RENCANA MODERASI LOKAKARYA 2

PLENO 1
PEMBUKAAN & ICEBREAKING (10’)
[Tayangkan slide 2]
DURASI: 15 MENIT
Selamat pagi, Bapak-Ibu! Apa kabarnya?
Senang rasanya bisa melihat wajah Bapak-Ibu kembali di Lokakarya kedua!
Siapa di antara Bapak-Ibu yang jarak tempuh ke tempat ini dalam 1 km?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang jarak tempuh ke tempat ini lebih dari 1 km?
Berapa jarak tempuh Bapak-Ibu kira-kira Bapak-Ibu?
Terima kasih atas kedatangannya di lokakarya kedua ini Bapak-Ibu!
Jarak yang Bapak-Ibu tempuh akan sepadan dengan pengalaman yang kita dapatkan hari ini.
ICEBREAKING (10’)
Pimpin icebreaking dengan judul tembak nama
Mari Bapak/Ibu kita berdiri melingkar. (lanjutkan setelah Calon Guru Penggerak telah berdiri
melingkar)
Siapa yang pernah ke Amerika Bapak/Ibu?
Siapa yang tahu musuh Indian pada zaman dahulu? (koboi)
Siapa yang tahu perlengkapan yang digunakan oleh koboi? (tali laso, senapan)
Sekarang ceritanya saya akan menjadi koboi dan memiliki senapan. Saat ada orang yang saya
tembak dengan berkata ‘dor’, Bapak atau Ibu tersebut silakan jongkok. Lalu orang yang berada
di sebelah kiri dan kanan dari orang yang jongkok tersebut harus beradu cepat nama orang
yang ada di sebelahnya. Contoh misalnya saya tembak Bapak Budi maka Pak Budi silakan
jongkok. Lalu orang yang disebelah kiri dan kanannya misalnya bernama Bu Ais dan Pak Roy
harus beradu cepat memanggil lawannya. Jika Pak Roy lebih cepat, maka Bu Ais kalah dan
lingkaran kita mengecil.
Apakah ada pertanyaan Bapak/Ibu? Jika tidak, kita mulai ya permainannya.
Minta calon guru penggerak kembali ke tempat duduknya masing-masing.
Terimakasih sudah ikut bermain. Silakan Bapak/Ibu kembali ke tempat duduknya masing-
masing.

PENJELASAN TUJUAN, AGENDA & KESEPAKATAN BELAJAR (5’)

[Tayangkan slide 3]
Di akhir lokakarya kedua ini, peserta dapat...
[Tayangkan slide 4]
Untuk mencapai tujuan ini, ada beberapa agenda yang harus kita lakukan yaitu: ... (bacakan
menu belajar).
Untuk mencapai tujuan belajar dan membuat situasi belajar yang nyaman, mari kita tinjau
kembali kesepakatan belajar yang sudah kita rumuskan dari lokakarya sebelumnya untuk
lokakarya kedua ini. (bacakan kesepakatan belajar).
Apakah ada ide atau saran dari Bapak-Ibu yang bisa kita masukkan sebagai kesepakatan
belajar kita di lokakarya ini?
[Tayangkan slide 5]
Terimakasih atas saran dan idenya. Saya bacakan kembali kesepakatan bersama yang sudah
dibuat. (bacakan kesepakatan bersama). Apakah Bapak-Ibu setuju kesepakatan belajar ini?
(jika ya) Berikan tepuk tangan untuk meresmikan kesepakatan belajar ini (sejumlah dengan
jumlah kesepakatan bersama. Contoh: Jika ada 7 kesepakatan maka tepuk tangan 7 kali). Ingat
kesepakatan belajar ini sudah berlaku dari sekarang hingga proses belajar selesai di sore nanti.
Sekarang marilah kita masuk ke dalam sesi pertama.

PRESENTASI PERKEMBANGAN DAN UMPAN BALIK PRAKARSA PERUBAHAN LEVEL DIRI (AKSI
NYATA 1.3)  120’
[Tayangkan slide 6]
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak , kita akan memasuki sesi pertama di Lokakarya 2 ini. Seperti
yang sudah saya jelaskan pada bagian agenda sebelumnya, kita mempresentasikan progress
ataupun perkembangan prakarsa perubahan diri (Aksi Nyata) yang sudah kita lakukan pada
modul 1.3. Silakan keluarkan visi serta rancangan prakarsa perubahan (daftar pertanyaan)
yang sudah Bapak-Ibu buat lalu akan kita presentasikan. Dari aktivitas ini diharapkan Bapak-
Ibu juga bisa mendapatkan umpan balik dari rekan sejawat Bapak-Ibu, agar pelaksanaan
prakarsa perubahan ini menjadi lebih efektif untuk diri Bapak- Ibu.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak , proses ini akan kita lakukan dalam kelompok- kelompok kecil
berisi 5 orang, dan nanti akan ada satu pengajar praktik yang mendampingi dan memandu sesi
di dalam kelompok. Sekarang saya akan membagi Bapak-Ibu dalam kelompok. Pembagian
kelompok ini akan kita lakukan dengan berhitung 1, 2, 3. Saya akan mulai dari Bapak-Ibu
(tunjuk salah satu Calon Guru Penggerak , lalu berpindah ke Calon Guru Penggerak di
sebelahnya).
Baik Bapak-Ibu, sekarang silahkan bergabung dengan kelompoknya masing- masing
(Pengajar Praktik bergabung dengan kelompok masing-masing)
Kelompok 1 : pak Arie
Kelompok 2 : bu Rosa
Kelompok 3 : bu Yeni

KELOMPOK
INSTRUKSI AKTIVITAS DALAM KELOMPOK (10’)
Bapak-Ibu Calon Penggerak, seperti yang tadi sudah dijelaskan, kita akan mempresentasikan
perkembangan Aksi Nyata Bapak-Ibu. Proses ini dilakukan dengan tujuan untuk memperkaya
diri kita serta perubahan yang kita capai pada diri kita. Bapak-Ibu akan secara bergilir
mempresentasikan visi serta prakarsa perubahan Bapak-Ibu, mulai dari sejauh mana Bapak-
Ibu sudah melakukan Aksi Nyata Bapak-Ibu dengan daftar pertanyaan BAGJA Bapak-Ibu,
beserta dengan apa rencana Bapak-Ibu ke depannya. Lalu setelah Bapak-Ibu selesai
presentasi, rekan-rekan yang lain bisa bertanya serta memberikan umpan balik kepada
rencana Bapak-Ibu.
Untuk Bapak-Ibu yang mendengarkan presentasi, silakan cermati mulai dari visi, kesesuaian
daftar pertanyaan BAGJA dengan visi, kesesuaian rencana dengan daftar pertanyaan dengan
visinya. Umpan balik yang Anda berikan dapat berupa saran perbaikan/pengembangan.
Anda juga dapat bertanya terhadap visi ataupun rencana-rencana yang disusun oleh Calon
Guru Penggerak yang sedang presentasi.
Perlu diingat, ini bukan proses menilai, menghakimi, ataupun evaluasi. Proses ini adalah
proses berbagi rencana, praktik baik. Mari kita bersikap terbuka dalam menerima masukan,
serta dalam memberi masukan. Catatlah tiap pertanyaan ataupun masukan dari rekan Bapak-
Ibu. Kita akan memberikan rasa hormat kepada rekan kita yang sedang presentasi, jadi mari
kita fokuskan perhatian kita kepada rekan kita yang sedang presentasi.
Waktu untuk tiap orang adalah 20 menit, 10 menit untuk presentasi serta 10 menit untuk
tanya jawab dan masukan. Apakah ada dari proses ini yang ingin ditanyakan?
Jika tidak ada, mari kita mulai sesi presentasi. Apakah ada yang ingin memulai terlebih dahulu?
PRESENTASI DAN UMPAN BALIK DALAM KELOMPOK ( 105’)
Masing-masing CGP Presentasi (20’)
(Ketika waktu presentasi tersisa 3 dan 1 menit) 3/1 menit lagi untuk waktu presentasi (9’)
(Ketika waktu habis dan membuka tanya jawab) Waktunya habis, sekarang saya akan buka sesi
tanya jawab serta masukan (10’)
Setelah selesai diskusi, CGP memberikan kesimpulan akhir (1’)
Bapak-Ibu (nama Calon Guru Penggerak ) silakan simpulkan secara singkat apa saja yang
menjadi masukan kepada Bapak-Ibu.
Setelah CGP selesai, ajak CGP lainnya untuk presentasi.
Mari kita beralih ke presentasi berikutnya. Ada Bapak-Ibu yang bersedia untuk
mempresentasikan perkembangannya?
Setelah seluruh CGP selesai presentasi
Terima kasih Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak atas presentasinya. Saya harap masing-masing
prakarsa perubahan yang ingin Bapak-Ibu lakukan tercapai dengan maksimal. Sekarang kita
akan masuk ke dalam bagian berikutnya, masih dengan kelompok ini.

