DAFTAR ISI

DAFTAR ISI.............................................................................................................i
BAB 1. PENDAHULUAN......................................................................................1
1.1 Latar Belakang...................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah..............................................................................................2
1.3 Tujuan Program..................................................................................................2
1.4 Manfaat dan Kegunaan.......................................................................................2
1.5 Luaran................................................................................................................2
BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN..............................3
2.1 Letak Geografi...................................................................................................3
2.2 Profil dan Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat.................................................3
2.3 Potensi Wilayah Masyarakat Sasaran.................................................................3
BAB 3. METODE PELAKSANAAN.....................................................................4
3.1 Penetapan Base Line...........................................................................................4
3.2 Langkah-langkah Mengukur Permasalahan........................................................4
3.3 Langkah-langkah Strategis.................................................................................4
3.4 Rancangan untuk Mengevaluasi Hasil Kegiatan................................................5
3.5 Solusi..................................................................................................................5
3.6 Pihak yang Membantu Merealisasikan Kegiatan................................................6
BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN........................................................6
4.1 Anggaran Biaya..................................................................................................6
4.2 Jadwal Kegiatan.................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................7
LAMPIRAN.............................................................................................................7
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota.......................................................................7
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan...................................................................9
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Pelaksana dan Pembagian Tugas......................10
Lampiran 4. Denah Detail Lokasi Mitra.......................................................................12
Lampiran 5. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana....................................................13

i
 1

BAB 1. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sekolah sebagai lembaga formal memiliki peranan penting bagi
pendidikan masyarakat Indonesia. Sebagaimana diatur dalam pasal 34 Undang-
Undang Nomor Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, setiap warga
negara Indonesia memiliki hak untuk belajar wajib 12 tahun dari jenjang Sekolah
Dasar (6 tahun), Sekolah Menengah Pertama (3 tahun), dan Sekolah Menengah
Atas (3 tahun). Pembelajaran 20 di sekolah yang bisa dikatakan formal, juga
diperlukan kreativitas di dalamnya agar selama pembelajaran para siswa tetap bisa
terasah kreativitasnya. Hal inilah yang kemudian menjadi perhatian pada
pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Trisula Perwari 2.

gambar 1. 1 berfoto dengan guru dan wakil kepala SMP Trisula Perwari 2
SMP Trisula Perwari merupakan salah satu sekolah swasta yang berlokasi
di Jalan Salemba Tengah No.9, RW.2 10440 Daerah Khusus Ibukota. SMP
Trisula Perwari 2 berbagi bangunan dengan SD Trisula Perwari 1 yang mendapat
bagian masuk di pagi hari sementara SMP Trisula Perwari 2 masuk siang hari
mulai dari pukul 13.00 WIB sampai pukul 17.25 WIB. Sekolah ini memiliki
jumlah siswa sekitar 233 murid dan sudah memiliki akreditasi B. Mata pelajaran
Bahasa Indonesia diampu oleh dua guru mata pelajaran, yaitu ibu Fitri dan pak
Haris, ibu Fitri mengampu untuk Bahasa Indonesia kelas 7 sementara pak Haris
mengampu untuk Bahasa Indonesia kelas 8 dan 9. Setiap Angkatan memiliki tiga
rombongan kelas (A, B, dan C). 
Masalah yang dihadapi oleh mitra SMP Trisula Perwari 2 yaitu
bagaimana anak-anak masih kurang fokus dan sulit berpartisipasi dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini menjadi masalah bagi mitra karena
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, tidak hanya dibutuhkan pemahaman
materi tetapi juga keaktifan dalam praktiknya. Walaupun menurut salah satu
guru, setiap kelas memiliki karakteristik yang berbeda, tetapi untuk melakukan
praktik dari materi yang sudah disampaikan cukup menjadi tantangan karena
biasanya yang berani maju untuk praktik hanya anak-anak yang sudah biasa maju
ke depan, hal ini juga yang menjadi ketimpangan dalam keaktifan siswa di dalam
kelas. 
Dilihat dari masalah yang dialami mitra yaitu mengenai kurangnya fokus
dan partisipasi siswa, maka dibutuhkan media pembelajaran kreatif yang dapat
 2

menarik fokus para siswa serta membuat siswa lebih aktif dan berpartisipasi di
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, untuk itulah kami ingin memperkenalkan
Media Pembelajaran MONOPUS (Monopoli Puisi).
Pada dasarnya MONOPUS ini adalah permainan monopoli, jika pada
permainan monopoli umumnya ada pembelian hotel, pembelian negara,
perusahaan negara, kesempatan umum, dana umum, penjara, bebas parkir, dan
sebagainya, di dalam MONOPUS hanya ada ! (tanda seru) yang menyatakan
bahwa pemain boleh melempar pertanyaan ke kelompok lain mengenai materi
yang sedang dipelajari, kemudian ? (tanda tanya) di mana kelompok pemain
mendapatkan pertanyaan dari kelompok lain, dan juga ada penjara di mana
kelompok pemain harus berhenti 1 putaran, serta ada surga/neraka, di mana
kelompok pemain mendapatkan pertanyaan dari guru, jika mereka tidak bisa
menjawab maka akan dikurangi poinnya. Permainan berakhir jika pion kelompok
sampai di garis SELESAI, seperti permainan monopoli pada umumnya. 
Berkaitan dengan hal-hal yang sudah dipaparkan di atas. SMP Trisula
Perwari 2 sebagai sasaran pengabdian masyarakat, melalui program “MONOPUS
sebagai Media Pembelajaran Kreatif Pembelajaran Bahasa Indonesia: akan
diberikan pengenalan media pembelajaran kreatif dan interaktif yang berisikan
materi pelajaran Bahasa Indonesia yang dikemas melalui permainan monopoli
yang interaktif.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah yang akan
dikaji yaitu bagaimana cara meningkatkan fokus dan keaktifan siswa dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Trisula Perwari 2.

1.3 Tujuan Program

Tujuan dari program ini adalah untuk meningkatkan fokus dan keaktifan
siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia serta memperkenalkan MONOPUS
sebagai media pembelajaran kreatif bagi guru-guru Bahasa Indonesia di SMP
Trisula Perwari 2.

1.4 Manfaat dan Kegunaan

Manfaat dan kegunaan kegiatan PKM-PM berikut adalah:
1. Memperkenalkan Media Pembelajaran MONOPUS bagi guru dan siswa
untuk pelajaran Bahasa Indonesia.
2. Meningkatkan fokus dan keaktifan siswa dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia.
3. Meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan Media
Pembelajaran MONOPUS.
 3

1.5 Luaran
Luaran yang diharapkan dari PKM-PM ini adalah:
1. Laporan kemajuan PKM-PM
2. Laporan akhir PKM-PM
3. Buku Pedoman Pelaksanaan Program
4. Media Pembelajaran MONOPUS
5. Artikel ilmiah yang dipublikasikan ke Jurnal Nasional

BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

2.1 Letak Geografi

SMP Trisula Perwari 2 berlokasi di Jalan Salemba Tengah No.9, RW.2
10440 Daerah Khusus Ibukota Jakarta.

2.2 Profil dan Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat

SMP Trisula Perwari 2 memiliki jumlah siswa sebanyak kurang lebih 271
murid dan ada yang beberapa dari ekonomi menengah ke bawah, ada juga yang
dari ekonomi menengah. SMP Trisula Perwari 2 masuk sekolah mulai dari pukul
13.00 sampai pukul 17.25 WIB karena harus berbagi gedung dengan SD Trisula
Perwari 1 yang masuk pagi hari.

2.3 Potensi Wilayah Masyarakat Sasaran

Berdasarkan observasi yang dilakukan oleh tim, diketahui bahwa SMP
Trisula Perwari 2 selain sebagai lembaga pendidikan formal, memiliki program
dan kegiatan yang sangat beragam serta menunjang soft skill para siswanya seperti
market day. Market day adalah kegiatan yang diadakan oleh sekolah, di mana para
siswa membuat sebuah karya atau produk yang kemudian akan dijual di sekolah.

Gambar 2.1 Kegiatan Market Day di SMP Trisula Perwari 2

Untuk pembelajaran formalnya SMP Trisula Perwari 2 sebelum pandemik
menerapkan sistem moving class. Di mana para siswa akan berpindah kelas setiap
berganti jam pelajaran ke ruangan kelas yang sesuai dengan mata pelajaran jam
tersebut. Namun, menyesuaikan dengan kebijakan dari pemerintah mengenai
protokol kesehatan di sekolah, maka moving class sudah setahun ini ditiadakan
 4

yang kemudian menyebabkan murid sepertinya menjadi mudah bosan dan

kesulitan untuk fokus dan kurang berpartisipasi dalam pembelajaran.
BAB 3. METODE PELAKSANAAN

3.1 Penetapan Base Line

Tim PKM-PM menetapkan base line dengan pertama melakukan observasi
ke SMP Trisula Pewari 2 dan melakukan wawancara dengan kedua guru
pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia terkait apa saja permasalahan yang
dialami ketika pembelajaran dan bagaimana gambaran situasi dan kondisi ketika
pembelajaran setelah sekolah diperbolehkan kembali melakukan pembelajaran
tatap muka.

3.2 Langkah-langkah Mengukur Permasalahan

Tim PKM-PM juga melakukan pengukuran masalah dengan melakukan
observasi sebagai langkah pertama, tim mengobservasi bagaimana pembelajaran
Bahasa Indonesia di SMP Trisula Perwari 2 dengan mengamati dari dalam kelas
ketika guru sedang mengajar.
Langkah kedua, tim melakukan wawancara kepada para guru pengampu
mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP Trisula Perwari 2 untuk menggali lebih
banyak lagi mengenai pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Trisula Perwari 2
dan apa saja permasalahan yang sering dihadapi ketika pembelajaran tatap muka
ini.

3.3 Langkah-langkah Strategis

Berikut adalah langkah-langkah strategis yang sudah disusun oleh tim
dalam rangka untuk merealisasikan kegiatan. Langkah-langkah tersebut dapat
dilihat pada bagan 3.3

Tahap Persiapan

 Menyusun rencana kegiatan

Observasi dan
 Menyusun proposal
Wawancara
 Menyiapkan sarana dan
prasarana

Tahap Pelaksanaan
a. Memberikan sosialisasi mengenai media pembelajaran MONOPUS
b. Melakukan trial pembelajaran menggunakan Media Pembelajaran
MONOPUS
c. Pengamatan terhadap hasil pembelajaran peserta
 5

TAHAP EVALUASI
a. Persiapan Bagan 3. 3 Diagaram Alur Kegiatan Pengabdian Masyarakat

Sebagai tahap awal, tim melakukan persiapan untuk menunjang data yang
akan dibutuhkan dalam mengenal permasalahan dan juga menawarkan solusi.
Pada tahap persiapan ini, tim menyusun rencana kegiatan, menyusun proposal,
dan menyiapkan sarana prasarana.
b. Observasi
Setelah melakukan persiapan, tim kemudian melakukan observasi dan
wawancara kepada mitra secara luring atau melalui tatap muka, untuk mengetahui
keadaan kondisi mitra dan permasalahan yang dialami. Hasil dari observasi dan
wawancara ini kemudian dijadikan dasar penetapan base line.
c. Tahap Pelaksanaan
Pada tahap pelaksanaan ini, tim akan melakukan sosialisasi terlebih
dahulu kepada mitra mengenai Media Pembelajaran Kreatif MONOPUS
(Monopoli Puisi). Setelah sosialisasi dilakukan tim bersama dengan guru
pengampu akan melakukan trial pembelajaran menggunakan media MONOPUS di
kelas, di mana dalam trial tersebut tim juga akan melakukan pengamatan terhadap
hasil pembelajaran dengan menggunakan media MONOPUS bersama dengan guru
pengampu.
d. Tahap Evaluasi
Tahap evaluasi sebagai tahapan terakhir dari langkah-langkah yang
diambil dalam merealisasikan kegiatan ini dilakukan bersama dengan guru
pengampu dan para siswa setelah menggunakan Media Pembelajaran
MONOPUS (Monopoli Puisi).

3.4 Rancangan untuk Mengevaluasi Hasil Kegiatan

Pada kegiatan PKM-PM tim berikut, dilakukan melalui evaluasi
pembelajaran. Mengingat bahwa kegiatan ini dilakukan di kelas ketika
pembelajaran dan bertujuan untuk meningkatkan fokus serta partisipasi siswa
dalam pembelajaran. Dalam evaluasi pembelajaran ada instrumen yang digunakan
untuk mengukur hasil dari evaluasi pembelajaran berupa tes. Menurut Arief Aulia
Rahman, dalam buku Evaluasi Pembelajaran, tes merupakan instrumen evaluasi
yang paling umum dipakai dalam dunia pendidikan sebagai alat ukur untuk
domain kognitif. Tes memiliki jenis yang beragam sesuai dengan fungsinya,
seperti tes prestasi belajar (achievement test), tes penguasaan (proficiency test), tes
bakat (aptitude test), tes diagnostik (diagnostic test), dan tes penempatan
(placement test). Jika dilihat dari bentuk jawaban peserta didik, maka tes dapat
dibagi menjadi tiga jenis, yaitu tes tertulis, tes lisan, dan tes perbuatan. Tes tertulis
ada dua bentuk, yaitu bentuk uraian (essay) dan bentuk objektif (objective).
 6

3.5 Solusi
Berdasarkan permasalahan yang dialami oleh mitra terkait fokus dan
partisipasi siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia, tim menawarkan solusi
kepada guru pengampu bahasa Indonesia SMP Trisula Perwari 2 berupa Media
Pembelajaran Kreatif MONOPUS untuk meningkatkan fokus dan partisipasi
siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia.

3.6 Pihak yang Membantu Merealisasikan Kegiatan

Untuk merealisasikan program PKM-PM ini akan melibatkan pihak serta
kontribusi masing-masing pihak adalah sebagai berikut:
a. Kepala SMP Trisula Perwari 2, berkontribusi dalam membantu
perizinan observasi; terlibat dalam proses monitoring program; dan
sebagai pihak yang memberikan persetujuan program PKM-PM.
b. Guru pengampu Bahasa Indonesia, berkontribusi dalam menjalankan
program PKM-PM; menjadi narasumber; dan menjalankan
keberlanjutan program.
c. Siswa SMP Trisula Perwari 2, berkontribusi sebagai pihak utama
yang menjadi sasaran dari program PKM-PM dan terlibat dalam
proses kegiatan program oleh tim dan guru pengampu Bahasa
Indonesia.

BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

Tabel 4.1. Rekapitulasi Rencana Anggaran Biaya
No Jenis Pengeluaran Sumber Dana Besaran Dana
(Rp)
1 Bahan Habis Pakai Belmawa 2.499.00
Perguruan Tinggi 100.000
Instansi Lain -
2 Sewa dan Jasa Belmawa 700.000
Perguruan Tinggi 190.000
Instansi Lain -
3 Transportasi Lokal Belmawa 1.420.000
Perguruan Tinggi 200.000
Instansi Lain -
4 Lain-lain Belmawa 590.000
Perguruan Tinggi 305.000
Instansi Lain -
Jumlah 6.004.000
 7

Belmawa 5.209.000
Rekap Sumber Dana Perguruan Tinggi 765.000
Lain-lain -

4.2 Jadwal Kegiatan

Table 4.2. Jadwal Kegiatan
Bulan Penanggung
No Jenis Kegiatan
1 2 3 4 Jawab
Priyanka Raki
1 Observasi dan wawancara
Anindita
Priyanka Raki
2 Perizinan kepada mitra
Anindita
Friska Putri Az
3 Penyusunan proposal
Zahra
Koordinasi dengan guru Bahasa Priyanka Raki
4
Indonesia SMP Trisula Perwari 2 Anindita
Sosialisasi media pembelajaran Rahmawati Cahya
5
MONOPUS Wardani
Trial pembelajaran menggunakan Friska Putri Az
6
media pembelajaran MONOPUS Zahra

Rahmawati Cahya
7 Monitoring dan evaluasi
Wardani
Priyanka Raki
8 Penyusunan buku pedoman
Anindita
Pengolahan data untuk persiapan Rahmawati Cahya
9
laporan Wardani
Penyusunan laporan dan Friska Putri Az
10
pembuatan artikel Zahra

DAFTAR PUSTAKA
Rahman, Aulia Arief dan Nasryah, Eva Cut. (2019) Evaluasi Pembelajaran. Jawa
Timur. Uwais Inspirasi Indonesia.

LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota
Biodata Ketua Tim
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Priyanka Raki Anindita
2 Jenis Kelamin Perempuan
 8

3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

4 NPM 202021579004
5 Tempat dan Tanggal Lahir Jakarta, 01 April 1995
6 Alamat E-mail rakianindita@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 085894488808
B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti
No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 - - -

C. Penghargaan yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1 - - -
Biodata Anggota Tim 1
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Friska Putri Az Zahra
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
4 NPM 202021500265
5 Tempat dan Tanggal Lahir Depok, 08 Juni 2002
6 Alamat E-mail zhrfriska@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 081294279243
B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti
No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 - - -
C. Penghargaan yang Pernah Diterima
No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1 - - -
Biodata Anggota Tim 2
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Rahmawati Cahya Wardani
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
4 NPM 202021500276
5 Tempat dan Tanggal Lahir Tangerang, 03 November 2001
6 Alamat E-mail rahmawatirahma048@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 08990434641
B. Kegiatan Kemahasiswaan yang Sedang/Pernah Diikuti
No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 - - -
C. Penghargaan yang Pernah Diterima
No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
 9

