AKSI NYATA

TOPIK I
"MERDEKA
BELAJAR
OLEH :SRIYATI T. MAS'UD, S.Pd
 Merdeka Belajar
KHD mengibaratkan peran pendidik seperti seorang petani
atau tukang kebun. anak anak seperti biji tumbuhan yang
disemai dan ditanam di lahan yang telah disediakan. Anak diberi
kebebasan tetapi guru sebagai pamong dalam memberi
tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah dan
membahayakan dirinya. Seorang pamong dapat memberikan
tuntunan agar anak dapat menemukan kemerdekaannya dalam
belajar.
 Merdeka Belajar
Mengenal dan memahami
diri sebagai pendidik
Mendidik dan mengajar
Mendampingi murid
dengan utuh dan
menyeluruh
Mendidik dan melatih
kecerdasan budi pekerti
Pendidikan yang
mengantarkan
keselamatan dan
kebahagiaan
1. Mengenali dan memahami diri
sebagai pendidik
Sebagai seorang pendidik tentu sudah
seharusnya mampu mengenali karakteriktik
dan kebutuhan peserta didik. Akan tetapi hal
yang paling mendasar juga harus dimulai dari
diri sendiri yaitu mengenali kekuatan dan
kelemahan diri
 Menurut KHD

"Manusia merdeka adalah manusia yang

hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri
baik lahir maupun batin. tidak tergantung
kepada orang lain.
 Agar siswa tumbuh menjadi
pribadi yang mandiri dan
merdeka, guru juga perlu
menuntun muridnya untuk
mengenali diri sendiri,
berdaya untuk menentukan
tujuan dan kebutuhan
belajarnya yang relevan dan
kontektual terhadap
lingkungannya.
 2. Mendidik dan mengajar
Ki Hajar dewantara
"Pendidikan dan pengajaran
merupakan usaha persiapan dan
persediaan untuk segala
kepentingan hidup manusia, baik
dalam hidup bermasyarakat maupun
hidup berbudaya dalam arti yang
seluas luasnya.
Menurut KHD
Pendidikan adalah tempat persemaian benih
benih budaya dalam masyarakat
KHD memiliki keyakinan bahwa untuk
menciptakan manusia indonesia yang
beradab maka pendidikan menjadi salah satu
kunci utama untuk mencapainya. Pendidikan
dapat menjadi ruang berlatih dan
tumbuhnya nilai kemanusiaan

Mendidik dan mengajar

 Tujuan Pendidikan
Menuntun segala kodrat yang ada pada anak agar
mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
yang setinggi tingginya baik sebagai manusia dan
sebagai anggota masyarakat.
Pendidik itu hanya dapat MENUNTUN segala kekuatan
kodrat yang ada pada anak anak, agar mereka dapat
memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan
tumbuhnya kekuatan kodrat anak
3. Mendampingi murid dengan
utuh dan menyeluruh

Pendidik bergerak secara dinamis

menyesuaikan kondisi pada saat ini.

Mengadopsi asas trikon (kontinyu,kovergen

dan konsentris) yaitu merancang
pembelajaran yang berkelanjutan, terbuka
dan berdasarkan pada kebudayaan.
4. Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti
Budi pekerti merupakan perpaduan cipta,rasa dan karsa
Budi pekerti murid dibentuk dari keluarga, sekolah dan
masyarakat
Kodrat anak diibaratkan sebagai kertas kosong yang
dapat diisi dan ditulis oleh pendidik dengan pengetahuan
dan wawasan yang diinginkan pendidik.
5. Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan

Guru memberikan pembelajaran yang

bermakna untuk siswa
Pendidikan berfungsi untuk
mengantarkan siswa agar siap hidup dan
mampu mengikuti zamannya.
UMPAN BALIK
Thank you