LK-10: Penyusunan Modul Project P5-PPRA

Petunjuk LK-10a:

1. Bacalah dimensi dan tema Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan nilai-nilai
Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin.
2. Analisis jumlah Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar
Rahmatan Lil Alamin dalam satu tahun ajaran.
3. Tentukanlah Tema, Topik, dan NamaProjek Profil
4. Tentukanlah 2 dimensi, elemen, sub elemen dan akhir fase Projek Penguatan Profil
Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (minimal 2 dimensi dan
tema).

Tema : Demokrasi Pancasila (Suara Demokrasi)

Topik : Pemilihan umum OSIM
Projek Profil :

Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase (D)

Menganalisis peran,
akhlak Melaksanakan hak, dan kewajiban
bernegara Hak sebagai warga negara,
dan Kewajiban memahami perlunya
sebagai Warga mengutamakan
Negara kepentingan umum
Indonesia di atas kepentingan
Beriman dan pribadi sebagai wujud
bertakwa kepada dari keimanannya
Tuhan kepada Tuhan YME.
Yang Maha esa
Pelaksanaan Melaksanakan ibadah
Ritual secara rutin dan
Ahklak Ibadah mandiri sesuai dengan
beragama tuntunan agama/
kepercayaan, serta
berpartisipasi pada
perayaan hari-hari
besar
Gotong royong Tanggap Tanggap terhadap
terhadap lingkungan sosial
lingkungan sesuai dengan tuntutan
Kepedulian sosial peran sosialnya dan
berkontribusi sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat.
 Mandiri Mengenali Membuat penilaian
kualitas yang realistis terhadap
dan minat diri kemampuan dan
Pemahaman
serta minat , serta prioritas
diri dan
tantangan yang pengembangan
situasi yang
dihadapi diri berdasarkan
dihadapi
pengalaman belajar
dan aktivitas lain yang
dilakukannya.

Menganalisis Mengevaluasi Menalar dengan berbagai

dan dan argumen dalam mengambil
mengevalua menganalisa suatu simpulan atau keputusan.
si penalaran penalaran
Bernalar Kritis dan sebelum
prosedurnya mengambil
suatu keputusan
atau kesimpulan

Sub Nilai Profil

Nilai Profil Pelajar Rahmatan Capaian Perkembangan Profil
Pelajar
Lil Alamin Pelajar Rahmatan Lil Alamin
RahmatanLil
Alamin
Memperlakukan orang secara
Bertindak proporsional sesuai antara hak
Adil dan Konsisten
proporsional dan kewajiban, serta teguh
(I’tidāl)
dan teguh pendirian dalam menegakkan
dalam pendirian peraturan yang berlaku secara
bijaksana

Demokratis Mengutamakan kepentingan

dan bersama di atas kepentingan
Musyawarah menjunjung pribadi dan golongan serta
(Syūra) tinggi menjunjung tinggi konsensus
keputusan
mufakat/konse
nsus
Catatan:
1. Untuk mengisi Dimensi, Elemen serta Sub Elemen merujuk pada Panduan
Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar
Rahmatan Lil Alamin oleh Kementerian Agama.
2. Untuk mengisi Akhir Fase. Merujuka pada Buku Dimensi, Elemen dan Sub Elemen
Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka Kemendikbud.
Petunjuk LK-10b:

1. Tentukan satu cara alur dalam mengembankan aktivitas Projek (silahkan

menganalisis alur aktivitas pada Modul di halaman 21-22).
2. Uraikan aktivitas yang akan dilakukan dalam melaksanakan Projek dengan
menggunakan tabel berikut.

Aktivitas :
Pada tahap pengenalan, pihak madrasah akan mengadakan
kerjasama dengan Kementerian Hukum Dan Hak Asasi
Manusia (Kemenkumham) untuk memperkenalkan mengenai
hak dan kewajiban serta implikasinya terhadap ekspesi dan
perilakunya.

Projek ini dilanjutkan dengan tahap mencari, dimana siswa

belajar tentang demokrasi dan pemilu di Indonesia. Setelah
tahap mencari, siswa masuk dalam tahap menggambarkan
dengan melakukan diskusi tentang bagaimana pemilihan
pengurus OSIM dapat dilaksanakan seperti pelaksanaan
pemilu di Indonesia.

