BAHAN AJAR

MATEMATIKA
Konversi Satuan Waktu dan Panjang

KELAS 5

Oleh: Ria Novitasari, S.Pd.

 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur ke hadirat Allah SWT karena atas
rahmatNya, Bahan ajar Matematika ini dapat terselesaikan
dengan baik.

Modul ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan

kemampuan peserta didik dalam memahami materi
pembelajaran matematika materi kecepatan.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak

yang telah membantu dalam proses pembuatan bahan ajar
ini. Semoga modul ini dapat membantu peserta didik dalam
melaksanakan pembelajaran mandiri,sehingga mereka
dapat memahami materi pembelajaran dengan baik
KOMPETENSI INTI
KI 1 :
Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 :
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 :
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
 KOMPETENSI DASAR
3.3 Menjelaskan perbandingan dua
besaran yang berbeda (kecepatan
sebagai perbandingan jarak dengan
waktu, debit sebagai perbandingan
volume dan waktu)

4.3 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan perbandingan dua
besaran yang berbeda (kecepatan dan
debit)
 INDIKATOR
Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan perbandingan
dua besaran yang berbeda
(kecepatan sebagai
perbandingan jarak dengan
waktu, debit sebagai
perbandingan volume dan waktu
4.3 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
perbandingan dua besaran yang
berbeda (kecepatan dan debit)
Indikator
3.3.1 Disajikan sebuah masalah,
siswa dapat menganalisis konversi
satuan panjang/jarak kesatuan
yang ditentukan (C4)
3.3.2 Disajikan sebuah masalah,
siswa dapat menganalisis satuan
waktu ke satuan yang ditentukan
(C4)
3.1 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan kecepatan
ayo membaca
Lomba Lari
Pagi ini jadwal pelajaran kelas V adalah olahraga bersama Pak Valdi. Pak Valdi adalah guru olahraga di SDN Plosogeneng 3.
Beliau menjelaskan bahwa hari ini olahraganya lari cepat . Nanti setelah semuanya sudah mencoba belajar lari cepat maka
akan diadakan lomba di akhir pelajaran. Kamipun sangat tertarik, karena Pak Valdi selalu memberi hadiah jika ada yang
memenangkan pertandingan atau tantangan dari beliau.

Agar mengasyikan Pak Valdi memberi jarak tempuh lintasan lari. Jarak (Panjang) adalah angka yang menunjukkan seberapa
jauh suatu benda berubah posisi melalui lintasan tertentu. Jarak dari garis awal ke garis akhir yaitu 50 meter dan bagi
siswa yang sampai ke garis akhir dengan waktu tercepat maka dialah pemenangnya. Waktu adalah lamanya waktu yang
digunakan untuk menempuh suatu jarak tertentu. Setelah semuanya mencoba berlari bergantian sesuai absen, ternyata
yang berlari paling cepat adalah Budi , dan dialah pemenangnya hari ini.

Kami sangat suka sekali dengan olahraga hari ini, karena mengasyikan dan membuat kami sehat. Pak Valdi menjelaskan di
akhir pelajaran bahwa saat berlari kami tanpa sengaja sudah belajar tentang kecepatan. Semakin cepat berlari maka
waktu yang dibutuhkan semakin sedikit, begitu juga sebaliknya jika berlari dengan lambat maka butuh waktu yang lama
untuk sampai ke garis akhir, beliau mengatakan bahwa kecepatan adalah perbandingan antara jarak dan waktu.

Tanpa terasa kami sudah belajar banyak hal dengan berlari, selain bagaimana kami mengatur kecepatan berlari agar
sampai ke garis akhir dengan waktu yang singkat dan berlari harus dengan rasa percaya diri serta semangat.
 Setelah membaca cerita
"Lomba Lari"
Ayo bantu Budi menjawab pertanyaan ini.

