RPP 1 Macam-Macam Kekuasaan Negara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1)
DARING
Alokasi
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok
Waktu
SMAS K Satya Macam-macam
Cendika PPKn X / Ganjil 8JP(2X4JP)
Kekuasaan Negara
Pertemuan ke-1
A. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran
1.1. Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam Pendahuluan
praktik penyelenggaraan  Orientasi
pemerintahan negara sebagai salah 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan
satu bentuk pengabdian kepada Tuhan perwakilan peserta didik melalui Whatsapp
Yang Maha Esa mengenai teknis/mekanisme pembelajaran yang akan
2.1. Menunjukkan sikap gotong royong dilaksanakan
sebagai bentuk penerapan nilai-nilai 2. Peserta didik diminta untuk join zoom meet dengan
Pancasila dalam kehidupan berbangsa mengklik tautan yang di share melalui chanel telegram
dan bernegara 3. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
3.1. Menganalisis Nilai-nilai Pancasila berdoa
dalam kerangka praktik 4. Selama pembelajaran berlangsung Peserta didik diminta
penyelenggaraan pemerintahan Negara untuk mengisi presensi melalui Google Form yang
4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai dikirimkan melalui chat Zoom meeting
Pancasila dalam kerangka praktik  Apersepsi
penyelenggaraan pemerintahan Negara 1. Peserta didik diminta untuk menyimak paparan
B. Tujuan Pembelajaran mengenai macam-macam Kekuasaan Negara
Melalui model pembelajaran Flipped Inti
Learning dan kecakapan abad 21, peserta 1. Menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari materi
didik dapat Menganalisis Nilai-nilai macam-macam Kekuasaan Negara
Pancasila dalam kerangka praktik 2. Guru memaparkan materi
penyelenggaraan pemerintahan Negara 3. Guru dan peserta didik mendiskusikan point-point yang
selanjutnya terampil dalam Menyaji hasil masih dianggap sulit
analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka Penutup
praktik penyelenggaraan pemerintahan 1. Peserta didik diminta untuk mencatat point-point
Negara dengan jujur, teliti dan tanggung penting melalui link google form yang kedua
jawab 2. Peserta didik mensubmit hasil rangkumannya
3. Peserta didik diminta untuk melakukan penilaian diri
melalui link yang dikirmkan setelah pembelajaran selesai
4. Guru menyampaikan materi dan teknis/mekanisme
pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan
selanjutnya
5. Berdo’a sebagai penutup belajar
C. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar E. Penilaian
Media : Google Form, Zoom Meet, & Penilaian sikap
Whatsapp Jurnal sikap
Alat/Bahan : Hp/Laptop
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas X Penilaian pengetahuan
Kemendikbud Revisi 2017 dan Internet Penugasan (berupa hasil rangkuman pada petemuan ke 1)
Penilaian keterampilan
Portofolio
DARING
Alokasi
Waktu
Konsep Pembagian
SMAS K Satya
Cendika PPKn X / Ganjil Kekuasaan di 8JP(2X4JP)
Indonesia
Pertemuan ke-2
2.1. Menunjukkan sikap gotong royong dilaksanakan dan mengupload materi yang akan dibahas
sebagai bentuk penerapan nilai-nilai pada pertemuan 2
Pancasila dalam kehidupan berbangsa 2. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
dan bernegara berdoa serta memeriksa kehadiran peserta didik melalui
3.1. Menganalisis Nilai-nilai Pancasila tautan yang di share ke Whatsapp
dalam kerangka praktik  Apersepsi
penyelenggaraan pemerintahan Negara 1. Peserta didik diminta untuk proaktif dalam diskusi
4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai materi mengenai Konsep Pembagian Kekuasaan di
Pancasila dalam kerangka praktik Indonesia
penyelenggaraan pemerintahan Negara 2. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
B. Tujuan Pembelajaran dengan materi sebelumnya
Melalui model pembelajaran Flipped 3. Peserta didik diminta untuk masuk ke schoology class nya
Learning dan kecakapan abad 21, peserta masing-masing (diberikan acsess code) > masuk ke forum
didik dapat Menganalisis Nilai-nilai discussion > berikan komentar/opini atas artikel yang di
Pancasila dalam kerangka praktik uload terkait materi Konsep Pembagian Kekuasaan di
penyelenggaraan pemerintahan Negara Indonesia
selanjutnya terampil dalam Menyaji hasil Inti
analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka 1. Guru dan peserta didik membahas opini/ komentar
praktik penyelenggaraan pemerintahan penting pada forum discussion
Negara dengan jujur, teliti dan tanggung 2. Guru memberikan umpan balik kepada opini yang sudah
Jawab mendekati konsep dasar dan atau yang belum mendekati
konsep dasar
3. Peserta didik yang lain bisa memberikan tanggapan
atas pendapat yang bertentangan
1. Peserta didik diminta untuk membuat catatan point-

point penting yang muncul saat pembelajaran melalui
link google form yang kedua
2. Peserta didik mensubmit hasil rangkumannya
Selanjutnya
Media : Schoology , Google Form & Penilaian sikap
Kemendikbud Revisi 2017 dan Internet Penugasan berupa (hasil rangkuman pada petemuan ke 2)
Penilaian Portofolio
DARING
Alokasi
Waktu
Kementrian dan
SMAS K Satya Lembaga
Cendika PPKn X / Ganjil 8JP(2X4JP)
Pemerintah Non-
Kementrian
Pertemuan ke-3
sebagai bentuk penerapan nilai-nilai 2. Mengupload materi yang akan dibahas pada pertemuan 3
Pancasila dalam kehidupan berbangsa 3. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
dan bernegara berdoa serta memeriksa kehadiran peserta didik melalui
3.1. Menganalisis Nilai-nilai Pancasila tautan yang di share ke Whatsapp
dalam kerangka praktik  Apersepsi
penyelenggaraan pemerintahan Negara 1. Peserta didik diminta untuk proaktif dalam diskusi
4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai materi mengenai Kementrian dan Lembaga Pemerintah
Pancasila dalam kerangka praktik Non-Kementrian
penyelenggaraan pemerintahan Negara 2. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
B. Tujuan Pembelajaran dengan materi sebelumnya
Melalui model pembelajaran Flipped 3. Peserta didik diminta untuk masuk ke schoology class nya
Learning dan kecakapan abad 21, peserta masing-masing (diberikan acsess code) > buka materi yan
didik dapat Menganalisis Nilai-nilai sudah di upload ke classroom > buka tugas/instruksi
Pancasila dalam kerangka praktik yang harus dikerjakan
penyelenggaraan pemerintahan Negara Inti
selanjutnya terampil dalam Menyaji hasil 1. Guru dan peserta didik membahas materi pada
analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka pertemuan 3
praktik penyelenggaraan pemerintahan 2. Peserta didik mengerjakan tugas yang di berikan guru
Negara dengan jujur, teliti dan tanggung 3. Peserta didik mengirimkan tugas yang sudah dikerjakan
jawab 4. Guru memberikan umpan balik kepada tugas peserta
didik
Penutup
1. Peserta didik diminta untuk membuat catatan point-
point penting yang muncul saat pembelajaran melalui
link google form yang kedua
Selanjutnya
Media : Schoollogy, Google Form & Penilaian sikap
Kemendikbud Revisi 2017 dan Internet Penugasan berupa (hasil rangkuman pada petemuan ke 3)
DARING
Alokasi
Waktu
Nilai Pancasila
dalam
SMAS K Satya Cendika PPKn X / Ganjil penyelenggaraan 8JP(2X4JP)
pemerintahan
Negara
Pertemuan ke-4
sebagai bentuk penerapan nilai-nilai 2. Mengupload materi yang akan dibahas pada pertemuan 4
Pancasila dalam kehidupan berbangsa 3. Peserta didik diminta untuk mengklik tautan presensi
dan bernegara yang di share melalui Whatsapp
3.1. Menganalisis Nilai-nilai Pancasila 4. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
dalam kerangka praktik berdoa
penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai  Apersepsi
Pancasila dalam kerangka praktik 1. Peserta didik diminta untuk proaktif dalam diskusi
penyelenggaraan pemerintahan Negara materi mengenai Nilai Pancasila dalam penyelenggaraan
B. Tujuan Pembelajaran pemerintahan Negara
Melalui model pembelajaran Flipped 2. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
Learning dan kecakapan abad 21, peserta dengan materi sebelumnya
didik dapat Menganalisis Nilai-nilai Inti
Pancasila dalam kerangka praktik 1. Menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari materi
penyelenggaraan pemerintahan Negara macam-macam Kekuasaan Negara
selanjutnya terampil dalam Menyaji hasil 2. Peserta didik mempelajari materi yang diupload
analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka 3. Guru dan peserta didik mendiskusikan point-point yang
praktik penyelenggaraan pemerintahan masih dianggap sulit
Negara dengan jujur, teliti dan tanggung Penutup
jawab 1. Peserta didik diminta untuk mencatat point-point
penting melalui link google form yang kedua
selanjutnya
Media : Google Form & Whatsapp Penilaian sikap
Alat/Bahan : Hp/Laptop Jurnal sikap
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn
Kemendikbud Revisi 2017 dan Internet Penilaian pengetahuan
Tes (online)
Jember, 7 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAS K Satya Cendika Guru Mata Pelajaran
Drs. Agustinus Dwijatmoko Fransiskus Xaverius David, S.Pd

NIP NIP

RPP 1 Macam-Macam Kekuasaan Negara

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 Macam-Macam Kekuasaan Negara

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (1)

1. Peserta didik diminta untuk membuat catatan point-

Jember, 7 Juli 2020

Drs. Agustinus Dwijatmoko Fransiskus Xaverius David, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai