Sertifikat dan Laporan 20 juni 2022
D. Pendanaan Kegiatan Pelatihan

Sumber dana pelaksanaan berasal dari Lembaga dan mahasiswa secara

mandiri tanpa mengikat.
E. Pelaksana Testing

Pelaksana testing adalah tester berlisensi dan bersertifikat pada saat ini baru
dosen pengampu Mata kuliah dibantu oleh asisten tester (dosen yang berlatar belakang
pendidikan bimbingan dan konseling sekaligus tim BK pada Unit Etika, Hukum dan
Kerohanian). Secara administratif dan organisasi di dampingi oleh panitia (terlampir).
 HASIL PEMBAHASAN

Hasil Tes.
dan kerahasian data Hasil tes yang dicapai mahasiswa secara umum dan kelompok di
gambar pada tabel di bawah ini, sedangkan sertifikat perorang diberikan dalam amplop tertutup,
hal ini dilakukan terkait kode etik profesional terutama janji konselor. Hasil tes psikologi
siswa/i angkatan 2022 sebagai berikut.

A. TES KECERDASAN (IQ)

NO KLASIFIKASI JUMLAH JENIS KELAMIN KETERANGAN

Laki-laki Perempuan
1 Superior (120-139) 5 Orang 3 Orang 2 Orang
2 Diatas Rata- Rata(110-119) 5 Orang 2 Orang 3 Orang
3 Rata- Rata (90-109) 10 Orang 3 Orang 7 Orang
4 Di Bawah Rata-rata 0 Orang 0 Orang 0 Orang
5 Borderline 0 Orang 0 Orang 0 Orang

B. BAKAT AKADEMIK DAN KHUSUS

JENIS KELAMIN
NO KLASIFIKASI PROSENTIL POIN JUMLAH KETERANGAN
Laki laki Perempuan
Bakat Tinggi (75-100) 10 Orang 5 Orang 5 Orang
1 Verbal Bakat Sedang (50-74) 7 Orang 3 Orang 4 Orang
Bakat Rendah (1-49) 3 Orang 0 Orang 3Orang
Bakat Tinggi (75-100) 12 Orang 6 Orang 6 Orang
2 Numerik Bakat Sedang (50-74) 4 Orang 2 Orang 2 Orang
Bakat Rendah (1-49) 4 Orang 3 Orang 1 Orang
Bakat Tinggi (75-100) 2 Orang 1 Orang 1 Orang
3 Skoalistik Bakat Sedang (50-74) 10 Orang 6 Orang 4 Orang
Bakat Rendah (1-49) 8 Orang 4 Orang 4 Orang
Bakat Tinggi (75-100) 10 Orang 5 Orang 5 Orang
4 Abstrak Bakat Sedang (50-74) 9 Orang 4 Orang 5 Orang
Bakat Rendah (1-49) 1 Orang 1 Orang 0 Orang
Bakat Tinggi (75-100) 12 Orang 2 Orang 10 Orang
5 Mekanik Bakat Sedang (50-74) 5 Orang 1 Orang 4 Orang
Bakat Rendah (1-49) 3 Orang 1 Orang 2 Orang
Bakat Tinggi (75-
10 Orang 5 Orang 5 Orang
100)
6 Relasi Ruang
Bakat Sedang (50-74) 6 Orang 3 Orang 3 Orang
Bakat Rendah (1-49) 4 Orang 2 Orang 2 Orang
Kecepatan Bakat Tinggi (75-
15 Orang 5 Orang 10 Orang
dan 100)
7 ketelitian Bakat Sedang (50-74) 3 Orang 2 Orang 1 Orang
klerikal Bakat Rendah (1-49) 2 Orang 1 Orang 1 Orang

