MAKALAH

PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER

Dosen Pembibing : Humairoh Mufidah

OLEH:
Nafisatus Safitri (2202000053)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

INFORMATIKA SEMESTER 2 SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN
ILMU PENDIDIKAN
NAHDLATUL ULAMA KABUPATEN TEGAL
TAHUN 2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT. Karena berkat rahmat serta hidayah-
Nya kami bisa menyelesaikan makalah Pembelajaran berbasis kompouter ini dengan baik
untuk melengkapi tugas yang diberikan pada mata kuliah Strategi Pembelajaran visual.
Tak lupa kami ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang ikut
serta membantu dalam menyelesaikan makalah ini. Dan kami juga berterima kasih kepada
dosen mata kuliah Strategi Pembelajaran visual Ibu "Humairoh Mufridah" yang sudah
memberikan tugas kepada kami, sehingga kami dapat memaparkan bagaimna cara mengatasi
pembelajaran berbasis komputer
Semoga makalah Model Pembelajaran Berbasis Komputer ini bermanfaat bagi seluruh
pembaca, tidak lupa kami mohon maaf apabila ada kesalahan, dan kami mengharapkan
masukan dari semua pembaca untuk makalah ini.

Slawi, Minggu 14 Mei 2023

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................... 2

DAFTAR ISI .......................................................................................................... 3

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 5

1.1 Latar Belakang.............................................................................................. 5

1.2 Rumusan Permasalahan................................................................................. 5

1.3 Tujuan........................................................................................................... 5

BAB II PEMBAHASAN........................................................................................ 7

2.2 Model Pembelajaran Berbasis Komputer....................................................... 7

A. Konsep Dasar Model Pembelajaran Berbasis Komputer................. 7

B. Prinsip-Prinsip Utama Pembelajaran Berbasis Komputer............... 8

C. Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer..... 9

D. Prosedur Pembelajaran Berbasis Komputer.........................................10

BAB III PENUTUP.......................................................................................................12

3.1 Kesimpulan..........................................................................................................12
3.2 Saran....................................................................................................................20

DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................................21

3
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sejalan dengan kemajuan teknologi jaringan dan perkembangan internet, sangatlah

dimungkinkan penerapan teknologi ini di berbagai bidang termasuk di bidang pendidikan atau
pelatihan. Di masa datang penerapan teknologi internet di bidang pendidikan dan latihan akan
sangat dibutuhkan dalam rangka peningkatan kualitas dan pemerataan layanan pendidikan,
terutama di Indonesia yang wilayahnya tersebar di berbagai daerah yang sangat berjauhan.
Sehingga diperlukan solusi yang tepat dan cepat dalam mengatasi berbagai masalah yang
berkaitan dengan mutu pendidikan, serta upaya untuk merealisiasikan pemerataan perolahan
layanan pendidikan sebagaimana yang diamanatkan oleh undang undang. Dengan adanya
aplikasi pendidikan jarak jauh yang berbasiskan komputer dan jaringan (internet, fax, fax-
internet dll) maka ketergantungan akan jarak dan waktu yang diperlukan untuk pelaksanaan
pendidikan dan latihan akan dapat diatasi, karena semua yang diperlukan akan dapat
disediakan secara online sehingga dapat diakses kapan saja.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah yang akan dibahas
dalam makalah ini adalah:
1. Bagaimana konsep model pembelajaran berbasis komputer dalam pembelajaran?
2. Apasaja prinsip-prinsip utama pembelajaran berbasis komputer ?
3. Bagaimana prosedur pembelajaran berbasis komputer ?

1.3 Tujuan

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penyusunan makalah ini bertujuan untuk:
1. Mengetahui konsep model pembelajaran berbasis komputer
2. Mengetahui prinsip-prinsip pembelajaran berbasis komputer
3. Dapat mengetahui prosedur pembelajaran berbasis kom

4
5
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Konsep Dasar Model Pembelajaran Berbasis Komputer

Media pembelajaran berbasis komputer, atau biasa disebut pembelajaran berbantuan
komputer (Computer Assisted Instruction/CAI), adalah salah satu media pembelajaran yang
sangat menarik dan mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penggunaan
komputer sebagai media pembelajaran interaktif dapat diwujudkan dalam berbagai bentuk, di
antaranya program Computer Assisted Learning (CAL), konferensi komputer, surat elektronik
atau electronic mail (e-mail), dan komputer multimedia yang kemudian disebut multimedia
pembelajaran interaktif. Pembelajaran melalui CAI ini bersifat off-line sehingga dalam
penggunaannya tidak tergantung pada adanya akses ke internet.

