Program Majlis Pengetua SBP

bersama
Pengarah BPSBP
Hotel Everly, Putrajaya
Khamis, 24 Disember 2020

Perkongsian Maklumat – Bahagian Pengurusan Kurikulum

Pengetahuan lampau untuk dirujuk / Previous knowledge to be referred

• Surat Siaran oleh BPSBP : “Pakej Mata Pelajaran Menengah Atas di Sekolah Berasrama Penuh Mulai Tahun
2020” bertarikh Januari 2020
• Format Baharu SPM 2021
• Dokumen Penjajaran Kurikulum, diterbitkan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum
• Dokumen Penjajaran Kurikulum 2.0, diterbitkan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum
• Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran, diterbitkan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum
• SPI Bil. 9/2016: “Pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Menengah Secara Berperingkat-Peringkat Mulai
Tahun 2017”
• Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia Bil. 6 Tahun 2019
Kandungan Perkongsian
• Cabaran Pelaksanaan Kurikulum Tahun 2021
• Penjajaran Kurikulum 2.0
• Panduan Pengurusan Sekolah dan Panduan Pelaksanaan Guru
• Kriteria Pemilihan Murid ke Tingkatan 4 Pakej STEM Tahun 2021
• Takwim Ringkas 2021
• Kajian Keperluan Peranti
Cabaran Pelaksanaan Kurikulum Tahun 2021
CABARAN
Kesediaan murid untuk meneruskan
persekolahan setelah terlalu lama di
rumah
Jurang pembelajaran
• Kualiti PdPR
• Murid dengan akses vs tanpa
akses
Peralihan tahap persekolahan
Pemilihan pakej MP Tingkatan 4
Kohort berganda SPM sehingga 8 Mac
2021
Format Baharu SPM 2021 (KSSM)
PENJAJARAN KURIKULUM 2.0
OBJEKTIF
Mengklusterkan kandungan kurikulum
1 yang diperlukan oleh murid untuk
meneruskan pembelajaran di peringkat
seterusnya
Memberi peluang kepada guru dan
2 murid untuk melaksanakan PdP
kurikulum yang terkesan akibat bencana
Menyediakan dokumen yang dijajarkan
3 sebagai panduan utama guru untuk
melaksanakan PdP khususnya semasa
bencana
Menyediakan panduan dan maklumat
4 kepada guru untuk merancang
pelaksanaan PdP serta
menyesuaikannya dengan keperluan
semasa mata pelajaran
1 2 3 4 5 CADANGAN PENYELESAIAN
Tingkatan 1 – Kursus Orientasi
T2, T3, T4, T5 – Program Motivasi
Tingkatan 1–5: Penjajaran Kurikulum
Pengesanan dan Intervensi di peringkat
sekolah
Ujian Pengesanan, PBD dan Ujian
Psikometrik
Operasi Kurikulum seperti Jadual
Waktu, Pengurusan Sumber (Buku
Teks dan Infrastruktur)
Takwim Persekolahan dan Takwim
Peperiksaan SPM 2021
Tingkatan 1–5
Perbezaan Pelaksanaan Penjajaran Kurikulum 1.0(2020)
dan Penjajaran Kurikulum 2.0 (2021)
Bil
Penjajaran Kurikulum 1.0
(2020)
Penjajaran Kurikulum 2.0 (2021)
1 Kandungan kurikulum yang Melengkapkan penjajaran kurikulum
terkesan akibat PKP (Mac – Dis) dengan mengambil 30% kandungan
yang tidak dimasukkan dalam
Dokumen Penjajaran Kurikulum
(DPK) 2.0
2 Peruntukan masa minimum yang Peruntukan Minimum Jam Setahun
disesuaikan dengan keperluan berdasarkan Surat Pekeliling Ikhtisas
mata pelajaran yang sedang berkuat kuasa
3 Dokumen Penjajaran Kurikulum
bagi Tingkatan 5 tidak
Dokumen Penjajaran Kurikulum bagi
Tingkatan 5 disediakan
disediakan
4 Melibatkan semua tahap Melibatkan semua Tingkatan 1 hingga
persekolahan kecuali Tingkatan 5 5
 Penjajaran Kurikulum 2.0 (1) Penjajaran KANDUNGAN
Kandungan Kandungan Kandungan
ASAS TAMBAHAN PELEGKAP
Pengetahuan, kemahiran Pengetahuan, Pengetahuan,
dan nilai asas yang perlu kemahiran dan nilai kemahiran dan nilai
• Pen
geta
dikuasai murid untuk yang menyokong yang melengkap atau
hua meneruskan pembelajaran kandungan asas mengharmonikan
n ke peringkat seterusnya kandungan asas
• Ke
mah
iran Dilaksanakan dengan • Dilaksanakan menggunakan kaedah lain
• Nila bimbingan guru atau dengan bimbingan guru atau secara kendiri
i
menggunakan
bilik/peralatan khusus • Boleh dipelajari merentas subjek

• Dilaksanakan mengikut kesesuaian

tanpa menjejaskan konsep kandungan asas

Penjajaran Kurikulum adalah
Penyusunan Semula Kandungan, Pedagogi
serta Pentaksiran berdasarkan
hasil pembelajaran yang dihasratkan
bagi memenuhi keperluan khusus
mata pelajaran dalam apa jua keadaan
(2) PEDAGOGI
Dirancang untuk mengambil kira kesesuaian kandungan pembelajaran,
pentaksiran serta kemudahan infrastruktur dan sumber yang ada
(3) PENTAKSIRAN
Dilaksanakan menggunakan standard prestasi melalui pelbagai mod
pentaksiran bersesuaian dengan PdP yang dijalankan

PANDUAN PENGURUSAN SEKOLAH

5
PANITIA MATA PELAJARAN

JAWATANKUASA KURIKULUM SEKOLAH Merancang pelaksanaan kurikulum

menggunakan kurikulum yang dijajarkan
Memaklumkan kandungan Surat Makluman
1 Pelaksanaan Kurikulum Pembukaan Semula
dan membuat Rancangan Pengajaran
Sekolah kepada guru
Tahunan
6
Memuat turun dokumen penjajaran
kurikulum dan kit pelaksanaan kurikulum JK KURIKULUM SEKOLAH
dari portal rasmi BPK di
http://bpk.moe.gov.my/ • Menjalankan pemantauan
berstruktur secara berterusan
bagi memastikan pelaksanaan PdP
dan pentaksiran dilaksanakan
2 JAWATANKUASA KURIKULUM SEKOLAH
seperti yang dirancang.
Merangka jadual waktu PANITIA MATA PELAJARAN • Membuat penambahbaikan dan
persekolahan berdasarkan meningkatkan mutu PdP dan
peruntukan jam minimum 4 Mengadakan perbincangan dalam panitia untuk mengenal
pasti kandungan kurikulum mata pelajaran yang terkesan dan •
PdPR.
Memberi panduan kepada guru
merancang intervensi berdasarkan asas pertimbangan untuk mempelbagaikan kaedah PdP
berikut: dan penyediaan bahan
• kandungan yang tidak sempat dilaksanakan; pembelajaran bersesuaian.
3 • keterlibatan PdPR murid yang sangat rendah; dan/atau
• Tahap penguasaan murid yang rendah
PANITIA MATA PELAJARAN

Mengesan dan mengenal pasti tahap

4
Nota:
penguasaan murid pembelajaran yang
lalu Kekal Tambah baik
9
PANDUAN PELAKSANAAN GURU
Mengenal pasti kandungan
kurikulum yang terkesan
1 semasa pelaksanaan PdPR dan
implikasinya terhadap
pembelajaran tahun semasa
2 dengan mengambil kira:
Mengadakan perbincangan dalam
panitia untuk merancang pelaksanaan
kurikulum tahun semasa dengan
mengambil kira perkara berikut:
• kandungan yang tidak sempat
dilaksanakan;
• keterlibatan PdPR murid yang
sangat rendah; dan/atau
• tahap penguasaan murid yang
rendah
KRITERIA PEMILIHAN MURID KE TINGKATAN
4 PAKEJ STEM
TAHUN 2021
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH
Merancang pelaksanaan kurikulum yang
4 dijajarkan dan menyisipkan Standard Kandungan/
Standard Pembelajaran dari DPK2.0 tahun sebelum
ke dalam DPK 2.0 tahun semasa
3
Rujuk Dokumen Penjajaran
Kurikulum bagi kandungan
kurikulum mata pelajaran
5
yang terkesan
Menyediakan Rancangan
Pengajaran Tahunan
6 Merancang pengajaran harian
Melaksanakan PBD dan
•
•
Pendekatan PdP yang bersesuaian
Operasi sekolah dan Jadual Waktu
8 merekodkan tahap penguasaan
murid
• Sumber yang ada
7
Melaksanakan PdP
6 Nota:
Kekal 10
Tambah baik
8
 Falsafah SBP

Pendidikan di sekolah berasrama penuh adalah suatu usaha berterusan

bagi menyediakan suasana persekolahan dan pembelajaran yang terancang,
terkawal dan sempurna untuk memupuk dan memperkembangkan
kebolehan pelajar-pelajar berpotensi ke arah kecemerlangan
sebagai insan dan warganegara yang seimbang dan bertanggungjawab
terhadap tuntutan agama, bangsa dan negara.

