PROGRAM BK SMPN Satap 4 Sematu Jaya

PROGRAM TAHUNAN
LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

SMP NEGERI SATAP 4 SEMATU JAYA
DALAM KURIKULUM 2013
TAHUN AJARAN 2022/2023
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI
SATAP 4 SEMATU JAYA
KABUPATEN LAMANDAU
PROVINSI KALIMANTAN TENGAH
2022
BAB I
PENDAHULUAN
A. Rasional
Permen 58 Lampiran I Tahun 2022 tentang Kerangka Dasar Kurikulum SMP/MTs Kurikulum 2013
bertujuan untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi
dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia.
Sebagai bagian dari pengembangan kurikulum, evaluasi kurikulum merupakan kegiatan yang dilakukan
sejak awal pengembangan ide kurikulum, pengembangan dokumen, implementasi, dan sampai kepada
saat di mana hasil kurikulum sudah memiliki dampak di masyarakat. Evaluasi dalam proses
pengembangan ide dan dokumen kurikulum dilakukan untuk mendapatkan masukan mengenai
kesesuaian ide dan desain kurikulum untuk mengembangkan kualitas yang dirumuskan dalam Standar
Kompetensi lulusan (SKL). Evaluasi terhadap implementasi dilakukan untuk memberikan masukan
terhadap proses pelaksanaan kurikulum agar sesuai dengan apa yang telah dirancang dalam dokumen.
Evaluasi terhadap hasil memberikan keputusan mengenai dampak kurikulum terhadap individu warga
negara, masyarakat, dan bangsa. Secara singkat, evaluasi kurikulum dilakukan untuk menegakkan
akuntabilitas kurikulum terhadap masyarakat dan bangsa.
Evaluasi terhadap ide dan dokumen kurikulum dilakukan terhadap upaya mencari informasi dan
memberikan pertimbangan berkenaan dengan keajekan konsistensi ide kurikulum untuk
mengembangkan kualitas yang diharapkan, dan keajekan desain kurikulum dengan model dan prinsip
pengembangan kurikulum. Evaluasi terhadap ide kurikulum menentukan apakah filosofi, teori, dan model
yang akan dikembangkan telah mampu memenuhi fungsi kurikulum dalam mempersiapkan
generasi muda bangsa untuk menjalani kehidupan sebagai seorang individu dan warga negara di masa
yang akan datang sebagaimana ditetapkan dalam Standar Kompetensi Lulusan (SKL).
B. Visi dan Misi
I. Visi dan Misi BK di Sekolah:

Visi: Terwujudnya kehidupan kemanusiaan yang membahagiakan sesuai dengan karakter
bangsa melalui tersedianya pelayanan bantuan dalam pemberian dukungan perkembangan
dan pengentasan masalah agar peserta didik berkembang secara optimal, mandiri, mampu
mengendalikan diri dan bahagia
Misi :
1. Misi Pendidikan
Misi pelayanan yaitu memfasilitasi pengembangan peserta didik/sasaran layanan melalui
pembentukan perilaku efektif-normatif dan berkarakter dalam kehidupan keseharian dan
masa depan.
2. Misi Pengembangan
Misi pelayanan BK yang menfasilitasi pengembangan potensi dan kompetensi peserta
didik/sasaran layanan yang berkarakter di dalam lingkungan satuan pendidikan, keluarga
dan masyarakat
3. Misi Pengentasan Masalah

Misi pelayanan BK yang memfasitasi pengentasan masalah peserta didik/sasaran layanan
mengacu pada kehidupan efektif dan berkarakter sehari-hari.
II. Tujuan dan Sasaran:
1. Mewujudkan visi dan misi sekolah.
2. Mewujudkan tugas perkembangan peserta didik usia SMP
3. Memenuhi program kurikuler SMP termasuk di dalamnya arah peminatan peserta didik SMP.
4. Melaksanakan arah dan fungsi pelayanan bimbingan dan konseling dalam rangka
pengembangan potensi peserta didik secara optimal.
III. Fokus Pelayanan:

Pelayanan Bimbingan dan Konseling didasarkan pada kebutuhan peserta didik yang mencakup:
1. Kebutuhan yang bersifat umum dalam rangka pemenuhan tugas perkembangan peserta didik.
2. Kebutuhan yang bersifat spesifik sesuai dengan hasil need assessment yang diselenggarakan
secara khusus baik dalam menggunakan instrumen tes dan non tes dan atau instrumen lainnya.
3. Kebutuhan yang bersifat aktual sesuai dengan peristiwa dan atau kondisi masyarakat terjadi
yang berdampak tertentu terhadap peserta didik.
BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM PELAYANAN KONSELING
A. Tugas Perkembangan
Tugas perkembangan bimbingan konseling yaitu:
1. Landasan Hidup Religius
2. Landasan Perilaku Etis
3. Kematangan Emosi
4. Kematangan Intelektual
5. Kesadaran Tanggung Jawab Sosial
6. Kesadaran Gender
7. Pengembangan Diri
8. Perilaku Kewirausahaan
9. Wawasan dan Kesiapan Karir
10. Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya
B. Bidang-bidang Pelayanan Konseling

Bidang Pelayanan Bimbingan Konseling Meliputi:
1. Pengembangan Kehidupan Pribadi
Yaitu bidang pelayanan BK yang membantu peserta didik/ sasaran layanan dalam
memahami, menilai, dan mengembangankan potensi dan kecakapan, bakat dan minat
serta kondisi kehidupan yang berkarakter cerdas dan beragama sesuai dengan karakteristik
kepribadian dan kebutuhan dirinya secara realistik.
2. Pengembangan Kehidupan Sosial
Yaitu Bidang pelayanan BK yang membantu peserta didik/sasaran layanan dalam
memahami dan menilai serta mengembangkan kemampuan hubungan sosial yang sehat,
efektif dan berkarakter cerdas dengan teman sebaya, anggota keluarga dan warga
lingkungan sosial.
3. Pengembangan Kemampuan Belajar
Yaitu bidang pengembangan BK yang Membantu peserta didik mengembangkan
kemampuan belajar sesuai program studi dan arah peminatannya berdisiplin ulet dan
optimal dalam rangka mengikuti pendidikan pada jenjang/unit satuan pendidikan serat
belajar secara mandiri.
4. Pengembangan Karir
Yaitu bidang pelayanan BK yang membantu peserta didik dalam menerima, memahami dan
menilai informasi serta memilih dan mengambil keputusan arah karir secara jelas, objektif,
dan bijak.
C. Kegiatan Layanan dan Pendukung Pelayanan Konseling
Jenis Layanan Bimbingan Konseling, meliputi:
1. Layanan Orientasi
2. Layanan Informasi
3. Layanan Penempatan dan penyaluran
4. Penguasaan Konten
5. Layanan Konseling Perorangan
6. Layanan Bimbingan Kelompok
7. Layanan Konseling Kelompok
8. Layana Konsultasi
9. Layanan Mediasi
10. Layanan Advokasi Hukum
Jenis Layanan Pendukung Bimbingan Konseling, meliputi:

1. Aplikasi Instrumenasi
2. Himpunan Data
3. Konferensi Kasus
4. Kunjungan Rumah (Home Visit)
5. Tampilan Kepustakaan
6. Alih Tangan Kasus.
D. Bentuk Kegiatan
1. Individual
Yaitu Bentuk Kegiatan konseling yang melayani sejumlah peserta didik secara perorangan
2. Kelompok
Yaitu bentuk konseling yang melayani sejumlah peserta didik melalui suasana dinamika
kelompok
3. Klasikal
Bentuk kegiatan konseling yang melayani sejumlah peserta didik dalam satu kelas
4. Lapangan
Yaitu bentuuk kegiatan konseling yang melayani seorang atau sejumlah peserta didik
melalui kegiatan di luar kelas atau lapangan
5. Pendekatan khusus
Bentuk kegiatan konseling yang melayani kepentingan peserta didik melalui pendekatan
kepada pihak-pihak yang dapat memberikan kemudahan
E. Penilaian Pelayanan Konseling
1. Penilaian Proses
Penilaian proses penilaian BK dilakukan melalui analisis terhadap keterlibatan unsur-unsur
sebagaimana tercantum didalam RKL/Satlan dan RKP/Satkung untuk mengetahui
efektifitas dan efisiensi pelaksanaan kegiatan.
2. Penilaian Hasil
a. Penilaian Segera
b. Penilaian Jangka Pendek
c. Penilaian Jangka Panjang
3. Fokus Penilaian
Dipahami atau dikuasai tiga komponen yang disingkat UCA( Understanding, Comfortable,
Action).
F. Strategi Pelaksanaan Program Pelayanan Konseling

Layanan konseling meliputi :
• Layanan orientasi : layanan yang memungkinkan peserta didik memahami lingkungan
baru, terutama lingkungan sekolah, objek-objek yang dipelajari untuk mempermudah
dan memperlancar peran peserta didik
• Layanan informasi : merupakan layanan yang memungkinkan peserta didik menerima,

memahami berbagai informasi
• Layanan penempatan dan penyaluran : merupakan layanan yang memungkinkan

peserta didik memperoleh penempatan yang tepat.
• Layanan penguasaan konten : merupakan layanan yang memungkinkan peserta didik

mengembangkan sikap dan kebiasaan yang baim dalam menguasi materi yang cocok
dengan kecepatan, dan kemampuan dirinya.
• Layanan konseling perorangan : merupakan layanan yang memungkinkan peserta

didik mendapatkanm layanan langsung tatapmuka untuk mengentaskan
permasalahan.
• Layanan bimbingan kelompom : merup[akan layanan yang memungkinkan sejumlah

peserta didik secara bersama-sama melalui dinamika kelompok memperoleh bahan
dan membahas topic tertentu.
• Layanan konseling kelompok : merupakan layanan yang memungkinkan peserta didik

masing-masing anggota kelompok memperoleh kesempatan untuk membahas dan
mengentaskan permasalahan pribadi melalui dinamika kelompok
• Layanan Konsultasi : merupakan layanan yang memungkinkan seseorang

memperoleh wawasan, pemahaman, dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam
menangani kondisi atau permasalahan orang lain yang menjadi kepeduliannya.
• Layanan mediasi : Merupakan layanan yang memungkinkan pihak-pihak yang sedang

dalam keadaan saling tidak menemukan kecocokan menyelesaikan permasalahan
dan memperbaiki hubungan mereka.
Kegiatan pendukung meliputi :
• Aplikasi instrumenasi : merupakan kegiatan untuk mengumpulkan data dan

keterangan peserta didik
• Himpunan data : merupakan kegiatan untuk menghimpun seluruh data dan

keterangan yang relefan dengan pengembangan peserta didik.
• Konfrensi Kasus : merupakan kegiatan untuk membahas permasalahan peserta didik

dalam suatu pertemuan yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberi
keterangan. Pada kegiatan pendukung ini kasus bersifat terbatas dan tertutup.
• Alih tangan kasus : merupakan kegiatan pendukung untuk mendapatkan penanganan

yang lebih tepat dan tuntas masalah yang dialami peserta didik dengan memindahkan
penanganan kasus.
• Kunjungan rumah : merupakan kegiatan memperoleh data keterangan, kemudahan

dan kemitraan bagi terentaskannya permasalahan peserta didik.
• Tampilan kepustakaan : merupakan kegiatan yang menyediakan berbagai media
informasi.
F. Sarana dan Prasarana Pelayanan Konseling