Program pembelajaran berbantuan komputer ini memanfaatkan seluruh kemampuan

komputer, terdiri dari gabungan hampir seluruh media, yaitu: teks, grafis, gambar, foto, audio,
video, dan animasi. Seluruh media tersebut secara konvergen, akan saling mendukung dan
melebur menjadi satu media yang luar biasa kemampuannya. Salah satu keunggulan media
komputer ini yang tidak dimiliki oleh berbagai media lain, ialah kemampuannya untuk
memfasilitasi interaktivitas peserta didik dengan sumber belajar (content) yang ada pada
komputer (man and machine interactivity).

Pembelajaran berbasis komputer merupakan program pembelajaran dengan

menggunakan software komputer (CD pembelajaran) berupa program komputer yang berisi
tentang muatan pembelajaran meliputi: judul, tujuan, materi pembelajaran, dan evaluasi
pembelajaran. Hal tersebut sejalan dengan apa yang dikemukakan oleh Robert Heinich,
Molenda, dan James D. Russel (1985:226) yang menyatakan bahwa: “computer system can
delivery instruction by allowing them to interact with the lesson programmed into the system;
this is referred to computer based instruction”. Sistem komputer dapat menyampaikan
pembelajaran secara individual dan langsung kepada para siswa dengan cara berinteraksi
dengan mata pelajaran yang diprogramkan ke dalam sistem komputer, inilah yang disebut
dengan pembelajaran berbasis komputer

6
 Ada berbagai macam kemungkinan penggunaannya yang meliputi modelmodel
mengajar sehingga komputer dapat memberikan kemudahan paling efektif, misalnya sebagai
tutor, latihan dan praktek, menemukan, simulasi, dan permainan.

B. Prinsip-Prinsip Utama Pembelajaran Berbasis Komputer

Pembelajaran berbasis komputer (PBK) mempunyai prinsip-prinsip sebagai berikut:
1) Berorientasi pada Tujuan
Pembelajaran Pengembangan pembelajaran berbasis komputer harus berorientasi pada
tujuan pembelajaran baik kepada standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator
yang harus dicapai pada setiap kegiatan pembelajaran. Apa pun model pembelajaran
berbasis komputer yang dikembangkan, baik itu drill, tutorial, simulasi maupun games
harus berpijak pada tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dalam perencanaan
pembelajaran berbasis komputer.
2) Berorientasi pada Pembelajaran Individual
Pelaksanaan pembelajaran berbasis komputer dilakukan secara individual oleh masing-
masing siswa di laboratorium komputer. Hal ini sangat memberikan keleluasaan pada
siswa untuk menggunakan waktu sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya. Bagi
siswa yang memiliki kemampuan akan cepat selesai dalam mempelajari konten/materi
pelajaran yang diprogramkan dalam pembelajaran berbasis komputer. Tapi yang kurang
memiliki kemampuan akan lambat dalam mengerjakan atau memahami konten yang
ada dalam pembelajaran berbasis komputer, namun semua itu difasilitasi oleh
pembelajaran berbasis komputer karena bersifat individual. Jadi tidak ada siswa yang
dipaksapaksa untuk memahami materi, dan tidak ada siswa yang ditahan-tahan dalam
menyelesaikan materi pelajaran. Semuanya berjalan sesuai dengan interest dan
kemampuannya.
3) Berorientasi pada Pembelajaran Mandiri
Pembelajaran berbasis komputer bersifat individual, sehingga menuntut pembelajaran
secara mandiri. Dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis komputer dilakukan secara
mandiri, di mana guru hanya berperan sebagai fasilitator, semua pengalaman belajar
dikemas dalam program pembelajaran berbasis komputer.
4) Berorientasi pada Pembelajaran Tuntas
Keunggulan pembelajaran berbasis komputer adalah penerapan prinsip belajar tuntas
atau mastery learning. Dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis komputer semua

7
 siswa harus dapat menyelesaikan semua pengalaman belajar yang dikemas dalam
program pembelajaran berbasis komputer, baik itu berupa pemahaman materi dan tugas
mengerjakan tes atau evaluasi yang harus diselesaikan dengan benar. Bila siswa salah
dalam mengerjakan soal-soal latihan, maka komputer akan memberikan feedback,
bahwa jawaban salah, sehingga siswa harus kembali pada uraian materi yang belum
dipahaminya, setelah itu siswa dapat kembali ke soal latihan tadi untuk dikerjakan
dengan benar.

C. Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran Berbasis Komputer

 Kelebihan
a) Dapat menayangkan informasi dalam bentuk teks dan grafik.
b) Interaktif dengan siswa
c) Dapat mengelola laporan atau respons siswa
d) Dapat diadaptasi sesuai kebutuhan siswa
e) Dapat mengontrol hardware lain.
f) Dapat dihubungkan dengan video untuk mengawasi kegiatan belajar siswa.
 Kekurangan
a) Memerlukan komputer dan pengetahuan program.
b) Membutuhkan hardware khusus untuk proses pengembangan dan penggunaannya.
c) Resolusi untuk image grafik sangat terbatas pada sistem microprocessor
d) Hanya efektif jika digunakan untuk penggunaan seseorang atau beberapa orang
dalam kurun waktu tertentu.
e) Tidak kompatibel antar jenis yang ada.

Supaya pembelajaran berbasis komputer dapat berjalan dengan baik, ada beberapa
solusi untuk mengatasi kekurangan yang dimiliki oleh pembelajaran berbasis komputer,
diantaranya yaitu:
1. Pengajar perlu menambah pengetahuan tentang teknologi, informasi, dan komunikasi.
2. Pengadaan perangkat komputer yang memadai baik dari segi hardware maupun
softwarenya oleh pihak sekolah.
3. Laboratorium komputer yang memadai.

8
D. Prosedur Pembelajaran Berbasis Komputer
Model Tutorial Sebelum melaksanakan pembelajaran berbasis komputer, terlebih
dahulu harus membuat perencanaan, yaitu berupa:
 Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
 Pembuatan Garis Besar Isi Media Pembelajaran Berbasis Komputer (GBIM PBK),
meliputi:
1. pendahuluan,
2. tujuan (SK-KD-Indikator),
3. pengalaman belajar/materi, dan
4. treatment.
 Pembuatan Flowchart Pembelajaran Berbasis Komputer sesuai dengan model yang
akan digunakan.
 Pembuatan Storyboard Pembelajaran Berbasis Komputer.
 Pembuatan atau produksi program pembelajaran berbasis komputer
 Penginstalan program pembelajaran pada komputer yang akan digunakan.

Kemudian langkah-langkah pembelajaran berbasis komputer model tutorial di dalam

kelas adalah sebagai berikut:
1. Guru menjelaskan kepada peserta didik tentang prosedur penggunaan program
pembelajaran berbasis komputer.
2. Masing-masing peserta didik menjalankan komputer yang sudah berisi program
pembelajaran.
3. Secara individu peserta didik melakukan pembelajaran dengan program pembelajaran
berbasis komputer. Guru hanya sebagai pembimbing dan pengamat.

Dalam proses pembelajaran berbasis komputer, tampilan-tampilan yang akan dijumpai

oleh peserta didik adalah sebagai berikut:
a) Penyajian informasi (Presentation of information), yaitu berupa materi pelajaran yang
akan dipelajari peserta didik.
b) Pertanyaan dan respons (Question of responses), yaitu berupa soal-soal latihan yang
harus dikerjakan peserta didik.
c) Penilaian respons (Judging of responses), yaitu komputer akan memberikan respons
terhadap kinerja dan jawaban siswa.
d) Pemberian balikan respons (Providing feedback about responses), yaitu setelah selesai,

9
 program akan memberikan balikan. Apakah telah sukses/berhasil atau harus
mengulang.
e) Pengulangan (Remediation)
f) Segmen pengaturan pelajaran (Sequencing lesson segment)
g) Setelah selesai melakukan pembelajaran berbasis komputer, guru memberikan soal
post-test kepada peserta didik.

10
 BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Pembelajaran berbasis komputer merupakan program pembelajaran dengan

menggunakan software komputer (CD pembelajaran) berupa program komputer yang berisi
tentang muatan pembelajaran meliputi: judul, tujuan, materi pembelajaran, dan evaluasi
pembelajaran. Hal tersebut sejalan dengan apa yang dikemukakan oleh Robert Heinich,
Molenda, dan James D. Russel (1985:226) yang menyatakan bahwa: “computer system can
delivery instruction by allowing them to interact with the lesson programmed into the system;
this is referred to computer based instruction”. Sistem komputer dapat menyampaikan
pembelajaran secara individual dan langsung kepada para siswa dengan cara berinteraksi
dengan mata pelajaran yang diprogramkan ke dalam sistem komputer, inilah yang disebut
dengan pembelajaran berbasis komputer.

3.2 Saran

Dengan ditulisnya makalah ini saya berharap semoga kita semua dan para pembaca
dapat memahami tentang Model-Model Pembelajaran Berbasis Komputer . Dan saya sadar
bahwa makalah ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu saran dan masukan yang
membangun dari para pembaaca dapat membantu saya dalam membuat makalah yang lebih
baik lagi.

11
 DAFTAR PUSTAKA

Munir(2010).Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.Bandung:Alfabeta.

Rusman(2011).Model-Model Pembelajaran.Jakarta:Rajawali Pers.

Rusman(2012).Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer.Bandung:Alfabeta.

Rusman,Deni Kurniawan.Pembelajarn Berbasis Teknologi Informasi,Ibid.

Rusman, dkk(2012).Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi

Mengembangkan Profesionalitas Guru.Jakarta:Rajawali Pers. Rusman(2012).Belajar
dan Pembelajaran Berbasis Komputer.Bandung:Alfabeta.

12