Filosofi KHD

guru berperan menentukan segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-ti baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat

Program K3 Diklas ( Kebersihan ,Keindahan,Ketertiban Bersama adik kelas ) Kegiatan Kokurikuler yang
dapat menguatkan hasil pembelajaran yang dilakukan di kelas oleh guru terhadap lingkungan sekolah

Nilai profil pelajar Pancasila

1 beriman bertakwa dan berakhlak mulia ( akhlak kepada alam )
2 gotong royong ( kepedulian )
3 Mandiri ( kesadaran Diri )

Tujuan program K3 di kelas 1 mendorong hidup bersih dan sehat 2 membudayakan gotong royong 3
menumbuhkan kesadaran diri untuk peduli pada lingkungan sekolah 4 melatih tanggung jawab murid
terhadap lingkungan 5 menciptakan lingkungan yang bersih indah dan tertib

Karakteristik lingkungan pendukung student agency dalam program k3 di kelas

1 lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan
emosi yang positif
2 lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan akademik
maupun non akademik
3. Tiga lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi social

Prakarsa perubahan bagja

mewujudkan sekolah yang bersih indah dan tertib melalui program K3 Diklas

Buat pertanyaan 1 mewujudkan sekolah ramah lingkungan melalui k33 pertanyaan bagaimana mewujudkan
sekolah yang bersih tertib dan indah wah Bagaimana K3 di kelas dapat menumbuhkan kesadaran murid
peduli pada sekolah ramah lingkungan yang bersih tertib dan indah

Tindakan satu mendiskusikan program dengan kepala sekolah 2 mendiskusikan program dengan pihak
kantin 3 melakukan sesi dialog dengan warga sekolah untuk menguatkan dia tahap awal 3 melakukan
kolaborasi dengan warga sekolah

Buat pertanyaan ( Tindakan Bersama murid ) mewujudkan sekolah bersih tertib dan indah melalui program
k3 di kelas
Melakukan diskusi dengan masing-masing kelas 2 melakukan diskusi dengan masing-masing murid di
kelas terkait kesadaran murid untuk peduli pada lingkungan kelas sekolah dan sekitar sekolah

Ambil pelajaran ( pertanyaan)

1. sekolah mana saja yang berhasil menerapkan k3 di kelas
2. bagaimana cara sekolah tersebut menerapkan program k3 Diklas
3. program apa saja yang sudah diterapkan
4. Sumber daya apa saja yang mendukung usaha tersebut untuk mewujudkan sekolah yang bersih dan
indah bersama adik kelas (K3 Diklas)

Ambil pelajaran (Tindakan)

1. mencari sekolah atau komunitas yang sudah berhasil menerapkan k3 di kelas
2. 2 melakukan observasi dan pengumpulan data bagaimana sekolah tersebut mewujudkan
sekolah yang bersih tertib dan indah bersama adik kelas
3. 3 menyusun dan mengadopsi program yang mewujudkan sekolah bersih tertib dan indah
4. 4 membiasakan murid dengan kegiatan ketika di kelas
5. 5 memberikan keteladanan untuk peduli lingkungan

Gali Mimpi ( pertanyaan )

 1. apakah kebiasaan-ke baru yang Saya bayangkan terjadi ketika berhasil mewujudkan
sekolah yang bersih tertib dan indah ?
2. apa saja hal-hal yang bisa dilakukan setelah mewujudkan sekolah yang bersih tertib
dan indah?
3. apa hal-hal sumber daya yang kita bayangkan akan tersedia

Gali Mimpi ( Tindakan )

1. program k3 Diklas menjadi kebutuhan

2. murid murid memiliki jiwa kepemimpinan
3. mempublikasikan dan mempromosikan di media sosial
4. membuat gambaran dan memetakan kekuatan untuk mencapai tantangan selanjutnya
5. sekolah menjadi tempat yang aman nyaman bersih indah dan tertib lingkungan

Jabarkan rencana ( pertanyaan)

1. apa langkah paling sederhana atau langkah pertama yang bisa dilakukan
2. berapa lama target untuk mewujudkan sekolah bersih dan indah
3. Bagaimana mengukur kemajuan dan melanjutkan Langkah

Jabarkan rencana (Tindakan)

1. mengadakan curah pendapat dengan murid orang tua kepala sekolah guru dan komite
2. 2 diperlukan waktu 1 sampai 2 minggu untuk mewujudkan sekolah bersih tertib dan
indah bersama adik kelas
3. membuat capaian yang realistis tiap minggunya
4. merefleksi keberhasilan k3 di kelas dan meminta umpan balik

Atur eksekusi (pertanyaan)

1. siapa saja yang akan saya libatkan dalam mewujudkan rencana ini ?berperan sebagai
apa saja?
2. Bagaimana pencatatan keberhasilan sekolah bersih dan indah bersama adik kelas?
3. siapa yang akan menampung curhatan tentang kesulitan -kesu menerapkan program
kebersihan ketertiban dan keindahan bersama adik kelas?

Atur eksekusi ( Tindakan)

1. mengajak rekan sejawat yang memiliki keinginan yang sama sebagai duta kebersihan
2. mengajak orang tua untuk memfasilitasi murid membawa alat-alat melakukan kegiatan
kebersihan kelas
3. murid bertanggung jawab menerapkan program kegiatan kebersihan ketertiban dan
keindahan bersama adik kelas
4. kepala sekolah sebagai penanggung jawab program

Aset modal yang diperdayakan dalam program k3 di kelas

1. aset manusia semua warga sekolah komite sekolah orang tua murid
2. aset lingkungan lingkungan sekolah sekitar
3. aset fisik perpus kelas dan kantin
Diagram y
program kebersihan ketertiban dan keindahan bersama adik kelas suara atau voice
1. melibatkan murai dalam merencanakan program kebersihan ketertiban dan keindahan bersama adik
kelas
2. memberi kesempatan kepada murid untuk mengidentifikasi masalah atau persoalan yang ditemukan
3. memberikan kesempatan murid untuk memberi saran terkait pelaksanaan program kebersihan
ketertiban dan keindahan bersama adik kelas

Diagram y program kebersihan ketertiban dan keindahan bersama adik kelas Pilihan atau choice
1. memberikan kesempatan murid memilih peran
2. Memberikan kesempatan murid memilih jadwal atau Rencana
3. memberi kesempatan murid memilih jenis tempat yang dibersihkan 4 memberikan murid pilihan
mengambil keputusan
 Diagram y program kebersihan ketertiban dan keindahan bersama adik kelas Kepemilikan atau
Ownership
1. merespon dan Menindaklanjuti masukkan dan umpan balik
2. memajang Kebiasaan Baru murid
3. memosting ide-ide murid
4. memantau kegiatan yang dilakukan secara konsisten