perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id

IMPLEMENTASI PROSES PEMBELAJARAN PRAKTIK LABORATORIUM

MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN I ( KEHAMILAN ) MAHASISWA
SEMESTER II PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
HUSADA JOMBANG

TESIS

Untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajad magister kesehatan program

studi magister kedokteran keluarga minat utama pendidikan profesi kesehatan

Oleh :

ARDIYANTI HIDAYAH
NIM.S541202013

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
commit to user
SURAKARTA
2013
 IMPLEMENTASI PROSES PEMBELAJARAN PRAKTIK LABORATORIUM
MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN I ( KEHAMILAN ) MAHASISWA
SEMESTER II PROGRAM STUDI D-III KEBIDANAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
HUSADA JOMBANG

TESIS

Oleh :
ARDIYANTI HIDAYAH

NIM.S541202013
Telah Disetujui dan disahkan oleh
Tim Penguji
Pda tanggal : 15 Agustus 2013

Jabatan Nama Tanda Tangan

Ketuua Penguji : Dr. Hari Wujoso, dr, Sp.F.MM

NIP : 196210221995031001 ……………………….

Sekretaris : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd

NIP : 196611081990032001 ……………………….

Anggota Penguji : 1. Prof. Dr. Samsi Haryanto, M.Pd

NIP : 194404041976031001 ……………………….

2. Prof. Dr. Sri Jutmini, M.Pd

NIP : - ……………………….

Mengetahui,
Surakarta, Agustus 2013

Direktur PPs Uns Ketua Program Studi Magister Kedokteran Keluarga

Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S Dr. Hari Wujoso, dr.Sp.F.MM
NIP: 196107171986011001 NIP : 196210221995031001
 ABSTRAK

Ardiyanti Hidayah1 , Samsi Haryanto 2 , Sri Jutmini3

Dosen Stikes Husada Jombang
Magister Kedokteran Keluarga, PASCASARJANA, UNS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pembelajaran Praktek Laboratorium

Program Studi Perawatan Kehamilan D-III Kebidanan STIKES Husada Jombang
meliputi (a) Pembelajaran Praktek Laboratorium proses; (B) Metode Pembelajaran
Laboratorium; (C) Pengaturan Jadwal; (D) Infrastruktur; (E)bSistem Evaluasi dan
Pencapaian. (2) Kendala dan Cara Mengatasinya. penelitian ini digunakan deskriptif
kualitatif dengan menggali sebanyak mungkin fakta yang sesuai fokus penelitian.
Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi melibatkan
pengelola program, pembina dan mahasiswa pendidikan tingkat II Prodi DIII
Kebidanan STIKES Husada Jombang. Data dianalisis dengan menggunakan
perbandingan konstan metode. Keabsahan data diperoleh dengan perpanjangan waktu
penelitian, penyimpangan pengamatan, pelibatan terus menerus, triangulasi dan review
informan kunci. Triangulasi yang digunakan meliputi triangulasi sumber, metode dan
waktu. Hasil dari penelitian menjelaskan bahwa persiapan pelajaran praktek
laboratorium kebidanan tentang kehamilan asuhan di Prodi D-III Kebidanan STIKES
Husada Jombang melakukan beberapa langkah : (a) Persiapan jadwal berdasarkan
silabus (b) Strategi dan Metode Pembelajaran menggunakan laboratorium metode
secara bersama-sama (d) Evaluasi belajar dengan respon, penilaian afektif, kognitif
asesmen dan asesmen psikomotor dengan menggunakan checklist. kesimpulan; Dalam
praktek penilaian, aspek-aspek yang meliputi keterampilan, sikap dan penguasaan
materi yang dinilai indikator kegiatan yang dilakukan di laboratorium berdasarkan
kompetensi yang ada di bentuk daftar periksa

Kata kunci: pembelajaran, praktik laboratorium, perawatan kehamilan

 ABSTRACT

Ardiyanti Hidayah1 , Samsi Haryanto2 , Sri Jutmini3

Dosen Stikes Husada Jombang
Magister Kedokteran Keluarga, PASCASARJANA, UNS

This study aims to determine (1) Learning Laboratory Practice Pregnancy Care Prodi
D-III Midwifery STIKES Husada Jombang include (a) Laboratory Practice Learning
Process; (B) Laboratory Learning Methods; (C) Schedule Settings; (D)
Infrastructures; (E) Evaluation and Achievement System. (2) Constraints and How to
Resolve. This study used descriptive qualitative approach to explore as much as
possible the facts in accordance with the focus of research. Techniques of collecting
data through interviews, observation and documentation involving program managers,
coaches and student education level II Prodi DIII Midwifery STIKES Husada
Jombang. Data were analyzed using constant comparison method. The validity of the
data obtained by the extension of research time, perseverance observation, continuous
engagement, triangulation and reviews of key informants. Triangulation used include
triangulation of sources, methods and timing. The results of the study explained that
the lesson preparation of midwifery laboratory practice about pregnancy care in Prodi
D-III Midwifery STIKES Husada Jombang do several steps: (a) Preparation of
schedule based on the syllabus (b) Strategies and Learning Methods using laboratory
methods together (d) Evaluation study with response , assessment of affective, cognitive
assessment and psychomotor assessment using the checklist. conclusion; In practice
assessment, the aspects that include skills, attitudes and mastery of the material to
assess indicators of the activities carried out in the laboratory based on the existing
competence in the form of a checklist.
Keywords: learning, laboratory practice, pregnancy care