PRESENTASI DAN UMPAN BALIK RENCANA PENYAMPAIAN PENERAPAN DISIPLIN POSITIF (AKSI
NYATA 1.4)  45’
INSTRUKSI SESI (5’)
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, tadi kita sudah mempresentasikan perkembangan prakarsa
perubahan level diri Aksi Nyata kita pada modul 1.3. Sekarang kita akan mempresentasikan
rencana penyampaian penerapan disiplin positif di sekolah yang kita buat pada Aksi Nyata
modul 1.4. Sama seperti sesi sebelumnya, sesi ini bertujuan untuk mengembangkan rencana
ataupun strategi yang kita buat dengan adanya umpan balik dari rekan Calon Guru
Penggerak lain.
Berbeda dari sesi sebelumnya, pada sesi ini kita akan menuliskan rencana kita pada lembar
kerja rencana penyampaian disiplin positif. Bapak-Ibu bisa menuliskan rencana Bapak-Ibu
serta alasan pemilihan strategi yang Bapak-Ibu pilih. Lalu setelah Bapak-Ibu selesai
menuliskan rencana Bapak-Ibu, kita akan tempel lembar kerja Bapak-Ibu tersebut di tembok.
Fungsinya adalah agar rencana Bapak-Ibu bisa dilihat oleh Calon Guru Penggerak lain dan
diberikan umpan balik. Untuk instruksi ini, apakah ada yang ingin ditanyakan? (jika tidak ada
pertanyaan) baik saya akan berikan lembar kerjanya. Bapak-Ibu bisa mulai mengerjakan.
PENULISAN RENCANA PENYAMPAIAN PENERAPAN DISIPLIN POSITIF (10’)  PP Putar music
dan PP memberikan Lembar Kerja Rencana Penyampaian Penerapan Disiplin Positif
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak silahkan menuliskan rencana penyampaian penerapan disiplin
positif, jika sudah selesai Bapak-Ibu bisa menempelkan rencana Bapak-Ibu pada dinding tempat
kegiatan kita. Lalu Bapak-Ibu bisa berkeliling dan memberikan masukan ataupun pertanyaan
kepada rencana Calon Guru Penggerak lain (termasuk dari kelompok lain) yang juga sudah
tertempel. Saat Bapak-Ibu sudah menempel, fokuskan perhatian Bapak-Ibu pada rencana Calon
Guru Penggerak lain terlebih dahulu. Pastikan post-it tersebut ada nama Bapak-Ibu agar Calon
Guru Penggerak yang diberikan pertanyaan ataupun umpan balik dapat bertanya langsung
kepada Bapak-Ibu apabila ada kebingungan. Jika post-it berwarna oranye Bapak-Ibu habis,
Bapak- Ibu bisa mengambil di saya ataupun di PP lain.

PLENO 2
PEMBERIAN UMPAN BALIK (30’)
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak , setelah Bapak-Ibu berkeliling dan memberi umpan balik,
sekarang Bapak-Ibu bisa juga sudah bisa untuk memperbaharui rencana Bapak-Ibu, ataupun
mengonfirmasi pertanyaan ataupun masukan dari rekan-rekan Bapak-Ibu. Jangan lupa untuk
memasukkan pembaharuan rencana Bapak-Ibu pada portofolio digital Bapak-Ibu.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak sekarang kita hentikan dulu sesi kita kali ini. Kita akan
beristirahat dulu. Apabila Bapak-Ibu tetap ingin berdiskusi dengan rekan Bapak-Ibu mengenai
rencana Bapak-Ibu, saya persilakan. Namun setelah 60 menit atau jam 13.00 kita akan mulai
sesi kita kembali dan masuk agenda berikutnya dengan kondisi sudah beristirahat dan makan.
Selamat beristirahat!

