LK 3.
1 Menyusun Best Practices
OLEH : LILI RUSTARI, S.Pd
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi,
Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
SMA NEGERI 2 SAPE
Sekolah Menengah Atas
PPL 1 : Penerapan Model Pembelajaran Problem Based
Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam
Menulis text Announcement
LILI RUSTARI,S.Pd
PPL 1: 19 Oktober 2022
Dalam Proses pembelajaran yang dilaksanakan saya
menemukan kemampuan peserta didik di dalam kelas
masih rendah khususnya dalam materi short functional
text yaitu Announcement text hal ini terlihat dari
peserta didik yang belum mampu menulis teks
sederhana tentang announcement text ini dan peserta
didik yang kurang aktif, antusias dan mudah bosan
ketika proses belajar berlangsung, peserta didik juga
malas saat disuruh untuk mengerjakan tugas selain itu
Penguasaan vocabularies (kosakata) peserta didik yang
masih kurang membuat peserta didik kesulitan dalam
menulis text Announcement. Hal ini terjadi akibat guru
yang masih menggunakan metode konvensional
(metode ceramah) serta Media pembelajaran yang
dipakai guru kurang variatif dan inovatif. Berdasarkan
masalah dihadapi diatas serta melalui hasil kajian
literature dan hasil wawancara dengan para nara
sumber sehingga solusi yang tepat untuk mengatasi
masalah tersebut yaitu dengan penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning
Peran saya selaku guru yaitu
Guru harus lebih berani melakukan inovasi pembelajaran
yang kreatif dan menarik serta selalu memberikan
motivasi kepada peserta didik agar selalu semangat dalam
belajar.
Kesulitan/tantangan yang di hadapi
1. karna ada renovasi disekolah dimana setengah
dari kelas sedang direnovasi dan kelas yang
terbatas dengan fasilitas seperti stop kontak

Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk menghadapi
tantangan tersebut/ strategi apa
yang digunakan/ bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya
atau materi yang diperlukan
untuk melaksanakan strategi ini
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
sehingga saya harus meminjam kelas pada guru
lain selain itu penerangan kelas yang kurang
akibat cuaca yang mendung serta suara berisik
karna dekat dengan jalan raya sehingga ada
bunyi kendaraan dan juga beberapa kelas yang
guru nya tidak masuk sehingga ada kelas
sebelahnya yang ribut
2. dari segi peserta didik karna cuaca hujan dan
musim tanam sehingga tingkat kehadiran siswa
menurun.
Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan
Penggunaan model Problem based learning (PBL)
mendorong dan membiasakan guru untuk membuat
pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan
berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan,
pelaksanaan hingga penilaiannya.Selain itu PBL juga
mendorong siswa untuk berpikir tingkat tinggi sehingga
dapat meningkatkan kompetensinya. maka guru harus
banyak membiasakan soal-soal HOTS kepada siswa,
agar siswa terbiasa mengasah nalar, meningkatkan
kemampuan berpikir kritis, analitis, dan solutif.
Langkah-langkah/strategi yang digunakan untuk
menghadapi tantangan:
1. Menerapkan model pembelajaran Problem Based
Learning
2. Menggunakan TPACK
3. Pemilihan dan perancangan media ajar yang menarik
dan tentunya sesuai dengan karakteristik siswa
4. Menyiapkan LKPD yang menarik dan variatif
sehingga peserta didik lebih antusias saaat
mengerjakan LKPD
5. Menyediakan gambar dan contoh teks yang
kontekstual bagi peserta didik.
Siapa saja yang terlibat:
Dalam proses pembelajaran tentunya akan ada
keterlibatan saya sendiri selaku Guru, peserta didik dan
kameramen yang merekam video pembelajaran
Dampak dari pengguanaan PBL
1. Peserta didik lebih aktif dengan penerapan model
pembelajaran PBL
2. Peserta didik lebih terpancing jika diberikan
beberapa pertanyaan pengantar/pemantik.
3. Peserta didik tertarik dan antusias dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari strategi
yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan
proses tersebut
penggunaan media Power point yang disertai
gambar dalam penyajian materi
4. Peserta didik lebih mudah mengerjakan tugas
karena difasilitasi dengan LKPD yang variatif
5. Peserta didik mampu bekerja sama dalam sebuah
kelompok serta lebih aktif dalam berdiskusi untuk
menyelesaikan masalah
6. Peserta didik sudah tidak malu-malu lagi dan lebih
percaya diri saat melakukan presentasi.

Efektif atau tidak Penggunaan PBL

Setelah dilakukan Praktik mengajar dengan
menggunakan PBL proses belajar mengajar lebih efektif
dimana lebih banyak dampak positif yang didapati.

Faktor Keberhasilan atau ketidak berhasilan dari

strategi yang dilakukan?
Keberhasilan pengajaran juga tergantung pada
keberhasilan murid dalam proses belajar mengajar,
sedangkan keberhasilan murid tidak hanya tergantung
pada sarana dan prasarana pendidikan, kurikulum
maupun metode. Akan tetapi guru juga mempunyai posisi
yang sangat penting dalam meningkatkan prestasi murid
tentunya dengan penggunaan strategi pembelajaran yang
tepat.

Setelah dilakukan Praktik mengajar dengan

menggunakan PBL proses belajar mengajar lebih efektif
dimana lebih banyak dampak positif yang didapati hal
ini dibuktikan dengan hasil nilai dalam LKPD dimana
peserta didik mendapat nilai yang lebih baik.

Respon orang lain terkait dengan strategi yang

dilakukan
Respon positif diberikan oleh para guru karna
sebelumnya guru jarang menggunakan metode-metode
yang inovatif, guru hanya menggunakan metode Teacher
centered sehingga guru lain termotivasi untuk mencoba
menggunakan metode baru yang lebih variatif dan
inovatif