Rencana Pembelajaran

Kelas/ Semester : XII/ Mia Mata Pelajaran : Matematika Peminatan

IDENTITAS Alokasi Waktu : 4 x 45 menit Materi : Persamaan Logaritma
Guru : Erpita, M. Pd
Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah
informasi dan mengkomunikasikan hasil mengolah informasi :
TUJUAN - Siswa mampu mengembangkan rasa ingin tahu dan tanggung jawab
- Siswa mampu memahami dan menyelesaikan Persamaan Logaritma
- Siswa mampu menyelesaikan masalah berkaitan dengan Persamaan Logaritma
Pendahuluan :  Tampilkan video berkaitan dengan Fungsi Eksponen
(Apersepsi) (yang nantinya akan diubah dalam Persamaan Logaritma)
 Pertanyaan awal : Bagaimana kita menyelesaikan permasalahan
yang ada pada video? Ada berapa cara untuk menyelesaikannya?
Bagaimana jika diselesaikan dengan Persamaan Logaritma?
Kegiatan Inti :  Siswa mengamati berbagai permasalahan dengan Persamaan
Logaritma melalui lembar jawab yang diberikan kisi-kisi oleh
guru.
 Siswa mencari informasi tentang unsur-unsur Persamaan
Logaritma.
PROSES  Siswa mengubah bentuk permasalahan kedalam Persamaan
PEMBELAJARAN Logaritma.
 Proses pembelajaran ini siswa dibebaskan untuk memilih sumber
belajar, termasuk dari sumber internet.
 Siswa mencari informasi megenai operasi penjumlahan,
pengurangan dan perkalian Logaritma.
 Siswa bersama-sama dengan guru menyimpulkan hal-hal yang
berkaitan dengan Persamaan Logaritma.
Penutup : Setelah mengetahui penyelesaian masalah dengan Persamaan
Logaritma, siswa mampu mengidentifikasi cara mana yang lebih
mudah untuk menyelesaikan masalah sehari-hari termasuk dengan
penerapan Persamaan Logaritma.

Rasa Ingin Tahu : Melalui pengamatan pada proses pembelajaran

Tanggung Jawab : Melalui pengamatan pada proses dan hasil dari pembelajaran.
PENILAIAN Pengetahuan dan : Melalui diskusi, tanya jawab, dan lembar tugas yang diberikan
Ketrampilan guru pada proses pembelajaran dan penugasan.

Pekanbaru, 18 Juni 2020

Guru Mata Pelajaran
Matematika Peminatan,

Erpita, M. Pd