C. BIDANG MINAT, TIPE MINAT DAN TINGKAT MINAT

a. BIDANG MINAT

JENIS KELAMIN
NO KLASIFIKASI PROSENTIL POIN JUMLAH KETERANGAN
Laki-laki Perempuan
1 Pribadi Sosial Tinggi (80-100) 12 Orang 2 Orang 10 Orang
 Sedang (60-79) 6 Orang 3Orang 3 Orang
Rendah (1-59) 2 Orang 1 Orang 1 Orang
Tinggi (80-100) 10 orang 3 orang 7 Orang
2 Natural Sedang (60-79) 4 Orang 3 Orang 1 Orang
Rendah (1-59) 6 Orang 3 Orang 3 Orang
Tinggi (80-100) 10 Orang 5 Orang 5 Orang
3 Mekanik Sedang (60-79) 7 Orang 4 Orang 3 Orang
Rendah (1-59) 3 Orang 2 Orang 1 Orang
Tinngi (80-100) 10 Orang 8Orang 2 Orang
4 Bisnis Sedang (60-79) 7 Orang 2 Orang 5 Orang
Rendah (1-59) 3 Orang 0 Orang 3 Orang
Tinggi (80-100) 12 Orang 2 Orang 10 Orang
5 ARTS (seni) Sedang (60-79) 6 Orang 2 Orang 4 Orang
Rendah (1-59) 2 Orang 2 Orang 0 Orang
Tinggi (80-100) 10 Orang 5 Orang 5 Orang
6 Sains Sedang (60-79) 7 Orang 2 Orang 5 Orang
Rendah (1-59) 3 Orang 1 Orang 2 Orang

b. TIPE MINAT

JENIS KELAMIN
NO KLASIFIKASI PROSENTIL POIN JUMLAH KETERANGAN
Laki-Laki Perempuan
Tinggi (80-100) 10 Orang 5 Orang 5 Orang
1 VERBAL Sedang (60-79) 7 Orang 2 Orang 5 Orang
Rendah (1-59) 3 Orang 1 Orang 2 Orang
Tinggi (80-100) 12 Orang 2 Orang 10 Orang
2 Manipulatif Sedang (60-79) 6 Orang 4 Orang 2 Orang
Rendah (1-59) 2 Orang 1 Orang 1 Orang
Tinggi (80-100) 10 Orang 4 Orang 6 Orang
3 Sains Sedang (60-79) 5 Orang 2 Orang 3 Orang
Rendah (1-59) 5 Orang 0 Orang 5 Orang

c. TINGKAT MINAT

NO KLASIFIKASI PROSENTIL JUMLAH JENIS KELAMIN KETERANGAN

POIN Laki-Laki Perempuan
1 Profesional (80-100) 10 Orang 5 Orang 5 Orang
2 Keterampilan (60-79) 7 Orang 3 Orang 4 Orang
3 Rutin (1-59) 3 Orang 2 Orang 1 Orang

Hasil tes ini dijadikan salah satu dasar dalam membantu siswa/i untuk megikuti
kegiatan lanjutan khususnya terkait pemahaman karir dan penyesuaian pilihan karir sebelum
pengambilan keputusan. Dari hasil tes yang di gambarkan dalam tabulasi yang dikemukakan
ternyata siswa/i SMA N 2 MUARA SUGIHAN yang berjumlah 20 orang semuanya memiki
kecerdasan berfikir umum tidak ditemukan kecedasan di bawah rata-rata normal, dengan
demikian jelas secara umum mereka mampu untuk mengikuti pendidikan dengan baik.
Sedang kemampuan skolastik secara umum berada pada kalasifikasi sedang, walaupun ada
yang posisi tinggi dan hanya 5 orang yang bertaraf rendah yang dibutuhkan perhatian penuh
dari Guru BK dan Wali Kelas dalam penyelesaikan kegiatan akademik siswa/i. Selain itu
 sisw/i di lihat dari minat jabatan yang lebih menonjol pada bidang bisnis, pribadi sosial dan
saian hal ini menggambarkan arah karir mereka dalam bidang pelayanan bimbigan dan
konseling untuk hal yang terkait pratikum sebagai konselor profesional dan testeer dengan
katagori sedang, walaupun mempunyai katagori tinggi pada setiap bidang minat dalam dunia
kerja. Dengan demikian diharapkan semua siswa/i selain mampu menyelesaikan pendidikan
tepat waktu juga merencanakan karir sesuai dengan bakat dan minatnya.hal ini sejalan
dengan hal-hal terkait proses adaptasi pemilihan karir dari