Sarana Pelayanan Bimbingan Konseling
1. Alat Pengumpulan data ( Test dan Non Test)
2. Modul Layanan
3. Blanko Laporan Kegiatan
4. Perlengkapan Administrasi
5. Lemari file
6. Radio Tape
7. Ruang Bimbingan Konseling
8. Papan Bimbingan
G. Anggaran sesuai dengan Sarana dan Prasarana

No Uraian Jenis Kegiatan Bnyk. Harga Satuan Jumlah Sumber
Dana
1 Foto copy Alat Pengumpulan Data 2.000 lbr 300 Rp.600.000 BOS
(AUM/ANGKET)
2 Modul Pelayanan BK 5 Eks. 40.000 Rp.200.000 BOS
3 ATK BK 500.000 Rp. 500.000 BOS
4 Kaset Radio Tape 5 bh 12.000 Rp. 60.000 BOS
5 Lemari File 1 bh 2.000.000 Rp. 2.000.000 BOS
TOTAL Rp. 3.260.000
PROGRAM TAHUNAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMP DALAM KURIKULUM 2013
Tahun Pelajaran 2022/2023
Sekolah : SMPN SATAP 4 SEMATU JAYA
Kelas : IX
Jenis Layanan/ BIDANG PELAYANAN *)

NO Kegiatan
PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
Pendukung
1 Layanan Orientasi ➢ Sarana dan prasarana kurikulum ➢ Kegiatan gotong royong dalam ➢ Perpustakaan sekolah ➢ Orientasi Semester Baru
2013 lingkungan sekolah ➢ Satuan pendidikan dengan pola
➢ Orientasi Pelayanan BK ➢ Seminar dan diskusi kurikulum 2013 belajar tertentu
2 Layanan Informasi ➢ Kondisi Diri ➢ Kondisi Lingkungan ➢ Kegiatan Belajar ➢ Peminatan

➢ Perbedaan individu ➢ Kehidupan Keluarga ➢ Prestasi Belajar ➢ Informasi karir/pekerjaan/pendidikan
➢ Perubahan fisik dan fisikis ➢ Kehidupan Sosial Budaya ➢ Motivasi Berprestasi lanjutan
➢ Kehidupan Beragama ➢ Kehidupan Muda-Mudi
3 Layanan ➢ Layanan klasikal mengenai cara Kejadian/peristiwa Aktual ➢ Layanan klasikal mengenai teknik- ➢ Layanan klasikal mengenai perencanaan
Penempatan dan mengatasi rasa bimbang teknik belajar pemilihan pendidikan lanjutan
Penyaluran ➢ Layanan klasikal mengenai ➢ Layanan klasikal mengenai cara ➢ Layanan klasikal mengenai pengaruh
menumbuhkan sikap optimis dalam memilih lembaga bimbingan belajar pendidikan dengan keberhasilan karir
mengatasi persaingan memasuki ➢ Kondisi Dinamis Satuan Pendidikan ➢ Layanan klasikal mengenai
pendidikan lanjutan menumbuhkan sikap optimis dalam
mengatasi persaingan memasuki
pendidikan lanjutan
➢ Layanan klasikal mengenai
memantapkan pilihan sekolah lanjutan
yang sesuai dengan bakat dan minat
4 Layanan ➢ Mengatur jadwal kegiatan sehari – ➢ kemampuan berpidato menyusun laporan kegiatan/ tugas belajar ➢ menyalurkan sesuai bakat, minat,
Penguasaan hari : dirumah, disekolah, diluar kegemaran yang mengarah ke karir
Konten rumah/sekolah ➢ kemampuan tertentu
berdiskusi/bermusyawaarah ➢ Ujian Nasional
➢ Mematuhi peraturan lalu lintas
5 Layanan Konseling Masalah pribadi yang dialami oleh Masalah pribadi yang dialami oleh peserta Masalah pribadi yang dialami oleh peserta Masalah pribadi yang dialami oleh peserta
Perorangan peserta didik dalam kehidupan didik dalam kehidupan sosialnya didik dalam kehidupan belajarnya didik dalam kehidupan karirnya
pribadinya
6 Layanan Sikap terhadap NAPZA ➢ Hubungan muda mudi ➢ Kiat kiat belajar ➢ Pengenalan terhadap beberapa karir yg
Bimbingan ➢ Suasana hubungan di sekolah ➢ Sikap terhadap hasil ulangan/ujian telah ada atau pengenalan pendidikan
Kelompok lanjutan
➢ Masa depan kita, masalah
pengangguran, lowongan pekerjaan dan
PHK
7 Layanan Konseling Masalah pribadi yang di kemukakan Masalah sosial yang di kemukakan oleh Masalah belajar yang di kemukakan oleh Masalah karir yang di kemukakan oleh
Kelompok oleh masing masing kelompok masing masing kelompok masing masing kelompok masing masing kelompok
8 Layanan Masalah pribadi yang akan di Masalah pribadi yang akan di Masalah pribadi yang akan di Masalah pribadi yang akan di konsultasikan
Konsultasi konsultasikan oleh peserta didik konsultasikan oleh peserta didik mengenai konsultasikan oleh peserta didik oleh peserta didik mengenai karirnya
mengenai kehidupan pribadinya kehidupan Sosialnya mengenai belajar
9 Layanan Mediasi ➢ Orang tua tidak sejalan pada Upaya mendamaikan pihak pihak tertentu Orang tua tidak sejalan pada rencana Orang tua tidak sejalan pada rencana pilihan
rencana pilihan pendidikan lanjutan ( peserta didik yang pilihan pendidikan lanjutan peserta didik pendidikan lanjutan peserta didik
peserta didik berselisih )
➢ Peserta didik dipaksa mengikuti
pilihan karir orang tua
10 Layanan Advokasi Upaya pembelaan terhadap hak hak Upaya pembelaan terhadap hak hak sosial Upaya pembelaan terhadap hak belajar Upaya pembelaan terhadap hak karir yang
pribadi yang kurang diperhatikan oleh yang kurang diperhatikan oleh pihak lain yang kurang diperhatikan oleh pihak lain kurang diperhatikan oleh pihak lain atau
pihak lain atau mendapat perlakuan atau mendapat perlakuan yang salah atau mendapat perlakuan yang salah mendapat perlakuan yang salah
yang salah
11 Kegiatan ➢ Menggunakan AUPD, AUNK, IKMS ➢ Menggunakan AUM Umum SMP dan ➢ Menggunakan IKMS dan DCM untuk ➢ Menggunakan Alat Penelusuran Minat,
Pendukung dan DCM dan AUM Umum SMP sosiometri untuk mengungkapkan mengungkapkan kondisi dan Alat Ungkap Pengenalan Lingkungan
Aplikasi untuk mengungkapkan kondisi dan kondisi dan permasalahan peserta permasalahan peserta didik Pendidikan, dan Alat Ungkap
Instrumenasi permasalahan pribadi peserta didik didik Pengenalan Lingkungan Pekerjaan untuk
mengungkapkan kondisi dan
permasalahan karir peserta didik
12 Kegiatan Himpunan data perkembangan kondisi Himpunan data perkembangan kondisi Himpunan data perkembangan belajar Himpunan data perkembangan karir peserta
Pendukung dan lingkungan pribadi peserta didik dan lingkungan social peserta didik peserta didik didik
Himpunan Data
13 Kegiatan Pembahasan kasus – kasus masalah Pembahasan kasus-kasus masalah social Pembahasan kasus kasus masalah Pembahasan kasus masalah karir tertentu
Pendukung pribadi tertentu yang dialami peserta tertentu yang dialami peserta didik belajar tertentu yang dialami peserta didik
Konfrensi Kasus didik
14 Kegiatan Pertemuan dengan orang tua, keluarga Pertemuan dengan orang tua, keluarga Pertemuan dengan orang tua, keluarga Pertemuan dengan orang tua, keluarga
Pendukung peserta didik yang mengalami masalah peserta didik yang mengalami masalah peserta didik yang mengalami masalah peserta didik yang mengalami masalah karir
Kunjungan Rumah pribadi sosial belajar
15 Kegiatan Bacaan dan rekaman tentang studi Bacaan dan rekaman tentang mengatasi Bacaan dan rekaman tentang belajar Bacaan dan rekaman tentang arah panduan
PendukungTampila lanjutan konflik dengan win – win solution secara mandiri memilih sekolah lanjutan
n Kepustakaan
16 Kegiatan Pendalaman penanganan masalah Pendalaman penanganan masalah sosial Pendalaman penanganan masalah belajar Pendalaman penanganan masalah karir
Pendukung Alih pribadi
Tangan Kasus
Mengetahui Nanga Bulik, 12 Agustus 2022

Kepala sekolah Konselor
Suryadi,S.Pd Marsendie, S.Pd

NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
PROGRAM SEMESTERAN
PELAYANAN KONSELING
SEKOLAH : SMPN SATAP 4 SEMATU JAYA TAHUN AJARAN : 2022
KELAS : IX KONSELOR : Marsendie,S.Pd
Materi Bidang Pengembangan
Kegiatan/ Semester I (Juli-Desember 2022) Semester II (Januari-Juni 2023)

No
Layanan Pribadi Sosial Belajar Karir Pribadi Sosial Belajar Karir
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Layanan Orientasi Kegiatan gotong Perpustak Orientasi Sarana dan Seminar dan Satuan pendidikan -
Orientasi Pelayanan BK royong dalam aan Semester Baru prasarana diskusi dengan pola belajar
lingkungan sekolah sekolah kurikulum 2013 kurikulum 2013 tertentu
2 Layanan ➢ Kondisi Diri ➢ Kondisi ➢ Kegiat Peminatan Perubahan fisik ➢ Kondisi ➢ Kegiatan Belajar ➢ Peminatan
Informasi ➢ Perbedaan Lingkungan an dan fisikis Lingkungan ➢ Prestasi Belajar ➢ Informasi
individu ➢ Kehidupan Belajar ➢ Kehidupan karir/pekerjaan/pendidikan
➢ Kehidupan Keluarga ➢ Presta Keluarga lanjutan
Beragama ➢ Kehidupan Sosial si ➢ Kehidupan
Budaya Belajar Muda-Mudi
➢ Kehidupan Muda- ➢ Motiva
Mudi si
Berpre
stasi
3 Layanan Layanan klasikal Kejadian/ Layanan ➢ Layanan Layanan klasikal ➢ Layanan klasikal
➢ Layanan klasikal mengenai
Penempatan dan mengenai cara Peristiwa Aktual klasikal klasikal mengenai mengenai cara
menumbuhkan sikap optimis
Penyaluran mengatasi rasa mengenai mengenai menumbuhkan memilih lembaga
dalam mengatasi persaingan
bimbang teknik- perencanaan sikap optimis bimbingan belajar
memasuki pendidikan lanjutan
pemilihan dalam mengatasi

No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
teknik pendidikan persaingan ➢ Kondisi dinamis ➢ Layanan klasikal mengenai

belajar lanjutan memasuki Satuan Pendidikan memantapkan pilihan sekolah
➢ Layanan pendidikan lanjutan yang sesuai dengan
klasikal lanjutan bakat dan minat
mengenai
pengaruh
pendidikan
dengan
keberhasilan
karir
4 Layanan Mengatur jadwal kemampuan menyusun menyalurkan Mematuhi kemampuan menyusun laporan Ujian Nasional
Penguasaan kegiatan sehari – berpidato jadwal sesuai bakat, peraturan lalu berdiskusi : kegiatan/ tugas belajar
Konten hari : dirumah, belajar minat, kegemaran lintas bermusyawara
disekolah, diluar yang mengarah h
rumah/sekolah ke karir tertentu
5 Layanan Masalah pribadi Masalah pribadi Masalah Masalah pribadi Masalah pribadi Masalah Masalah pribadi yang Masalah pribadi yang dialami oleh
Konseling yang dialami oleh yang dialami oleh pribadi yang dialami oleh yang dialami oleh pribadi yang dialami oleh peserta didik peserta didik dalam kehidupan
Perorangan peserta didik peserta didik dalam yang peserta didik peserta didik dialami oleh dalam kehidupan karirnya
dalam kehidupan kehidupan sosialnya dialami dalam kehidupan dalam kehidupan peserta didik belajarnya
pribadinya oleh karirnya pribadinya dalam

No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
peserta kehidupan
didik sosialnya
dalam
kehidupan
belajarnya
6 Layanan Kebiasaan sehari Hubungan muda Kiat kiat Memilih pekerjaan Sikap terhadap Suasana Sikap terhadap hasil Masa depan kita, masalah
Bimbingan hari di lingkungan mudi belajar atau pendidikan NAPZA hubungan di ulangan/ujian pengangguran, lowongan
Kelompok sekolah dan lanjutan sekolah pekerjaan dan PHK
masyarakat
7 Layanan Masalah pribadi Masalah sosial yang Masalah Masalah karir Masalah pribadi Masalah sosial Masalah belajar yang di Masalah karir yang di kemukakan
Konseling yang di di kemukakan oleh belajar yang di yang di yang di kemukakan oleh masing oleh masing masing kelompok
Kelompok kemukakan oleh masing masing yang di kemukakan oleh kemukakan oleh kemukakan masing kelompok
masing masing kelompok kemukaka masing masing masing masing oleh masing
kelompok n oleh kelompok kelompok masing
masing kelompok
masing
kelompok
8 Layanan Masalah pribadi Masalah pribadi Masalah Masalah pribadi Masalah pribadi Masalah Masalah pribadi yang Masalah pribadi yang akan di
Konsultasi yang akan di yang akan di pribadi yang akan di yang akan di pribadi yang akan di konsultasikan konsultasikan oleh peserta didik
konsultasikan oleh konsultasikan oleh yang akan konsultasikan konsultasikan akan di oleh peserta didik mengenai karirnya
peserta didik peserta didik di oleh peserta didik oleh peserta didik konsultasikan mengenai belajar
mengenai mengenai konsultasi mengenai oleh peserta

No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
kehidupan kehidupan kan oleh mengenai kehidupan didik mengenai

pribadinya Sosialnya peserta karirnya pribadinya kehidupan
didik Sosialnya
mengenai
belajar
9 Layanan Mediasi ➢ Orang tua Upaya Orang tua Orang tua tidak ➢ Orang tua Upaya Orang tua tidak sejalan Orang tua tidak sejalan pada
tidak sejalan mendamaikan pihak tidak sejalan pada tidak sejalan mendamaikan pada rencana pilihan rencana pilihan pendidikan
pada rencana pihak tertentu sejalan rencana pilihan pada rencana pihak pihak pendidikan lanjutan lanjutan peserta didik
pilihan ( peserta didik yang pada pendidikan pilihan tertentu peserta didik
pendidikan berselisih ) rencana lanjutan peserta pendidikan ( peserta didik
lanjutan pilihan didik lanjutan yang
peserta didik pendidikan peserta didik berselisih )
➢ Peserta didik lanjutan ➢ Peserta didik
dipaksa peserta dipaksa
mengikuti didik mengikuti
pilihan karir pilihan karir
orang tua orang tua
10 Layanan Upaya pembelaan Upaya pembelaan Upaya Upaya Upaya Upaya Upaya pembelaan Upaya pembelaan terhadap hak
Advokasi terhadap hak hak terhadap hak hak pembelaa pembelaan pembelaan pembelaan terhadap hak belajar karir yang kurang diperhatikan
pribadi yang sosial yang kurang n terhadap terhadap hak karir terhadap hak hak terhadap hak yang kurang diperhatikan oleh pihak lain atau mendapat
kurang diperhatikan oleh hak belajar yang kurang pribadi yang hak sosial yang oleh pihak lain atau perlakuan yang salah
diperhatikan oleh pihak lain atau yang diperhatikan oleh kurang kurang mendapat perlakuan
pihak lain atau mendapat perlakuan kurang pihak lain atau diperhatikan oleh diperhatikan yang salah
mendapat yang salah diperhatika mendapat pihak lain atau oleh pihak lain
n oleh mendapat atau mendapat
pihak lain

No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
perlakuan yang atau perlakuan yang perlakuan yang perlakuan yang

salah mendapat salah salah salah
perlakuan
yang salah
11 Kegiatan Menggunakan Menggunakan AUM Mengguna Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan IKMS dan Menggunakan Alat Penelusuran
Pendukung AUPD, AUNK, Umum SMP dan kan IKMS Alat Penelusuran AUPD, AUNK, AUM Umum DCM untuk Minat, Alat Ungkap Pengenalan
Aplikasi IKMS dan DCM sosiometri untuk dan DCM Minat, Alat IKMS dan DCM SMP dan mengungkapkan kondisi Lingkungan Pendidikan, dan Alat
Ungkap Ungkap Pengenalan Lingkungan
Instrumenasi dan AUM Umum mengungkapkan untuk dan AUM Umum sosiometri dan permasalahan
Pengenalan Pekerjaan untuk mengungkapkan
SMP untuk kondisi dan mengungk Lingkungan SMP untuk untuk peserta didik kondisi dan permasalahan karir
mengungkapkan permasalahan apkan Pendidikan, dan mengungkapkan mengungkapka peserta didik
kondisi dan peserta didik kondisi Alat Ungkap kondisi dan n kondisi dan
permasalahan dan Pengenalan permasalahan permasalahan
pribadi peserta permasala Lingkungan pribadi peserta peserta didik
didik han Pekerjaan untuk didik
mengungkapkan
peserta
kondisi dan
didik permasalahan
karir peserta didik
12 Kegiatan Himpunan data Himpunan data Himpunan Himpunan data Himpunan data Himpunan data Himpunan data Himpunan data perkembangan
Pendukung perkembangan perkembangan data perkembangan perkembangan perkembangan perkembangan belajar karir peserta didik
Himpunan Data kondisi dan kondisi dan perkemba karir peserta didik kondisi dan kondisi dan peserta didik
lingkungan pribadi lingkungan social ngan lingkungan lingkungan
peserta didik peserta didik belajar pribadi peserta social peserta
didik didik

No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
peserta
didik
13 Kegiatan Pembahasan Pembahasan kasus- Pembahas Pembahasan Pembahasan Pembahasan Pembahasan kasus Pembahasan kasus masalah karir
Pendukung kasus – kasus kasus masalah an kasus kasus masalah kasus – kasus kasus-kasus kasus masalah belajar tertentu
Konfrensi Kasus masalah pribadi social tertentu yang kasus karir tertentu masalah pribadi masalah social tertentu yang dialami
tertentu yang dialami peserta didik masalah tertentu yang tertentu yang peserta didik
dialami peserta belajar dialami peserta dialami peserta
didik tertentu didik didik
yang
dialami
peserta
didik
14 Kegiatan Pertemuan Pertemuan dengan Pertemuan Pertemuan Pertemuan Pertemuan Pertemuan dengan orang Pertemuan dengan orang tua,
Pendukung dengan orang tua, orang tua, keluarga dengan dengan orang dengan orang dengan orang tua, keluarga peserta keluarga peserta didik yang
Kunjungan keluarga peserta peserta didik yang orang tua, tua, keluarga tua, keluarga tua, keluarga didik yang mengalami mengalami masalah karir
Rumah didik yang mengalami masalah keluarga peserta didik peserta didik peserta didik masalah belajar
mengalami social peserta yang mengalami yang mengalami yang
masalah pribadi didik yang masalah karir masalah pribadi mengalami
mengalami masalah sosial
masalah
belajar

No
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15 Kegiatan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan Bacaan dan rekaman Bacaan dan rekaman tentang
PendukungTamp rekaman tentang rekaman tentang dan rekaman tentang rekaman tentang rekaman tentang belajar secara arah panduan memilih sekolah
ilan studi lanjutan mengatasi konflik rekaman arah panduan studi lanjutan tentang mandiri lanjutan
Kepustakaan dengan win – win tentang memilih sekolah mengatasi
solution belajar lanjutan konflik dengan
secara win – win
mandiri solution
16 Kegiatan Pendalaman Pendalaman Pendalam Pendalaman Pendalaman Pendalaman Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan
Pendukung Alih penanganan penanganan an penanganan penanganan penanganan masalah belajar masalah karir
Tangan Kasus masalah pribadi masalah social penangan masalah karir masalah pribadi masalah sosial
an
masalah
belajar


NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
PROGRAM BULANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMPN SATAP 4 SEMATU JAYA DALAM KURIKULUM 2013
Bulan Agustus 2022
Kelas : IX
BIDANG PELAYANAN **)
NO Jenis Layanan/Kegiatan Pendukung
1 Layanan Orientasi Orientasi Pelayanan BK - Perpustakaan sekolah Orientasi semester baru
2 Layanan Informasi Kondisi diri Kondisi lingkungan Kegiatan Belajar Peminatan