Selama proses projek ini berjalan, murid tidak hanya

membentuk pengetahuan, namun juga membangun sikap
gotong royong, mandiri dan berpikir kritis memecahkan
masalah tentang pemilu OSIM di MTs Negeri 1 Kota
Bengkulu.

Alur Selanjutnya pada tahapan melakukan, siswa menuangkan

aksi nyata mereka dengan melakukan pemilu OSIM di
sekolah dengan mekanisme yang hampir sama dengan
pemilu yang sebenarnya. Pada projek ini siswa diajak untuk
mengenal dan belajar tentang demokrasi secara nyata pada
lingkup sekolah. Sistem demokrasi dan pemerintahan yang
diterapkan di Indonesia dicoba untuk dipraktikkan oleh siswa
disekolah, melalui kegiatan pemilihan umum OSIM.

Melalui projek ini Peserta didik merefleksikan makna

demokrasi dan memahami implementasi demokrasi serta
tantangannya dalam konteks yang berbeda, termasuk dalam
organisasi satuan pendidikan dan/atau dalam dunia kerja
nantinya. Melalui pelaksanaan projek ini siswa diajak turut
langsung dan terlibat secara aktif pada setiap tahapan dalam
proses pemilu OSIM MTs Negeri 1 Kota Bengkulu.

Pada projek ini akan ditumbuh kembangkan 4 dimensi profil

pelajar Pancasila, yaitu bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa, mandiri, gotong royong dan bernalar kritis, sehingga
diharapkan terbangun sikap positif siswa terhadap kehidupan
demokrasi dan dapat menerapkannya pada kehidupan
 sehari-hari.

Pada tahap ini siswa mencari informasi

1. sekilas tentang projek (Tema, topik, kegiatan dan sasaran
assessment)
2. Eksplorasi konsep tentang Makna, prinsif dan tujuan
demokrasi dan Struktur OSIM di Madrasah.
Pengenalan
3. Pemilu di Indonesia dan Penerapan Pemilu di sekolah
4. Tugas panitia pelaksana pemilu OSIM di MTs Negeri 1
Kota Bengkulu
5. Tuknis Pemilu OSIM

Tahapan Menggambarkan:
Merencanakan teknik pelaksanaan pemilu OSIM di MTs
Negeri 1 Kota Bengkulu

Kontekstualisasi 1. Petugas TPS dan fungsinya

2. Pemilihan petugas TPS
3. Menggali mimpi peserta didik
4. Merencanakan sarana dan prasarana pemilu OSIM

Pada Tahapan Melakukan:

1. Mempersiapkan sarana/prasarana pemilu OSIM MTs
Negeri 1 Kota Bengkulu dan melaksanakannya dengan
tertib
Aksi 2. Membuat dan menyiapkan administrasi dan peralatan
pemilu OSIM
3. Merencanakan disain lokasi dan rincian kerja petugas
4. Melaksanakan pemilu OSIM
Tahapan Membagikan:
Refleksi dan evaluasi serta sosialisasi hasil perhitungan
suara pemilu OSIM MTs Negeri 1 Kota Bengkulu
Refleksi 1. Pelaporan hasil TPS dan Pemilu OSIM
2. Evaluasi Aksi & Menyusun Keberlanjutan Aksi
3. Sosialisasi

1. Panitia KPU mengumumkan hasil akhir pelaksanaan

pemilu OSIM MTs Negeri 1 Kota Bengkulu.
2. Penanda tanganan berita acara pengesahkan hasil pemilu
OSIM
3. Seluruh Ketua KPPS akan mengadakan rapat untuk
mengesahkan hasil final penghitungan suara pemilu
Tindak Lanjut OSIM,kemudian menanda tanganinya.
4. Selanjutnya Ketua OSIM dan Wakil Ketua OSIM terpilih
akan mengunjungi seluruh kelas untuk melakukan
sosialisasi program sekaligus memperkenalkan diri.
5. Pada saat ketua KPPS kelas mengadakan rapat, seluruh
siswa menuliskan harapan-harapan dan saran yang
 bersifat membangun yang ditujukan kepada Ketua OSIM
terpilih. (harapan dan usulan dituliskan pada selembar
kertas, diberi nama dan kelas).