ISTIRAHAT (60’)
…………………………………………………………………………………………………..
REVIU SINGKAT MATERI KEYAKINAN KELAS DAN SEGITIGA RESTITUSI (25’)
[Tayangkan slide 7]
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, tadi kita sudah membahas mengenai rencana kita masing-
masing untuk mewujudkan lingkungan sekolah yang berpihak pada murid. Hal ini berkaitan
erat dengan bagaimana kita mewujudkan budaya positif yang ada di sekolah kita. Nanti kita
akan melakukan simulasi praktik terkait pembentukan keyakinan kelas serta praktik segitiga
restitusi. Namun sebelum kita masuk kesana, mari kita telusuri kembali materi-materi penting
yang ada di modul 1.4
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, untuk sesi reviu ini saya akan menyajikannya dalam bentuk
kuis. Di dalam slide pemandu saya ini, akan terdapat beberapa pertanyaan mengenai materi
modul 1.4. terutama pada bagian keyakinan kelas dan segitiga restitusi. Apabila Bapak-Ibu
mengetahui jawabannya silahkan angkat tangan dan menjawab. Kuis ini tidak ada penilaian
apapun, ini hanya membantu kita semua untuk mengulas kembali materi yang sudah kita
pelajari sebelumnya. Apakah ada yang ingin ditanyakan? Jika tidak mari kita mulai
[Tayangkan slide 8]
Pertanyaan 1: Keyakinan kelas dan peraturan kelas adalah hal yang sama. Betul atau salah?
Silakan angkat tangan Bapak-Ibu! (Gali jawaban beberapa Calon Guru Penggerak )
[Tayangkan slide 9]
Jawabannya adalah Salah. Keyakinan kelas berbeda dengan peraturan kelas. Namun keyakinan
kelas muncul dari peraturan-peraturan kelas. Kita lanjut ke soal selanjutnya.
[Tayangkan slide 10]
Pertanyaan 2: Keyakinan Kelas berlandaskan nilai-nilai kebajikan atau prinsip universal. Betul
atau salah? (gali jawaban beberapa Calon Guru Penggerak )
Dan jawabannya adalah....
[Tayangkan slide 11]
Betul. Keyakinan kelas berlandaskan nilai-nilai kebajikan dan universal. Mari kita lanjut ke soal
selanjutnya.
[Tayangkan slide 12]
Pertanyaan 3: Apa nilai kebajikan atau keyakinan yang ingin diangkat dari peraturan-peraturan
berikut ini? Menggunakan helm saat mengendarai motor, membuang sampah pada
tempatnya, dan dilarang menggunakan kata-kata kasar. Ada yang bisa bantu saya? (gali
jawaban beberapa Calon Guru Penggerak ). Mari kita lihat jawabannya.
[Tayangkan slide 13]
Menggunakan helm saat mengendarai motor adalah keselamatan. Membuang sampah pada
tempatnya adalah menjaga kebersihan, dan dilarang menggunakan kata-kata kasar adalah
selalu bersikap positif dan hormat. Apakah ada yang mempunyai jawaban lain? Mari kita
diskusikan.
[Tayangkan slide 14]
Pertanyaan 4: Di layar sudah terlihat langkah-langkah menetapkan keyakinan kelas serta
pendalamannya. Tugas Bapak-Ibu adalah mengurutkan. Ada yang mau mencoba? (tunggu
respon dari Calon Guru Penggerak ). Mari kita lihat jawabannya.
[Tayangkan slide 15]
Nomor 1 adalah memunculkan peraturan. Nomor 2 adalah mengubah peraturan dengan
kalimat yang lebih positif. Nomor 3 adalah menyarikan peraturan menjadi keyakinan. Nomor 4
adalah berdiskusi mengenai gambaran perilaku yang mencerminkan keyakinan kelas. Nomor 5
adalah berdiskusi mengenai peran seluruh warga kelas. Dan Nomor 6 adalah meninjau ulang
keyakinan yang sudah kita buat dari waktu ke waktu. Mari kita lanjut ke soal berikutnya.
[Tayangkan slide 16]
Pertanyaan 5: Ada 5 kebutuhan dasar manusia. Sebutkan! (tunggu respon dari Calon Guru
Penggerak ) mari kita lihat jawabannya.
[Tayangkan slide 17]
Nomor 1 adalah kesenangan. Nomor 2 adalah cinta dan kasih sayang. Nomor 3 adalah
kebebasan. Nomor 4 adalah penguasaan. Dan nomor 5 adalah bertahan hidup. Ada yang bisa
bantu saya apa yang dimaksud dari masing-masing kebutuhan ini? (gali jawaban dari Calon
Guru Penggerak )
[Tayangkan slide 18]
Ini adalah pertanyaan terakhir. Ada 3 tahapan dalam melakukan restitusi, yaitu...Silahkan
Bapak-Ibu urutkan! (gali jawaban dari Calon Guru Penggerak ). Sekarang mari kita lihat
jawabannya.
[Tayangkan slide 19]
Ya betul tatanannya sudah urut dari atas sampai bawah. Pertama adalah menstabilkan
identitas, lalu validasi tindakan yang salah, dan menanyakan keyakinan. Mari kita lihat lagi
sekilas mengenai 3 tahapan ini.
[Tayangkan slide 20]
PP Membacakan Tahapan Segitiga Restitusi
[Tayangkan slide 21]
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak , hebat sekali jawaban-jawaban Bapak-Ibu. Dari kuis ini
banyak sekali hal yang kita bahas terkait keyakinan kelas dan praktik segitiga restitusi.
Sekarang mari kita tutup kuisnya dan mari kita praktikkan.
PRAKTIK KEYAKINAN KELAS  80’
[Tayangkan slide 22 ]
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, kita akan memulai praktik memandu pembuatan keyakinan
kelas ini. Praktik ini akan dilaksanakan dalam kelompok dan kita hanya akan mempraktikkan ini
satu kali. Saya akan jelaskan ketentuan aktivitas kita.
[Tayangkan slide 23]
 Hanya akan ada satu kali praktik keyakinan kelas dalam kelompok
 Masing-masing Calon Guru Penggerak akan mendapatkan bagian dalam alur penyusunan
keyakinan kelas. Bagiannya adalah sebagai berikut:
1. Pembukaan dan memimpin diskusi memunculkan peraturan-peraturan sekolah (tulis di
flipchart)
2. Memimpin diskusi untuk mengubah peraturan kelas dengan kalimat-kalimat yang lebih
positif (yang sudah dibuat di bagian 1)
3. Memimpin diskusi dalam menyarikan peraturan tersebut menjadi keyakinan- keyakinan
yang perlu dianut dalam kelas (yang sudah dibuat di bagian 1&2)
4. Memimpin diskusi pendalaman keyakinan kelas menggunakan tabel T dan tabel Y
(tampak seperti/tidak tampak seperti)
5. Memimpin diskusi pendalaman keyakinan kelas terkait peran Guru dan Murid
 Masing-masing Calon Guru Penggerak akan mendapatkan bagiannya dengan cara
diundi/ditentukan oleh Pengajar Praktik dalam kelompok
 Ketika seorang Calon Guru Penggerak sedang memimpin diskusi, Calon Guru Penggerak
lainnya berperan sebagai murid. Termasuk ketika seorang Calon Guru Penggerak sudah
selesai menjalankan bagiannya, Calon Guru Penggerak tersebut kembali berperan sebagai
siswa.
Apakah ada yang ingin ditanyakan? Jika tidak ada saya akan melanjutkan ke dalam pembagian
kelompok
PP Membagi kelompok
Saya akan membagi Bapak-Ibu ke dalam 3 kelompok berisi 5 orang. Caranya adalah dengan
melakukan pose. Ada 3 gerakan, yaitu duduk biasa, duduk mengangkat tangan kanan
(pengajar praktik memberikan contoh), serta berdiri. Saya akan menghitung sampai 3, lalu
silahkan Bapak-Ibu pilih pose Bapak-Ibu. Kita coba bagi sekarang, 1...2...3! Pose!
(lakukan sampai 2-3 kali jika pada kesempatan ketiga masih terdapat ketidakseimbangan
jumlah kelompok, ambil pose terakhir dan lakukan penyesuaian jumlah kelompok dengan
penunjukkan langsung oleh pengajar praktik)
Baik kita sudah dapat kelompoknya, mari kita berpindah. Nanti tiap kelompok akan didampingi
oleh satu pengajar praktik.
Kelompok 1 : pak Arie
Kelompok 2 : bu Rosa
Kelompok 3 : bu Yeni

