Menyimak Teks Prosedur

Nama Jenjang/Kelas SMP /VII [BIN.D.7.1]

Asal sekolah (opsional) Mapel Bahasa Indonesia

Alokasi waktu 1 kali pertemuan Jumlah 32

peserta didik
80 menit

Profil pelajar ● Mandiri Model Bahasa Indonesia

Pancasila pembelajaran
● Bernalar kritis Tatap muka / Paduan antara tatap
yang
muka
berkaitan

Fase D Domain Mapel Menyimak

Tujuan 7.1 Peserta didik mampu menganalisis ketepatan urutan langkah-langkah atau tahap-
Pembelajaran tahap pada teks prosedur yang didengarnya.

Kata kunci menganalisis, mengikuti, memodifikasi, dan mengevaluasi teks prosedur.

Deskripsi Mempersiapkan pembelajaran

umum
Menyiapkan LK
kegiatan
Kegiatan pembelajaran: awal, inti, penutup
 Refleksi

Mengerjakan asesmen

Materi ajar, Teks Prosedur

alat, dan
bahan

Sarana 1. Perpustakaan
Prasarana
2. Buku

3. LCD/video

4. Komputer, jaringan internet

5. Majalah

Capaian Pembelajaran:
Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks
deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan
simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks
visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi
lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan
informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.

Konsep Utama:

Mengidentifikasi informasi dan ketepatan urutan

langkah-langkah pada teks prosedur.

Target Peserta didik: Reguler

Asesmen Tertulis, individu, dan kelompok

Keterampilan dan Pengetahuan Prasyarat

● Mengenal Teks Prosedur

PAGE \
*
 ● Memahami unsur-unsur di dalamnya

Ketersediaan Materi

● Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:

YA/TIDAK

● Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami

konsep: YA/TIDAK

Kegiatan Pembelajaran Utama/Pengaturan Peserta Didik

● Individu

● Berkelompok (Lebih dari dua orang)

Metode

● Diskusi

● Penugasan

● latihan

● Presentasi

● Eksplorasi

Materi Ajar, Alat, dan Bahan

● Teks Prosedur, buku, majalah, video, laptop, internet.

Perkiraan Biaya

Biaya diperlukan untuk pengadaan majalah (bila diperlukan) dan kuota internet.

Persiapan Pembelajaran

PAGE \
*
 ● Menyiapkan bahan bacaan atau bahan tayangan berupa video.

● Menyiapkan Lembar Kerja.

● Menyiapkan alat evaluasi/asesmen.

● Menyiapkan buku dan kamus.

Waktu Persiapan

Total waktu persiapan 80 menit

Langkah-langkah Pembelajaran

AKTIVITAS PERTEMUAN KE-1

Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup

● Guru menyapa peserta ● Guru menyampaikan ● Guru memberi

didik. tujuan pembelajaran. penguatan materi

● Guru mengajak peserta ● Guru menayangkan terkait teks prosedur.

didik untuk berdo'a video prosedur tentang ● Guru menyampaiakan

sebelum memulai pembuatan sate simpulan pelajaran.

pelajaran. bandeng khas Banten. ● Guru menugaskan
● Guru mengecek ● Peserta didik menyimak peserta didik untuk
kehadiran peserta didik tayangan video yang menyimak teks

● Guru menstimulasi ditampilkan oleh Guru. prosedur dari internet.

peserta didik dengan ● Peserta didik dibagi ● Guru menutup

memberikan pertanyaan kelompok terdiri dari pelajaran.

tantang : Pernahkah empat sampai lima
kalian menyaksikan orang.
video tutorial tentang ● Tiap kelompok dibagi
langkah-langkah
LK.
mengedit video tiktok?
● Peserta didik
● Dikaitkan dengan materi
mengerjakan LK dalam

PAGE \
*
 yang akan disampaikan. kelompoknya.

● Tiap-tiap kelompok

memajang hasil
karyanya di dinding
kelas atau di papan tulis.

● Tiap-tiap kelompok

mempresentasikan hasil
kerja kelompoknya
secara bergiliran.

● Kelompok lain

menanggapi.

● Guru mengawasi peserta

didik dalam bekerja di

kelompoknya.

● Guru menilai hasil kerja

kelompok.

● Kelompok dengan nilai

tertinggi diberi bintang

atau reward.

Kompetensi yang Dinilai melalui Asesmen Akhir Pembelajaran

● Menyimak Teks Prosedur.

● Mengurutkan langka-langkah yang diperoleh dari Teks prosedur.

● Soal

Soal
Pertemuan ke-1

PAGE \
*
 Soal

Simaklah video prosedur berikut video https://www.youtube.com/watch?v=SWBtCeHAeBE

Jawablah pertanyaan berdasar teks prosedur di atas?yang kalian simak!

1. Apa saja bahan yang dibutuhkan dalam pembuatan bontot khas Serang?

2. Apa saja alat yang digunakan dalam membuat bontot khas serang?

3. Bagaimana langkah-langkah pembuatan bontot khas Serang?

Pelaksanaan Asesmen

● Proses bekerja dalam kelompok

● Hasil kerja kelompok.

● Hasil asesmen individu.

Kriteria Penilaian

● Penilaian proses: berupa catatan/deskripsi kerja saat diskusi kelompok.

● Penilaian Akhir: Skor nilai 10-100

Rubrik Penilaian

Hal yang dinilai Kriteria Skor Maksimal

Jawaban isian Jika jawaban lengkap sesuai 100

pertanyaan

Refleksi Guru

● Apakah kegiatan belajar berhasil?

● Berapa persen peserta didik mencapai tujuan?

PAGE \
*
 ● Apa yang menurut Anda berhasil?

● Kesulitan apa yang dialami guru dan peserta didik?

● Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?

● Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?

Refleksi Peserta Didik

- Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?

- Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
- Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
- Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan kamu berikan
pada usaha yang telah kamu lakukan?
- Bagian mana dari pembelajaran ini yang menurut kamu menyenangkan?
- Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?

Sumber

Buku: Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia | SMP Kelas VII hal: 136

Link video pembuatan bontot khas serang : https://www.youtube.com/watch?v=SWBtCeHAeBE

LEMBAR KERJA

Nama kelompok:

Anggota:

Simaklah tayangan video berikut ini

https://www.youtube.com/watch?v=IEK4iIxXC2o

Urutkan langkah langkah pembuatan pada teks prosedur dalam tayangan video tesrsebut!

PAGE \
*