(Waktu disesuaikan Kordinasi dengan wakasek kesiswaan

dan Pembina OSIS)
Petunjuk LK-10c:

1. Analisis sub elemen yang sudah ditetntukan pada LK I.

2. Susunlah rubrik berdasarkan sub-elemen tersebut berdasarkan 4 kriteria (Mulai
Berkembang, Sedang Berkembang, Berkembang Sesuai Harapan, dan Sangat
Berkembang) dengan memberi deskriptor setiap kriteria.

Rubrik Penilaian
Kategori
Subelemen Mulai Sedang Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Mengidentifik Mengidentifikasi Menganalisis Menggunakan hak
Melaksanakan asi hak dan dan memahami peran, hak, dan dan
Hak tanggung peran, hak, dan kewajiban melaksanakan
dan Kewajiban jawab orang- kewajiban dasar sebagai warga kewajiban
sebagai orang di sebagai warga negara, kewarganegaraan
Warga Negara sekitarnya negara serta memahami dan terbiasa
Indonesia serta kaitannya perlunya mendahulukan
kaitannya dengan mengutamakan kepentingan
dengan keimanan kepentingan umum di atas
keimanan kepada Tuhan umum di atas kepentingan
kepada Tuhan Yang Maha Esa kepentingan pribadi sebagai
Yang Maha dan secara pribadi sebagai wujud dari
Esa. sadar wujud dari keimanannya
mempraktikkan keimanannya kepada Tuhan
nya dalam kepada Tuhan Yang Maha Esa.
kehidupan Yang Maha Esa.
sehari-hari.
Pelaksanaan Terbiasa Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan
Ritual melaksanaka ibadah secara ibadah secara ibadah secara rutin
Ibadah n ibadah wajib rutin sesuai rutin dan mandiri dan mandiri serta
sesuai dengan tuntunan sesuai dengan menyadari arti
tuntunan agama/kepercaya tuntunan penting ibadah
agama/ an, berdoa agama/kepercaya tersebut dan
kepercayaann mandiri, an, serta berpartisipasi aktif
ya. merayakan, dan berpartisipasi pada kegiatan
memahami pada perayaan keagamaan atau
makna harihari hari-hari besar. kepercayaan.
besar.
Tanggap Peka dan Tanggap Tanggap terhadap Tanggap terhadap
terhadap mengapresias terhadap lingkungan sosial lingkungan sosial
lingkungan i orangorang lingkungan sesuai dengan sesuai dengan
sosial di lingkungan sosial sesuai tuntutan peran tuntutan peran
sekitar, dengan tuntutan sosialnya dan sosialnya dan
kemudian peran sosialnya berkontribusi berkontribusi
melakukan dan menjaga sesuai dengan sesuai dengan
tindakan keselarasan kebutuhan kebutuhan
untuk dalam berelasi masyarakat. masyarakat untuk
menjaga dengan orang menghasilkan
 keselarasan lain. keadaan yang
dalam lebih baik.
berelasi
dengan orang
lain.
Mengenali Mengidentifik Menggambarka Membuat Mengidentifikasi
kualitas asi n pengaruh penilaian yang kekuatan dan
dan minat diri kemampuan, kualitas dirinya realistis terhadap tantangan-
serta prestasi, dan terhadap kemampuan dan tantangan yang
tantangan ketertarikanny pelaksanaan minat , serta akan dihadapi
yang a serta dan hasil prioritas pada konteks
dihadapi tantangan belajar; serta pengembangan pembelajaran,
yang dihadapi mengidentifikasi diri berdasarkan sosial dan
berdasarkan kemampuan pengalaman pekerjaan yang
kejadian- yang ingin belajar dan akan dipilihnya di
kejadian yang dikembangkan aktivitas lain yang masa depan.
dialaminya dengan dilakukannya.
dalam mempertimbang
kehidupan kan tantangan
sehari-hari. yang
dihadapinya
dan umpan
balik dari orang
dewasa.
Mengevaluasi Menjelaskan Menjelaskan Membuktikan Menganalisis dan
dan alasan yang alasan yang penalaran dengan mengevaluasi
menganalisa relevan dalam relevan dan berbagai argumen penalaran yang
penalaran menyelesaika akurat dalam dalam mengambil digunakannya
sebelum n maslah dan menyelesaikan kesimpulan atau dalam
mengambil mengambil maslah dan keputusan menemukan dan
suatu keputusan mengambil mencari solusi
keputusan keputusan serta mengambil
atau keputusan
kesimpulan

SEPTI YULIZA
Nama Mahasiswa