PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS

MELALUI KEGIATAN MEWARNAI GAMBAR

PADA ANAK DIDIK KELOMPOK A TK TUNAS HARAPAN
DESA MANGGAR KECAMATAN SLUKE KAB REMBANG
PROVINSI JAWA TENGAH
PADA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Disusun Oleh :

NAMA : SITI MARYAH

NIM : 857679766
PRODI : S1 PAUD
UPBJJ-UT SEMARANG POKJAR REMBANG
TAHUN AKADEMIK 2023.1
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah

Taman Kanak-Kanak Tunas Harapan Desa Manggar Kecamatan Sluke

Kabupaten Rembang dengan jumlah peserta didik 19 anak. Hasil Penilaian

tentang kegiatan mewarnai, di dapatkan hasil bahwa sebanyak 20% anak

mendapatkan nilai sangat baik, 10% mendapatkan nilai baik dan 70%

mendapatkan nilai cukup. Dalam proses pembelajaran, diantara 19 anak itu

ternyata yang aktif hanya 20% yang selebihnya 80% tidak aktif. Pada saat

pembelajaran mewarnai, pendidik menggunakan metode kegiatan mewarnai

pola gambar.

Dalam tindakan perbaikan pembelajaran ini pendidik akan tetap

mengunakan pembelajaran mewarnai gambar sebagai sarana pembejalaran.

Diharapkan akan terjadi peningkatan kemampuan motorik halus anak pada

kelompok A TK Tunas Harapan Desa Manggar Kecamatan Sluke Kabupaten

Rembang.

Kemampuan fisik motorik penting untuk menunjang keberlangsungan

hidup sehari-hari, oleh karena itu kemampuan fisik motorik anak usia dini

harus dikembangkan sejak usia sedini mungkin, baik kemampuan motorik

kasar maupun kemampuan motorik halus. Motorik kasar memerlukan

koordinasi otot-otot tertentu anak yang dapat membuat mereka melompat,

memanjat, berlari, menaiki sepeda dan lain sebagainya. Sedangkan

 perkembangan motorik halus ditekankan pada kegiatan meletakkan atau

memegang suatu objek dengan menggunakan tangan.

Perkembangan motorik halus anak akan berkembang setelah tahapan

motorik kasar berkembang. Di usia dini kemampuan motorik kasar akan

berkembang dengan pesat. Barulah kemampuan motorik halus mulai

terstimulus, anak akan mulai tertarik untuk memegang pensil walaupun jari

jemarinya masih kaku dalam melakukan Gerakan tangan untuk mencoret atau

menulis.

Oleh karena itu, peneliti merasa sangat tepat untuk meningkatkan

kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan mewarnai supaya

kemampuan motorik halus anak lebih terstimulus. Kemampuan menulis

dangan berhubungan dengan kelenturan jari - jemari dan pergelangan tangan

serta koordinasi mata tangan yang baik yang menjadi tujuan dalam kegiatan

pengembangan motorik halus anak.

1.2. Identifikasi Masalah

Setelah peneliti melakukan pengamatan dalam kegiatan belajar

mengajar di Kelompok A Taman Kanak-Kanak Tunas Harapan Desa

Manggar Kecamatan Sluke Kabupaten Rembang, peneliti telah menemukan

beberapa masalah sebagai berikut.

a. Bagaimana mengenalkan kegiatan mewarnai gambar pada peserta didik

Kelompok A Taman Kanak-Kanak Tunas Harapan Desa Manggar

Kecamatan Sluke Kabupaten Rembang?

 b. Apakah peserta didik Kelompok A Taman Kanak-Kanak Tunas Harapan

Desa Manggar Kecamatan Sluke Kabupaten Rembang merasa tertarik

dengan kegiatan mewarnai gambar?

c. Apakah dengan mewarnai gambar dapat meningkatkan kemampuan

motorik halus peserta didik di Kelompok A Taman Kanak-Kanak Tunas

Harapan Desa Manggar Kecamatan Sluke Kabupaten Rembang?

d. Kendala-kendala apa saja yang dihadapi peserta didik di Kelompok A

Taman Kanak-Kanak Tunas Harapan Desa Manggar Kecamatan Sluke

Kabupaten Rembang saat kegiatan mewarnai gambar?

e. Bagaimana memilih pola gambar yang tepat untuk bermain mewarnai

sehingga dapat meningkatkan daya Tarik peserta didik di Kelompok A

Taman Kanak-Kanak Tunas Harapan Desa Manggar Kecamatan Sluke

Kabupaten Rembang?

1.1. Pembatasan Masalah

Dari Identifikasi maslalah tersebut di atas, peneliti memilih permasalah

yang mendasar yang sesuai dengan judul penelitian ini, yaitu peneliti fokus

pada permasalahan peningkatan kemampuan motorik halus melalui kegiatan

mewarnai gambar pada anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak Tunas

Harapan Desa Manggar Kecamatan Sluke Kabupaten Rembang.

1.2. Rumusan Masalah

 Berdasarkan pada rumusan masalah dan pembatasan masalah di atas,

peneliti merumuskan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut:

“Apakah Kemampuan Motorik Halus anak dapat di tingkatkan melalui

kegiatan mewarnai gambar pada anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak

Tunas Harapan Desa Manggar Kecamatan Sluke Kabupaten Rembang?”

1.3. Tujuan Penelitian

Tujuan Penelitian pembelajaran kegiatan bermain mewarnai gambar ini

adalah :

A. Tujuan Umum

Tujuan secara umum untuk mengetahui peningkatan kemampuan

motorik halus anak pada Taman Kanak-Kanak Tunas Harapan Desa

Manggar Kecamatan Sluke Kabupaten rembang selama proses

pembelajaran melalui kegiatan bermain mewarnai gambar.

B. Tujuan Khusus

Tujuan secara khusus yaitu melalui mewarnai gambar mampu

meningkatkan motorik halus anak pada kelompok A Taman Kanak-

Kanak Tunas Harapan Desa Manggar Kecamatan Sluke.

1.4. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi :

A. Anak didik

1. Anak akan lebih tertarik untuk mengikuti pembelajaran khususnya

dalam kegiatan mewarnai

2. Meningkatkan hasil belajar anak

B. Guru

1. Membantu pendidik untuk memperbaiki pembelaljaran

2. Menambah wawasan peneliti dalam meningkatkan kreativitas dalam

kegiatan pembelajaran

3. Sebagai referensi bahan dalam kegiatan belajar mengajar bagi

peneliti selanjutnya.

C. Sekolah

1. Peningkatan Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak (TK)

2. Menghasilkan anak-anak yang terampil, kreatif dan percaya diri

sehingga bisa diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

D. Orang Tua

Dengan penelitian ini diharapkan orang tua lebih memperhatikan belajar

anak-anaknya di rumah agar dapat mencapai hasil belajar yang

maksimal.

E. Pemerintah

1. Memberikan pertimbangan dalam mengambil sebuah kebijakan

berdasarkan data dan hasil penelitian.

2. Memberikan solusi dalam memecahkan masalah pembelajaran

khususnya pada peningkatan motorik halus.

.