RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDIK Nurul Quran

Tema : Salat Kewajibanku
Kelas/Semester : III /I
Materi Pokok : Inti Ibadah Salat
Pembelajaran ke : Ke 5
Alokasi Waktu : 4X35 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk cipotaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Pendidikan 3.8 Memahami makna salat
Agama dan sebagai wujud dari
Budi pemahaman Q.S.al Kausar.
Pekerti 3.10 Memahami hikmah ibadah
salat melalui pengamatan
dan pengalaman di rumah
dan sekolah.
4.8 Menunjukkan contoh
makna salat sebagai wujud
dari pemahamanQ.S. al-
Kausar.
4.10 Menceritakan pengalaman
hikmah pelaksanaan ibadah
salat di rumah dan sekolah.
3.8.1 Menyebutkan arti salat.
3.8.2 Menjelaskan pentingnya
melaksanan salat.
3.10.1 Menyebutkan hikmah salat.
3.10.2 Menjelaskan hikmah salat.
4.8.1 Mengidentifikasi contoh
makna ibadah salat.
4.8.2 Menunjukkan contoh makna
ibadah salat.
4.10.1 Menceritakan pengalaman
hikmah pelaksanaan ibadah salat
dirumah
4.10.2 Menceritakan pengalaman
hikmah pelaksanaan ibadah salat di
sekolah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

No TUJUAN NILAI PPK

Diharapkan siswa dapat :
1. Melaksanakan salat secara tertib. Mandiri&Religius
2. Membiasakan melaksanakan salat tepat waktu. Mandiri&Religius
3. Membiasakan disiplin waktu. Mandiri&Religius
4. Membiasakan hidup tertib. Mandiri&Religius
 5. Menyebutkan arti salat dengan benar. Mandiri&Religius
6. Menjelaskan pentingnya melaksanan salat dengan benar. Mandiri&Religius
7. Mengidentifikasi contoh inti ibadah salat dengan benar. Mandiri&Religius
8. Menunjukkan contoh inti ibadah salat dengan benar Mandiri&Religius
9. Menceritakan pengalaman melaksanakan salat di rumah. Mandiri&Religius
10. Menceritakan pengalaman melaksanakan salat di sekolah. Mandiri&Religius

D. MATERI PEMBELAJARAN

1.
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

PENDEKATAN: : Scientifik
METODE 1 Ceramah
2 Diskusi
3 Presentasi
4 Demonstrasi
5 Mind Maping
6 Tanya Jawab

F. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Visual Diam (Slide dan gambar)

2. Media cetak (buku paket pelajaran Kelas 3)
3. Audio visual gerak (film gerak/video/VCD)

G. SUMBER BELAJAR

1. Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls 3 SD Edisi Revisi 2018
2. LKS AL-Fallah
3. Panduan tata cara salat dan bacaannya

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGI-
DESKRIPSI KEGIATAN 5M PPK WAKTU
ATAN
1 Guru membuka pembelajaran Religius 2 menit
dengan salam dan berdo’a bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta
didik dengan penuh khidmat.
2 Peserta didik membaca doa belajar Religius 2 menit
dan asma’ul husna
3 1 menit
KEGIATAN PENDAHULUAN

Guru memeriksa kesiapan peserta

didik dengan memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, tempat duduk
dan melakukan ice breaking untuk
pemanasan sebelum pembelajan.
4 Guru memberikan motivasi melalui Integritas 15 menit
hikmah dari ibadah salat
5 Guru memberi informasi KI / K.D.,
indikator, dan tujuan pembelajaran.
6 Guru mengkondisikan peserta didik 3 menit
untuk duduk secara berkelompok
beranggotakan 4 – 5 anak.
7 Guru menyampaikan tahapan 3 menit
kegiatan yang akan dilaksanakan
dalam pembelajaran.
KEGI-
DESKRIPSI KEGIATAN 5M PPK WAKTU
ATAN
Mengamati Mengamati Tanggung 110
 Semua peserta didik mencermati jawab menit
teks buku tentang makna salat,
syarat wajib&syarat sah,
kemudian salah satu peserta
didik mendalami dan
memahaminya.
 Mengamati slide tentang
makna salat, syarat
wajib&syarat sah
 Menyimak peta konsep tentang
makna salat, syarat
wajib&syarat
sah