1.Apa yang dimaksud jarak, waktu, dan

kecepatan?
2.Bagaimana caranya agar memenangkan
lomba lari?
3. Apakah Kecepatan mempengaruhi waktu?
JARAK, KECEPATAN, dan WAKTU
o m ba

ay

ca
Definisi Jarak, Kecepatan, dan Waktu em
Jarak, adalah angka yang menunjukkan seberapa
jauh suatu benda berubah posisi melalui lintasan
tertentu. Umumnya jarakmenggunakan satuan
meter atau kilometer

Kecepatan, adalah perbandingan antara jarak dan

waktu, Kecepatan dari suatu tempat menuju tempat
tertentu dinamakan kecepatan rata-rata.

Waktu adalah lamanya waktu yang digunakan untuk

menempuh suatu jarak tertentu. Satuannya adalah
detik, menit, jam.
MENGANALISIS WAKTU
Rudi mengelilingi lapangan Alun-alun
sebanyak 15 X membutuhkan waktu 50 menit,
sedangkan Budi membutuhkan waktu 1 jam.

Siapakah yang mengelilingi lapangan lebih

cepat? Berapa menit selisih mereka dalam
mengelilingi lapangan?

Untuk menyelesaikan permasalahan ini kalian harus

tahu terlebih dahulu mengenai satuan waktu.

Berikut ini macam-macam satuan waktu:

1 jam = 60 menit 1 jam = 3600 detik
1 menit = 60 detik 1 hari= 24 jam
 PENYELESAIAN
DIketahui:
Waktu yang diperlukan Rudi = 50 menit
Waktu yang diperlukan Budi = 1 jam

DItanya:
Siapakah yang lebih cepat?
Berapakah menit selisih waktu Rudi dan
Budi?

Jawab:
Untuk mencari solusinya, maka kita harus menyamakan satuan waktu
mereka berdua.
Rudi=50menit
Budi=1jam=60 menit
Jadi yang tercepat adalah Rudi.
Selisih waktunya 60 menit- 50 menit= 10 menit
 OPERASI HITUNG SATUAN WAKTU
Konversi Satuan Waktu

Konversi Waktu
Contoh
1. 2 jam=.....menit
2. 1jam 20 menit=.....detik
Jawab
1. 2 jam= 2x60menit=120 menit
2. 1jam 20 menit=60etik+20menit=80menit=80x60detik=4.800detik
 MENGANALISIS SATUAN
JARAK/PANJANG
Doni naik sepeda pada pagi hari ke
rumah temannya di Desa A dengan
jarak 4 KM. Esoknya Ia naik sepeda ke
rumah temannya di Desa B dengan
jarak 1000 KM. Menurut kamu Desa
mana yang paling jauh ditempuh Doni?

Untuk menyelesaikan masalah tersebut, kita

harus terlebih dahulu mengenal satuan jarak.
Satuan jarak adalah:
1 km= 1000 m
1 km=100dam
1dm=10cm
 PENYELESAIAN
Diketahui:
Jarak ke Desa A=4km
Jarak ke Desa B=1000m

Ditanya:
Desa paling jauh ditempuh Doni?
Jawab:
Untuk mencari solusinya maka kita harus menyamakan
satuan jarak pada Desa A dan B

Desa A=4 km=4 x 1000m=4000m

Desa B=1000m
Jadi Desa yang paling jauh ditempuh Doni adalah Desa A
yaitu 4km atau 4000m
 KONVERSI SATUAN JARAK
Satuan panjang terdiri atas km, hm, dam,m, dm, cm, mm.
Berikut ini konversi beberapa satuan panjang:

Contoh:
1. 12km=....m
Penyelesaian:
12km=12x1.000m (turun tiga tangga)
=12.0000m

2. 1,5hm = 200dm=....m
Penyelesaian:
1,5hm + 200dm= 1,5x100m + 200 :10m
= 150m+20m=170m
 DAFTAR PUSTAKA
Purnomosidi dkk.2018. Buku Guru Senang belajar MATEMATIKA
SD/MI Kelas V. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.

Purnomosidi dkk.2018. Buku Siswa Senang belajar

MATEMATIKA SD/MI Kelas V. Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan.