PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN

JARAK JAUH PADA MATA KULIAH KANJI IV

SKRIPSI

Oleh
Prilly Pricillia Putri
NIM 1705122617

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS RIAU
2022
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN
JARAK JAUH PADA MATA KULIAH KANJI IV

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Ujian Sarjana Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

Prilly Pricillia Putri

NIM 1705122617

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS RIAU
2022

2
 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya menyatakan bahwa tugas akhir saya ini adalah benar-benar hasil
karya saya sendiri. Bagian-bagian tertentu dari penulisan tugas akhir ini yang saya
kutip dari hasil karya orang lain telah dituliskan sumbernya sesuai dengan norma,
kaidah, dan etika penulisan karya ilmiah. Saya bersedia menerima sanksi apabila
dikemudian hari ditemukan adanya plagiat sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Pekanbaru, 16 Juni 2022

Penulis,

Prilly Pricillia Putri

1705122617

3
 PERSETUJUAN PEMBIMBING

PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN

JARAK JAUH PADA MATA KULIAH KANJI IV

SKRIPSI

Oleh
Prilly Pricillia Putri
NIM 1705122617

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

Nana Rahayu, B.Com., M.Si. Dr. Arza Aibonotika, S.S., M.Si.

NIP 197907122008122003 NIP 196905182008011006

Mengetahui,
Dekan FKIP Universitas Riau

Prof. Dr. Mahdum, M.Pd.

NIP 19601112 198703 1 004

iv
 PENGESAHAN PENGUJI

PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN

JARAK JAUH PADA MATA KULIAH KANJI IV
SKRIPSI
Oleh
Prilly Pricillia Putri
NIM 1705122617

Telah Dipertahankan di Depan Tim Penguji

Pada Hari Kamis, Tanggal 16 Juni 2022
No. Nama Penguji Jabatan Tanda Tangan
1 Nana Rahayu, B.Com., M.Si. Ketua
2 Dr. Arza Aibonotika, S.S., M.Si. Anggota
3 Dr. Merri Silvia Basri, S.S., M.Pd. Anggota
4 Sri Wahyu Widiati, S.S., M.Pd. Anggota
5 Dini Budiani, B.Eng., M.Ed. Anggota

Mengetahui,
Ketua Jurusan Koordinator Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Seni Pendidikan Bahasa Jepang

Dr. Charlina, M. Hum. Dini Budiani, B.Eng., M.Ed.

NIP 19681011 199303 2 001 NIP 19850328 201504 2 001

Dekan FKIP Universitas Riau

Prof. Dr. Mahdum, M.Pd.

NIP 19601112 198703 1 004

v
 RINGKASAN
Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh di Universitas Riau sesuai dengan
Surat Edaran 2/UN19/2020 Tentang Pencegahan Corona Virus Disease (Covid-
19) di Lingkungan Universitas Riau. Pembelajaran jarak jauh pada program studi
Pendidikan Bahasa Jepang baru pertama kali diterapkan pada semester ganjil
tahun akademik 2020/2021 akibat adanya pandemi Covid-19. Perubahan yang
cepat dari sistem pembelajaran tatap muka menjadi Pembelajaran jarak jauh ini
menimbulkan berbagai kendala. Kendala yang dimaksud adalah fasilitas pen-
dukung pembelajaran jarak jauh dan media pembelajaran yang digunakan. Selain
itu, dalam Pembelajaran jarak jauh, pengajar dan peserta didik harus memiliki
perangkat komunikasi seperti smarthphone, komputer, jaringan internet, dan ap-
likasi yang dapat menghubungkan pengajar dan peserta didik.
Berdasarkan hasil analisis data didapatkan persepsi mahasiswa terhadap
pembelajaran jarak jauh pada mata kuliah Kanji IV sangat bermacam-macam.
Pada indikator mutu pembelajaran didapatkan bahwa persepsi mahasiswa dalam
kategori baik. Media, bahan ajar dan pemberian latihan sudah sesuai dengan situ-
asi pembelajaran jarak jauh, hanya saja kemampuan pengajar untuk menjelaskan
materi perlu ditingkatan. Selanjutnya, persepsi mahasiswa terhadap Kesesuaian
Tingkat Pembelajaran dalam kategori cukup baik. Aspek-aspek pembelajaran
kanji dapat disampaikan melalui pembelajaran jarak jauh walaupun tidak se-
muanya. Pada indikator insentif atau motivasi persepsi mahasiswa dalam kategori
cukup baik. Mahasiswa termotivasi dalam mempelajari materi tetapi tidak dengan
mengerjakan tugas. Pada indikator waktu, persepsi mahasiswa dalam kategori
baik. Pembelajaran berlansung sesuai dengan jadwal dan durasi yang telah dite-
tapkan oleh Program Studi. Kendala dalam pembelajaran jarak jauh pada mata ku-
liah Kanji IV adalah tidak semua mahasiswa berada dalam jangkauan internet
yang baik dan kurangnya variasi media pembelajaran untuk mendukung semua as-
pek pembelajaran kanji yaitu membaca, menulis, serta memahami makna dan
penggunaan kanji.

vi
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji dan syukur penulis dapat menyelesaikan

penelitian ini yang berjudul “Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Jarak
Jauh pada Mata Kuliah Kanji IV”. Ditujukan untuk memenuhi salah satu syarat
untuk menempuh ujian sarjana Pendidikan Bahasa Jepang FKIP Universitas Riau.
Penyelesaian tugas akhir ini tidak luput dari peran serta bantuan dari
berbagai pihak. Untuk itu ungkapan terima kasih yang tulus penulis sampaikan
kepada:
1. Nana Rahayu, B.Com., M.Si. dan Dr. Arza Aibonotika, S.S., M.Si
selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan, ara-
han serta motivasi selama penyusunan skripsi ini.
2. Dr. Merri Silvia Basri, S.S., M.Pd., Sri Wahyuni Widiati, S.S., M.Pd.
dan Dini Budiani, B.Eng., M.Ed. selaku tim penguji yang telah
bersedia meluangkan waktu untuk memberikan saran dan masukan
sehingga penulis dapat memperbaiki kesalahan dalam penyusunan
skripsi ini.
3. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau atas ilmu yang
diberikan selama perkuliahan.
4. Adry Wahyuni, S.Pd. selaku staff Administrasi Program Studi Pen-
didikan Bahasa Jepang Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Uni-
veritas Riau.
5. Mahasiswa/i Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Fakultas
Ilmu dan Keguruan Universitas Riau yang telah bersedia menjadi re-
sponden dalam penelitian ini.
6. Kedua orang tua penulis Ayahanda Ir. Agus Supratman dan Ibunda
Eka Braja Wahyuni serta saudari penulis Rien Rizky Ramadhani
yang selalu memberikan dukungan, doa serta motivasi kepada
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

vii
 7. Sepupu penulis (Onny Wirsal, Destriana Dewani, Destriana De-
wanti), teman-teman seperjuangan Program Studi Pendidikan Bahasa
Jepang Jepang Fakultas Ilmu dan Keguruan Universitas Riau
angkatan 2017 yang telah memberikan dukungan kepada penulis
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Akhir kata, dengan kerendahan hati penulis memohon maaf atas segala
kekurangan yang ada dalam skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca,
khususnya bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Fakultas
Ilmu dan Keguruan Universitas Riau dan pihak-pihak yang berkompeten dalam
pengajaran bahasa Jepang umumnya.

Pekanbaru, 16 Juni 2022

Penulis

Prilly Pricillia Putri

viii