YAYASAN PENDIDIKAN TUJUH BELAS JAWA TIMUR

SMK YP 17 JOMBANG – JEMBER

TERAKREDITASI A
Kompetensi kejuruan : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif , Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Rekayasa Perangkat Lunak
JL. Ki Hajar Dewantoro Jombang – Jember
E-mail : smkyp17kencong@yahoo.co.id Website : http//smkyp17kencong.sch.id/

Modul Ajar (TKRO)

Fase F (Kelas XI SMK) Elemen Pemindah Tenaga Kendaraan Ringan

NO. KOMPONEN DESKRIPSI /KETERANGAN

A. Informasi Umum
1. Identitas Sekolah
Nama Sekolah SMK YP 17 JOMBANG
Nama Penyusun Subur, ST.
Tahun Pelajaran 2023/2024
Jenjang Sekolah SMK
Kelas XI
Alokasi Waktu 11 Jam pelajaran (JP) = 11 X 45 Menit = 495 menit
2. Kompetensi Awal 1. Teknik dasar pemeliharaan dan perbaikan yang terkait
(Entry Behavior) dengan seluruh proses bidang otomotif
2. Pemeliharaan komponen otomotif
3. Profil Pelajar a. Berkebhinnekaan Global
Pancasila b. Bergotong- royong
c. Kreatif
d. Inovatif
e. Kritis
4. Sarana Prasarana
Sarana 1. Unit kendaraan
2. Tempat praktikum
3. Peralatan praktikum
Prasarana 1. Modul Elemen Mesin 2
5. Target Peserta Peserta didik reguler/ tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam
Didik mencerna dan memahami materi ajar.
Jumlah Peserta 15 orang peserta didik
didik
6. Moda dan Model Moda Pembelajaran Luring / Kombinasi dengan Model
Pembelajaran PBL berbasis Proyek
B. Komponen Inti
7. 1. Memahami prinsip kerja sistem transmisi (manual dan
Tujuan otomatis)
Pembelajaran 2. Memahami komponen-komponen transmisi (manual
dan otomatis)
3. Memahami prosedur overhaul transmisi (manual dan
otomatis)
4. Memahami prosedur perawatan rutin transmisi (manual
dan otomatis)
5. Mendiagnosis troble shotting pada transmisi (manual
dan otomatis)
6. Memperbaiki troble shotting pada transmisi (manual
dan otomatis)
7. Menguji coba hasil perbaikan troble shotting pada
 transmisi (manual dan otomatis)
8. Pemahaman a. Peserta didik bisa mengetahui macam-macam sistem
bermakna transmisi
b. Pesertda didik dapat memeriksa sistem transmisi
c. Peserta didik dapat mandiagnosis sistem transmisi
d. Peserta didik dapat melakukan over haul
9. Pertanyaan a. Apa yang kamu ketahui tentang alat-alat sistem
Pemantik transmisi?
b. Apa yang kamu ketahui langkah-langkah pembongkaran
10. Persiapan Pembelajaran
Pertemuan 1
 Guru memimpin doa
 Guru melakukan absesnsi
 Guru mempersiapkan pertanyaan pemantik untuk
pembelajaran
 Guru memberikan pengarahan
 Guru mempersiapkan tempat dan peralatan praktikum
 Guru menjelaskan secara singkat fungsi peralatan
praktikum
 Guru mempersiapkan work sheet
 Guru memimpin praktikum
 Guru melakukan pre test

Pertemuan 2
 Guru memimpin doa
 Guru melakukan absesnsi
 Guru mempersiapkan pertanyaan pemantik untuk
pembelajaran
 Guru memberikan pengarahan
 Guru mempersiapkan tempat dan peralatan praktikum
 Guru menjelaskan secara singkat fungsi peralatan
praktikum
 Guru mempersiapkan work sheet
 Guru memimpin praktikum
 Guru melakukan pre test
11. Kegiatan Pembelajaran
Pengkondisian 1. Individu
siswa 2. Berkelompok
1. Tanya jawab mendalam
Metode
2. PBL
Pembelajaran 3. Projek
Materi ajar, alat Terlampir
dan bahan
Alat dan Bahan a. Masih belum saya isi karena saya belum tahu alat dan bahan
yang diperlukan yang digunakan

