IPA

PENCEMARAN AIR
Nama:

Kelas :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS)
 KATA
PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa,yang telah memberikan PENULIS
rahmat kepada kita semua sehingga kita masih dalam lindungan-Nya.
CAHAYA FEBRIYANTI S
Kegiatan pembelajaran dapat dilakukan dnegan berbagai cara, salah satunya
adalah dengan melalui kegiatan belajar mengajar formal (sekolah). Salah satu
upaya peningkatan mutu pendidikan dengan memberikan sumber bacaan EDITOR
ataupun media pembelajaran yang sesuai dnegan kurikulum yang berlaku.
CAHAYA FEBRIYANTI S
LKPD ini dapat menjadi salah satu sumber bacaan dan bahasan siswa untuk
belajar mendalami ilmu terkhususnya mata pelajaran biologi.
Semoga dengan adanya LKPD ini dapat memebrikan manfaat bagi SETTING, DESIGN DAN LAY OUT
kalangan pendidikan serta membantu mempercepat proses peningkatan ilmu CAHAYA FEBRIYANTI S
pendidikan di tanah air. Ucapan trimakasih dan apresiasi atas karya akademis
ini. Semoga karya-karya berikutnya akan muncul kembali sebagai pengabdian
dan kontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan. Kepada para pembaca DESIGN COVER

terutama dosen, guru dan siswa selamat membaca dan berdiskusi. CAHAYA FEBRIYANTI S

Penulis
DOSEN PEMBIMBING

Dr. Wawan Bunawan, M.Pd, M.Si.

Kegiatan 1
ORIENTASI MASALAH

Tujuan

1. Peserta didik dapat menyimpulkan konsep pencemaran air melalui kegiatan diskusi dan
pengamatan secara langsung dengan tepat.
2. Peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor penyebab pencemaran air melalui
pengamatan video dengan tepat.
3. Peserta didik dapat menganalisis dampak pencemaran air melalui pengamatan video dengan
tepat.
4. Peserta didik dapat membuat gagasan tertulis tentang upaya penanganan pencemaran air
dengan tepat.
5. Peserta didik dapat membuktikan upaya penanganan pencemaran air melalui percobaan
dengan tepat.
 Ayo amati gambar berikut….

Setelah kalian amati kedua gambar yang tersaji sebelumnya, Coba kalian
amati air disekitar kalian, bagaimana keadaan airnya? Tergolong air tercemar
atau air bersih? Bagaimana cara untuk mengidentifikasi keadaan air di sekitar
lingkungan kalian? Apabila air di lingkungan sekitar kalian tercemar, apakah
berdampak untuk kehidupan kalian? Jika berdampak, apa hal yang akan kalian
lakukan?

Berdasarkan
permasalahan pada
bagian “Orientasi
Masalah”, coba kalian
merumuskan masalah
yang akan kalian temui.
Yuk, tuliskan rumusan
masalah pada kolom
 Setelah itu,
1) Konfirmasikan dengan guru hasil identifikasi permasalahan yang kalian
temukan
2) Silahkan membentuk kelompok yang beranggotakan 4-5 peserta didik.

Kegiatan 2
PENYELIDIKAN

1. Amatilah sampel air yang dibawa oleh guru.

 2. Perhatikan dan catatlah informasi pada video “Limbah Pabrik Susu
Cemeri Sungai dan Sumur Warga” dibawah ini untuk menjawab rumusan
masalah yang diajukan. Link Video : https://youtu.be/jfu8QPA7XG4

3. Carilah ide terkait upaya untuk mengatasi pencemaran air dengan

mengkaji berbagai sumber yang relevan.

Ide Upaya Penanganan Pencemaran air:

MELAKUKAN PERCOBAAN
1. Lakukanlah percobaan penjernihan air dengan dengan cara koagulasi dan
filtrasi dengan ketentuan kelompok 1,2 dan 3 dengan cara koagulasi dan
kelompok 4,5,dan 6 dengan cara filtrasi!

PERCOBAAN
KOAGULASI
✘ Alat:
 3 buah gelas aqua
 2 sendok makan
 Alat tulis
 Smartphone
✘ Bahan:
 Air Kolam
 Air Selokan
 Air Sabun
 Tawas
✘ Langkah Kerja:
1. Masukkan masing-masing sampel air sejumlah ½ bagian gelas aqua.
2. Masukkan 2 sdm tawas ke dalam masing-masing sampel air
3. Amati dan tunggu selama 30-40 menit
4. Catatlah hasil percobaan di tabel data hasil
 PERCOBAAN
FILTRASI
✘ Alat:
 Sabut Kelapa
 Kerikil
 Arang
 Ijuk
 Spons
 Botol Aqua 1,5 liter
 Alat Tulis
 Smartphone
✘ Bahan:
 Air Kolam
 Air Selokan
 Air Sabun
✘ Langkah Kerja:
1. Potonglah botol aqua ¼ bagian bawahnya.
2. Susunlah spons, ijuk, arang, sabut kelapa, dan kerikil dsri bagian tutup
botol aqua.
3. Tuangkan sampel air dan siapkan bak penampung untuk filtrat yang telah
dijernihkan.
 Kegiatan 3
MENGEMBANGKAN DAN MENYAJIKAN HASIL
KARYA

1. Kemukakan hasil observasi dari video yang telah disajikan dengan

mengisi jawaban pada kolom dibawah ini.

2. Tuliskan hasil percobaan kalian di kolom bawah ini

3. Presentasikan hasil identifikasi kalian di depan guru dan teman kelompok

lainnya

Tabel Data Hasil Percobaan!

1. Ciri air tercemar

Ciri-ciri Air 1.
Tercemar
2.
3.
2. Penyebab dan Dampak Pencemaran
 PENYEBAB DAMPAK

3. Hasil Upaya Penanganan Pencemaran Air

Apa yang dapat kamu simpulkan dari pembelajaran hari ini? Apakah
pembelajaran hari ini menyenangkan? Kemukakan hambatan yang kalian
temui saat proses pembelajaran berlangsung!