Menanya Menanya Percaya
 Guru tanya jawab dengan siswa diri
tentang materi makna salat,
syarat
KEGIATAN INTI

wajib&syarat sahdengan benar

Eksperimen/Explore Eksperimen Toleransi
 Secara berkelompok setelah /
mengamati gambar tentang Explore
makna salat, syarat
wajib&syarat sah, siswa
mendiskusikan materi
tersebut dengan benar
Asosiasi Asosiasi Percaya
 Setiap siswa menunjukkan diri
pemahaman terhadap materi
tentang makna salat, syarat
wajib&syarat sahyang benar
Komunikasi Komunika Toleransi
 Menyampaikan hasil diskusi dan si dan
menanggapi hasil bacaan Percaya
(melengkapi, mengkonfirmasi, diri
menyanggah)
 Secara individu menyampaikan
hasil kerja berupa pemahaman
tentang sikap makna salat,
syarat
wajib&syarat sah.
1 Guru bersama peserta didik melakukan 2 menit
refleksi terhadap proses kegiatan yang sudah
dilaksanakan
2 Guru bersama peserta didik memberikan 15 menit
KEGIATAN PENUTUP

umpan balik terhadap proses dan hasil

pembelajaran
3 Guru bersama peserta didik melakukan 10 menit
kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pemberian tugas individual maupun kelompok
4 Guru menyampaikan rencana pembelajaran 2 menit
pada pertemuan berikutnya
5 Guru bersama-sama peserta didik Religius 2 menit
menutup pelajaran dengan berdoa
6 Doa Penutup dan Salam Religius 2 menit
 E. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian : Tugas, Observasi, Portofolio, dan Tes

2. Alat Penilaian : Soal, LK, Rubik Penilaian

Lampiran:

1. Lembar Evaluasi
2. Rubrik Penilaian
3. Lembar Kerja

Mengetahui Aceh Besar, ………… 20…

Kepala SDIK Nurul Quran Guru PAI dan Budi Pekerti

Rahmawati, S.Pd.I Walas III

Lampiran 1

Lembar Evaluasi
Lampiran 2

Rubrik Penilaian

Penilaian presentasi
Format Penilaian
Aspek
Nama
No Peserta Komu Sistematika Penguasaan Skor Nilai
Didik Keberanian Keaktifan
nikasi penyampaian Materi

1
2
3
4

6
7
8

10

Keterangan Skor :

Komunikasi : Sistematika Penyampaian :

1 = Komunikasi tidak lancar 1 = Tidak sistematis
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti 2 = Sistematis,uraian krng,tdk
jelas 3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti 3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas 4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Penguasaan pengetahuan/Materi : Keberanian :

1 = Tidak memiliki pengetahuan/ materi 1 = Tidak ada keberanian
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi 2 = Kurang berani
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas 3 = Berani
4 = Memiliki pengetahuan/materi yang luas 4 = Sangat berani

Keaktifan :
1 = Tidak aktif Nilai =Skor perolehan x 100 Skor maksimal
2 = Kurang aktif
3 = Aktif tetapi kurang kontrol
4 = Aktif dan terkontrol
Skor maksimal=20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Dinoyo 3

Tema : Salat Kewajibanku
Kelas/Semester : III /I
Materi Pokok : Hikmah Salat
Pembelajaran ke : Ke 5
Alokasi Waktu : 4X35 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk cipotaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Pendidikan 3.8 Memahami makna salat
Agama dan sebagai wujud dari
Budi pemahaman Q.S.al Kausar.
Pekerti 3.10 Memahami hikmah ibadah
salat melalui pengamatan
dan pengalaman di rumah
dan sekolah.
4.8 Menunjukkan contoh
makna salat sebagai wujud
dari pemahaman Q.S. al-
Kausar.
4.10 Menceritakan pengalaman
hikmah pelaksanaan ibadah
salat di rumah dan sekolah.
3.8.1 Menyebutkan arti salat.
3.8.2 Menjelaskan pentingnya
melaksanan salat.
3.10.1 Menyebutkan hikmah salat.
3.10.2 Menjelaskan hikmah salat.
4.8.1 Mengidentifikasi contoh
makna ibadah salat.
4.8.2 Menunjukkan contoh makna
ibadah salat.
4.10.1 Menceritakan pengalaman
hikmah pelaksanaan ibadah salat
dirumah
4.10.2 Menceritakan pengalaman
hikmah pelaksanaan ibadah salat di
sekolah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