Urutan Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1 Apersepsi 15 menit
 Berdoa menurut agama dan keyakinan masing- masing
 Menanyakan keadaan siswa dengan mengecek kehadiran
 Mengkondisikan tentang komitmen belajar
  Memotivasi siswa agar semnagat belajar
 Memberikan penjelasan singkat tentang kegiatan
pembelajaran yang akan di laksanakan
Kegiatan inti (60 menit)
 Guru meminta siswa mencari macam-macam sistem
transmisi
 Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang sistem dan
fungsi sistem transmisi dan menyampaikan tujuan
pembelajaran
 Peserta didik dengan bimbingan guru membentuk
kelompok beranggotakan peserta didik tiap kelompok
dengan mempertimbangkan keragaman kemampuan
belajar
 Peserta didik bersama dengan kelompoknya
melaksanakan kegiatan praktikum
 Setiap perwakilan kelompok diminta untuk mendiskusikan
kegiatan praktikum
 Peserta didik bersama kelompoknya mengkomparasikan
hasil temuan seluruh anggota kelompok, kemudian
memilih, memilah dan mengkategorikan menjadi rumusan
permasalahan yang utuh.
 berdiskusi dan bertanya kepada guru tentang kegiatan
pendalaman materi system transmisi.
Kegiatan Praktikum (405 menit)
 Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan
untuk kegiatan praktikum system transmisi
 Siswa melaksanakan kegiatan praktikum sesuai dengan
work sheet yang sudah disiapkan oleh guru
 Guru memantau dan memberikan masukan selama siswa
melaksanakan kegiatan praktikum
 Siswa mencatat hasil kegiatan praktikum sebagai bahan
laporan
 Guru menanyakan hasil atau permasalahan yang terjadi saat
melaksanakan kegiatan praktikum
 Guru memberikan umpan balik terhadap hasil atau masalah
yang dihadapi siswa saat kegiatan praktikum
Kegiatan Penutup (15 menit)
 Guru dan siswa merapikan peralatanan dan tempat
praktikum
 Refleksi pembelajaran melalui pembuatan kesimpulan
tentang makna dan nilai keragaman oleh masing – masing
peserta didik
 Berdoa
 Guru menutup pembelajaran
C. Asesment Pembelajaran
12 Kompetensi yang a. Kompetensi sikap : Kedisiplinan, keaktifan
. Dinilai b. Kinerja dari siswa yang melaksanakan praktikum
c. Kompetensi dalam mengerjakan work sheet dan interview
Asesmen yang a. Penilaian sikap dilaksanakan dengan melalui
Digunakan pengamatan langsung (observasi) saat kegiatan
pembelajaran berlangsung
b. Penilaian pengetahuan dilaksanakan melalui tes lisan
Penilaian keterampilan dilaksanakan melalui
 penilaian kinerja/ performa saat kegiatan
pembelajaran dan penilaian produk.
Kriteria penilaian
a. Penilaian Sikap
Penilaian
5 1
Aspek 4 3 2
(Sangat (Sangat
(Baik) (Cukup) (Kurang)
Baik) Kurang)
Hadir tepat Terlambat Terlambat Terlambat Terlambat
waktu dan kurang 5-10 menit 10-15 ≥ 15
menaati dari 5 setelah bel menit menit,
peraturan menit, berbunsyi, setelah bel tidak
yang telah menaati dan berbunyi, menaati
Kedisiplina
n disepakati peraturan melanggar melanggar peraturan,
dengan dengan peraturan peraturan pulang
baik, baik, dan maksimal lebih dari lebih awal
pulang pulang 2x, pulang 3x, pulang
tepat waktu tepat lebih awal terlebih
waktu awal
Sangat Tanggap dan Tanggap Kurang Tidak
tanggap dan aktif saat namun tanggap dan tanggap dan
sangat aktif kegiatan kurang aktif kurang aktif tidak aktif
Keaktifan melaksanakan praktikum dalam kegiatan dalam
praktikum kegiatan praktikum kegiatan
praktikum praktikum

Pengolahan Penilaian
- Skor maksimum = 5 x 2 = 10
skor yang diperoleh
- Rumus nilai akhir: Nilai = x 100
skor maksimum
- Kategori baik jika nilai siswa ≥ 75
b. Penilaian kinerja
Skor Kriteria Penilaian
Penilaian
90 - 80 Peserta didik mengikuti keseluruhan prosedur sesuai dengan
work sheet dengan baik
79 - 75 Peserta didik melewatkan beberapa prosedur yang ada pada
worksheet
74 - 70 Peserta didik mengalami kendala saat melaksanan prosedur yang
ada pada work sheet
69 - 60 Peserta didik tidak mengindahkan prosedur yang tertera pada
work sheet

c. Penilaian proyek
Skor Kriteria Penilaian
Penilaian
100 Mengisi work sheet dengan lengkap dan dapat menjawab
pertanyaan dengan benar
90 Mengisi work sheet dengan lengkap tetapi kurang bisa
menjawab pertanyaan dengan baik
80 Mengisi work sheet dengan cukup lengkap dan kurang bisa
menjawab pertanyaan
70 Mengisi work sheet dengan cukup lengkap dan tidak bisa
menjawab pertanyaan

d. Penilaian akhir
 Skor akhir = penilaian (sikap+kinerja+proyek)/3

13. Materi pengayaan dan remidial

a. Materi pengayaan
Materi pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mampu mencapai kompetensi
yang telah ditetapkan dalam pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari penguasaan
pengetahuan terhadap tujuan kognitif tentang perbedaan sudut pandang perumusan
dasar Pancasila serta berbagai analisis tentang implementasi pancasila pada era
global.
Adapun bentuk pengayaan yang dilakukan sebagai berikut: ;
a. Melaksanakan konsep tutor sebaya, dimana peserta didik yang telah
faham memberi bantuan kepada rekannya yang belum mampu mencapai
kompetensi yang ditetapkan
b. Memberikan penguatan melalui tugas menonton video dan membaca
beberapa artikel jurnal terkait tema yang dibelajarkan.
b. Kegiatan remidial siswa
Kegiatan remedial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum mampu mencapai
kompetensi dari pembelajaran. Hal ini dilaksankaan guna membantu dan
memotivasi peserta didik agar secepatnya mampu mencapai target tujuan
pembelajaran.
Kegiatan ini dilaksankan melalui beberapa hal, yaitu:
a. Melaluli tutor sebaya
b. Pengulangan materi diluar jam pelajaran
14. Refleksi Peserta Didik dan Guru
a. Apakah anda menyukai pembelajran hari ini?
b. Apa yang anda dapatkan setelah mengikuti proses pembelajaran ini?
c. Kesulitan apa yang ditmukan selama proses pembelajran?
d. Gaya belajar yang seperti apa yang membantumu lebih memahami materi dan
keseluruhan proses pembelajaran?
16. Lembar Kerja siswa (lampiran)

Jember , 8 Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

Subur, ST.