3 Layanan Penempatan dan Penyaluran Layanan klasikal mengenai cara mengatasi - -
rasa bimbang -
4 Layanan Penguasaan Konten - - menyusun jadwal belajar -
5 Layanan Konseling Perorangan Masalah pribadi yang dialami oleh peserta Masalah pribadi yang dialami Masalah pribadi yang dialami Masalah pribadi yang dialami oleh
didik dalam kehidupan pribadinya oleh peserta didik dalam oleh peserta didik dalam peserta didik dalam kehidupan
kehidupan sosialnya kehidupan belajarnya karirnya
6 Layanan Bimbingan Kelompok Kebiasaan sehari hari di lingkungan sekolah - - -

dan masyarakat
7 Layanan Konseling Kelompok Masalah pribadi yang di kemukakan oleh Masalah sosial yang di Masalah belajar yang di Masalah karir yang di kemukakan
masing masing kelompok kemukakan oleh masing masing kemukakan oleh masing oleh masing masing kelompok
kelompok masing kelompok
8 Layanan Konsultasi Masalah pribadi yang akan di konsultasikan Masalah pribadi yang akan di Masalah pribadi yang akan di Masalah pribadi yang akan di
oleh peserta didik mengenai kehidupan konsultasikan oleh peserta didik konsultasikan oleh peserta konsultasikan oleh peserta didik
pribadinya mengenai kehidupan Sosialnya didik mengenai belajar mengenai karirnya
9 Layanan Mediasi Upaya mendamaikan pihak pihak
tertentu
( peserta didik yang
berselisih )
10 Layanan Advokasi Upaya pembelaan terhadap hak hak pribadi Upaya pembelaan terhadap hak Upaya pembelaan terhadap Upaya pembelaan terhadap hak
yang kurang diperhatikan oleh pihak lain hak sosial yang kurang hak belajar yang kurang karir yang kurang diperhatikan oleh
atau mendapat perlakuan yang salah diperhatikan oleh pihak lain atau diperhatikan oleh pihak lain pihak lain atau mendapat perlakuan
mendapat perlakuan yang salah yang salah
atau mendapat perlakuan yang
salah
11 Kegiatan Pendukung Aplikasi - - Menggunakan IKMS dan DCM -
Instrumenasi untuk mengungkapkan kondisi
dan permasalahan peserta
didik
12 Kegiatan Pendukung Himpunan Data Himpunan data perkembangan kondisi dan Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan karir
lingkungan pribadi peserta didik kondisi dan lingkungan social belajar peserta didik peserta didik
peserta didik
13 Kegiatan Pendukung Konfrensi Kasus Pembahasan kasus – kasus masalah Pembahasan kasus-kasus Pembahasan kasus kasus Pembahasan kasus masalah karir
pribadi tertentu yang dialami peserta didik masalah social tertentu yang masalah belajar tertentu yang tertentu
dialami peserta didik dialami peserta didik
Kegiatan Pendukung Kunjungan Rumah Pertemuan dengan orang tua, keluarga Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua,
14 peserta didik yang mengalami masalah keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang
pribadi mengalami masalah social mengalami masalah belajar mengalami masalah karir
15 Kegiatan PendukungTampilan Bacaan dan rekaman tentang studi lanjutan Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang arah
Kepustakaan mengatasi konflik dengan win – belajar secara mandiri panduan memilih sekolah lanjutan
win solution
16 Kegiatan Pendukung Alih Tangan Pendalaman penanganan masalah pribadi Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan masalah
Kasus masalah social masalah belajar karir


NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
PROGRAM BULANAN
Bulan September 2022
Kelas : IX
Jenis Layanan/Kegiatan
NO
Pendukung PRIBADI SOSIAL BELAJAR KARIR
1 Layanan Orientasi - Kegiatan gotong royong dalam lingkungan - -

sekolah
2 Layanan Informasi Perbedaan individu - Kegiatan Belajar Peminatan

3 Layanan Penempatan dan - - Layanan klasikal mengenai -
Penyaluran teknik-teknik belajar
4 Layanan Penguasaan Konten Mengatur jadwal kegiatan sehari – hari : - - -

dirumah, disekolah, diluar rumah/sekolah
5 Layanan Konseling Masalah pribadi yang dialami oleh peserta didik Masalah pribadi yang dialami oleh peserta Masalah pribadi yang dialami Masalah pribadi yang dialami oleh
Perorangan dalam kehidupan pribadinya didik dalam kehidupan sosialnya oleh peserta didik dalam peserta didik dalam kehidupan
kehidupan belajarnya karirnya
6 Layanan Bimbingan Kebiasaan sehari hari di lingkungan sekolah dan - Kiat kiat belajar -
Kelompok masyarakat
7 Layanan Konseling Masalah pribadi yang di kemukakan oleh masing Masalah sosial yang di kemukakan oleh Masalah belajar yang di Masalah karir yang di kemukakan
Kelompok masing kelompok masing masing kelompok kemukakan oleh masing oleh masing masing kelompok
masing kelompok
8 Layanan Konsultasi Masalah pribadi yang akan di konsultasikan oleh Masalah pribadi yang akan di Masalah pribadi yang akan di Masalah pribadi yang akan di
peserta didik mengenai kehidupan pribadinya konsultasikan oleh peserta didik mengenai konsultasikan oleh peserta konsultasikan oleh peserta didik
kehidupan Sosialnya didik mengenai belajar mengenai karirnya
9 Layanan Mediasi - Upaya mendamaikan pihak pihak tertentu - -
berselisih )
NO
10 Layanan Advokasi Upaya pembelaan terhadap hak hak pribadi Upaya pembelaan terhadap hak hak Upaya pembelaan terhadap Upaya pembelaan terhadap hak
yang kurang diperhatikan oleh pihak lain atau sosial yang kurang diperhatikan oleh hak belajar yang kurang karir yang kurang diperhatikan oleh
mendapat perlakuan yang salah pihak lain atau mendapat perlakuan yang diperhatikan oleh pihak lain pihak lain atau mendapat perlakuan
salah atau mendapat perlakuan yang yang salah
salah
11 Kegiatan Pendukung Aplikasi Menggunakan AUPD, AUNK, IKMS dan DCM Menggunakan AUM Umum SMP dan - -
Instrumenasi dan AUM Umum SMP untuk mengungkapkan sosiometri untuk mengungkapkan kondisi
kondisi dan permasalahan pribadi peserta didik dan permasalahan peserta didik
12 Kegiatan Pendukung Himpunan data perkembangan kondisi dan Himpunan data perkembangan kondisi Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan karir
Himpunan Data lingkungan pribadi peserta didik dan lingkungan social peserta didik belajar peserta didik peserta didik
13 Kegiatan Pendukung Pembahasan kasus – kasus masalah pribadi Pembahasan kasus-kasus masalah social Pembahasan kasus kasus Pembahasan kasus masalah karir
Konfrensi Kasus tertentu yang dialami peserta didik tertentu yang dialami peserta didik masalah belajar tertentu yang tertentu
dialami peserta didik
14 Kegiatan Pendukung Pertemuan dengan orang tua, keluarga peserta Pertemuan dengan orang tua, keluarga Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua,
Kunjungan Rumah didik yang mengalami masalah pribadi peserta didik yang mengalami masalah keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang
social mengalami masalah belajar mengalami masalah karir
15 Kegiatan Bacaan dan rekaman tentang studi lanjutan Bacaan dan rekaman tentang mengatasi Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang arah
PendukungTampilan konflik dengan win – win solution belajar secara mandiri panduan memilih sekolah lanjutan
Kepustakaan
16 Kegiatan Pendukung Alih Pendalaman penanganan masalah pribadi Pendalaman penanganan masalah social Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan masalah
Tangan Kasus masalah belajar karir

NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
PROGRAM BULANAN
Bulan Oktober 2022
Kelas : IX
NO
1 Layanan Orientasi - - - Nama, bentuk dan kondisi
pendidikan lanjutan
2 Layanan Informasi Kehidupan Beragama Kehidupan keluarga Prestasi Belajar -
3 Layanan Penempatan dan - - Layanan klasikal mengenai

Penyaluran - perencanaan pemilihan pendidikan
lanjutan
4 Layanan Penguasaan Konten - - - -
5 Layanan Konseling Masalah pribadi yang dialami oleh peserta didik Masalah pribadi yang dialami oleh Masalah pribadi yang dialami Masalah pribadi yang dialami oleh
Perorangan dalam kehidupan pribadinya peserta didik dalam kehidupan oleh peserta didik dalam peserta didik dalam kehidupan
sosialnya kehidupan belajarnya karirnya
6 Layanan Bimbingan Kebiasaan sehari hari di lingkungan sekolah dan Hubungan muda mudi Kiat kiat belajar Memilih pekerjaan atau pendidikan
Kelompok masyarakat lanjutan
7 Layanan Konseling Masalah pribadi yang di kemukakan oleh masing Masalah sosial yang di kemukakan Masalah belajar yang di Masalah karir yang di kemukakan
Kelompok masing kelompok oleh masing masing kelompok kemukakan oleh masing masing oleh masing masing kelompok
kelompok
peserta didik mengenai kehidupan pribadinya konsultasikan oleh peserta didik konsultasikan oleh peserta didik konsultasikan oleh peserta didik
mengenai kehidupan Sosialnya mengenai belajar mengenai karirnya
9 Layanan Mediasi Upaya mendamaikan pihak pihak Orang tua tidak sejalan pada Orang tua tidak sejalan pada
tertentu rencana pilihan pendidikan rencana pilihan pendidikan lanjutan
-
( peserta didik yang lanjutan peserta didik peserta didik
berselisih )
NO
10 Layanan Advokasi Upaya pembelaan terhadap hak hak pribadi yang Upaya pembelaan terhadap hak hak Upaya pembelaan terhadap hak Upaya pembelaan terhadap hak
kurang diperhatikan oleh pihak lain atau mendapat sosial yang kurang diperhatikan oleh belajar yang kurang diperhatikan karir yang kurang diperhatikan oleh
perlakuan yang salah pihak lain atau mendapat perlakuan oleh pihak lain atau mendapat pihak lain atau mendapat perlakuan
yang salah perlakuan yang salah yang salah
11 Kegiatan Pendukung Aplikasi - - - Menggunakan Alat Penelusuran
Instrumenasi Minat, Alat Ungkap Pengenalan
Lingkungan Pendidikan, dan Alat
Ungkap Pengenalan Lingkungan
Pekerjaan untuk mengungkapkan
kondisi dan permasalahan karir
peserta didik
12 Kegiatan Pendukung Himpunan data perkembangan kondisi dan Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan karir
Himpunan Data lingkungan pribadi peserta didik kondisi dan lingkungan social peserta belajar peserta didik peserta didik
didik
Kegiatan Pendukung Pembahasan kasus – kasus masalah pribadi Pembahasan kasus-kasus masalah Pembahasan kasus kasus Pembahasan kasus masalah karir
13 Konfrensi Kasus tertentu yang dialami peserta didik social tertentu yang dialami peserta masalah belajar tertentu yang tertentu
didik dialami peserta didik
Kegiatan Pendukung Pertemuan dengan orang tua, keluarga peserta Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua,
14 Kunjungan Rumah didik yang mengalami masalah pribadi keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang
mengalami masalah social mengalami masalah belajar mengalami masalah karir
Kegiatan Bacaan dan rekaman tentang studi lanjutan Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang arah
15 PendukungTampilan mengatasi konflik dengan win – win belajar secara mandiri panduan memilih sekolah lanjutan
Kepustakaan solution
16 Kegiatan Pendukung Alih Pendalaman penanganan masalah pribadi Pendalaman penanganan masalah Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan masalah
Tangan Kasus social masalah belajar karir

NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
PROGRAM BULANAN
Bulan Nopember 2022
Kelas : IX
NO
1 Layanan Orientasi - - - Nama, bentuk dan kondisi

pendidikan lanjutan
2 Layanan Informasi - Kehidupan sosial budaya Motivasi Berprestasi Peminatan

3 Layanan Penempatan dan Kejadian/Peristiwa Aktual Layanan klasikal mengenai
Penyaluran perencanaan pemilihan
pendidikan lanjutan
4 Layanan Penguasaan Konten menyalurkan sesuai bakat,

minat, kegemaran yang
mengarah ke karir tertentu
5 Layanan Konseling Perorangan Masalah pribadi yang dialami Masalah pribadi yang dialami Masalah pribadi yang dialami Masalah pribadi yang dialami
oleh peserta didik dalam oleh peserta didik dalam oleh peserta didik dalam oleh peserta didik dalam
kehidupan pribadinya kehidupan sosialnya kehidupan belajarnya kehidupan karirnya
6 Layanan Bimbingan Kelompok Kebiasaan sehari hari di Hubungan muda mudi Kiat kiat belajar Memilih pekerjaan atau
lingkungan sekolah dan pendidikan lanjutan
masyarakat
7 Layanan Konseling Kelompok Masalah pribadi yang di Masalah sosial yang di Masalah belajar yang di Masalah karir yang di
kemukakan oleh masing masing kemukakan oleh masing masing kemukakan oleh masing masing kemukakan oleh masing masing
kelompok kelompok kelompok kelompok
NO
8 Layanan Konsultasi Masalah pribadi yang akan di Masalah pribadi yang akan di Masalah pribadi yang akan di Masalah pribadi yang akan di
konsultasikan oleh peserta didik konsultasikan oleh peserta didik konsultasikan oleh peserta didik konsultasikan oleh peserta didik
mengenai kehidupan pribadinya mengenai kehidupan Sosialnya mengenai belajar mengenai karirnya
9 Layanan Mediasi Orang tua tidak sejalan pada Upaya mendamaikan pihak Orang tua tidak sejalan pada Orang tua tidak sejalan pada
rencana pilihan pendidikan pihak tertentu rencana pilihan pendidikan rencana pilihan pendidikan
lanjutan peserta didik ( peserta didik yang lanjutan peserta didik lanjutan peserta didik
berselisih )
10 Layanan Advokasi Upaya pembelaan terhadap hak Upaya pembelaan terhadap hak Upaya pembelaan terhadap hak Upaya pembelaan terhadap hak
hak pribadi yang kurang hak sosial yang kurang belajar yang kurang karir yang kurang diperhatikan
diperhatikan oleh pihak lain atau diperhatikan oleh pihak lain atau diperhatikan oleh pihak lain atau oleh pihak lain atau mendapat
mendapat perlakuan yang salah mendapat perlakuan yang salah mendapat perlakuan yang salah perlakuan yang salah
11 Kegiatan Pendukung Aplikasi - - Menggunakan IKMS dan DCM Menggunakan Alat Penelusuran
Instrumenasi untuk mengungkapkan kondisi Minat, Alat Ungkap Pengenalan
dan permasalahan peserta didik Lingkungan Pendidikan, dan
Alat Ungkap Pengenalan
Lingkungan Pekerjaan untuk
mengungkapkan kondisi dan
12 Kegiatan Pendukung Himpunan Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan
Data kondisi dan lingkungan pribadi kondisi dan lingkungan social belajar peserta didik karir peserta didik
peserta didik peserta didik
Kegiatan Pendukung Konfrensi Pembahasan kasus – kasus Pembahasan kasus-kasus Pembahasan kasus kasus Pembahasan kasus masalah
13 Kasus masalah pribadi tertentu yang masalah social tertentu yang masalah belajar tertentu yang karir tertentu
dialami peserta didik dialami peserta didik dialami peserta didik
NO
Kegiatan Pendukung Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua,
14 Kunjungan Rumah keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang
mengalami masalah pribadi mengalami masalah social mengalami masalah belajar mengalami masalah karir
Kegiatan PendukungTampilan Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang
15 Kepustakaan studi lanjutan mengatasi konflik dengan win – belajar secara mandiri arah panduan memilih sekolah
win solution lanjutan
16 Kegiatan Pendukung Alih Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan
Tangan Kasus masalah pribadi masalah social masalah belajar masalah karir


NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
PROGRAM BULANAN
Bulan Desember 2022
Kelas : IX
Jenis Layanan/Kegiatan BIDANG PELAYANAN **)
NO
1 Layanan Orientasi - - - -
2 Layanan Informasi - Kehidupan Muda-Mudi - Hubungan antara bakat, minat,

pekerjaan dan pendidikan
3 Layanan Penempatan dan - - - Layanan klasikal mengenai

Penyaluran pengaruh pendidikan dengan
keberhasilan karir
6 Layanan Bimbingan Kelompok Kebiasaan sehari hari di Hubungan muda mudi Kiat kiat belajar Memilih pekerjaan atau
lingkungan sekolah dan pendidikan lanjutan
masyarakat
9 Layanan Mediasi Upaya mendamaikan pihak Orang tua tidak sejalan pada Orang tua tidak sejalan pada
➢ Orang tua tidak sejalan pada pihak tertentu rencana pilihan pendidikan rencana pilihan pendidikan
rencana pilihan pendidikan ( peserta didik yang lanjutan peserta didik lanjutan peserta didik
lanjutan peserta didik berselisih )
➢ Peserta didik dipaksa
mengikuti pilihan karir orang
tua
11 Kegiatan Pendukung Aplikasi Menggunakan AUPD, AUNK, Menggunakan AUM Umum SMP Menggunakan IKMS dan DCM Menggunakan Alat Penelusuran
Instrumenasi IKMS dan DCM dan AUM dan sosiometri untuk untuk mengungkapkan kondisi Minat, Alat Ungkap Pengenalan
Umum SMP untuk mengungkapkan kondisi dan dan permasalahan peserta didik Lingkungan Pendidikan, dan
mengungkapkan kondisi dan permasalahan peserta didik Alat Ungkap Pengenalan
permasalahan pribadi peserta Lingkungan Pekerjaan untuk
didik mengungkapkan kondisi dan
mengalami masalah pribadi mengalami masalah social mengalami masalah belajar mengalami masalah karir
Tangan Kasus masalah pribadi masalah social masalah belajar masalah karir


NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
PROGRAM BULANAN
Bulan Januari 2023
Kelas : IX

1 Layanan Orientasi Sarana dan prasarana kurikulum 2013 Seminar dan diskusi kurikulum - -
2013
2 Layanan Informasi - - Kegiatan Belajar Peminatan
3 Layanan Penempatan dan Penyaluran Layanan klasikal mengenai menumbuhkan - Layanan klasikal mengenai
sikap optimis dalam mengatasi persaingan menumbuhkan sikap optimis dalam
memasuki pendidikan lanjutan mengatasi persaingan memasuki
pendidikan lanjutan
4 Layanan Penguasaan Konten - kemampuan berdiskusi : - Ujian Nasional

bermusyawarah
5 Layanan Konseling Perorangan Masalah pribadi yang dialami oleh peserta Masalah pribadi yang dialami Masalah pribadi yang dialami Masalah pribadi yang dialami oleh
didik dalam kehidupan pribadinya oleh peserta didik dalam oleh peserta didik dalam peserta didik dalam kehidupan
kehidupan sosialnya kehidupan belajarnya karirnya
6 Layanan Bimbingan Kelompok Sikap terhadap NAPZA Suasana hubungan di sekolah Sikap terhadap hasil Masa depan kita, masalah
ulangan/ujian pengangguran, lowongan pekerjaan
dan PHK
7 Layanan Konseling Kelompok Masalah pribadi yang di kemukakan oleh Masalah sosial yang di Masalah belajar yang di Masalah karir yang di kemukakan
masing masing kelompok kemukakan oleh masing masing kemukakan oleh masing oleh masing masing kelompok
kelompok masing kelompok
8 Layanan Konsultasi Masalah pribadi yang akan di konsultasikan Masalah pribadi yang akan di Masalah pribadi yang akan di Masalah pribadi yang akan di
oleh peserta didik mengenai kehidupan konsultasikan oleh peserta didik konsultasikan oleh peserta konsultasikan oleh peserta didik
pribadinya mengenai kehidupan Sosialnya didik mengenai belajar mengenai karirnya
➢ Orang tua tidak sejalan pada rencana
pilihan pendidikan lanjutan peserta didik
➢ Peserta didik dipaksa mengikuti pilihan
berselisih )
karir orang tua
10 Layanan Advokasi Upaya pembelaan terhadap hak hak pribadi Upaya pembelaan terhadap hak Upaya pembelaan terhadap Upaya pembelaan terhadap hak
yang kurang diperhatikan oleh pihak lain hak sosial yang kurang hak belajar yang kurang karir yang kurang diperhatikan oleh
atau mendapat perlakuan yang salah diperhatikan oleh pihak lain atau diperhatikan oleh pihak lain pihak lain atau mendapat perlakuan
mendapat perlakuan yang salah atau mendapat perlakuan yang yang salah
salah
11 Kegiatan Pendukung Aplikasi Menggunakan AUPD, AUNK, IKMS dan Menggunakan AUM Umum SMP Menggunakan IKMS dan DCM Menggunakan Alat Penelusuran
Instrumenasi DCM dan AUM Umum SMP untuk dan sosiometri untuk untuk mengungkapkan kondisi Minat, Alat Ungkap Pengenalan
mengungkapkan kondisi dan permasalahan mengungkapkan kondisi dan dan permasalahan peserta Lingkungan Pendidikan, dan Alat
pribadi peserta didik permasalahan peserta didik didik Ungkap Pengenalan Lingkungan
peserta didik
12 Kegiatan Pendukung Himpunan Data Himpunan data perkembangan kondisi dan Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan karir
lingkungan pribadi peserta didik kondisi dan lingkungan social belajar peserta didik peserta didik
peserta didik
13 Kegiatan Pendukung Konfrensi Kasus Pembahasan kasus – kasus masalah Pembahasan kasus-kasus Pembahasan kasus kasus Pembahasan kasus masalah karir
pribadi tertentu yang dialami peserta didik masalah social tertentu yang masalah belajar tertentu yang tertentu
dialami peserta didik dialami peserta didik
Kegiatan Pendukung Kunjungan Rumah Pertemuan dengan orang tua, keluarga Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua,
14 peserta didik yang mengalami masalah keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang
pribadi mengalami masalah social mengalami masalah belajar mengalami masalah karir
15 Kegiatan PendukungTampilan Bacaan dan rekaman tentang studi lanjutan Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang arah
Kepustakaan mengatasi konflik dengan win – belajar secara mandiri panduan memilih sekolah lanjutan
win solution
16 Kegiatan Pendukung Alih Tangan Pendalaman penanganan masalah pribadi Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan masalah
Kasus masalah sosial masalah belajar karir


NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
PROGRAM BULANAN
Bulan Februari 2023
Kelas : IX
NO
1 Layanan Orientasi - - Satuan pendidikan dengan pola -
belajar tertentu
2 Layanan Informasi Perubahan fisik dan fisikis Kondisi Lingkungan Kegiatan Belajar Peminatan
3 Layanan Penempatan dan - - Layanan klasikal mengenai
Penyaluran memantapkan pilihan sekolah
lanjutan yang sesuai dengan bakat
dan minat
4 Layanan Penguasaan Konten Mematuhi peraturan lalu lintas - menyusun laporan kegiatan/ Ujian Nasional
tugas belajar
5 Layanan Konseling Masalah pribadi yang dialami oleh peserta didik Masalah pribadi yang dialami oleh peserta Masalah pribadi yang dialami Masalah pribadi yang dialami oleh
Perorangan dalam kehidupan pribadinya didik dalam kehidupan sosialnya oleh peserta didik dalam peserta didik dalam kehidupan
kehidupan belajarnya karirnya
6 Layanan Bimbingan Sikap terhadap NAPZA Suasana hubungan di sekolah Sikap terhadap hasil Masa depan kita, masalah
Kelompok ulangan/ujian pengangguran, lowongan pekerjaan
dan PHK
7 Layanan Konseling Masalah pribadi yang di kemukakan oleh masing Masalah sosial yang di kemukakan oleh Masalah belajar yang di Masalah karir yang di kemukakan
Kelompok masing kelompok masing masing kelompok kemukakan oleh masing oleh masing masing kelompok
masing kelompok
peserta didik mengenai kehidupan pribadinya konsultasikan oleh peserta didik mengenai konsultasikan oleh peserta konsultasikan oleh peserta didik
kehidupan Sosialnya didik mengenai belajar mengenai karirnya
NO
9 Layanan Mediasi ➢ Orang tua tidak sejalan pada rencana pilihan Upaya mendamaikan pihak pihak tertentu Orang tua tidak sejalan pada Orang tua tidak sejalan pada
pendidikan lanjutan peserta didik ( peserta didik yang rencana pilihan pendidikan rencana pilihan pendidikan lanjutan
➢ Peserta didik dipaksa mengikuti pilihan karir berselisih ) lanjutan peserta didik peserta didik
orang tua
10 Layanan Advokasi Upaya pembelaan terhadap hak hak pribadi Upaya pembelaan terhadap hak hak Upaya pembelaan terhadap Upaya pembelaan terhadap hak
yang kurang diperhatikan oleh pihak lain atau sosial yang kurang diperhatikan oleh hak belajar yang kurang karir yang kurang diperhatikan oleh
mendapat perlakuan yang salah pihak lain atau mendapat perlakuan yang diperhatikan oleh pihak lain pihak lain atau mendapat perlakuan
salah atau mendapat perlakuan yang yang salah
salah
11 Kegiatan Pendukung Aplikasi Menggunakan AUPD, AUNK, IKMS dan DCM Menggunakan AUM Umum SMP dan Menggunakan IKMS dan DCM Menggunakan Alat Penelusuran
Instrumenasi dan AUM Umum SMP untuk mengungkapkan sosiometri untuk mengungkapkan kondisi untuk mengungkapkan kondisi Minat, Alat Ungkap Pengenalan
kondisi dan permasalahan pribadi peserta didik dan permasalahan peserta didik dan permasalahan peserta Lingkungan Pendidikan, dan Alat
didik Ungkap Pengenalan Lingkungan
peserta didik
12 Kegiatan Pendukung Himpunan data perkembangan kondisi dan Himpunan data perkembangan kondisi Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan karir
Himpunan Data lingkungan pribadi peserta didik dan lingkungan social peserta didik belajar peserta didik peserta didik
13 Kegiatan Pendukung Pembahasan kasus – kasus masalah pribadi Pembahasan kasus-kasus masalah social Pembahasan kasus kasus Pembahasan kasus masalah karir
Konfrensi Kasus tertentu yang dialami peserta didik tertentu yang dialami peserta didik masalah belajar tertentu yang tertentu
dialami peserta didik
14 Kegiatan Pendukung Pertemuan dengan orang tua, keluarga peserta Pertemuan dengan orang tua, keluarga Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua,
Kunjungan Rumah didik yang mengalami masalah pribadi peserta didik yang mengalami masalah keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang
sosial mengalami masalah belajar mengalami masalah karir
NO
15 Kegiatan Bacaan dan rekaman tentang studi lanjutan Bacaan dan rekaman tentang mengatasi Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang arah
PendukungTampilan konflik dengan win – win solution belajar secara mandiri panduan memilih sekolah lanjutan
Kepustakaan
16 Kegiatan Pendukung Alih Pendalaman penanganan masalah pribadi Pendalaman penanganan masalah sosial Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan masalah
Tangan Kasus masalah belajar karir

NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
PROGRAM BULANAN
Bulan Maret 2023
Kelas : IX
NO
2 Layanan Informasi - Kehidupan Keluarga Prestasi Belajar Informasi

karir/pekerjaan/pendidikan lanjutan
3 Layanan Penempatan dan - Layanan klasikal mengenai cara -

Penyaluran memilih lembaga bimbingan
belajar
4 Layanan Penguasaan Konten - - - Ujian Nasional
5 Layanan Konseling Masalah pribadi yang dialami oleh peserta didik Masalah pribadi yang dialami oleh Masalah pribadi yang dialami Masalah pribadi yang dialami oleh
Perorangan dalam kehidupan pribadinya peserta didik dalam kehidupan oleh peserta didik dalam peserta didik dalam kehidupan
sosialnya kehidupan belajarnya karirnya
6 Layanan Bimbingan - - - -
Kelompok
7 Layanan Konseling Masalah pribadi yang di kemukakan oleh masing Masalah sosial yang di kemukakan Masalah belajar yang di Masalah karir yang di kemukakan
Kelompok masing kelompok oleh masing masing kelompok kemukakan oleh masing masing oleh masing masing kelompok
kelompok
peserta didik mengenai kehidupan pribadinya konsultasikan oleh peserta didik konsultasikan oleh peserta didik konsultasikan oleh peserta didik
mengenai kehidupan Sosialnya mengenai belajar mengenai karirnya
➢ Orang tua tidak sejalan pada rencana pilihan
pendidikan lanjutan peserta didik
➢ Peserta didik dipaksa mengikuti pilihan karir
berselisih )
orang tua
NO
10 Layanan Advokasi Upaya pembelaan terhadap hak hak pribadi yang Upaya pembelaan terhadap hak hak Upaya pembelaan terhadap hak Upaya pembelaan terhadap hak
kurang diperhatikan oleh pihak lain atau mendapat sosial yang kurang diperhatikan oleh belajar yang kurang diperhatikan karir yang kurang diperhatikan oleh
perlakuan yang salah pihak lain atau mendapat perlakuan oleh pihak lain atau mendapat pihak lain atau mendapat perlakuan
yang salah perlakuan yang salah yang salah
11 Kegiatan Pendukung Aplikasi Menggunakan AUPD, AUNK, IKMS dan DCM dan Menggunakan AUM Umum SMP dan Menggunakan IKMS dan DCM Menggunakan Alat Penelusuran
Instrumenasi AUM Umum SMP untuk mengungkapkan kondisi sosiometri untuk mengungkapkan untuk mengungkapkan kondisi Minat, Alat Ungkap Pengenalan
dan permasalahan pribadi peserta didik kondisi dan permasalahan peserta dan permasalahan peserta didik Lingkungan Pendidikan, dan Alat
didik Ungkap Pengenalan Lingkungan
peserta didik
12 Kegiatan Pendukung Himpunan data perkembangan kondisi dan Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan Himpunan data perkembangan karir
Himpunan Data lingkungan pribadi peserta didik kondisi dan lingkungan social peserta belajar peserta didik peserta didik
didik
Kegiatan Pendukung Pembahasan kasus – kasus masalah pribadi Pembahasan kasus-kasus masalah Pembahasan kasus kasus Pembahasan kasus masalah karir
13 Konfrensi Kasus tertentu yang dialami peserta didik social tertentu yang dialami peserta masalah belajar tertentu yang tertentu
didik dialami peserta didik
Kegiatan Pendukung Pertemuan dengan orang tua, keluarga peserta Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua, Pertemuan dengan orang tua,
14 Kunjungan Rumah didik yang mengalami masalah pribadi keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang keluarga peserta didik yang
mengalami masalah sosial mengalami masalah belajar mengalami masalah karir
Kegiatan Bacaan dan rekaman tentang studi lanjutan Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang Bacaan dan rekaman tentang arah
15 PendukungTampilan mengatasi konflik dengan win – win belajar secara mandiri panduan memilih sekolah lanjutan
Kepustakaan solution
16 Kegiatan Pendukung Alih Pendalaman penanganan masalah pribadi Pendalaman penanganan masalah Pendalaman penanganan Pendalaman penanganan masalah
Tangan Kasus sosial masalah belajar karir

NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
PROGRAM BULANAN
Bulan April 2023
Kelas : IX
NO
2 Layanan Informasi - Kehidupan Muda-Mudi Prestasi Belajar -
3 Layanan Penempatan dan - Kondisi dinamis Satuan -

Penyaluran Pendidikan
4 Layanan Penguasaan Konten - kemampuan berdiskusi : menyusun laporan kegiatan/ Ujian Nasional
bermusyawarah tugas belajar
6 Layanan Bimbingan Kelompok - - - -
9 Layanan Mediasi Upaya mendamaikan pihak Orang tua tidak sejalan pada Orang tua tidak sejalan pada
➢ Orang tua tidak sejalan pada
pihak tertentu rencana pilihan pendidikan rencana pilihan pendidikan
rencana pilihan pendidikan
( peserta didik yang lanjutan peserta didik lanjutan peserta didik
lanjutan peserta didik
berselisih )
NO
➢ Peserta didik dipaksa
mengikuti pilihan karir orang
tua
Umum SMP untuk mengungkapkan kondisi dan dan permasalahan peserta didik Lingkungan Pendidikan, dan
mengungkapkan kondisi dan permasalahan peserta didik Alat Ungkap Pengenalan
permasalahan pribadi peserta Lingkungan Pekerjaan untuk
mengalami masalah pribadi mengalami masalah sosial mengalami masalah belajar mengalami masalah karir
NO
Tangan Kasus masalah pribadi masalah sosial masalah belajar masalah karir


NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
PROGRAM BULANAN
Bulan Mei 2023
Kelas : IX
Jenis Layanan/Kegiatan BIDANG PELAYANAN **)
NO
2 Layanan Informasi - - - -
3 Layanan Penempatan dan - - - -
Penyaluran
6 Layanan Bimbingan Kelompok - - - -
9 Layanan Mediasi - Upaya mendamaikan pihak - -
pihak tertentu
berselisih )
Umum SMP untuk dan permasalahan peserta didik Lingkungan Pendidikan, dan
mengungkapkan kondisi dan mengungkapkan kondisi dan Alat Ungkap Pengenalan
permasalahan pribadi peserta permasalahan peserta didik Lingkungan Pekerjaan untuk
mengalami masalah pribadi mengalami masalah sosial mengalami masalah belajar mengalami masalah karir
Tangan Kasus masalah pribadi masalah sosial masalah belajar masalah karir


NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
Tabel 2
Volume Menyeluruh Materi (Berdasarkan Tema)
Pembelajaran / Pelayanan BK
Klasikal Terjadwal di SMPN SATAP 4 SEMATU JAYA
Kelas IX Semester 1 dan 2
Jumlah
No TEMA MATERI
JP Kls VII
Smt 1 Smt 2
1 Orientasi Sekolah Baru - -
2 Orientasi Kelas/Semester Baru

2 JP :sub-tema -
3 Orientasi Pelayanan BK 2 JP : sub-tema -
4 Kondisi Diri 2 JP : sub-tema -
Kondisi Lingkungan (Fisik dan Sosio-
5
Emosional) 2 JP : sub-tema 2 JP : sub-tema
6 Peminatan 6 JP : sub-tema 4 JP : sub-tema
7 Kegiatan Belajar 4 JP : sub-tema 4 JP : sub-tema
8 Prestasi Belajar 2 JP : sub-tema 4 JP : sub-tema
9 Aplikasi Instrumenasi 4 JP : sub-tema -
10 Kehidupan Beragama 2 JP : sub-tema -
11 Kehidupan Keluarga 2 JP : sub-tema 2 JP : sub-tema
12 Kehidupan Sosial-Budaya 2 JP : sub-tema -
13 Kehidupan Muda-Mudi 2 JP : sub-tema 2 JP : sub-tema
14 Kejadian/peristiwa aktual 2 JP : sub-tema -
15 Kondisi Dinamis Satuan Pen- - 2 JP : sub-tema
16 Kenaikan Kelas/Kelanjutan Studi - -
17 Ujian Nasional - 8 JP : sub-tema
Jumlah 34 JP 30 JP
Catatan:
Dalam satu tahun ajaran, untuk setiap kelas SMP (VII,VIII & IX) terdapat 17 minggu efektif. Untuk setiap minggu
tersebut Guru BK atau Konselor masuk ke kelas peserta didik yang menjadi subyek asuhannya. Dengan demikian
guru BK atau Konselor menyelenggarakan layanan/kegiatan pendukung BK untuk setiap kelas tersebut 17 kali
perkelas dengan volume 2 JP dalam 1semester.
Kegiatan masuk kelas satu kali seminggu dengan 2 JP itu didahului dengan penyusunan RPL/RKP, dengan materi
tema/sub tema sebagaimana terlihat pada Tabel 2 di atas, khusus kelas VII, untuk semester 1 dan 2. Demikian juga
halnya untuk kelas VIII dan IX.
Pemilihan subtema untuk tema yang sama dalam kegiatan layanan/kegiatan pendukung yang berkelanjutan dalam
minggu/ bulan/ semester yang berturutan harus dipertimbangkan keterkaitan dan kesinambungan antara subtema-
subtema tersebut.
R P L /RKP
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN/KEGIATAN PENDUKUNG

BIMBINGAN DAN KONSELING SMP DALAM KURIKULUM 2013
FORMAT KLASIKAL / NONKLASIKAL

TERJADWAL
I. IDENTITAS
A. Satuan Pendidikan : SMPN SATAP 4 SEMATU JAYA
B. Tahun Ajaran/Semester : 2022 / 2023 / I (Ganjil)
C. Sasaran Pelayanan/Kelas : Peserta didik kelas IX
D. Pelaksana : Konselor
E. Pihak Terkait : Peserta didik
II. WAKTU DAN TEMPAT

A. Tanggal : 18 Nopember 2022
B. Jam Pelayanan : 08.20 – 09.00 WIB
C. Volume Waktu (JP) : 1X 40 menit
D. Tempat Layanan : Ruang kelas IX
III. MATERI LAYANAN

A. Tema/Subtema : 1. Tema : Prestasi Belajar
2. Subtema : Motivasi Berprestasi
B. Sumber Materi : Video tentang Wulan Anak Opak Si Calon Dokter
IV. TUJUAN / ARAH PENGEMBANGAN
A. Pengembangan KES : Agar peserta didik memahami dan termotivasi untuk berprestasi
dalam belajar sehingga dapat mencapai cita-citanya.
B. Penanganan KES-T : Untuk menghindari / menghilangkan dan mencegah

ketidaktahuan, kebingungan dan ketidakpedulian dalam
melakukan yang baik bagi dirinya terutama dalam prestasi
belajar.
V. JENIS LAYANAN / KEGIATAN PENDUKUNG:

A. Jenis Layanan : Layanan informasi
B. Kegiatan Pendukung : Himpunan data
VI. SARANA
Media dan sarana serta perlengkapan/ instrumen yang digunakan
➢ Media : Video Wulan Anak Opak Si Calon Dokter
➢ Sarana : Laptop dan LCD
➢ Instrumen : Lembar kerja peserta didik
VII. SASARAN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Diperolehnya hal-hal baru oleh peserta didik dengan kaitannya dengan KES (Kehidupan Efektif Sehari-hari) dengan
unsur-unsur AKURS (Acuan,Kompetensi,Usaha, Rasa, Sungguh-sungguh)
A. KES :
1. Acuan (A) : Hal-hal yang perlu diketahui peserta didik tentang motivasi
berprestasi
2. Kompetensi (K) : Kemampuan yang perlu dikuasai siswa untuk memenuhi tuntutan
sekolah dalam berprestasi
3. Usaha (U) : Bagaimana kegiatan peserta didik untuk dapat memotivasi diri
agar berprestasi
4. Rasa (R) : Rasa senang jika dapat selalu memotivasi dirinya untuk
berprestasi
5. Sungguh-sungguh (S) : Kesungguhan peserta didik untuk selalu berprestasi.
B. KES-T :
Menghindari sikap tidak mau tahu / tidak peduli, cuek, acuh tak acuh terhadap prestasinya yang semua
itu akan mengganggu pencapaian hasil belajarnya.
C. Ridho Tuhan, Bersyukur, Ikhlas dan Tabah:

Memohon ridho Tuhan Yang Maha Esa untuk suksesnya para peserta didik dalam memotivasi dirinya
agar berprestasi.
VIII. LANGKAH KEGIATAN

A. LANGKAH PENGANTARAN
a. Mengucapkan salam dan mengajak peserta didik untuk berdoa

b. Mengecek kehadiran peserta didik, dan mengajak mereka berempati kepada peserta didik yang tidak
hadir.
c. Mengajak dan membimbing peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran/ pelayanan dengan
penuh perhatian, semangat.
d. Menyampaikan arah materi pembelajaran dengan judul “Motivasi Berprestasi”
e. Menyampaikan tujuan pembahasan yaitu:
Peserta didik memahami dan termotivasi untuk berprestasi dalam belajar sehingga dapat mencapai
cita-cita.
B. LANGKAH PENJAJAKAN
a. Menanyakan pada peserta didik tentang pengertian motivasi yang ia ketahui
b. Menayangkan video tentang Wulan anak opak, si calon dokter
c. Meminta peserta didik menyimak, video yang diputar sambil menuliskan apa yang ia lihat.
C. LANGKAH PENAFSIRAN
a. Mengulas tanggapan peserta didik tentang materi video
b. Meminta peserta didik bertanya tentang materi video, pertanyaan ini dijawab secara umum dan diberikan
penekanan-penekanan yang akan dijawab lebih lanjut
D. LANGKAH PEMBINAAN
Materi penjajakan dan penafsiran yang mendapat penekanan/penegasan selanjunya didalami dalam langkah
pembinaan melalui pengisian instrumen evaluasi diri (instrumen terlampir).
1. Membagikan dan menjelaskan isi dan tujuan evaluasi diri;
2. Meminta peserta didik mencermati isi dan mulai mengisi instrumen evaluasi diri;
a. Peserta didik diberi waktu membicarakan isi instrumen dengan teman terdekat, mengacu materi
video yang telah ditayangkan.
b. Peserta didik dipersilakan bertanya; pertanyaan ini diinventaris untuk dibicarakan lebih lanjut.
3. Memantapkan isian instrumen secara lengkap dengan mengaktifkan peserta didik melalui dinamika
BMB3
4. Menekankan secara mendalam seluruh isian instrumen; khususnya bagaimana cara memotivasi diri
mendapat penekanan.
5. Peserta didik diajak untuk mempresentasikan hasil kerja ke depan kelas, dan peserta didik yang lain
memberikan tanggapan.
6. Konselor memberikan penegasan terhadap hasil kerja peserta didik.
E. LANGKAH PENUTUPAN
1. Mengajak peserta didik membuat kesimpulan dari hasil layanan
2. Konselor menanyakan kesan terhadap peserta didik terkait pemberian layanan yang baru diterimanya.
3. Peserta didik diminta bagaimana mensikapi hasil layanan
4. Konselor menyampaikan materi layanan yang akan datang
F. LANGKAH PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