KELOMPOK
PERSIAPAN DALAM KELOMPOK (15’)  PP membagikan Panduan Praktik Keyakinan Kelas
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak , saya akan bagikan lembar panduan praktik keyakinan kelas.
Bapak-Ibu bisa membacanya. Bapak-Ibu akan diberikan 5 buah kertas untuk Bapak-Ibu baca
secara singkat. Tiap bagian sesuai dengan penjelasan sebelumnya. Namun untuk lebih jelasnya
Bapak-Ibu bisa menggunakan panduan ini. Setiap bagiannya akan dijelaskan pada panduan ini.
Ketika Bapak-Ibu sedang tidak berperan sebagai guru, maka peran Bapak-Ibu adalah sebagai
murid. Pada praktik ini kita ingin merasakan, mengalami proses pembuatan keyakinan kelas.
Maka berperanlah sebagai murid, namun tidak perlu menjadi murid yang berpotensi
mengganggu jalannya diskusi. Bapak-Ibu juga diminta untuk mengobservasi jalannya tiap
bagian. Pada tiap lembar panduan, akan ada kotak observasi. Isilah kotak tersebut dengan
tanda centang jika ditampilkan oleh Calon Guru Penggerak yang bertugas. Apabila sedang
bagian 1 yang sedang dijalankan, maka Bapak-Ibu gunakan panduan observasi pada lembar
bagian 1.
Bapak-Ibu sekarang saya akan berikan waktu sekitar 2 menit untuk melihat gambaran
aktivitas tiap bagiannya.
Waktu untuk membaca sudah selesai.
Saya akan serahkan Bapak-Ibu untuk memilih bagian mana yang ingin Anda coba. Apakah ada
bagian yang ingin dicoba?
(buat kesepakatan pembagian peran dalam kelompok)
Saya akan berikan waktu 10 menit untuk bersiap. Ketika 10 menit sudah habis, Bapak-Ibu yang
mendapatkan bagian pertama bisa langsung memulai sesinya. Apabila ada yang ingin
ditanyakan bisa tanyakan langsung kepada pengajar praktik.

PP mengingatkan waktu sudah 10’

Waktu persiapan sudah selesai. Ingat ini hanya sebuah simulasi dan Latihan. Harapannya kita
bisa belajar dari sini jadi tidak apa jika Bapak-Ibu merasa melakukan kesalahan. Saya
persilakan langsung untuk bagian pertama. Ketika bagian pertama sudah selesai, bisa langsung
dilanjutkan oleh bagian kedua. Jangan lupakan peran Bapak-Ibu sebagai murid. Jika ada
instruksi dari saya (setelah 10 menit) “mohon dipercepat” artinya Bapak-Ibu harus cepat
merampungkan bagian Anda,

PRAKTIK & REFLEKSI PEMBUATAN KEYAKINAN KELAS (60’)

Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak , mari kita refleksikan pengalaman kita sejenak. Setiap bagian
yang sudah dijalani:
1. Bagaimana hasil observasi Bapak-Ibu tiap bagian?
2. Hal baik apa yang sudah dilakukan pada tiap bagiannya?
3. Hal baru apa yang Bapak-Ibu pelajari dari seluruh proses tadi?
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak kita sudah melakukan sesi praktik membuat keyakinan kelas.
Semoga praktik ini bisa membantu Bapak-Ibu sekalian dalam membentuk lingkungan belajar
yang berpusat murid. Sekarang kita akan masuk ke dalam praktik berikutnya yaitu, praktik
Segitiga Restitusi. Kita akan lakukan tetap dalam kelompok ini.

PRAKTIK SEGITIGA RESTITUSI (55’)

PLENO 3
INSTRUKSI (10’)  PP lain Lembar Panduan Observasi dan Refleksi Segitiga Restitusi
[Tayangkan slide 24]
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak , untuk menguatkan usaha kita dalam menanam disiplin
positif di sekolah, kita juga akan melatih diri kita melakukan segitiga restitusi. Latihan ini akan
membantu kita menggunakan segitiga restitusi dalam masalah yang kita hadapi sehari-hari.

[Tayangkan Slide 25]

Praktik ini akan dilaksanakan dalam kelompok, dimana satu kelompok berisi 3 orang. Kami
sudah menyediakan 3 kasus untuk Bapak-Ibu. Satu orang akan berperan sebagai guru,
sedangkan akan ada satu orang lagi yang akan berperan sebagai murid. Tugas Bapak-Ibu
adalah mempraktikkan segitiga restitusi ini pada kasus tersebut. Satu orang yang tersisa akan
menjadi observer yang akan mengamati proses jalannya percakapan ini, memberi umpan balik,
serta memimpin proses refleksi dalam kelompok tiap putaran.
Setelah satu kasus selesai, kasus berikutnya Bapak-Ibu semua akan bertukar peran. Pastikan
dalam tiga kasus tersebut, Bapak-Ibu pernah berperan sebagai guru, murid, serta observer.
Kasus dan panduan observasi akan dibagikan kepada Bapak-Ibu ketika Bapak-Ibu sudah masuk
ke dalam kelompok.
Tiap putaran akan berlangsung sekitar 15 menit, sudah termasuk dengan persiapan, praktik,
dan refleksi singkat.
Apakah ada yang ingin ditanyakan? (jika tidak da pertanyaan) mari kita bagi Bapak-Ibu dalam
kelompok sesuai nomor
Saya akan memberikan nomor kepada masing-masing dari Bapak-Ibu. Apabila Bapak-Ibu
mendapatkan nomor 1, maka Bapak-Ibu nanti akan bergabung dengan nomor 1 dari kelompok-
kelompok lain. Begitu pula nomor lainnya. Sekarang saya akan tentukan nomor Bapak-Ibu.
(Pengajar praktik menentukan nomor pada kelompoknya masing-masing).
Kelompok 1 : pak Arie
Kelompok 2 : bu Rosa
Kelompok 3 : bu Yeni
Bapak-Ibu, sekarang silahkan Bapak-Ibu bergabung dalam kelompok dengan nomor yang sama
dengan Anda.
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak , izinkan saya menjelaskan sedikit mengenai lembar yang
dibagikan kepada Bapak-Ibu. Bapak-Ibu akan menerima beberapa lembar. Akan terdapat 3
kasus, yaitu A, B, dan C. Tiap kasus tersebut akan ada keterangan peran, antara guru dan
murid. Jika Bapak-Ibu berperan sebagai guru pada kasus A, maka bacalah kasus A dengan
keterangan guru. Begitupula untuk Bapak-Ibu yang berperan sebagai murid pada kasus A,
silakan baca dengan keterangan murid. Ketika Bapak-Ibu menjadi murid, pastikan Anda
mengikuti informasi yang ada, Bapak-Ibu tidak perlu membuat jawaban-jawaban sendiri.
Untuk Bapak-Ibu yang berperan sebagai observer, tugas Bapak-Ibu juga sudah tertera di dalam
lembar tersebut.
KELOMPOK
PERSIAPAN, PRAKTIK, DAN REFLEKSI PUTARAN 1 (15’)
Bapak-Ibu seperti yang sudah dijelaskan tadi, waktu tiap putaran adalah 15 menit. Silakan
kelola waktu dan pembagian perannya. Setiap selesai 15 menit, saya akan berikan peringatan
waktu yang artinya Bapak-Ibu harus segera berpindah pada putaran kedua. Sekarang silahkan
Bapak-Ibu dalam kelompok mempersiapkan diri dan memulai praktiknya.
Setelah 15 menit
Bapak-Ibu 15 menit sudah selesai, Bapak-Ibu diharapkan sudah bisa segera berpindah ke
putaran kedua
PERSIAPAN, PRAKTIK, DAN REFLEKSI PUTARAN 2 (15’)
Setelah 15 menit
Bapak-Ibu 15 menit sudah selesai, Bapak-Ibu diharapkan sudah bisa segera berpindah ke
putaran ketiga
PERSIAPAN, PRAKTIK, DAN REFLEKSI PUTARAN 3 (15’)
Bapak-Ibu 15 menit sudah selesai, tugas diharapkan sudah selesai
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak , terima kasih atas praktiknya. Semoga pengalaman ini
mampu membantu Bapak-Ibu sekalian dalam meningkatkan disiplin di sekolah Bapak-Ibu.
Sekarang marilah kita kembali ke dalam kelas besar.

PLENO 3
PENUTUPAN LOKAKARYA  20’
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, kita sudah sampai pada penghujung lokakarya kedua ini.
Namun masih ada beberapa kegiatan singkat yang perlu dilakukan.
Dengan berakhirnya praktik tadi, maka kita pun sudah berada di penghujung pertemuan kita
hari ini. Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, kita sudah melewati satu hari penuh dengan
aktivitas. Namun pengalaman di Lokakarya ini akan menjadi lebih berarti apabila kita
memaknainya melalui refleksi singkat.
Rekan saya akan membagikan post-it berwarna untuk Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak
sekalian untuk berefleksi secara singkat hasil refleksi Bapak-Ibu setelah mengikuti Lokakarya
ini. Hal yang bisa direfleksikan adalah:
1. Hal baik apa yang sudah saya lakukan di hari ini? Silakan gunakan post-it warna biru
2. Hal apa yang bisa saya tingkatkan ke depannya? Silakan gunakan post-it berwarna
kuning
3. Hal apa yang saya pelajari hari ini? Silakan gunakan post-it berwarna hijau
Jika Bapak-Ibu sudah selesai menulis refleksi, Anda bisa menempelkan hasil refleksi pada kertas
plano yang sudah ditempel di dinding, sesuai dengan label masing-masing
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak, kita sudah memperbaharui rencana kita, baik dalam
mencapai visi, serta rencana penerapan disiplin positif di kelas dan sekolah kita. Pada lokakarya
ini pun kita sudah menguatkan keterampilan kita dalam memandu proses pembuatan
keyakinan kelas, dan juga penerapan disiplin positif dalam bentuk segitiga restitusi.
Keseluruhan aktivitas lokakarya ini berhubungan dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP)
bagian Standar Kompetensi Kelulusan. Semoga pengalaman ini mampu menguatkan
pengetahuan Anda terkait Standar Kompetensi Kelulusan.
Setelah berefleksi
Terima kasih Bapak Ibu Calon Guru Penggerak . Semoga refleksi, praktik-praktik yang kita
lakukan disini dapat membantu kita semua untuk menjadi pendidik yang lebih baik di masa
depan.
Evaluasi kegiatan
Seperti Bapak/Ibu yang tidak berhenti belajar, kami para pengajar praktik juga mau belajar
untuk lebih baik memfasilitasi Bapak/Ibu. Setelah lokakarya ini selesai, Bapak/Ibu mohon
membuka LMS untuk mengisi lembar evaluasi sebagai umpan balik atas jalannya lokakarya ini
dan untuk pengajar praktik yang memfasilitasi. Silakan jawab dengan sejujurnya; boleh di
lokasi ataupun di rumah. Bapak/Ibu tidak perlu sungkan atau khawatir dalam menjawabnya
karena jawaban Bapak/Ibu tidak akan mempengaruhi penilaian atau kelulusan Bapak/Ibu.
PENUTUPAN DAN FOTO BERSAMA (5’)
Dengan berakhirnya sesi tadi, maka berakhir pula Lokakarya 2! Terima kasih atas partisipasi
Bapak-Ibu Calon Guru Penggerak sekalian selama mengikuti lokakarya ini. Sampai berjumpa
lagi di kegiatan-kegiatan berikutnya. Sebelum kita kembali ke tempat masing-masing, mari kita
berkumpul dan berfoto bersama.