RPP 2 Wilayah NKRI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (2)
DARING
Alokasi
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok
Waktu
Wilayah Negara
SMAS K Satya Cendika PPKn X / Ganjil Kesatuan Republik 8JP(2X4JP)
Indonesia
Pertemuan ke-1
A. Kompetensi Dasar D. Kegiatan Pembelajaran
1.2. Menerima ketentuan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun Pendahuluan
1945 yang mengatur tentang wilayah  Orientasi
negara, warga negara dan penduduk, 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan perwakilan
agama dan kepercayaan, pertahanan dan peserta didik melalui Whatsapp mengenai
keamanan sebagai wujud rasa syukur pada teknis/mekanisme pembelajaran yang akan dilaksanakan
Tuhan Yang Maha Esa 2. Mengupload materi di google classroom
2.2. Bersikap peduli terhadap penerapan 3. Melakukan salam pembuka dan berdoa
ketentuan Undang-undang Dasar Negara 4. Peserta didik mengisi presensi melalui Google Form
Republik Indonesia Tahun 1945 yang  Apersepsi
mengatur tentang wilayah negara, warga 1. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
negara dan penduduk, agama dan dengan pengalaman peserta didik
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2. Menelaah ketentuan Undang-undang Inti
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1. Peserta didik diminta mengamati video youtube yang berjudul
1945 yang mengatur tentang wilayah “Ekspedisi Indonesia Biru” di google clssroom
negara, warga negara dan penduduk, 2. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi potensi yang
agama dan kepercayaan, pertahanan dan dimiliki setiap daerah
keamanan 3. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan berbagai
4.2. Menyaji hasil telaah tentang ketentuan informasi yang berkaitan dengan potensi wilayah Indonesia
Undang-undang Negara Republik 4. Peserta didik membuat analisis terkait dengan deskripsi
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur wilayah darat, laut dan udara yang merupakan wilayah
wilayah negara, warga negara dan Indonesia
penduduk, agama dan kepercayaan, serta 5. Peserta didik membuat slide presentasi hasil analisis yang
pertahanan dan keamanan telah dibuat dan mengirimkannya melalui google classroom
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning Penutup
dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil dari analisis
Menelaah ketentuan Undang-undang Dasar wilayah Indonesia
Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang 2. Peserta didik diminta untuk mengisi penilaian diri melalui link
mengatur tentang wilayah negara, warga negara yang dikirimkan ke Whatsapp setelah pembelajaran
dan penduduk, agama dan kepercayaan, Selesai
pertahanan dan keamanan selanjutnya Menyaji 3. Guru menyampaikan materi dan teknis/mekanisme
hasil telaah tentang ketentuan Undang-undang pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang 4. Berdo’a sebagai penutup belajar
mengatur wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan dengan jujur, teliti
dan tanggung jawab
C. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar E. Penilaian
Media : Google Classroom, Google Form, Penilaian sikap
& Whatsapp Jurnal sikap
Alat/Bahan : Hp/Laptop
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kelas X Penilaian pengetahuan
Kemendikbud Revisi 2017 dan Internet Penugasan (membuat slide presentasi)
Penilaian keterampilan
Portopolio
DARING
Alokasi
Waktu
Kedudukan Warga
SMAS K Satya Cendika PPKn X / Ganjil Negara dan 8JP(2X4JP)
Penduduk Indonesia
Pertemuan ke-2
1.2. Menerima ketentuan Undang-Undang Pendahuluan
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun  Orientasi
1945 yang mengatur tentang wilayah 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan perwakilan
negara, warga negara dan penduduk, peserta didik melalui Whatsapp mengenai
agama dan kepercayaan, pertahanan dan teknis/mekanisme pembelajaran yang akan dilaksanakan
keamanan sebagai wujud rasa syukur pada 2. Mengupload materi di kelas schooogy
Tuhan Yang Maha Esa 3. Melakukan salam pembuka dan berdoa
2.2. Bersikap peduli terhadap penerapan 4. Peserta didik mengisi presensi melalui Google Form
ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang  Apersepsi
mengatur tentang wilayah negara, warga 1. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
negara dan penduduk, agama dan dengan pengalaman peserta didik
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1. Peserta didik diminta untuk menelaah topik tentang
1945 yang mengatur tentang wilayah naturalisasi
negara, warga negara dan penduduk, 2. Peserta didik diminta untuk menemukan syarat menjadi WNI
agama dan kepercayaan, pertahanan dan 3. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi dari
keamanan berbagai sumber mengenai asas kewarganegaraan, perbedaan
4.2. Menyaji hasil telaah tentang ketentuan warga negara dan penduduk
Undang-undang Negara Republik 4. Guru dan peserta didik mendiskusikan berbagai temuan yang
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur diperoleh
wilayah negara, warga negara dan 5. Peserta didik membuat laporan hasil analisis yang telah dibuat
penduduk, agama dan kepercayaan, serta dan diupload di schoology
pertahanan dan keamanan
B. Tujuan Pembelajaran Penutup
Melalui model pembelajaran Inquiry Learning 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan
dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat 2. Peserta didik diminta untuk mengisi penilaian diri melalui link
Menelaah ketentuan Undang-undang Dasar yang dikirmkan ke Whatsapp
Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang 3. Guru menyampaikan materi dan teknis/mekanisme
mengatur tentang wilayah negara, warga negara pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya
dan penduduk, agama dan kepercayaan, 4. Berdo’a sebagai penutup belajar
pertahanan dan keamanan selanjutnya Menyaji
hasil telaah tentang ketentuan Undang-undang
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang
dan tanggung jawab
Media : Google Form, Schoology & Penilaian sikap
Whatsapp Jurnal sikap
Kemendikbud Revisi 2017 dan Internet Penugasan (laporan hasil analisis)
Penilaian Portopolio
DARING
Alokasi
Waktu
Kemerdekaan
Beragama dan
SMAS K Satya Cendika PPKn X / Ganjil 8JP(2X4JP)
Berkepercayaan di
Indonesia
Pertemuan ke-3
Dasar Negara Republik Indonesia  Orientasi
Tahun 1945 yang mengatur tentang 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan perwakilan
wilayah negara, warga negara dan peserta didik melalui Whatsapp mengenai
penduduk, agama dan kepercayaan, teknis/mekanisme pembelajaran yang akan dilaksanakan
2. Mengupload materi di schoology
pertahanan dan keamanan sebagai
3. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
wujud rasa syukur pada Tuhan Yang serta memeriksa kehadiran peserta didik melalui tautan yang
Maha Esa di share ke chanel telegram
2.2. Bersikap peduli terhadap penerapan 4. Peserta didik mengisi presensi melalui Google Form
ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun  Apersepsi
1945 yang mengatur tentang wilayah 1. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
negara, warga negara dan penduduk, dengan materi sebelumnya
agama dan kepercayaan, pertahanan Inti
dan keamanan 1. Peserta didik diminta untuk mengamati video dalam Youtube
yang berjudul “Atas Nama Percaya”
3.2. Menelaah ketentuan Undang-undang
2. Peserta didik diminta untuk mencatat hal-hal penting dan yang
Dasar Negara Republik Indonesia ingin diketahui
tahun 1945 yang mengatur tentang 3. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi
wilayah negara, warga negara dan berkaitan dengan berbagai penyimpangan kemerdekaan
penduduk, agama dan kepercayaan, beragama dan berkepercayaan sesuai dengan video
pertahanan dan keamanan 4. Peserta didik mengolah berbagai informasi untuk mencari
3.3. Menyaji hasil telaah tentang ketentuan berbagai alternative
Undang-undang Negara Republik 5. penyelesaian masalah
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur 6. Mempersentasikan alternative penyelesaian yang telah
wilayah negara, warga negara dan didapatkan dalam bentuk video singkat kreatif berdurasi
maksimal 1 menit dikirmkan link google drive
penduduk, agama dan kepercayaan,
serta pertahanan dan keamanan Penutup
B. Tujuan Pembelajaran 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi mengenai proses
Melalui model pembelajaran Problem Based pembelajaran
Learning dan kecakapan abad 21, peserta 2. Peserta didik diminta untuk melakukan penilaian diri melalui
didik dapat Menelaah ketentuan Undang- link
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 3. Guru menyampaikan materi dan teknis/mekanisme
1945 yang mengatur tentang wilayah negara, pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya
warga negara dan penduduk, agama dan 4. Berdo’a sebagai penutup belajar
selanjutnya Menyaji hasil telaah tentang
ketentuan Undang-undang Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan
dengan jujur, teliti dan tanggung jawab