Di akhir proses layanan peserta didik diminta merefleksikan apa yang mereka peroleh dengan pola BMB3
dan unsur-unsur AKURS:
1. Penilaian Hasil
a. Berpikir : Hal hal baru yang didapatkan peserta didik setelah diberi layanan
( Unsur A )
b. Merasa : Perasaan positif peserta didik tentang video Wulan anak opak, si calon
dokter ( Unsur R )
c. Bersikap : Bagaimana peserta didik bersikap dalam setelah menerima layanan
klasikal motivasi berprestasi ( Unsur K dan U )
d. Bertindak : Bagaimana peserta didik bertindak dengan cara-cara terbaik berhubungan
dengan motivasi berprestasi ( Unsur K dan U )
e. Bertanggung Jawab : Bagaimana kesungguhan peserta didik untuk berprestasi ( Unsur S )
2. Penilaian Proses
Melalui pengamatan dilakukan penilaian proses pelayanan untuk memperoleh gambaran tentang
aktivitas peserta didik dan efektifitas pelayanan yang telah diselenggarakan (Instrumen terlampir).
3. LAPELPROG dan Tindak Lanjut
Setelah kegiatan layanan selesai disusun Laporan Pelaksanaan Program Layanan (LAPELPROG) yang
memuat data penilaian hasil dan proses, dengan disertai arah tindak lanjutnya (Instrumen terlampir).
Mengetahui, Nanga Bulik, 17 Nopember 2022


NIP. 19680608 200502 1 002 NIP. 19860311 201001 1 007
MATERI
MOTIVASI BERPRESTASI
Tujuan Layanan:
Agar peserta didik memahami dan termotivasi untuk berprestasi dalam belajar sehingga dapat mencapai
cita-citanya.
Motivasi adalah daya penggerak di dalam diri seseorang untuk berbuat sesuatu.
Intrinsik Diri sendiri
Orang tua
Motivasi
Guru
Ekstrinsik
Teman
Masyarakat
sekitar
MOTIVASI BERPRESTASI (NEED FOR ACHIEVEMENT )
Adalah suatu dorongan atau kebutuhan dalam diri seseorang untuk meraih hasil atau prestasi tertentu.
Motivasi ini ditandai dengan adanya dorongan untuk berusaha keras mencapai prestasi (kinerja), bekerja dengan
lebih baik, lebih efisien, dapat lebih cepat dari yang sudah – sudah / sebelumnya.
APAKAH MOTIVASI BERPRESTASI DAPAT DITINGKATKAN ?
Motivasi berprestasi bukan dibawa sejak lahir, tetapi dipelajari, dilatih, ditingkatkan dan dikembangkan.
LANGKAH – LANGKAH MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI
➢ Tetapkan Tujuan (goal setting).
➢ Tanamkan sugesti dan keyakinan bahwa seseorang itu dapat berubah dan memang harus selalu berubah
menuju titik optimum. Buatlah target dan tujuan misalnya dalam waktu seminggu ini prestasi kita harus
tambah 5%.
➢ Belajar Menggunakan Bahasa Prestasi.

Evaluasi Diri
1. Apa yang anda dapatkan setelah mendapatkan layanan ini ?
2. Perasaan positif apa yang anda rasakan setelah melihat tayangan video Wulan anak opak, si
calon dokter?
3. Sikap apa yang anda lakukan setelah menerima layanan klasikal motivasi berprestasi ?
4. Tindakan apa yang anda ambil dengan cara-cara terbaik berhubungan dengan motivasi
berprestasi?
5. Seberapa besar kesungguhan anda untuk berprestasi? Jika dipresentasekan berapa
persenkah kesungguhan anda?
INSTRUMEN PENILAIAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI
SMP DALAM KURIKULUM 2013
I. Penilaian Proses Pelayanan BK

1. Komponen /Aspek Yang dinilai
a. Partisipasi peserta didik dalam mengikuti layanan
b. Keaktifan peserta dalam mengikuti layanan
c. Kemampuan mengeluarkan pendapat
2. Bentuk / Jenis Instrumen

Non Tes ( Pengamatan )
3. Lampiran instrumen
Observasi di kelas
Indikator yang diamati
Keaktifan
Partisipasi peserta Kemampuan
peserta dalam NA = 1+2+3
No Nama didik dalam mengeluarkan
mengikuti 3
mengikuti layanan pendapat
layanan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Keterangan : 1 : Tidak Aktif
2 : Kurang aktif
3 : Aktif
4 : Sangat aktif
II. Penilaian Hasil Pelayanan BK
1. Komponen/Aspek yang dinilai ( AKURS )

a. Hal hal baru yang didapatkan peserta didik setelah diberi layanan ( Unsur A )
b. Perasaan positif peserta didik tentang video Wulan anak opak, si calon dokter ( Unsur R )
c. Bagaimana peserta didik bersikap dalam setelah menerima layanan klasikal motivasi
berprestasi ( Unsur K dan U )
d. Bagaimana peserta didik bertindak dengan cara-cara terbaik berhubungan dengan motivasi
berprestasi ( Unsur K dan U )
e. Bagaimana kesungguhan peserta didik untuk berprestasi ( Unsur S )
2. Bentuk/Jenis Instrumen
Penilaian Segera : Evaluasi diri peserta didik.
3. Lampiran instrumen
Diakhir proses pembelajaran peserta didik di minta merefleksikan apa yang mereka peroleh dengan
pola BMB3 dalam unsur – unsur AKURS
Evaluasi Diri
1. Apa yang anda dapatkan setelah mendapatkan layanan ini ?
2. Perasaan positif apa yang anda rasakan setelah melihat tayangan video Wulan anak opak, si
calon dokter?
3. Sikap apa yang anda lakukan setelah menerima layanan klasikal motivasi berprestasi ?
4. Tindakan apa yang anda ambil dengan cara-cara terbaik berhubungan dengan motivasi
berprestasi?
5. Seberapa besar kesungguhan anda untuk berprestasi? Jika dipresentasekan berapa
persenkah kesungguhan anda?
LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM ( LAPELPROG )
PELAYANAN PEMINATAN PESERTA DIDIK
NO JENIS KEGIATAN WAKTU SASARAN HASIL EVALUASI ANALISIS TINDAK LANJUT
PELAKSANAAN PROSES HASIL
1 Pengumpulan
data
2 Pemberian
Informasi
3 Identifikasi dan
Rekomendasi
4 Penyesuaian
5 Monitoring dan
tindak lanjut

PROGRAM BK SMPN Satap 4 Sematu Jaya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM BK SMPN Satap 4 Sematu Jaya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM TAHUNAN

LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

TAHUN AJARAN 2022/2023

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

B. Visi dan Misi

I. Visi dan Misi BK di Sekolah:

3. Misi Pengentasan Masalah

III. Fokus Pelayanan:

B. Bidang-bidang Pelayanan Konseling

Jenis Layanan Pendukung Bimbingan Konseling, meliputi:

E. Penilaian Pelayanan Konseling

F. Strategi Pelaksanaan Program Pelayanan Konseling

• Layanan informasi : merupakan layanan yang memungkinkan peserta didik menerima,

• Layanan penempatan dan penyaluran : merupakan layanan yang memungkinkan

• Layanan penguasaan konten : merupakan layanan yang memungkinkan peserta didik

• Layanan konseling perorangan : merupakan layanan yang memungkinkan peserta

• Layanan bimbingan kelompom : merup[akan layanan yang memungkinkan sejumlah

• Layanan konseling kelompok : merupakan layanan yang memungkinkan peserta didik

• Layanan Konsultasi : merupakan layanan yang memungkinkan seseorang

• Layanan mediasi : Merupakan layanan yang memungkinkan pihak-pihak yang sedang

Kegiatan pendukung meliputi :

• Aplikasi instrumenasi : merupakan kegiatan untuk mengumpulkan data dan

• Himpunan data : merupakan kegiatan untuk menghimpun seluruh data dan

• Konfrensi Kasus : merupakan kegiatan untuk membahas permasalahan peserta didik

• Alih tangan kasus : merupakan kegiatan pendukung untuk mendapatkan penanganan

• Kunjungan rumah : merupakan kegiatan memperoleh data keterangan, kemudahan

F. Sarana dan Prasarana Pelayanan Konseling

G. Anggaran sesuai dengan Sarana dan Prasarana

Jenis Layanan/ BIDANG PELAYANAN *)

2 Layanan Informasi ➢ Kondisi Diri ➢ Kondisi Lingkungan ➢ Kegiatan Belajar ➢ Peminatan

Mengetahui Nanga Bulik, 12 Agustus 2022

Suryadi,S.Pd Marsendie, S.Pd

Kegiatan/ Semester I (Juli-Desember 2022) Semester II (Januari-Juni 2023)

Kegiatan/ Semester I (Juli-Desember 2022) Semester II (Januari-Juni 2023)

teknik pendidikan persaingan ➢ Kondisi dinamis ➢ Layanan klasikal mengenai

Kegiatan/ Semester I (Juli-Desember 2022) Semester II (Januari-Juni 2023)

Kegiatan/ Semester I (Juli-Desember 2022) Semester II (Januari-Juni 2023)

kehidupan kehidupan kan oleh mengenai kehidupan didik mengenai

Kegiatan/ Semester I (Juli-Desember 2022) Semester II (Januari-Juni 2023)

perlakuan yang atau perlakuan yang perlakuan yang perlakuan yang

Kegiatan/ Semester I (Juli-Desember 2022) Semester II (Januari-Juni 2023)

Kegiatan/ Semester I (Juli-Desember 2022) Semester II (Januari-Juni 2023)

Mengetahui Nanga Bulik, 12 Agustus 2022

Suryadi,S.Pd Marsendie, S.Pd

2 Layanan Informasi Kondisi diri Kondisi lingkungan Kegiatan Belajar Peminatan

6 Layanan Bimbingan Kelompok Kebiasaan sehari hari di lingkungan sekolah - - -

Mengetahui Nanga Bulik, 12 Agustus 2022

Suryadi,S.Pd Marsendie, S.Pd

1 Layanan Orientasi - Kegiatan gotong royong dalam lingkungan - -

2 Layanan Informasi Perbedaan individu - Kegiatan Belajar Peminatan

4 Layanan Penguasaan Konten Mengatur jadwal kegiatan sehari – hari : - - -

Suryadi,S.Pd Marsendie, S.Pd

2 Layanan Informasi Kehidupan Beragama Kehidupan keluarga Prestasi Belajar -

3 Layanan Penempatan dan - - Layanan klasikal mengenai

Suryadi,S.Pd Marsendie, S.Pd

1 Layanan Orientasi - - - Nama, bentuk dan kondisi

2 Layanan Informasi - Kehidupan sosial budaya Motivasi Berprestasi Peminatan

4 Layanan Penguasaan Konten menyalurkan sesuai bakat,

Mengetahui Nanga Bulik, 12 Agustus 2022

Suryadi,S.Pd Marsendie, S.Pd

2 Layanan Informasi - Kehidupan Muda-Mudi - Hubungan antara bakat, minat,

3 Layanan Penempatan dan - - - Layanan klasikal mengenai

4 Layanan Penguasaan Konten - - - -