“… nisbah 60-40
2012, nisbah sebenar adalah 49-51,
2018, nisbah menurun kepada 44-56 …”
(Berita Harian, 15 Mac 2019)

Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian Pendidikan Malaysia Bil. 6 Tahun 2019

PELAKSANAAN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH (MENENGAH ATAS)
DAN PELAKSANAAN PAKEJ MATA PELAJARAN MULAI TAHUN 2020

PAKEJ STEM A
Mengambil semua mata
pelajaran Sains Tulen dan
Matematik Tambahan

PAKEJ STEM B

dan/atau sekurang-kurangnya satu mata pelajaran

Mengambil mana-mana elektif STEM Sains Gunaan dan Teknologi atau
dua mata pelajaran Sains Tulen mata pelajaran bukan elektif STEM
dan Matematik Tambahan

PAKEJ STEM C

Mengambil sekurang- @
kurangnya 2 mata
pelajaran elektif STEM
Sains Gunaan dan
Teknologi Mengambil mana-mana 1 mata pelajaran MPV
Kriteria Pemilihan Murid ke Tingkatan 4 PAKEJ STEM
KONSTRUK PENERANGAN INVENTORI MINAT KERJAYA (IMK)
MERIT GRED
PEPERIKSAAN Persekitaran pekerjaan yang memerlukan kemahiran praktikal dan
mekanikal. Bekerja dengan objek, peralatan, mesin, haiwan dan tumbuhan.
A = 4 REALISTIK Mempunyai kemahiran yang baik apabila menggunakan peralatan, lukisan
mekanikal, mesin atau haiwan. Menghargai objek praktik yang boleh dilihat
B = 3 dan disentuh. Lebih suka bekerja di luar bangunan.

C = 2 Persekitaran pekerjaan yang memerlukan kemahiran menyelidik, saintifik,

intelektual, analitikal dan mementingkan ketepatan. Suka membuat
D = 1 pemerhatian, mempelajari sesuatu, membuat penyelidikan, menganalisis,
INVESTIGATIF
menilai dan menyelesaikan masalah. Menghargai sains dan matematik.
E = 0 Melihat diri sendiri sebagai tepat, saintifik dan intelektual serta meminati
kerjaya saintifik dan beberapa kerjaya bercorak teknikal.

MERIT PBD Persekitaran pekerjaan yang memerlukan daya intuisi yang tinggi, ekspresif,
original, bebas, kreatif, inovatif dan artistic. Suka bekerja dalam situasi
TP6 = 6 ARTISTIK
yang kurang berstruktur, tidak rutin dan tidak berulang-ulang. Mempunyai
apresiasi yang tinggi dan menghargai hasil seni kreatif.
TP5 = 5
Persekitaran pekerjaan yang memerlukan interaksi, Kerjasama, kolaborasi,
TP4 = 4 saling membantu, melatih dan membuat kebajikan kepada orang lain.
SOSIAL Mempunyai kemahiran berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain.
TP3 = 3 Suka kepada aktiviti membantu, memberi perkhidmatan dan menyelesaikan
masalah sosial.
TP2 = 2
Persekitaran pekerjaan yang melibatkan pentadbiran dan pengurusan,
TP1 = 1 perniagaan dan keusahawanan. Wujudnya suasana pengaruh-
ENTERPRISIN
mempengaruhi, mengarah, memimpin dan mengurus individu lain serta
G
menjual barangan atau idea. Matlamat akhir mereka adalah untuk mencapai
keuntungan organisasi dan kueuntungan ekonomi.
Persekitaran pekerjaan berstruktur dan teratur yang melibatkan data, nombor
KONVENSION
dan kerja perkeranian. Melakukan kerja secara terperinci mengikut
AL
peraturan dan arahan.

Takwim Ringkas 2021

Hari Tarikh Program / Aktiviti Hari Tarikh Program/Aktiviti

Selasa Jan 19 Pendaftaran Murid T4, T5, & T6 2021 Ahad Apri 04 Persekolahan bersambung Kump A
l
Rabu Jan 20 Hari Pertama Persekolahan
Isnin Apri 05 Persekolahan bersambung Kump B
l
Rabu Feb 10 Cuti Tahun Baharu Cina
Selasa Apri 06 Pendaftaran Murid T1 2021 (cadangan)
Ahad Feb 14 Persekolahan bersambung Kump A l
Isnin Feb 15 Persekolahan bersambung Kump B Khami Apri 22 Pendaftaran Murid T4 baharu
s l
Isnin Feb 22 Peperiksaan SPM & STPM bermula

Isnin Mei 03 Pep. Pertengahan Tahun (Fasa 1)

Isnin Mac 08 Pendaftaran Murid T2 & T3 2021
Selasa Mei 11 Cuti Aidilfitri bermula
Khami Mac 25 Peperiksaan SPM & STPM tamat
s Ahad Mei 16 Persekolahan bersambung Kump A
Jumaat Mac 26 Cuti Pertengahan Penggal bermula KA Isnin Mei 17 Persekolahan bersambung Kump B
Sabtu Mac 27 Cuti Pertengahan Penggal bermula KB Isnin Mei 17 Pep. Pertengahan Tahun (Fasa 2)
Jumaat Mei 28 Cuti Pertengahan Tahun bermula KA
Sabtu Mei 29 Cuti Pertengahan Tahun bermula KB
 53
w
w
w
.
y
o
u

2021
r
s
i
t
e
.
c
TAKWIM
o
m
AKADEMIK
Sektor Pengurusan Kurikulum
Bahagian Pengurusan Sekolah Berasrama Penuh
Kementerian Pendidikan Malaysia

TAKWIM 53
Tingkatan PENTAKSIRAN
Peperiksaan Pertengahan
Tahun (PPT)
Pentaksiran Sumatif
Peperiksaan Akhir Tahun (PAT)
/ Percubaan PT3 / Percubaan
SPM
PT3 / SPM
Bertulis
Catatan

1
w. y o u r s i t e . c o m DAN
2 Mei 2021
1 November 2021
sehingga
26 November 2021

1 November 2021
PPT – PAT – PERC PT3
Tingkatan 1- 3
JSI dan Item disediakan oleh
pihak sekolah
PPT T4 – PAT T4 – PPT T5

PEPERIKSAAN
2 sehingga Tingkatan 4 - 5
26 November 2021 JSI dan Item disediakan oleh
sehingga pihak sekolah
*1 November 2021
* Rujuk Takwim Lembaga
3 sehingga
Peperiksaan
PERC SPM
26 Mei 2021 26 November 2021 JSI dan Item disedikankan

SEKOLAH
oleh BPSBP
1 November 2021
4 *Jadual Disediakan sehingga Study Week dilaksanakan 5
oleh Sekolah 26 November 2021 hari sebelum Pentaksiran &
Peperiksaan Bermula
*4 Oktober 2021
*Rujuk Takwim Lembaga
5 sehingga

BERASRAMA
Peperiksaan
21 Oktober 2021

* Tertakluk kepada pindaan dan akan dikemas kini dari semasa ke semasa Tarikh Kemaskini: 07 Disember 2020
Kajian : responden murid-murid Projek Khas T1-T4 2020 semua SBP (=2,416 murid), dan
murid-murid b40 T1-T4 semua SBP
Keperluan
Peranti Asas kajian : (i) ketidakmampuan, dan (ii) tinggal di kawasan tiada atau lemah capaian
Selaras dengan usaha membudayakan Pendidikan Digital

Definisi Pendidikan Digital Kerangka Konsep Pendidikan Digital

… usaha bersepadu ke arah meningkatkan … dibina berdasarkan fokus terhadap
pembelajaran dengan membudayakan penyediaan ekosistem digital dalam
• keterhubungan; persekitaran kaya teknologi.
• kerjasama;
Empat aspek pembolehdaya infrastruktur
• kreativiti;
teknologi yang dikenal pasti
• pemikiran kritis, dan
• peranti;
• nilai
• capaian;
dalam persekitaran kaya teknologi untuk
• sumber;
melahirkan insan seimbang yang
• kebolehcapaian
mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat.

604 unit dipohon dari semua 69 SBP (= 8.75 unit setiap sekolah)
Permohonan paling tinggi = 112 unit (= 18.5%) 03 SBP tidak memerlukan sebarang unit (= 0)
07 SBP memerlukan hanya 01 unit sahaja setiap sekolah.

SEKIAN
TERIMA KASIH