Proses Pemahaman Karir

Career adaptability mengacu kontek kematangan karir, berkembang dari teori

konstruksi karir. Individu yang memiliki kemampuan beradaptasi karir dapat memberdayakan
kemampuan psikososialnya untuk menggantisipasi masalah karir yang akan dihadapinya.
Proses kemampuan beradaptasi dipetakan:

1. Career Planing, yang melibatkan orientasi masa depan dan pengetahuan

tentang tindakan yang diperlukan untuk mencapai tujuan.
2. Self-exploration mengacu pada minat, pengalaman dan nilai-nilai pribadi,
untuk lebih memahami diri sendiri dalam bidang karir.
3. Enviromental exploration dengan mengumpulkan informasi yang relevan
dengan perkembangan karir.
4. Evaluasi pengetahuan dan alternatif yang mendukung hasil dirasakan individu
yang dapat dilakukan sebagai dasar pengambilan.
5. Individu memberikan kontrol atas implus, pikiran, perasaan dan kinerja tugas
untuk mencapai tujuan yang ditetapkan untuk diri mereka sendiri.
Hal ini dipertegas oleh Prapaskah & Brown, 2012) mengemukakan 4 aspek diantaranya
sebagai berikut:
1. Career Concern yaitu keyakinan individu dalam mencapai tujuannya,
seseorang yang memiliki kepedulian terhadap karir akan memiliki
keyakianyang lebih tepat dan lebih yakin yang lebih tepat dan lebih yakin
masa depannya.
2. Career Control yaitu individu bertanggung jawab untuk membangun karir
mereka. Kurang kontrol karir menyebabkan kebingungan dalam menentukan
karir yang menyebabkan keterlambatan dalam menyelesaikan setiap tugas.
3. Career Curiousity yaitu membuat individu banyak memperoleh informasi karir
yang diminatinya. Seseorang yang memiliki keingintahuan rendah maka
menjadi tidak realitas menghadapi kehidupan pekerjaannya.
4. Career Confidance yaitu percaya diri dalam mengambil keputusan akan
memunculkan keyakinan dalam memecahkan masalah kehidupan sehari-hari.
 PENUTUP

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Kegiatan tes psikologi merupakan suatau pengalaman pembelajaran dan upaya

pengenalan mahasiswa dalam memnentukan pilihan kari dan pberbasiss kompetensi
kecerdasan, bakat, dan minat jabatan , sehingga dapat merupakan pengembangan wawasan
terkait keorganisasian terumatama mengetahui Career Adapability As Career Competency F
Bahkan satu hal yang sangat berkesan bagi penulis kebijakan panitia memberikan
kesempatan kepada pendidik, dosen, peserta didik mahasiswa untuk ambil bagian mengikuti
berbagai perlombaan yang menunjukkan kreaktifitas dan pengembangan potensi sekaligus
produk dengan mengkolaborasikan hasilnya sebagai pengabdian kepada masyarakat.
Dalam melaksanakan tes psikologi, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, seperti
etika dalam penggunaan tes, pemilihan instrumen tes yang sesuai dengan tujuan pengujian,
serta interpretasi hasil tes yang tepat dan objektif. Selain itu, penting juga untuk menjaga
kerahasiaan dan privasi informasi individu yang diuji. Kegiatan tes psikologi dapat
memberikan manfaat yang signifikan dalam pengembangan diri individu, pengambilan
keputusan, pengelolaan sumber daya manusia dalam organisasi, serta penelitian dalam bidang
psikologi. Namun, tes psikologi juga memiliki keterbatasan dan tidak dapat digunakan
sebagai satu-satunya acuan dalam mengukur kualitas seseorang. Oleh karena itu, penggunaan
tes psikologi perlu disertai dengan pertimbangan yang matang dan konteks yang tepat.

B. Saran

Pengabdian kepada Masyarakat ini sangat besar manfaatnya baik bagi penulis sebagai
dosen sebagai sekaligus peserta, peneliti dan juga peserta, sehingga sebaiknya acara seperti ini
dapat diadakan secara Kegiatan berkelanjutan dimulai dari program studi tidak hanya bersifat
Nasional namun juga Internasional.