No TUJUAN NILAI PPK

Diharapkan siswa dapat :
1. Melaksanakan salat secara tertib. Mandiri&Religius
2. Membiasakan melaksanakan salat tepat waktu. Mandiri&Religius
3. Membiasakan disiplin waktu. Mandiri&Religius
4. Membiasakan hidup tertib. Mandiri&Religius
5. Menyebutkan arti salat dengan benar. Mandiri&Religius
6. Menjelaskan pentingnya melaksanan salat dengan benar. Mandiri&Religius
 7. Mengidentifikasi contoh inti ibadah salat dengan benar. Mandiri&Religius
8. Menunjukkan contoh inti ibadah salat dengan benar Mandiri&Religius
9. Menceritakan pengalaman melaksanakan salat di rumah. Mandiri&Religius
10. Menceritakan pengalaman melaksanakan salat di sekolah. Mandiri&Religius
10. Menyebutkanhikmah salat. Mandiri&Religius

D. MATERI PEMBELAJARAN

1.
E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

PENDEKATAN: : Scientifik
METODE 1 Ceramah
2 Diskusi
3 Presentasi
4 Demonstrasi
5 Mind Maping
6 Tanya Jawab

F. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Visual Diam (Slide dan gambar)

2. Media cetak (buku paket pelajaran Kelas 3)
3. Audio visual gerak (film gerak/video/VCD)

G. SUMBER BELAJAR

1. Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls 3 SD Edisi Revisi 2018
2. LKS AL-Fallah
3. Panduan tata cara salat dan bacaannya

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGI-
DESKRIPSI KEGIATAN 5M PPK WAKTU
ATAN
1 Guru membuka pembelajaran dengan Religius 2 menit
salam dan berdo’a bersama dipimpin
oleh salah seorang peserta didik
dengan penuh khidmat.
2 Peserta didik membaca doa belajar Religius 2 menit
dan asma’ul husna
3 Guru memeriksa kesiapan peserta 1 menit
KEGIATAN PENDAHULUAN

didik dengan memeriksa kehadiran,

kerapihan pakaian, tempat duduk dan
melakukan ice breaking untuk
pemanasan sebelum pembelajan.
4 Guru memberikan motivasi melalui Integritas 15 menit
hikmah dari ibadah salat
5 Guru memberi informasi KI / K.D.,
indikator, dan tujuan pembelajaran.
6 Guru mengkondisikan peserta didik 3 menit
untuk duduk secara berkelompok
beranggotakan 4 – 5 anak.
7 Guru menyampaikan tahapan kegiatan 3 menit
yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
KEGI-
DESKRIPSI KEGIATAN 5M PPK WAKTU
ATAN
Mengamati Mengama Tanggung 110
 Semua peserta didik mencermati ti jawab menit
teks buku tentang hikmah salat,
kemudian salah satu peserta
didik mendalami dan
memahaminya.
 Mengamati slide tentang hikmah
salat
 Menyimak peta konsep tentang
hikmah salat
Menanya Menanya Percaya
 Guru tanya jawab dengan siswa diri
tentang materi hikmah salat
dengan benar
KEGIATAN INTI

Eksperimen/Explore Eksperi Toleransi

 Secara berkelompok setelah men/
mengamati gambar tentang hikmah Explore
salat, siswa mendiskusikan materi
tersebut dengan benar
Asosiasi Asosiasi Percaya
 Setiap siswa menunjukkan diri
pemahaman terhadap materi
tentang hikmah salat yang benar
Komunikasi Komunika Toleransi
 Menyampaikan hasil diskusi dan si dan
menanggapi hasil bacaan Percaya
(melengkapi, mengkonfirmasi, diri
menyanggah)
 Secara individu
menyampaikan hasil kerja
berupa pemahaman
tentang hikmah salat.
1 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi 2 menit
terhadap proses kegiatan yang sudah
dilaksanakan
2 Guru bersama peserta didik memberikan umpan 15 menit
KEGIATAN PENUTUP

balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Guru bersama peserta didik melakukan kegiatan 10 menit
tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
individual maupun kelompok
4 Guru menyampaikan rencana pembelajaran 2 menit
pada pertemuan berikutnya
5 Guru bersama-sama peserta didik Religius 2 menit
menutup pelajaran dengan berdoa
6 Doa Penutup dan Salam Religius 2 menit
 I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian : Tugas, Observasi, Portofolio, dan Tes

2. Alat Penilaian : Soal, LK, Rubik Penilaian

Lampiran:
1. Lembar Evaluasi
2. Rubrik Penilaian
3. Lembar Kerja

Mengetahui Malang, …………………..

