ASUHAN KEPERAWATAN JIWA

PADA KELOMPOK USIA TODDLER

NS. MEUTHIA,S.KEP
TUJUAN PEMBELAJARAN

 1. Ketepatan Menjelaskan konsep asuhan keperawatan

jiwa pada kelompok usia sehat
 2. Ketepatan menjelaskan asuhan keperawatan jiwa pada
usia toddler
PENDAHULUAN

 Tahap toddler dari usia 12-36 bulan,

periode eksplorasi hebat lingkungan, ingin tahu segala hal,
negativistik
 Perkembangan biologi selama tahun toddler ditandai
dengan didapatnya ketrampilan motorik halus dan kasar
yang memungkinkan anak untuk menguasai berbagai
aktifitas
 Walaupun hampir semua system fisiologik matang
pada akhir toodler, perkembangan area tertentu otak
masih terjadi, memungkinkan lebih besarnya kapasitas
intelektual
TUMBUH KEMBANG BATITA / TODDLER

 Motorik kasar: berjalan, naik/turun tangga

 Motorik halus: menjepit
 Psikososial: otonomi, bimbang dan malu, Negativistik, ritualisme
 Kognitif: sensorik motorik, domestic mimicry, egosentrisme,
trandsuktif, organisasi global, sentrasi, animisme, irrevesibilitas
 Moral:hukuman dan kepatuhan
 Masalah:Toilet training, sibling rivalry, temper tantrum, negativistik,
koping stress, regresi
RENTANG SEHAT SAKIT DAN TUMBUH KEMBANG
MASALAH

 Gangguan jiwa pada ibu.

 Keretakan keluarga.
 Kurang stimulasi.
 Penganiayaan, penelantaran dan perlakuan salah pada anak.
 Retardasi Mental
 Kesulitan perkembangan: motorik, bicara, kecerdasan,
emosij/pergaulan.
 Autisme infantil.
 Hiperaktif.
 Gangguan Perkembangan Pervasif.
CIRI PERKEMBANGAN KANAK-KANAK MANDIRI

• Tahu namanya
• Melakukan sesuatu sendiri tidak mau diperintah
• Sebentar mau berpisah dengan orang tua
• Bertanya tentang hal/ benda asing baginya
• Mulai berinteraksi dengan orang lain tanpa diperintah
• Suka vs tidak suka
• Bermain dan komunikasi dengan anak lain selain keluarga
• Mengikuti ritual agama keluarga
YANG DILAKUKAN
AGAR KANAK-KANAK MANDIRI
• Beri mainan sesuai usia
• Hindari lingkungan negatif (misal: ucapan)
• Saat anak amuk: pastikan aman dan awasi dari jauh
• Biarkan anak melakukan hal yang diingininya
• Beri batasan tindakan: jelas dan masuk akal
• Larang dengan kata-kata positif
• Beritahu tindakan boleh vs tidak boleh
• Latih melakukan kegiatan sendiri
• Hindarkan menakut-nakuti dan memberi perintah
• Puji keberhasilan yang dicapainya
CIRI PERKEMBANGAN
ANAK MALU-MALU DAN RAGU
• Tidak berani melakukan sesuatu
• Takut sesuatu
• Banyak diam
• Semua kegiatan dibantu
YANG DILAKUKAN KELUARGA
JIKA KANAK-KANAK MENYIMPANG
• Bantu anak melakukan kegiatan dan beri pujian
• Beri kepercayaan anak untuk melakukan tugas tertentu
• Identifikasi hal yang ditakuti anak dan jelaskan cara agar
tidak takut
• Beri tugas sederhana (mandi, makan, berpakaian, pakai
sandal)
• Jangan cela ketidakberhasilan, tapi beri semangat untuk
mengulangi sampai berhasil
CARA STIMULASI

 Ibu mempraktikkan terlebih dahulu

 Ibu memberi kesempatan anak untuk mencoba
 Ibu memberi pujian bila anak berhasil
 Ibu memberi semangat bila anak gagal
TUGAS

 Carilah di lingkungan sekitarmu usia toddler kemudian

lakukan pengkajian dan terapi bermain sesuai usianya!
 Tugas dibuat dalam bentuk video!
Terima kasih