 Siswa bekerja sama dalam kelompok dan berbagi tugas untuk mencari

informasi/data pendukung guna memperkuat rumusan masalah

penyelesaian masalah yang telah dikembangkan dari berbagai sumber.

 Siswa berdiskusi dalam kelompok, menyelesaikan kartu

masalah/mengolah data yang didapat dalam kelompok masing-masing
dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari

 Siswa bekerja sama dalam kelompok memverifikasi data, menaksir dan

mengevaluasi penyelesaian masalah serta membuat kesimpulan
sementara .

 Selama proses tanya jawab, diskusi, pengerjaan kuis/LKS dan presentasi

guru melakukan pengamatan dan penilaian sesuai rubrik
pengamatan/penilaian yang telah dibuat.

KEGIATAN PENUTUP

 Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan guru melakukan refleksi dan

umpan balik untuk perbaikan pada kegiatan selanjutnya.
 Guru menawarkan kepada peserta didik yang bersedia menarik
kesimpulan/generalisasi atas seluruh pembelajaran yang telah dilakukan
hari ini dan kesesuaiannya dengan tujuan pembelajaran.
 Guru memberikan penugasan tentang “Membuat analisis objek materi
geografi di lingkungan sekitar tempat tinggal menggunakan 5 W 1 H
berdasarkan objek fisik dan objek sosial geografi.

Refleksi Guru
1. Guru mengajukan pertanyaan pengalaman yang menarik selama dalam
proses pembelajaran
2. Guru mengecek kembali partisipasi siswa dalam pembelajaran
3. Guru menanyakan kepada siswa tentang kesulitan dan langkah
perbaikan yang perlu dilakukan dalam pembelajaran

Lembar Kerja

LKPD

Nama : ………………………………
Kelas : ………….
Kelompok : ………………………………

Petunjuk mengerjakan :
- Baca materi tentang objek materi dan objek formal geografi dari beragam literasi.
https://tirto.id/apa-itu-objek-material-dan-objek-formal-geografi-serta-contohnya-gihV
- https://dosengeografi.com/objek-geografi-material-formal/
Perhatikan gambar berikut :

Berdasarkan gambar di atas, jawablah pertanyaan di bawah ini !

 Tentukan gambar no 1-6 dalam satu pilihan, apakah objek fisik atau objek manusia/sosial, berikan
alasan.
 Berikan analisis bentuk topografi dari gambar 1 dan 2 dikaitkan dengan gejala alam yang sering
terjadi.
 Tuliskan ilmu penujang geografi yang mengkaji gambar no 3 dan 4 !
 Pada gambar no 5, deskripsikan manfaat ekologis terhadap ekosistem dari gejala alam yang terjadi
 Adakah keterkaitan antara faktor fisik dan manusia dalam memengaruhi terjadinya bencana alam
pada gambar no 6
 Berikan kesimpulan ruang lingkup ilmu geografi berdasarkan permasalahan yang sudahdi bahas!
 Pada gambar 1 dan 2 di atas, berikan penjelasan perbedaan bencana alam yang terjadi, dan
berdasarkan pengalamanmu (mental map), upaya apa yang dapat dilakukan untuk menghadapi
permasalahan tersebut ?
 Pada gambar 3 dan 4 merupakan aktivitas penduduk pada wilayah yang berbeda. Bandingkanlah
kondisi pasar pada gambar 1 dengan pasar yang berada di dalam gedung yang disediakan
pemerintah (pasar modern), Berdasarkan analisamu faktor apa yang memengaruhi perkembangan
pasar tradisional di pinggiran jalan raya (pasar tumpah) jika dibandingkan dengan pasar modern
atau berlokasi di dalam gedung ? faktor apa yang mendorong berkembangnya pasar tumpah ? pada
gambar no 4 mencerminkan aktivitas penduduk di terminal bis, faktor apa yang memengaruhi
migrasi/perpindahan penduudk antar wilayah

 Setelah mengerjakna soal no 1-8, berikan kesimpulan apa yang dimaksud dengan objek formal dan
objek materi geografi

 Berikan kesimpulan keterkaitan antara objek fisik dan objek sosial geografi dari suatu
peristiwa/gejala di muka bumi!

LKPD

PRAKTIK OBJEK MATERI DAN OBJEK FORMAL GEOGRAFI

Menggunakan mental map dan keterampilan/ literasi geografi

Nama : ………………………………
Kelas : ………….
Kelompok : ………………………………

Petunjuk mengerjakan : 1. Buka aplikasi google map

1. Pilihlah satu wilayah kelurahan/kecamatan/kabupaten yang paling anda dikenal
2. Bacalah literatur digital wilayah yang telah dipilih tentang bentang alam/geografis, budaya, sosial dll

Langkah mengerjakan tugas :

No Soal Jawaban

1 Pada keterangan lokasi wilayah yang dipilih

salinkan lokasi

2 Dengan meletakan kursor, tuliskan batas

batas wilayah wilayah

3 Hitunglah jarak utara –selatan ; barat-timur

dengan cara klik kanan dan pilih ukur jarak

4 Berikan deskripsis wilayah yang dipilih

sesuai literasi gegorafi dan pengalaman
yang diketahui

5 Deskripsikan kondisi demografi /tata ruang

wilayah yang dipilih berdasarkan literasi
geografi (jumlah penduduk,

6 Deskripsikan kondisi sosial budaya wilayah

 yang dipilih

LKPD

PRAKTIK MENGKAJI KETRKAITAN OBJEK MATERI DAN OBJEK FORMAL GEOGRAFI

Menggunakan keterampilan/ literasi geografi

Nama : ………………………………
Kelas : ………….
Kelompok : ………………………………

Petunjuk mengerjakan : Pilih salah satu gejala alam yang terjadi di muka bumi, Analisis gejala alam yang
dipilih tersebut sesuai pertanyaan
(misalnya jika bencana alam tanah longsor yang anda pilih, maka kajilah keterkaitan antara perubahan
ekosistem alam, bagaimana perubahan tutupan lahan apakah terjadi penggundulan hutan. Telaah
bagaimana perubahan periaku masyarakat dalam memanfaatkan hutan, apakah telah terjadiperubahan
perilaku masyarakat dengan banyaknya penebangan hutan, pemafaatan lahan yang tidak ramah
lingkungan hingga terjadinya bencana tanah longsor, dll.

Soal

1. Objek materi apa yang anda pilih ? Deskripsikan objek materi yang dipilih, misal bencana tanah
longsor, banjir, gempa bu dll.
2. Dimana lokasi terjadinya objek formal yang dipilih ?
3. Misalnya objek materi yang dipilih tanah longsor, terdapat dimana saja persebaran tangah longsor
terjadi ? (objek lain yang dipilih, misal bencana banjir, gempa bumi dll)
4. Jelaskan keterkaitan /hubungan objek /peristiwa bencana yang dipilih.
5. Misalnya jika anda memilih bencana tanah longsor, maka deskripsikan keterkaitan longsor dengan
kemiringan lereng datar-curam, curah hujan, dll
6. Bagaimana perkembangan dan perubahan dari objek materi/bencana yang dipilih ?

TUGAS MANDIRI

Nama : _____________________________________

Nama anggota : _____________________________________

Kelas (Absen) : _____________________________________

Tgl Ujian : _____________________________________

Soal kuis dibuat di kertas (ketik) atau dengan cara interaktif game pada google slide/google docs dengan
batas waktu yang ditentukan oleh guru mata pelajaran pada tiap nomor

Kerjakan soal berikut ini secara kelompok!

1. Deskripsikan 5 (lima) konsep dasar geografi di lingkungan sekitar dengan penjelasan singkat.
(10)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. Deskripsikan 2 (dua) permasalahan gejala alam dan atau sosial di lingkungan sekitar dengan
menggunakan pendekatan geografi dan prinsip geografi (10)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. Gambarkan bagan lima gejala geosfer beserta contoh ilmu penunjangnya ! (10)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

RUBLIK PENILAIAN TUGAS MANDIRI

Skor

No Nama Siswa 1 2 3 Nilai

10 10 10

1 Agus 20 10 10 40

Lembar Kerja Siswa

Materi : Menganalisis objek materi geografi

Nama kelompok : _____________________________________
Nama anggota : _____________________________________
Kelas (Absen) : _____________________________________
Tgl Ujian : _____________________________________

Petunjuk mengerjakan : 1. Pasangkan soal dengan jawabannya

No Soal Pilihan
Jawaban

1 Tenaga pembentuk muka bumi dalam wilayah yang luas dan A Meteorologi
waktu yang lama disebut
B Biosfer

2 Hancurnya batuan karena aktivitas organisme merupakan bidang C Hidrologi

kajian eksogen yang disebut….

3 Perubahan rata rata atmosfer yang terjadi selama 24 jam dikaji D Litosfer
dalam ilmu…

4 Laut jepang berdasarkan letaknya termasuk laut tepi karena E Biogeografi

berada ditepi benua dan dipisahkan oleh kepulauan, dikaji dalam
ilmu……..

5 Garis Wallacea merupakan garis imajiner yang membatasi wilayah F Pelapukan

fauna tipe asiatis dan bagian tengah, dipelajari dalam ilmu
G Antroposfer

6 Sebagaian air hujan ada yang meresap ke lapisan lebih dalam H Tenaga eksogen
secara kapiler, meupakan bidang kajian ilmu…

7 Objek material geografi yang mengkaji faktor lapisan manusia I Epirogenesa

dengan segala aktivitasnya yang berpengaruh pada bumi dan
kehidupan, dikaji dalam lapisan… J Tenaga endogen

8 Gejala geosfer yang mengkaji persebaran flora fauna adalah…. K Geografi sosial

9 Tenaga yang memengaruhi terjadinya pelapukan, erosi, L Oceanografi

masawasting dan sedimentasi adalah ….

10 Batuan beku, batuan sedimen dan batuan metamorf merupakan M hidrosfer

bidang kajian dari lapisan….

Kunci Jawaban
 NO KUNCI SKOR

1 I 1

2 F 1

3 A 1

4 K 1

5 E 1

6 L 1

7 G 1

8 B 1

9 H 1

10 D 1

2. Tuliskan ilmu penunjang geografi sesuai dengan gejala geosfer dan nomornya !

No Ilmu bantu Bidang kajian Skor

Nilai Total
 NO KUNCI SKOR

1 Meteorologi Ilmu pengetahuan yang mengkaji rata rata cuaca pada waktu 1
24 jam meliputi wilayah yang sempit

2 Klimatologi 1

3 Hidrologi 1

4 Oceanografi 1

5 Biogeografi 1

6 Zoologi 1

7 Geografi 1
ekonomi

8 Geografi industri 1

9 Geologi 1

10 Geomorfolofi 1

Nilai Total 10

SOAL PENILAIAN SUMATIF:

A. Berikut ini adalah infografis dari peristiwa banjir:

1. Banjir merupakan salah satu objek materi dalam kehidupan sehari hari Berdasarkan infografis di
atas, berikut ini adalah kota di Indonesia dengan korban banjir dan longsor tertinggi hingga terendah
adalah… .

A. Jawa barat-Jakarta Timur-bogor-Bekasi, dan kota Bekasi

B. Bogor-Jaktim-Lebak- Koa Bekasi-Tangerang dan Lebak
C. Lebak- kota Bekasi- Bogor, Jaktim, Tangerang dan Tangerang
D. Tangerang-Bogor-Jaktim-Lebak-Kota Bekasi-Jawa Barat
E. Bogor-Lebak-Kota Bekasi- Jaktimur- -Jakbar-Tagerang
Kunci : E

2. Tiap wilayah di Jakarta mengalami intensitas banjir yang beragam, wilayah dengan intensitas
banjir dengan dampak terbesar hingga terendah di DKI Jakarta adalah… .
A. Jakarta Timur-Jakarta Barat_Jakarta Selatan
B. Jakarta Barat-Jakarta Selatan_Jakarta Timur
C. Jakarta Barat-Jakarta Timur-Jakarta Selatan
D. Jakarta Selatan-Jakarta Barat-Jakarta Selatan
E. Jakarta Timur-Jakarta Selatan-Jakarta Barat
Kunci : C
3. Berdasarkan data korban banjir dan tanah longsor, kota dengan jumlah korban banjir terbanyak
adalah…………… karena bogor merupakan wilayah dengan ………… jika dibandingkan dengan wilayah
lainnya, sedangkan ……….. merupakan wilayah di DKI jakarta yang paling kecil terdampak dari bencana
banjir dan tanah longsor.
Kunci : Bogor; curah hujan tinggi; Jakarta Utara

4. Pilihlah pasangan yang tepat dari peristiwa bencanaalam yang sesuai dengan info grafis di atas :
a. Wilayah di Jabodetabek yang paling terdampak dari Jakbar-Tangerang
Bencana banjir adalah…
b. Wilayah di Jabodetabek yang mengalami peningkatan Jakpus-Jakut
jumlah Pengungsi terdampak banjir adalah… Bogor
c. Wilayah di Jabodetabek dengan dampak banjir
dan tanah longsor relatif sama adalah Tangerang
Jasinga-Ciledug
Kunci : a. Bogor; b. Jasinga-Ciledug ; c. Jakbar-Tangerang
5. Tuliskan 3 (tiga) upaya tanggap darurat yang mendesak dilakukan pada saat bencana banjir dan
tanah longsor !
Kunci : penyedian tenda, makanan pokok; air bersih;obat obatan;selimut;truk sampah dll
6. Pada soal berikut ini pilihlah jawaban pernyatan benar atau salah ;
No Pernyataan Benar/Salah

a Bencana banjir dan tanah longsor dipengaruhi oleh aktivitas masyarakat

dengan penggunana lahan untuk pertanian dan penggundulan hutan di
lereng bukit

b Banjir di kota Jakarta dipengaruhi oleh kurangnya resapan air dan

aktivitas masyarakat yang salah dalam mengelola sampah

c Penanganan banjir menjadi tanggung jawab penuh pemerintah daerah

d Bencana banjir bagian dari kajian boisfer dan bencana longsor bagian
dari kajian Litosfer

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini !

1. Pilihlah jawaban benar salah pada pernyataan di bawah ini !

NO PERNYATAAN BENAR SALAH

1 Objek materi geografi merupakan semua materi yang dikaji dalam ilmu
geografi yaitu meliputi semua gejala geosfer

2 Peristiwa bencana alam meletusnya Gunung Semeru merupakan bagian

dari objek materi hidrosfer

3 Aktifitas masyarakat dalam memenuhi kebutuhan dengan melakukan jual

beli di pasar meupakan bagian dari objek materi yang dikaji dalam
geografi ekonomi
 4 Objek formal geografi merupakan cara pandang dan cara berpikir dengan
menggunakan sudut pandang keruangan, kewilayahan dan kelingkungan

5 Terjadinya bencana tanah longsor berkaitan dengan tingginya curah

hujan dan kemiringan lereng dan tidak berkaitan dengan berkurangnya
tutupan lahan

2. Kondisi alam dalam kehidupan di Indonesia mengalami kemarau atau hujan yang dipengaruhi
oleh banyak faktor, salah satunya adalah peristiwa El Nino. El Nino adalah suatu anomali
menghangatnya di perairan Pasifik bagian tengah dan timur. Dampaknya bagi Indonesia adalah curah
hujan sangat berkurang drastis sehingga memicu kekeringan panjang. Dan pada tahun 2022 ini
Indonesia mengalami La-Nina yaitu musim hujan yang berkepanjangan selama hampir satu tahun.
Fenomena tersebut terjadi pada lapisan ….

a. biosfer
b. hidrosfer
c. litosfer
d. atmosfer
e. antroposfer
Kunci : D

3. Musim hujan yang berkepanjangan dipengaruhi oleh perubahan aktivitas manusia dengan
terjadinya global warming. Perubahan kondisi cuaca ekstreem memengaruhi perubahan pergerakan uap
air di dunia sehingga terdapat daerah daerah yang mengalami musim hujan yang ebih besar dari wilayah
lainnya dan sebaliknya dapat memengaruhi musim kemarau berkepanjangan di daerah lain. Untuk
mengadaptasi ini para petani berupaya merubah pola tanam dan sistem pertanian. Disisi lain secara
ekonomi berdampak pula pada harga makanan pokok dengan terjadinya pluktuasi harga sesuai dengan
prinsip penawaran dan permintaan.

Berdasarkan permasalahan di atas,2 (dua) gejala geosfer yang berkaitan adalah … .

a. hidrosfer
b. litosfer
c. atmosfer
d. biosfer
e. antroposfer
Kunci : C dan E

4. Masyarakat Cigugur Kuningan Jawa Barat memiliki akar budaya yang kuat dalam menjaga
keharnonisan alam dan manausia. Mereka memilki adat dantradidi yang hetrogen. Sekalipun beragam
agama yang ada tetapi dapat hidup berdampingan. Di wilayah mereka terdapat beberapa tempat ibadah
beragam agama dalam jarak yang berdekatan dan secara sosial mereka memiliki tradisi hidup bergotong
royong diantaranya serangkaian upacara sebagai wujud sjukur dari panen padi yang berlimpah dan
upacara keagamaan lainnya.
Deskripsi tersebut termasuk objek materi geografi... .
a. hidrosfer
b. biosfer
c. antroposfer
d. atmosfer
e. litosfer

5. Indoneseia merupakan negara yang kaya sumber daya alam. Beragam sumber daya alam
bersebar di wilayah Indonesia. Beberapa wilayah di Sumatera menjadi pusat sumber daya minyak bumi,
gas alam, timah, emas, perak, bauksit, batu bara dan sumber daya lainnya, begitu pula di Kalimantan
dan provinsi lainnya memiliki potensi yang beragam.

Pernyatan tersebut menunjukan … .

a. objek material yaitu biosfer
b. objek formal yaitu kelingkungan
c. objek material yaitu litosfer
d. objek formal yaitu region
e. objek formal yaitu keruangan
Kunci : E

Pedoman Penskoran Asesmen Sumatif

Jumlah Skor 19

Jumlah Skor x 19
Nilai = x 100
19

MEDIA

Dalam pembelajaran objek materi geografi dapat menggunakan beragam media sesuai dengan sarana
yang dimiliki sekolah dan kompetensi yang dimiliki guru mata pelajaran. Beragam media cetak dan
digital yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran objek materi geografi termasuk pengalaman
siswa dalam pengamatan lingkungan alam dan sosia di sekitar tempat tinggalnya. Melalui keterampilan
geografi dan pengetahuan mental map yang dimiliki siswa guru dapat mengekplorasi pengetahuan dan
pengalaman anak dalam memahami materi pelajaran.

Untuk mengkaji objek materi dan objek formal geografi dapat menyimak video berikut :

https://www.youtube.com/watch?v=HMi7Jp5GHy8

https://www.kelaspintar.id/blog/edutech/sejarah-geografi-dan-perkembangannya-5658/
https://www.edufunia.com/sumber-belajar/sejarah-perkembangan-geografi/
https://roboguru.ruangguru.com/question/sebut-dan-jelaskan-objek-material-geografi-_QU-UFPUG2HV
https://www.gramedia.com/literasi/konsep-
geografi/#:~:text=Suharyono%20dan%20Moch%20Amien%20(1994)%20menyebutkan%20ada%20sepul
uh%20konsep%20geografi,diferensiasi%20area%2C%20serta%20keterkaitan%20ruangan
https://www.youtube.com/watch?v=1nzLVn-gAQwsejarah lahirnya geografi
(PDF) PENGEMBANGAN MENTAL MAP DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SEKOLAH
(researchgate.net)
(PDF) PENGEMBANGAN MENTAL MAP DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SEKOLAH
(researchgate.net)

OBJEK MATERI DAN OBJEK FORMAL GEOGRAFI

Objek materi geografi adalah meliputi semua gejala geosfer yaitu hidrosfer, atmosfer, litosfer, biosfer
dan antroposfer. Dalam kehidupan sehari hari terdapat keterkaitan antara objek materi satu dan objek
materi lainnya dan secara formal menggunakna sudut pandang keruangan, kelingkungan dan
kewilayahan.

Dengan pengalaman yang berbeda bagi setiap orang maka pengetahuan seseorang terjhadap suatu
objek dan wilayah akan berbeda pula sehingga memiliki mental map yang berbeda pula. Konsep mental
map akan membatu siswa dalam memahami objek materi geografi di lingkungan sekitar.

Semakin banyak pengetahuan lingkungan alam dan sosial yang dimiliki siswa dan semakin banyak litersi
yang dilakukan maka akan semakin meningkat litersi geografi yang dilakukan siswa sehingga semakin
luas pemahaman tentang variasi gejala geosfer di lingkungan sekitar tempat tinggalnya.

Pada ekosistem danau siswa akan menemukan bahwa di lingkungan sekitar danau akan ditemuai tubuh
air/ danau (hidrosfer), tumbuhan/flora (biosfer), permukaan tanah dan batuan disekitar danau maupun
didasar danah (litosfer), kondisi cuaca di sekitar danau (atmosfer) dan bagaimana manusia akan
memanfaatkan ekosistem danau berinteraksi dengan sesamanya.

Pada akhirnya siswa akan menemukan keterkaitan antar gejala geosfer satu dan lainnya. Pada ekosistem
danau kondisi air akan terjaga dengan baik dengan lingkungan sekitarnya dan sebaliknya bila kondisi
lingkungan tidak terjaga maka akan memengaruhi penuruhan ekosistem danah dan berkurangnya
pemanfaatan danau bagi kehidupan.

Untuk pengkajian secara mendalam objek materi geografi dikaji dari sudut pandang keruangan,
kelingkungan , kewilayahan dan waktu. Suatu peristiwa atau kejadian terjadi di suatu tempat atau lokasi
tertentu atau pada suatu ruang di permukaan bumi. Kajian ruang dapat dikaji dari aspek letak, jarak dan
keterjangkauan. Melalui aplikasi google map dapat ditentukan lokasi suatu objek secara absolut
berdasarkan garis lintang dan bujur, serta jarak antara kota satu dan lainnya. Dengan bantuan google
map dapat dibuat penugasan pribadi atau kelompok untuk dibuatkan mental map tentang suatu wilayah
berdasarkan pengalaman yang dimiliki sekaligus dikaji keruangan, kelingkungan dan kewilayahan dan
dengan literasi geografi diberikan keterangan tambahan secara mendalam dengan menggunakan 5 W 1
H. Sehingga melalaui praktik secara langsung peserta didik dapat mengjaki teori objek materi an objek
formal geografi melalui aktifitas yang dilakukan dalam bentuk demontrasi guru dan perentasi kelompok.