Kepala SDN Tunggulwulung 2 Malang Guru PAI dan Budi Pekerti

Surprapti, S.Pd Astrid Nirmalasari S, S. Pd

NIP. 19631228 198303 2 010 NIP. 19941006 201902 2 004
Lampiran 1

Lembar Evaluasi
Lampiran 2

Rubrik Penilaian

Penilaian presentasi
Format Penilaian
Aspek
Nama
No Peserta Sistematika Skor Nilai
Komu Penguasa Kebera Keakti
Didik penyampai
nikasi an Materi nian fan
an
1
2
3
4

6
7
8

10

Keterangan Skor :

Komunikasi : Sistematika Penyampaian :

1 = Komunikasi tidak lancar 1 = Tidak sistematis
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti 2 = Sistematis,uraian krng,tdk
jelas 3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti 3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas 4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Penguasaan pengetahuan/Materi : Keberanian :

1 = Tidak memiliki pengetahuan/ materi 1 = Tidak ada keberanian
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi 2 = Kurang berani
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas 3 = Berani
4 = Memiliki pengetahuan/materi yang luas 4 = Sangat berani

Keaktifan :
1 = Tidak aktif Nilai =Skor perolehan x 100 Skor maksimal
2 = Kurang aktif
3 = Aktif tetapi kurang kontrol
4 = Aktif dan terkontrol
Skor maksimal=20
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Dinoyo 3

Tema : Salat Kewajibanku
Kelas/Semester : III /I
Materi Pokok : Praktik Salat
Pembelajaran ke : Ke 5
Alokasi Waktu : 4X35 Menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk cipotaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

Pendidikan 3.8 Memahami makna salat
Agama dan sebagai wujud dari
Budi pemahaman Q.S.al Kausar.
Pekerti 3.10 Memahami hikmah ibadah
salat melalui pengamatan
dan pengalaman di rumah
dan sekolah.
4.8 Menunjukkan contoh
makna salat sebagai wujud
dari pemahaman Q.S. al-
Kausar.
4.10 Menceritakan pengalaman
hikmah pelaksanaan ibadah
salat di rumah dan sekolah.
3.8.1 Menyebutkan arti salat.
3.8.2 Menjelaskan pentingnya
melaksanan salat.
3.10.1 Menyebutkan hikmah salat.
3.10.2 Menjelaskan hikmah salat.
4.8.1 Mengidentifikasi contoh
makna ibadah salat.
4.8.2 Menunjukkan contoh makna
ibadah salat.
4.10.1 Menceritakan pengalaman
hikmah pelaksanaan ibadah salat
dirumah
4.10.2 Menceritakan pengalaman
hikmah pelaksanaan ibadah salat di
sekolah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

No TUJUAN NILAI PPK

Diharapkan siswa dapat :
1. Melaksanakan salat secara tertib. Mandiri&Religius
2. Membiasakan melaksanakan salat tepat waktu. Mandiri&Religius
3. Membiasakan disiplin waktu. Mandiri&Religius
4. Membiasakan hidup tertib. Mandiri&Religius
 5. Menyebutkan arti salat dengan benar. Mandiri&Religius
6. Menjelaskan pentingnya melaksanan salat dengan benar. Mandiri&Religius
7. Mengidentifikasi contoh inti ibadah salat dengan benar. Mandiri&Religius
8. Menunjukkan contoh inti ibadah salat dengan benar Mandiri&Religius
9. Menceritakan pengalaman melaksanakan salat di rumah. Mandiri&Religius
10. Menceritakan pengalaman melaksanakan salat di sekolah. Mandiri&Religius

D. MATERI PEMBELAJARAN

1.

E. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

PENDEKATAN: : Scientifik
METODE 1 Ceramah
2 Diskusi
3 Demonstrasi

F. MEDIA PEMBELAJARAN

1. Visual Diam (Slide dan gambar)

2. Media cetak (buku paket pelajaran Kelas 3)
3. Audio visual gerak (film gerak/video/VCD)

G. SUMBER BELAJAR

1. Buku PAI dan Budi Pekerti Kls 3 SD Edisi Revisi 2018

2. LKS AL-Fallah
3. Panduan tata cara salat dan bacaannya
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGI-
DESKRIPSI KEGIATAN 5M PPK WAKTU
ATAN
1 Guru membuka pembelajaran Religius 2 menit
dengan salam dan berdo’a bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta
didik
dengan penuh khidmat.
2 Peserta didik membaca doa belajar Religius 2 menit
dan asma’ul husna
KEGIATAN PENDAHULUAN

3 Guru memeriksa kesiapan peserta 1 menit

didik dengan memeriksa kehadiran,
kerapihan pakaian, tempat duduk dan
melakukan ice breaking untuk
pemanasan sebelum pembelajan.
4 Guru memberikan motivasi melalui Integritas 15 menit
hikmah dari ibadah salat
5 Guru memberi informasi KI / K.D.,
indikator, dan tujuan pembelajaran.
6 Guru mengkondisikan peserta didik 3 menit
untuk duduk secara berkelompok
beranggotakan 4 – 5 anak.
7 Guru menyampaikan tahapan kegiatan 3 menit
yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
Kegiatan Inti
Mengamati Mengama Tanggung 110
 Semua peserta didik mencermati ti jawab menit
teks buku tentang praktik salat,
kemudian salah satu peserta
didik mendalami dan
memahaminya.
 Mengamati slide tentang
praktik salat
Menanya Menanya Percaya
 Guru tanya jawab dengan siswa diri
tentang materi praktik salat
dengan benar
KEGIATAN INTI

Eksperimen/Explore Eksperi Toleransi

 Secara berkelompok setelah men/
mengamati gambar Explore
tentangpraktik
salat, siswa mendiskusikan materi
tersebut dengan benar
Asosiasi Asosiasi Percaya
 Setiap siswa menunjukkan diri
pemahaman terhadap materi
tentang praktik salat yang benar
Komunikasi Komunika Toleransi
 Menyampaikan hasil diskusi si dan
dan menanggapi hasil bacaan Percaya
(melengkapi, mengkonfirmasi, diri
menyanggah)
 Secara individu menyampaikan
hasil kerja berupa pemahaman
tentang praktik salat.
 KEGI-
DESKRIPSI KEGIATAN 5M PPK WAKTU
ATAN
1 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi 2 menit
terhadap proses kegiatan yang sudah
dilaksanakan
2 Guru bersama peserta didik memberikan umpan 15 menit
KEGIATAN PENUTUP

balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

3 Guru bersama peserta didik melakukan kegiatan 10 menit
tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
individual maupun kelompok
4 Guru menyampaikan rencana pembelajaran 2 menit
pada pertemuan berikutnya
5 Guru bersama-sama peserta didik Religius 2 menit
menutup pelajaran dengan berdoa
6 Doa Penutup dan Salam Religius 2 menit

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Teknik Penilaian : Tugas, Observasi, Portofolio, dan Tes

2. Alat Penilaian : Soal, LK, Rubik Penilaian

Lampiran:
1. Lembar Evaluasi
2. Rubrik Penilaian
3. Lembar Kerja

Mengetahui Aceh Besar, ………… 20 …

Kepala SDIK Nurul Quran Guru PAI dan Budi Pekerti

Rahmawati, S.Pd.I Walas III

Lampiran 1

Lembar Evaluasi
Lampiran 2

Rubrik Penilaian

Format Penilaian
Aspek
Nama Peserta
No Skor Nilai
Didik Bacaan Gerakan Ucapan

1
2
3

4
5

7
8
9
10

Keterangan Skor :

Bacaan : Gerakan :
1 = Tidak lancar 1 = Tidak benar
2 = Kurang lancar 2 = Kurang benar
3 = Lancar 3 = Benar
4 = Sangat lancar 4 = Sangat benar

Ucapan :

1 = Tidak fasih
2 = Kurang fasih
3 = Fasih
4 = Sangat fasih

Keaktifan :
Nilai =Skor perolehan x 100 Skor maksimal
1 = Tidak aktif
2 = Kurang aktif
3 = Aktif tetapi kurang kontrol
4 = Aktif dan terkontrol
Skor maksimal=20