MENYUSUN CERITA PRAKTIK BAIK (BEST PRACTICE) MENGGUNAKAN METODE

STAR (SITUASI, TANTANGAN,AKSI, REFLEKSI HASIL DAN DAMPAK)

TERKAIT PENGALAMAN MENGATASI PERMASALAHAN SISWA DALAM
PEMBELAJARAN

LK 3.1 MENYUSUN BEST PRACTICE

NAMA : WAHYU SINURATTRI, S.PD
NIM : 5403022032
FAKULTAS : TEKNIK

PEMANFAATAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA

PADA MATERI JENIS-JENIS PELAYANAN MAKAN dan MINUM DENGAN METODE
MIND MAPPING dan MATERIAL REVIEW

FAKULTAS TEKNIK
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN TAHAP 2
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2022
LK 3.1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan,
Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar belakang
masalah, mengapa praktik ini penting
untuk dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab anda dalam
praktik ini.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk
mencapai tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang dilakukan
untuk menghadapi tantangan tersebut/
strategi apa yang digunakan/
bagaimana prosesnya, siapa saja yang
terlibat / Apa saja sumber daya atau
materi yang diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini
SMKN 3 Pati
SMK
Meningkatkan minat baca siswa pada materi jenis-jenis pelayanan
makan dan minum dengan model pembelajaran Problem Based
Learning (PBL)
Wahyu Sinurattri
3 November 2022
Berdasarkan hasil observasi terdapat permasalahan , yaitu
peserta didik tidak terbiasa dengan budaya literasi sehingga perlu
adanya pembiasaan yang dilakukan dengan cara memberikan
permasalahan yang berhubungan dengan mata pelajaran Tata Hidang
yang dikaitkan dengan keadaan/situasi di industri.
Pembelajaran model PBL ini penting untuk dibagikan karena
mengharuskan siswa untuk berperan aktif, berdiskusi, berpikir
kritis, dan berkomunikasi mengemukakan pendapatnya dalam
memecahkan suatu permasalahan, serta guru juga tidak
banyak mendominasi dalam pembelajaran PBL ini.
Peran dan tanggungjawab saya adalah menerapkan
pembelajaran PBL di kelas yang saya ajar dan membagikan
best practice ini kepada rekan -rekan guru dengan tujuan
agar semua guru memiliki persepsi yang sama bahwa
pembelajaran harus dilakukan dengan menyenangkan agar
siswa dapat berperan aktif khusunya untuk kegiatan literasi.
Tantangan yang saya hadapi adalah:
1. Menciptakan motivasi siswa untuk bersedia membiasakan literasi
melalui model pembelajaran PBL, dimana metode sebelumnya yang
masih dominan dengan metode ceramah.
2. Dampak pandemi yang terjadi selama kurang lebih 2 tahun, terjadi
kecenderungan siswa kesulitan melakukan komunikasi aktif dan
diskusi.
3. Masih terdapat siswa yang motivasinya rendah dalam mengikuti
pembelajaran.
Yang terlibat dalam kegiatan ini adalah guru dan siswa
1. Menyusun perangkat pembelajaran yang menunjang model
pembelajaran PBL dengan sebaik mungkin yang bermuatan HOTS
dan TPACK.
2. Membuat bahan ajar yang yang menarik untuk menunjang
kegiatan siswa dalam berliterasi.
3. Memanfaatkan teknologi dengan menggunakan media
pembelajaran interaktif berupa video tentang pelayanan yang
dilakukan di industri.
4. Mengkorelasikan materi dengan keadaan yang nyata terjadi di

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi dari
Langkah-langkah yang dilakukan?
Apakah hasilnya efektif? Atau tidak
efektif? Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan strategi yang
dilakukan, Apa yang menjadi faktor
keberhasilan atau ketidakberhasilan
dari strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari keseluruhan proses
tersebut
dunia industri.
Hasil dan Dampak:
1. Peserta didik merasa lebih memahami materi yang diberikan oleh
guru karena siswa melakukan pembelajaran dengan diskusi dan
memecahkan permasalahan dari video yang diamati dan dituangkan
dalam mind mapping.
2. Saya sebagai guru jadi dapat memanfaatkan aplikasi yang
mendukung kegiatan praktik ini seperti YouTube, canva, cap cut dan
vn video untuk mengedit video.
3. Masukan dan refleksi dari dosen pembimbing dan guru pamong
mengenai pembelajaran yang diterapkan sangat mendukung dan
memberikan arahan yang bermanfaat selama proses persiapan aksi
4. Kegiatan pembelajaran ini membawa pengaruh bagi penyusun untuk
konsisten dalam menerapkan pembelajaran inovatif dan bagi rekan
sesama guru untuk mulai mengimplementasikan mempelajaran
variatif dan inovatif