Media : Schoollogy, Google Form, Penilaian sikap
google drive & Whatsapp Jurnal sikap
Penugasan (video singkat dan kreatif)
Kemendikbud Revisi 2017 dan Internet

DARING
Alokasi
Waktu
Sistem Pertahanan
SMAS K Satya dan Keamanan
Cendika PPKn X / Ganjil 8JP(2X4JP)
Negara Republik
Indonesia
Pertemuan ke-4
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun  Orientasi
1945 yang mengatur tentang wilayah 1. Guru melakukan koordinasi terlebih dahulu dengan perwakilan
negara, warga negara dan penduduk, peserta didik melalui Whatsapp mengenai
agama dan kepercayaan, pertahanan dan teknis/mekanisme pembelajaran yang akan dilaksanakan
keamanan sebagai wujud rasa syukur pada 2. Mengupload materi di google classroom
Tuhan Yang Maha Esa 3. Peserta didik diminta untuk mengklik tautan presensi yang di
2.2. Bersikap peduli terhadap penerapan share melalui Whatsapp
ketentuan Undang-undang Dasar Negara 4. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga  Apersepsi
negara dan penduduk, agama dan 1. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan dengan materi sebelumnya
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1. Peserta didik diminta untuk menelaah topik tentang system
1945 yang mengatur tentang wilayah Pertahanan dan Keamanan
negara, warga negara dan penduduk, 2. Peserta didik diminta menentukan sistem pertahanan dan
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan yang digunakan Indonesia
keamanan 3. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi dari
4.2. Menyaji hasil telaah tentang ketentuan berbagai sumber mengenai ciri dan komponen sistem
Undang-undang Negara Republik pertahanan dan keamanan Indonesia
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur 4. Guru dan peserta didik mendiskusikan berbagai temuan yang
wilayah negara, warga negara dan diperoleh
pertahanan dan keamanan Penutup
B. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik diminta untuk melakukan penilaian diri melalui
Melalui model pembelajaran Inquiry Learning link yang dikirmkan setelah pembelajaran selesai
dan kecakapan abad 21, peserta didik dapat 2. Guru mengingatkan Penilaian harian 2 untuk pertemuan
Menelaah ketentuan Undang-undang Dasar selanjutnya
Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang 3. Berdo’a sebagai penutup belajar
mengatur tentang wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan selanjutnya Menyaji
hasil telaah tentang ketentuan Undang-undang
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang

dan tanggung jawab
Media : Google Form, google classroom Penilaian sikap
& Whatsapp Jurnal sikap
Sumber Belajar : Buku Paket PPKn Kemendikbud Penilaian pengetahuan
Revisi 2017 dan Internet Penugasan (Peserta didik diminta menelaah UU No. 34 Tahun 2004
tentang TNI, dan UU No. 2 Tahun 2002 tentang Kepolisian, kemudian
identifikasi tugas dan fungsi dari TNI dan POLRI diupload dalam
google class room)
Jember, 7 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMAS K Satya Cendika Guru Mata Pelajaran
Drs. Agustinus Dwijatmoko Fransiskus Xaverius David, S.Pd

NIP NIP

RPP 2 Wilayah NKRI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 2 Wilayah NKRI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (2)

C. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar E. Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (2)

penduduk, agama dan kepercayaan, serta

Jember, 7 Juli 2020

Drs. Agustinus Dwijatmoko Fransiskus Xaverius David, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai