ANALISIS SWOT PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2014

MATA PELAJARAN: PENGAJIAN KEJURUTERAAN AWAM

Analisis pencapaian:

Nama Guru Kelas Bil Calon A+ A A- B+ B C+ C D E G GP

NORLIZA 4A1 21 0 0 0 1 2 3 6 1 4 4 6.52
PAUL 4A2 22 0 0 0 0 1 2 7 5 1 6 6.95
LIAU 4A3 20 0 0 0 0 0 0 1 3 2 14 8.45
JUMLAH 63 0 0 0 1 3 5 14 9 7 24 7.29

Analisis SWOT:

KEKUATAN KELEMAHAN
1. Semua guru subjek PKA adalah guru yang berpengalaman dan terlatih serta komited 1. Guru dibebankan dengan tugas luar (bukan akademik) sehingga menganggu P&P.
dalam melaksanakan pdp. 2. Kursus yang berkaitan dengan subjek PKA untuk guru-guru PKA adalah terhad.
2. Kesungguhan guru-guru untuk berkongsi bahan. 3. Kursus pendedahan teknik menjawab soalan hanya diadakan setahun sekali.
3. Percambahan idea daripada guru-guru PKA yang pernah menghadiri kursus. 4. Tiada guru pakar ,guru cemerlang, penggubal soalan dan pemeriksa SPM untuk
4. Proses pdp dilaksanakan mengikut masa dan jadual yang telah ditetapkan. subjek PKA di Sarawak.
5. Guru memberi latihan intensif yang mencukupi dan berkesan kepada pelajar. 5. Sebahagian pelajar mempunyai keputusan PMR yang agak lemah dalam sains dan
6. Kebanyakan pelajar mempunyai semangat ingin berusaha untuk memperbaiki matematik
kelemahan. 6. Pelajar tidak bersikap bersungguh-sungguh semasa proses pdp dilaksanakan
7. Kelas bimbingan yang dilaksanakan dapat meningkatkan pencapaian akademik pelajar. 7. Pelajar tidak membuat ulangkaji dan latihan dengan bersungguh-sungguh.
8. Bengkel Kecemerlangan membantu pelajar yang lemah dan sederhana meningkat 8. Pelajar kurang motivasi untuk belajar bersungguh-sungguh dan bersaing antara satu
pencapaian akademik. sama lain.
9. Pelajar didedahkan soalan latihan berbentuk SPM yang lepas dapat membantu prestasi
pelajar

PELUANG ANCAMAN
1. Guru-guru mendapatkan contoh-contoh soalan percubaan dari sekolah lain dan 1. Tiada buku rujukan dan buku latihan di pasaran
digunakan dalam pdp. 2. Kekurangan contoh-contoh soalan dari sekolah lain.
2. Guru menyediakan buku latihan intensif kepada pelajar semasa proses pdp. 3. Pelajar kurang bermotivasi untuk belajar dengan bersungguh-sungguh.
3. Bank soalan percubaan, Ujian Setara dan SPM tahun-tahun lepas digunakan semasa 4. Pelajar suka belajar di saat – saat akhir dan menyebabkan kurang persediaan untuk
ulangkaji SPM menghadapi ujian.
4. Guru sentiasa bersedia memberi tunjuk ajar dan bimbingan kepada pelajar yang 5. Soalan latihan berbentuk SPM yang dibekalkan tetapi pelajar tidak dapat
memerlukan bantuan. menguasai dengan sepenuhnya
5. Program teknik menjawab soalan diadakan untuk meningkatkan pencapaian pelajar.
6. Prep malam diadakan untuk pelajar di asrama supaya pelajar dapat membuat ulangkaji
secara berfokus.

Disediakan oleh

........................................
(LIAU MING HWA)
Ketua Panitia
Pengajian Kejuruteraan Awam
Sekolah Menengah Teknik Sejingkat

Tarikh: 29 Januari 2015