1 - - -

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

Harga Satuan
No. Jenis Pengeluaran Volume Total (Rp)
(Rp)
1 Belanja Bahan
a. Kertas HVS A4 4 Rim 60.000 240.000
b. Spidol Whiteboard 1 pack 100.000 100.000
c. Pulpen 3 pack 38.500 115.500
d. Name Tag Panitia 3 buah 20.000 60.000
e. Tissue 10 pack 20.000 200.000
f. Trash Bag 1 pack 15.000 15.000
g. Penjepit Kertas 5 pack 6.000 30.000
h. Gunting 1 buah 10.000 10.000
i. Buku Notes 2 buah 18.000 36.000
j. Tas Expanding File 2 buah 55.000 110.000
k. Tip-ex 1 buah 5.000 5.000
l. Papan Tulis Mini 1 buah 69.000 69.000
m. Tinta Spidol 1 buah 14.000 14.000
n. Stapler 1 buah 20.500 20.500
o. Isi Stapler 1 pack 19.000 19.000
SUB TOTAL 1.044.000
2. Sewa
a. Lisensi Canva 4 bulan 95.000 380.000
b. Lisensi Kahoot 4 bulan 75.000 225.000
SUB TOTAL 605.000
3. Transportasi Lokal
a. Perjalanan 3 orang/8 (30.000 x 3) (90.000 x 8)
UNINDRA-Cikini pertemuan 90.000 720.000
b. Perjalanan Cikini- 3 orang/8 (30.000 x 3) (90.000 x 8)
UNINDRA pertemuan 90.000 720.000
c. Perjalanan 60.000 180.000
3 orang
Pembelian Bahan
SUB TOTAL 1.620.000
4. Lain-lain
150.000/4 600.000
a. Kuota Internet 1 tim
bulan
b. Pembuatan Buku 500.000 500.000
1 buah
Pedoman Program
c. Cetak Keperluan 1.500 22.500
10 lembar
Administrasi
 10

SUB TOTAL 1.122.500

GRAND TOTAL 4.391.500
GRAND TOTAL (empat juta tiga ratus sembilan puluh satu ribu lima ratus
rupiah)

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Pelaksana dan Pembagian Tugas

No Nama/NPM Program Bidang Ilmu Alokasi Uraian Tugas
Studi Waktu
(jam/
Minggu)
1 20 jam 1. Koordinator
pelaksana seluruh
rangkaian
kegiatan
2. Mengontrol dan
bertanggung
Priyanka jawab atas kinerja
Pendidikan Pendidikan
Raki yang dicapai dan
Bahasa dan Bahasa dan
Anindita/20 kegiatan yang
Sastra Sastra
202157900 dilaksanakan
Indonesia Indonesia
4 3. Mengonsultasikan
permasalahan
dengan dosen
pendamping
4. Menjalin
koordinasi dengan
mitra
2 Friska Putri Pendidikan Pendidikan 20 jam 1. Penanggung
Az Bahasa dan Bahasa dan jawab dalam
Zahra/2020 Sastra Sastra kegiatan observasi
21500265 Indonesia Indonesia dan perizinan
mitra.
2. Bertanggung
jawab kepada
ketua pelaksana
3. Koordinator
kegiatan trial
pembelajaran
dengan
MONOPUS
4. Penanggung
jawab penyusunan
 11

laporan dan
penerbitan jurnal
3 20 jam 1. Bertanggung
jawab kepada
Rahmawati ketua pelaksana
Pendidikan Pendidikan
Cahya 2. Koordinator
Bahasa dan Bahasa dan
Wardani/20 sosialisasi
Sastra Sastra
202150027 kegiatan
Indonesia Indonesia
6 3. Koordinator
monitoring dan
evaluasi
 12

Lampiran 4. Denah Detail Lokasi Mitra

 13

Lampiran 5. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana

SURAT PERNYATAAN KETUA TIM PELAKSANA

Yang Bertandatangan di bawah ini:

Nama Ketua Tim : Priyanka Raki Anindita

Nomor Induk Mahasiswa
Program Studi
Nama Dosen Pendamping
Perguruan Tinggi
: 202021579004
Pendidikan Bahasa dan Sastra
:
Indonesia
: Erna Megawati, M.Pd.
: Universitas Indraprasta PGRI

Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM-PM saya dengan judul Peningkatan
Fokus Belajar Siswa dengan Media Pembelajaran MONOPUS di SMP Trisula
Perwari 2 yang diusulkan untuk tahun anggaran 2023 adalah asli karya kami dan
belum pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,

maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya yang sudah diterima ke kas negara.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-

benarnya.

Jakarta, 23-Januari-2023
Yang Menyatakan

(Priyanka Raki Anindita)

202021579004