GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA

SILABUS DIKLAT
Mapel/Kelompok : SD Kelas awal - Kelompok Kompetensi B
Kompetensi
Kompetensi : Pedagogik
Judul Modul : Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran
Alokasi Waktu : 9 JP @ 45 menit = 405 menit
Deskripsi Singkat : Mata diklat ini membahas materi pedagogik untuk meningkatkan kompetensi guru/peserta diklat dalam
memahami
1. teori belajar, dan
2. prinsip-prinsip pembelajaran

Kompetensi
a. Kompetensi Inti : 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

b. Kompetensi Guru : 2.1. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

ALAT REFERENSI
SUBMATERI ESTIMASI
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK METODE BANTU /
POKOK WAKTU
MEDIA
1. Baharuddin dan Esa Nur
Peserta diklat dapat Teori Belajar 1. Teori Belajar curah Laptop, 5 JP @ 45 Wahyun (2015) Teori
dalam Aliran pendapat, LCD menit = Belajar & Pembelajaran.
menjelaskan: Yogyakarta: Ar-Ruzz
Behaviorisme tanya jawab, Projector, 225 menit
1. Menjelaskan pentingnya 2. Teori Belajar diskusi, papan Media
guru perlu mempelajari dalam Aliran presentasi, tulis, board 2. Cruickshank, Jenkins &
paper/flip Metcalf (2012) The Act of
teori belajar Kognitivisme Teaching 6th ed.
chart
2. Menjelaskan hakekat 3. Teori Belajar Singapore: McGraw Hill
belajar dan berbagai teori dalam Aliran Education
belajar dengan benar Konstruktivis 3. Degeng, N.S. (2013) Ilmu
Pembelajaran: Klasifikasi
3. Menjelaskan peran hakekat me Variabel untuk
belajar untuk merumuskan 4. Teori Belajar pengembangan Teori dan
berbagai teori belajar. dalam Aliran Penelitian. Bandung:
4. Membedakan Humanisme Kalam Hidup & Aras
Media
behaviorisme, 4. Eggen & Kauchak (2007)
kognitivisme, Educational Psychology:
konstruktivisme dan Windows on Classrooms
humanism 7th Ed. Upper Sadle River,
NJ: Pearson
5. Herman Hudoyo (1988)
Mengajar Belajar
Peserta diklat dapat: Matematika. Jakarta:
1. Menjelaskan prinsip- Prinsip-prinsip 1. Prinsip- curah Laptop, LCD 4 JP @ 45 Depdikbud, Dirjen Dikti,
prinsip pembelajaran pembelajaran prinsip pendapat, Projector, menit = PPLPTK
pembelajaran tanya jawab, papan tulis, 180 menit 6. Karso., dkk (2013)
2. Menjelaskan implikasi
2. Implikasi diskusi, board Pendidikan Matematika 1.
prinsip-prinsip prinsip- presentasi paper/flip Tangerang Selatan:
pembelajaran bagi siswa prinsip chart Penerbit UT
Sekolah Dasar pembelajaran 7. Nur Hamiyah dan
bagi siswa SD Muhammad Jauhari
3. Menjelaskan implikasi
(2014) Strategi Belajar
prinsip-prinsip 3. Implikasi
Mengajar di Kelas.
pembelajaran bagi guru prinsip- Jakarta: Prestasi
prinsip Pustakarya
Sekolah Dasar
pembelajaran
bagi guru 8. Rusman (2012) Belajar
dan Pembelajaran
Berbasis Komputer.
Bandung: Alfa Beta
9. Slavin, R.E (2009)
Educational Pshycology:
Theory into Practice 9th
ed. Engelwood: Prentice
Hall
10.Suranto (2015) Teori
Belajar & Pembelajaran
Kontemporer. Yogyakarta:
LaksBang Pressindo
11.Suyono dan Haryanto
(2014) Belajar dan
Pembelajaran. Bandung:
Remaja Rosdakarya
12.Udin S. Winataputra, dkk
(2007) Materi dan
Pembelajaran PKn SD.
Jakarta: Pusat Penerbitan
Universitas Terbuka
 GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA
SKENARIO DIKLAT
Mapel - Kelompok : SD kelas awal- Kelompok Kompetensi B
Kompetensi
Kompetensi : Pedagogik
Judul Modul : Pengembangan Kurikulum 2
Alokasi Waktu : 9 JP @ 45 menit = 405 menit

TAHAPAN WAKTU
DESKRIPSI KEGIATAN
KEGIATAN (menit)
PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD
Projector, Laptop, File, flip chart/board paper dan media
pembelajaran lainnya.
KEGIATAN Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, 20
PENDAHULUAN alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran. (2
kegiatan pembelajaran)
KEGIATAN INTI Brainstorming: 20
1 1. teori belajar apa saja yang diketahui dan apa fokus
dari masing-masing teori belajar itu
2. mengapa guru perlu mempelajari teori belajar

Mempelajari materi dan dalam kelompok kecil berdiskusi 80

mengerjakan aktivitas pembelajaran yang ada di modul
Presentasi 75
Latihan 1 30
KEGIATAN INTI Brainstorming: 20
2 1. prinsip-prinsip pembelajaran yang diketahui
peserta diklat,
2. bagaimana menerapkan prinsip-prinsip
pembelajaran itu.

Mempelajari materi dan dalam kelompok kecil berdiskusi 60

mengerjakan aktivitas pembelajaran yang ada di modul
Presentasi 60
Latihan 2 20
KEGIATAN Mereview kegiatan belajar 20
PENUTUP Refleksi dan umpan balik
Fasilitator menutup kegiatan
Jumlah alokasi waktu 405